動(dòng)漫校企合作方案范文3篇

3校企合作，顧名思義，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。當(dāng)前身進(jìn)展，抓好教育質(zhì)量，實(shí)行與企業(yè)合作的方式，有針對性的為企業(yè)文，歡送參閱。1一、合作目的以效勞企業(yè)，提升技能，加強(qiáng)在校學(xué)生的就業(yè)競爭力為宗旨，形成校企按需組合，相互支持，共同進(jìn)展，完善學(xué)?！懊佬g(shù)、藝術(shù)”專業(yè)的師資力氣的培育和專業(yè)教學(xué)爭論。實(shí)現(xiàn)校企雙贏的進(jìn)展模式。二、合作原則(一)互利原則?；ダ切Ｆ蠛献鞯母祝瑢W(xué)校在合作中提高教育治理水平，學(xué)生提升實(shí)操力量、就業(yè)力量與就業(yè)時(shí)機(jī)，我公司在合訓(xùn)班，課余培訓(xùn)在校和社會(huì)專業(yè)人才合作共贏利。(二)互動(dòng)原則。互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更嚴(yán)密合作的前提，學(xué)校與我公司可利用各自優(yōu)勢資源互補(bǔ)缺乏，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái)。三、合作模式(一)共建人才培育基地。(成立一個(gè)“數(shù)碼運(yùn)營中心”)職能：1/承接廣告、媒體制作、藝術(shù)創(chuàng)作等商業(yè)需求2/(可分根底培訓(xùn)和提高培訓(xùn))3/利用起來能培訓(xùn)，培育用人單位所需要的專業(yè)技術(shù)人才。(二)在學(xué)校建立“蘋果校園體驗(yàn)中心”通過建立體驗(yàn)中心，讓學(xué)生和教師能最快速和最直接的接觸到，式，提升在電子藝術(shù)領(lǐng)域與國際先進(jìn)技術(shù)接軌。(三)勤工儉學(xué)：給有需要的學(xué)生表達(dá)自我價(jià)值的時(shí)機(jī)解決企業(yè)招收嫻熟工難的問題。在崗培訓(xùn)。應(yīng)企業(yè)要求送進(jìn)企業(yè)，對在崗職工進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)問，操作學(xué)問的提升，更好的滿足企業(yè)進(jìn)展的需要。公司前身北京捷成世紀(jì)科技進(jìn)展成立于20xx8月23日，20xx1028以下簡稱捷成股份)。捷成股份是北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)認(rèn)定的軟件企業(yè)，北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、北京市財(cái)政局、北京市國家稅務(wù)局和院和北京人民政府聯(lián)合認(rèn)定的創(chuàng)型試點(diǎn)企業(yè)。市場為廣電行業(yè)，并涵蓋部隊(duì)、互聯(lián)網(wǎng)科技公司、政府機(jī)關(guān)、科研院校、事業(yè)單位及其他音視頻領(lǐng)域。上海文廣等各級播送電臺(tái)、電視臺(tái)、有線電視網(wǎng)絡(luò)公司，以及部隊(duì)、文化部、聞出版總署、國家氣象局等多家行業(yè)用戶。捷成股份作為等三網(wǎng)融合平臺(tái)的建設(shè)。捷成股份秉持“融合領(lǐng)先科技，鑄就卓越品牌，誠信開拓進(jìn)取，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)”的理念，致力于音視頻領(lǐng)域的信息技術(shù)創(chuàng)，公司的項(xiàng)。是業(yè)內(nèi)“播送電視十大民族品牌獎(jiǎng)20xx222日在深圳交易所成功上市(股票代碼300182)，是業(yè)內(nèi)第一家獨(dú)立上市的企業(yè)。捷成股份將利用這一契機(jī)抓住我國廣電行業(yè)及其他領(lǐng)域的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、和市場占有率，融合領(lǐng)先科技，開拓進(jìn)取創(chuàng)，為廣電行業(yè)的大進(jìn)展供給全的技術(shù)、產(chǎn)品和更優(yōu)質(zhì)的效勞。2學(xué)院：企合作力度，探究建立“校中廠、廠中?！比瞬排嘤Ｊ?，借助于地結(jié)合，互惠互利，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)展”的合作機(jī)制?，F(xiàn)打算利用告如下：一、合作企業(yè)：廣西南寧四葉草文化傳播。二、涉及專業(yè)三、合作方式及內(nèi)容(一)學(xué)院投入場地投入：東綜合樓二樓動(dòng)漫專業(yè)教師工作室?guī)熧Y投入：動(dòng)漫專業(yè)教師參與動(dòng)漫工程制作。(二)四葉草文化傳播投入1、工程投入：四葉草公司將手機(jī)玩耍開發(fā)、手機(jī)動(dòng)畫制作兩個(gè)商業(yè)工程引進(jìn)課堂，雙方共同負(fù)責(zé)制作完成。2、人員投入：四葉草公司動(dòng)漫治理人員、設(shè)計(jì)人員。3、設(shè)備投入：添置局部動(dòng)漫專業(yè)設(shè)備。