高校教師資格證-高等教育心理學(xué)-專題13-大學(xué)生心理發(fā)展及個(gè)別差異

高校教師資格證-高等教育心理學(xué)-專題13-大學(xué)生心理發(fā)展及個(gè)別差異[單選題]1.白天進(jìn)電影院，剛開(kāi)始什么也看不清，過(guò)（江南博哥）了一會(huì)，慢慢能看清事物，這種現(xiàn)象屬于()。A.視覺(jué)明適應(yīng)B.聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)C.嗅覺(jué)適應(yīng)D.視覺(jué)暗適應(yīng)參考答案：D參考解析：視覺(jué)的適應(yīng)分為暗適應(yīng)和明適應(yīng)，暗適應(yīng)是指從亮的環(huán)境到暗的環(huán)境，開(kāi)始看不到東西，后來(lái)逐漸看到了東西。[單選題]2.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是()。A.等速B.先慢后快C.先快后慢D.勻加速參考答案：C參考解析：艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是先快后慢。[單選題]3.當(dāng)進(jìn)入一間屋時(shí)，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是個(gè)體知覺(jué)的()。A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性參考答案：A參考解析：個(gè)體的關(guān)注點(diǎn)不同顯示了知覺(jué)的選擇性。[單選題]4.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的()。A.有意注意B.無(wú)意注意C.興趣D.共鳴參考答案：B參考解析：無(wú)意注意是指沒(méi)有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。無(wú)意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，個(gè)體不由自主地給予關(guān)注。[單選題]5.學(xué)生能夠一邊聽(tīng)課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于()。A.注意的范圍B.注意的穩(wěn)定性C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配參考答案：D參考解析：注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。生活中有大量的“一心二用”現(xiàn)象，如學(xué)生在課堂上邊聽(tīng)課邊記筆記，就屬于注意的分配。[單選題]6.天空出現(xiàn)朝霞，就會(huì)下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會(huì)放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)的思維特征是()。A.間接性B.抽象性C.概括性D.理解性參考答案：C參考解析：思維的概括性指思維所反映的不是個(gè)別的事物或事物的個(gè)別屬性，而是一類事物所共有的本質(zhì)特征以及事物所具有的普遍的或必然的聯(lián)系。通過(guò)天空中出現(xiàn)朝霞就會(huì)下雨，天空出現(xiàn)晚霞就會(huì)放晴這一現(xiàn)象，人們能夠從表面深入內(nèi)部得出結(jié)論，這是思維的概括性特征。[單選題]7.人格的特征不包括()。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.多變性D.功能性參考答案：C參考解析：人格的特征包括獨(dú)特在、穩(wěn)定性、統(tǒng)合性和功能性。[單選題]8.一般而言，大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展處于皮亞杰所說(shuō)的()。A.前運(yùn)算階段B.感知運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段參考答案：D參考解析：大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展處于皮亞杰所劃分的認(rèn)知發(fā)展階段中的形式運(yùn)算階段。[單選題]9.記憶過(guò)程包括()。A.識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)B.識(shí)記、保持和遺忘C.再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶D.識(shí)記、再認(rèn)和遺忘參考答案：A參考解析：記憶是通過(guò)識(shí)記、保持、再現(xiàn)（再認(rèn)或回憶）等方式，在人的頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。[單選題]10.云南考題：()是人們對(duì)各種有組織的知識(shí)的記憶，它是以語(yǔ)詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號(hào)、概念、公式、規(guī)則、思想觀點(diǎn)等。A.形象記憶B.情景記憶C.語(yǔ)義記憶D.抽象記憶參考答案：C[單選題]11.美國(guó)心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，如知覺(jué)、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等，屬于()。A.學(xué)業(yè)智力B.言語(yǔ)智力C.晶體智力D.流體智力參考答案：D參考解析：流體智力是一種以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，如知覺(jué)、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等。[單選題]12.多元智能理論的提出者是()。A.加德納B.柯?tīng)柌馛.推孟D.比納參考答案：A[單選題]13.