(三)共同完善實(shí)訓(xùn)基地與實(shí)訓(xùn)課程1、公司在動(dòng)漫工作室掛牌設(shè)立四葉草動(dòng)畫制作部，進(jìn)駐專業(yè)制作人員，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)并參與動(dòng)漫工程制作。2、雙方共同合作開展動(dòng)漫社會(huì)人才培訓(xùn)、技能考證、工程籌劃等對外效勞合作。3、公司參與動(dòng)漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)及開發(fā)，幫助教材與精品課程的建設(shè)。4、雙方共同合作申請動(dòng)漫工程，公司負(fù)責(zé)市場和技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)標(biāo)，專業(yè)建設(shè)，共同制訂企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)打算、員工培育打算，并在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間安排員工進(jìn)展特地指導(dǎo)。(二)與企業(yè)簽訂定向培育的訂單班。20xx漫一般班實(shí)行優(yōu)勝劣汰，使學(xué)生在校期間增加自身的競爭力。以公司工程帶動(dòng)教學(xué)，教學(xué)過程依托于真實(shí)的工作過程，班級工程運(yùn)作模式。畢業(yè)生直接向“四葉草動(dòng)漫公司”和區(qū)內(nèi)各大動(dòng)漫公動(dòng)漫類畢業(yè)生的就業(yè)流向問題，可謂校企雙贏。以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育中，這種探究在深度論證后較可行。四、合作方案：19、甲乙雙方共同合作開展動(dòng)漫社會(huì)人才培訓(xùn)，甲方負(fù)責(zé)供給師資和課程，乙方負(fù)責(zé)供給教學(xué)場地和教學(xué)設(shè)備，培訓(xùn)收益，成果由甲乙雙方共享。201課程和教師培育中。21、合作期間公司年做動(dòng)漫課題開發(fā)，與學(xué)校共同享有課題研發(fā)成果。22、乙方于甲方開展影視動(dòng)漫的相關(guān)課題爭論，由甲乙雙方申報(bào)課題，甲乙雙方協(xié)作完成.23、乙方可供給市場所需工程以供甲方依據(jù)實(shí)際狀況安排實(shí)訓(xùn)打算。24、乙方吸取動(dòng)漫專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)，并推舉優(yōu)秀畢業(yè)生到大型動(dòng)漫企業(yè)就業(yè)。五、具體教學(xué)合作方案合作雙方共同制定教學(xué)打算意義。以學(xué)校為主，校企雙方每年共同制定教學(xué)打算，確定教學(xué)打算的各個(gè)環(huán)節(jié)。確保教學(xué)打算與行業(yè)嚴(yán)密結(jié)合，定位準(zhǔn)確。專業(yè)核心課中。雙方每年進(jìn)展一次共同制定教學(xué)打算。參與教學(xué)企業(yè)擔(dān)當(dāng)《三維動(dòng)畫工程制作課程訓(xùn)課程;每年組織一個(gè)學(xué)術(shù)講座，擔(dān)當(dāng)一門專業(yè)核心課程;打算如能在20xx年5月分執(zhí)行，將與10級影視動(dòng)畫專業(yè)班課程相對接，接洽及動(dòng)漫等內(nèi)容。第四學(xué)期：《三維動(dòng)畫工程制作》課程共90課時(shí)，30課時(shí)學(xué)校安排，60課時(shí)企業(yè)方后期制作如建模、渲染及動(dòng)漫等內(nèi)容進(jìn)展指導(dǎo)。第五學(xué)期:《畢業(yè)設(shè)計(jì)》動(dòng)漫制作好的表現(xiàn)效果。跟蹤。合作雙方共同進(jìn)展專業(yè)建設(shè)企業(yè)有責(zé)任參與專業(yè)的課程改革、教學(xué)改革活動(dòng)，打造專業(yè)、課治區(qū)級精品課程。六、具體工程合作方案意圖動(dòng)漫供給動(dòng)畫制作工程作為學(xué)生的課程內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。七、共建實(shí)訓(xùn)基地具體方案畫專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，引進(jìn)公司機(jī)制，制定公司運(yùn)行機(jī)制、治理機(jī)制、實(shí)訓(xùn)流程，共同設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程。妥否?請批示。廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系3要舉措;是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培育高素養(yǎng)高技能人才的重要途徑。大的奉獻(xiàn)，制定以下校企合作工作方案。一、校企合作的指導(dǎo)思想和現(xiàn)實(shí)意義貫徹高等職業(yè)教育“要全面貫徹黨的教育方針，以效勞為宗旨，萬高素養(yǎng)技能型特地人才”的教育方針;樂觀謀求與動(dòng)漫相關(guān)行業(yè)領(lǐng)競爭的高水平職業(yè)人才。他表示，學(xué)校將利用自身科研、人才培育優(yōu)勢為企業(yè)的進(jìn)展、科技進(jìn)步供給人力、智力支持。同時(shí)進(jìn)一步跟進(jìn)動(dòng)漫企業(yè)的人才需求，使人才培育、科研工作更適應(yīng)市場的進(jìn)展需求，作，在動(dòng)漫相關(guān)特色領(lǐng)域內(nèi)，共同為推動(dòng)中國動(dòng)漫行業(yè)的快速進(jìn)展，國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)展做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。畫外包工程，利用國內(nèi)的人才優(yōu)勢，加速進(jìn)展國際外包工程，走出一的培訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、信息溝通與共享。依托行業(yè)，適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)政府的辦學(xué)理念，走特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校、優(yōu)勢興校之路，人才培育模式的根本性轉(zhuǎn)變，擴(kuò)展和親熱行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合;找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，的目標(biāo)，努力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)效勞。三加強(qiáng)校企合作的必要性和緊迫性文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展影響著整個(gè)中國的動(dòng)漫行業(yè)包括高校的教充分的利用現(xiàn)有的資源，又可以滿足將來企業(yè)的人才需求?”陳給出T設(shè)備的選購價(jià)格越來越低，但是運(yùn)營維護(hù)的本錢和閑置的資源卻越來越高，對教育行業(yè)來說，我們不僅要生疏產(chǎn)業(yè)，更要造國際一流的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中心;上海、廣州、福州已初步形成以網(wǎng)絡(luò)玩耍、動(dòng)畫、手機(jī)玩耍、單機(jī)玩耍和與玩耍相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈。這一切都直接導(dǎo)致了國產(chǎn)動(dòng)漫市場的上位。間更大。兒童音像圖書市場，童裝，玩具，文具加起來將近1000臨的重大課題。20xx產(chǎn)業(yè)的黃金十年。升動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量最重要的一點(diǎn)就是建立動(dòng)漫專業(yè)課程方面的漫行業(yè)的快速進(jìn)展。滿足動(dòng)漫專業(yè)各方向的教學(xué)試驗(yàn)要求，在教學(xué)改革上邁出了一大步。高校數(shù)字動(dòng)漫試驗(yàn)室的核心價(jià)值就是能讓學(xué)生能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的需作崗位需求和制作流程設(shè)計(jì)的。在前期、中期、后期的流程中，需要雷為合作學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)課程體系。通過準(zhǔn)確和完善的專業(yè)課程體系，針對性的實(shí)訓(xùn)為學(xué)生供給將來就業(yè)方向準(zhǔn)確定位與動(dòng)漫制作崗位。了高校的教學(xué)模式——從原來以授課為中心的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變以制作和就業(yè)為核心，從而使整個(gè)教學(xué)打算變得更具有針對性和實(shí)戰(zhàn)性。二、合作原則1.創(chuàng)立品牌專業(yè)堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走內(nèi)涵式進(jìn)展道路，依據(jù)學(xué)院“六個(gè)色專業(yè)與品牌專業(yè)建設(shè)。2.效勞產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的原則合作大門的前提和根底，效勞產(chǎn)業(yè)打算著合作成敗和成功率的凹凸。學(xué)院主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，樂觀為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。3.校企互利原則歐雷公司先進(jìn)的技術(shù)思想透過現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)培育適應(yīng)現(xiàn)代文化伙伴擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)渠道和就業(yè)范圍。統(tǒng)一治理原則統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一治理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評。