某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強(qiáng)、急躁容易沖動(dòng)等特點(diǎn)。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬()。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)參考答案：A參考解析：膽汁質(zhì)的人坦串、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強(qiáng)、急躁易沖動(dòng)，具有外傾性。[單選題]14.在心理學(xué)、一個(gè)人個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義的核心部分，即為人的()。A.道德B.品德C.性格D.人格參考答案：C參考解析：性格具有道德評(píng)價(jià)意義，是人格中具有核心意義的部分。[單選題]15.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型為活潑型，其氣質(zhì)類型為()。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)參考答案：B參考解析：參見(jiàn)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型與氣質(zhì)類型對(duì)照表。[單選題]16.以感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是()。A.形象記憶B.情景記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶參考答案：A參考解析：形象記憶是以感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。[單選題]17.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點(diǎn)的記憶是()。A.形象記憶B.情景記憶C.語(yǔ)義記憶D.情緒記憶參考答案：C參考解析：語(yǔ)義記憶具有高度的概括性、理解性、邏輯性和抽象性。[單選題]18.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來(lái)的特征稱為()。A.意志B.動(dòng)機(jī)C.氣質(zhì)D.能力參考答案：C參考解析：氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。[單選題]19.如果說(shuō)一個(gè)人的智力超常，則其智商必須超過(guò)()。A.80B.130C.100D.95參考答案：B參考解析：智商達(dá)到130以上為智力超常者。[單選題]20.某學(xué)生具有活潑好動(dòng)、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點(diǎn)，據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于()。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)參考答案：D參考解析：多血質(zhì)的人表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速、敏感、情緒發(fā)生快而多變、注意興趣易轉(zhuǎn)移、善交際，具有外傾性。[單選題]21.下列屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是()。A.集中性與分散性B.連續(xù)性與階段性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性參考答案：B參考解析：個(gè)體心理發(fā)展的基本特征有：（1）連續(xù)性與階段性；（2）定向性與順序性；（3）不平衡性；（4）差異性。[單選題]22.兒童客體永久性的形成出現(xiàn)在()。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段參考答案：A參考解析：在感知運(yùn)動(dòng)階段的后期大約9-12個(gè)月，完整清晰的客體永久性已經(jīng)形成。[單選題]23.對(duì)物體在空間位置移動(dòng)的知覺(jué)，直接依賴于運(yùn)動(dòng)對(duì)象的速度屬于()。A.時(shí)間知覺(jué)B.空間知覺(jué)C.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)D.深度知覺(jué)參考答案：C參考解析：運(yùn)動(dòng)知覺(jué)是對(duì)物體在空間位置移動(dòng)的知覺(jué)，直接依賴于運(yùn)動(dòng)對(duì)象的速度。[單選題]24.“視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞”反映了注意的哪一種特性？()A.指向性B.集中性D.可逆性C.選擇性參考答案：B參考解析：注意的集中性是指心理活動(dòng)停留在被選擇的對(duì)象上的強(qiáng)度或緊張度，它使心理活動(dòng)離開(kāi)一切無(wú)關(guān)的事物，并且抑制多余的活動(dòng)，以保證注意的對(duì)象能得到比較鮮明和清晰的反映。[多選題]1.個(gè)體心理發(fā)展的基本特征有哪些？()A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性參考答案：ABCD參考解析：個(gè)體心理發(fā)展的基本特征有：（1）連續(xù)性與階段性；（2）定向性與順序性；（3）不平衡性；（4）差異性。[多選題]2.河南考題：記憶的品質(zhì)有()。A.記憶的敏捷性B.記憶的持久性C.記憶的精確性D.記憶的廣闊性E.記憶的準(zhǔn)備性參考答案：ABCE參考解析：記憶具有敏捷性、持久性、精確性、準(zhǔn)備性等各種品質(zhì)。[多選題]3.注意的功能包括()。A.選擇功能B.保持功能C.控制功能D.整理功能E.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能參考答案：ABE參考解析：注意的功能包括選擇功能、保持功能和調(diào)節(jié)監(jiān)督功能。[多選題]4.根據(jù)注意過(guò)程中有無(wú)預(yù)定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為()。A.無(wú)意注意B.有意注意C.有意后注意D.期待注意E.不期待注意參考答案：ABC參考解析：根據(jù)注意過(guò)程中有無(wú)預(yù)定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為無(wú)意注意、有意注意和有意后注意。[判斷題]1.美國(guó)心理學(xué)家卡特爾將智力分為流體智力和晶體智力。其中，流體智力隨著機(jī)體的衰老而減退，晶體智力隨著年齡增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的豐富而增長(zhǎng)。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A[判斷題]2.如果一個(gè)人的智商為100，則可以認(rèn)為他的智力水平非常優(yōu)秀。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B[判斷題]3.福建判斷：氣質(zhì)就是我們平常所說(shuō)的脾氣秉性。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A[判斷題]4.氣質(zhì)一般可以分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)等類型。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A[判斷題]5.區(qū)分短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶的時(shí)間標(biāo)志是30秒。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B參考解析：區(qū)分短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶的時(shí)間標(biāo)志是1分鐘。[判斷題]6.如果一個(gè)人的智商為98，則可以認(rèn)為他的智力水平屬于中等。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A參考解析：智商分?jǐn)?shù)處于90—109之間，表明其智力水平屬于中等。[判斷題]7.記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶四個(gè)環(huán)節(jié)。()A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A[問(wèn)答題]1.簡(jiǎn)述大學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。參考答案：（1）一般知覺(jué)能力達(dá)到成熟水平：（2）觀察具有明確的目的性；（3）觀察具有敏感性和系統(tǒng)性；（4）觀察具有相對(duì)的深刻性和穩(wěn)定性。[問(wèn)答題]2.簡(jiǎn)述大學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)。參考答案：（1）思維的獨(dú)立性增強(qiáng)；（2）思維的社會(huì)性擴(kuò)展；（3）思維的批判性加深；（4）思維的深刻性加強(qiáng)。[問(wèn)答題]3.簡(jiǎn)述人格的特征。參考答案：（1）獨(dú)特性一個(gè)人的人格是在遺傳、環(huán)境和教育等諸多方面的因素交互作用下形成的，不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，會(huì)形成各自獨(dú)特的人格心理特點(diǎn)。（2）穩(wěn)定性一個(gè)人的某種人格特點(diǎn)一旦形成，就相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)了，要想改變它，是比較困難的事情。這種穩(wěn)定性還表現(xiàn)在人格特征在不同時(shí)空下表現(xiàn)出一致性的特點(diǎn)。（3）統(tǒng)合性人是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體。人格同樣應(yīng)該具有內(nèi)在的一致性，還應(yīng)受到自我意識(shí)的調(diào)控。每個(gè)人的人格世界并非是各種特征的簡(jiǎn)單堆積，而是依照一定的內(nèi)容秩序、規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)的系統(tǒng)。當(dāng)人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時(shí)，就會(huì)呈現(xiàn)出健康的人格特征，否則，就會(huì)產(chǎn)生心理沖突，出現(xiàn)適應(yīng)困難，甚至分裂人格。這是人格健康的重要標(biāo)志。（4）功能性人格是一個(gè)人很重要的精神內(nèi)涵。它在一定程度上會(huì)影響到一個(gè)人的生活方式，甚至?xí)Q定一個(gè)人的命運(yùn)，成為人生成敗的根源之一。[填空題]1.大學(xué)生觀察具有相對(duì)的深刻性和()。參考答案：穩(wěn)定性[填空題]2.根據(jù)信息加工心理學(xué)的觀點(diǎn)，記憶可以分為()、短時(shí)間記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)系統(tǒng)。參考答案：瞬時(shí)記憶[填空題]3.短時(shí)記憶的信息容量是極其有限的，大約為_(kāi)___個(gè)組塊。參考答案：7±2[填空題]4.短時(shí)記憶一般包括兩個(gè)成分：一是直接記憶，二是()記憶。參考答案：工作[填空題]5.從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶就是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)和()的過(guò)程。參考答案：提取[填空題]6.()指信息經(jīng)過(guò)充分的和有一定深度的加工后，在頭腦中長(zhǎng)時(shí)間保留下來(lái)，是一種永久性