校企互動(dòng)原則和力量，企業(yè)技術(shù)人員增長理論學(xué)問，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)依據(jù)校企合作的指導(dǎo)思想，為深入貫徹落實(shí)方案，特成立：行政組：由校企雙方的領(lǐng)導(dǎo)成立指導(dǎo)組，制定合作的進(jìn)展戰(zhàn)略，爭論、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟;總結(jié)合作閱歷，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。四、根本任務(wù)緊緊抓住當(dāng)前國內(nèi)動(dòng)漫業(yè)對于人才的實(shí)質(zhì)性需求以及培育方向。等問題進(jìn)展探討。整個(gè)動(dòng)漫行業(yè)的進(jìn)展，都離不開高水平的技術(shù)和經(jīng)營治理人才。動(dòng)漫行業(yè)的技術(shù)不斷的消滅，嚴(yán)密的與信息化連接起來,在當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)進(jìn)展大背景下，尤其需要加快爭論復(fù)合型、外向型、創(chuàng)型的高教學(xué)治理體系。校外合作基地的根本任務(wù)：1、承受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);2、承受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培育;3、實(shí)現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué)、培訓(xùn);4、共同參與人才的培育;56、共建試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室和生產(chǎn)車間;7、力所能及承接合作基地的生產(chǎn)任務(wù);8、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求;9、其它方面的合作。五、合作模式享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)展。合作模式可以敏捷多樣，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是是否促進(jìn)了雙方共同進(jìn)展，是否雙方滿足。以下是幾種合作模式。“訂單”合作模式學(xué)生的根底理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、求目標(biāo);具體設(shè)有定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。工學(xué)交替模式是企業(yè)因用工需求，向?qū)W院發(fā)出用人訂單，并與學(xué)院親熱合作，合作企業(yè)承受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)期實(shí)施輪換。教學(xué)見習(xí)模式工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)展現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí);并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品治理，較為系統(tǒng)地把握崗位工作學(xué)問，有效增加協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會(huì)適應(yīng)力量。頂崗實(shí)習(xí)模式需要的合格職業(yè)人。產(chǎn)學(xué)研模式?jīng)Q相關(guān)的科研難題，走“利用專業(yè)優(yōu)勢辦專業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的之路。共建校外實(shí)習(xí)基地師接觸專業(yè)實(shí)踐的時(shí)機(jī)，促進(jìn)專業(yè)教師技能提高;基地也可以從實(shí)習(xí)的效果。合作經(jīng)營實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)可以利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場地和實(shí)習(xí)學(xué)生，削減生產(chǎn)本錢，獲得更大利潤;學(xué)?？梢越柚髽I(yè)生產(chǎn)投入和技術(shù)指導(dǎo)，削減教育本錢;學(xué)生可以提前接觸生產(chǎn)過程，更早、更好地由學(xué)生向職工的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)校、企、生三方共贏。合作建立職工培訓(xùn)基地培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)?；蚱髽I(yè));成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“。明確專