高校教師資格證-上海市高等教育方法概論-第四章-大學(xué)生的社會能力與心理素質(zhì)的培養(yǎng)

高校教師資格證-上海市高等教育方法概論-第四章-大學(xué)生的社會能力與心理素質(zhì)的培養(yǎng)[單選題]1.與他人增進(jìn)了解、建立良（江南博哥）好關(guān)系的能力是()。A.社會交往能力B.合作能力C.組織與領(lǐng)導(dǎo)能力D.審美能力[單選題]2.對于交往對象的選擇性在心理學(xué)上通常用()表示。A.交往特征B.交往意愿C.交往傾向D.交往定向[單選題]3.人們尋求交往的努力程度或者欲望是指()。A.交往意識B.交往能力C.交往定向D.交往傾向[單選題]4.從參加社會活動的角度看，大學(xué)生最常見的社會活動形式是()。A.學(xué)習(xí)活動B.家庭活動C.校內(nèi)活動D.校外活動[單選題]5.有許多學(xué)生不是不想與人交往，有的甚至是非常渴望交往，但在實際上卻往往無法做到，這是受()的制約造成的。A.交往定向B.交往傾向C.交往意識D.交往能力[單選題]6.培養(yǎng)良好的交往定向，必須從加強(qiáng)()和品德修養(yǎng)兩個方面入手，提高對善惡的判斷力和建立良好的情緒傾向。A.學(xué)識修養(yǎng)B.法律意識C.人生觀D.世界觀[單選題]7.不屬于影響大學(xué)生社會交往能力因素有()。A.觀念、態(tài)度、情緒等易變因素B.性格、習(xí)慣等穩(wěn)定因素C.社會環(huán)境等外在因素D.表達(dá)能力、理解能力等一般能力因素[單選題]8.俗話說：“物以類聚，人以群分”，這在培養(yǎng)大學(xué)生社會交往能力方面，這就需要()。A.培養(yǎng)交往傾向B.培養(yǎng)良好交往定向觀念C.鼓勵適當(dāng)交往，培養(yǎng)交往能力D.培養(yǎng)合作能力[單選題]9.“交往對象的選擇性”指的是()。A.交往傾向B.交往定向C.交往能力D.交往過程[單選題]10.培養(yǎng)良好的交往定向，必須從加強(qiáng)學(xué)識修養(yǎng)和品德修養(yǎng)兩個方面入手，提高對()的判斷力和建立良好的情緒傾向。A.正邪B.美丑C.是非D.善惡[單選題]11.人的交往定向受對他人()的喜惡傾向的影響。A.動機(jī)B.情緒C.行為D.言行[單選題]12.人們尋求交往的努力程度或者欲望”指的是()。A.交往傾向B.交往定向C.交往能力D.交往過程[單選題]13.()曾經(jīng)說過：“我一千次的確認(rèn)，沒有一條富有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的發(fā)展?！盇.馬柯連科B.維果斯基C.贊科夫D.蘇霍姆林斯基[單選題]14.當(dāng)代大學(xué)生的合作觀念不包括()。A.懂得合作才能干大事的道理B.要有識大體，顧大局的心胸C.助人為樂，與人為善的精神D.明確義利，知道進(jìn)退[單選題]15.不屬于美育主要功能的是()。A.培養(yǎng)審美心胸B.提升審美能力C.培養(yǎng)審美趣味D.形成審美風(fēng)尚[單選題]16.關(guān)于審美說法錯誤的是()。A.審美情趣是指產(chǎn)生美感的對象范圍B.美感的體驗與后天的學(xué)習(xí)有關(guān)，也與遺傳有關(guān)C.與遺傳有關(guān)的審美活動則多與社會現(xiàn)象關(guān)系密切D.審美情趣有高低之分，大學(xué)中審美的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)著重高雅層次[單選題]17.實踐能力最關(guān)出特點(diǎn)是()。A.實踐興趣B.實踐執(zhí)行力C.解決實踐問題能力D.策劃能力[單選題]18.關(guān)于大學(xué)生心理水平發(fā)展的一般特點(diǎn)，說法錯誤的是()。A.自我意識進(jìn)一步發(fā)展B.能夠感覺到愿望和現(xiàn)實的矛盾C.個性基本形成D.情緒情感穩(wěn)定[單選題]19.大學(xué)生實際能力根據(jù)活動的性質(zhì)，有不同的分類，“實際操作能力和邏輯思維能力”屬于()。A.基礎(chǔ)實踐能力B.專業(yè)實踐能力C.綜合實踐能力D.—般實踐能力[單選題]20.大學(xué)生情緒情感具有鮮明的()。A.穩(wěn)定性B.含蓄型C.易變性D.層次性[單選題]21.社會性是人類的重要特征。這就需要大學(xué)生具有()。A.社會交往能力B.組織與領(lǐng)導(dǎo)能力C.合作能力D.審美能力[多選題]1.培養(yǎng)良好的交往定向，必須從加強(qiáng)()兩個方面入手，提高對善惡的判斷力和建立良好的情緒傾向。A.學(xué)識修養(yǎng)B.品德修養(yǎng)C.法律意識D.世界觀提交答案[多選題]2.當(dāng)代大學(xué)生的合作觀念包括()。A.懂得合作才能干大事的道理B.要有識大體，顧大局的心胸C.助人為樂，與人為善的精神D.明確義利，知道進(jìn)退提交答案[多選題]3.影響大學(xué)生社會交往能力因素有()。A.觀念、態(tài)度、情緒等易變因素B.性格、習(xí)慣等穩(wěn)定因素C.社會環(huán)境等外在因素D.表達(dá)能力、理解能力等一般能力因素提交答案[多選題]4.培養(yǎng)大學(xué)生的社會交往能力，需要從()等幾個方面入手。A.培養(yǎng)良好的交往定向的觀念B.培養(yǎng)交往傾向C.鼓勵適當(dāng)交往，培養(yǎng)交往能力D.以上都不對提交答案[多選題]5.從心理學(xué)角度看，培養(yǎng)審美能力主要包括()。A.適當(dāng)開設(shè)課程，引導(dǎo)審美情趣B.開展審美討論，提高審美層次C.重視校風(fēng)，凈化審美環(huán)境D.引導(dǎo)大學(xué)生在各種活動中感受美提交答案[多選題]6.關(guān)于審美說法正確的是()。A.審美情趣是指產(chǎn)生美感的對象范圍B.美感的體驗與后天的學(xué)習(xí)有關(guān)，與遺傳無關(guān)C.審美情趣有高低之分，大學(xué)中審美的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)著重高雅層次D.與學(xué)習(xí)有關(guān)的審美活動則多與社會現(xiàn)象關(guān)系密切提交答案[多選題]7.大學(xué)生心理發(fā)展水平特點(diǎn)有()。A.自我意識進(jìn)一步發(fā)展B.能感覺到愿望和現(xiàn)實的矛盾C.個性基本形成D.情緒情感波動大提交答案[多選題]8.培養(yǎng)大學(xué)生的意志與承受力方面，應(yīng)該從以下幾方面入手()。A.引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成高尚的動機(jī)B.培養(yǎng)大學(xué)生健康積極的情感，激勵他們的意志行動C.培養(yǎng)學(xué)生形成堅強(qiáng)而又韌性的性格D.在實踐中鍛煉意志，加強(qiáng)自我修養(yǎng)提交答案[多選題]9.大學(xué)生的自我意識表現(xiàn)為()。A.觀念B.認(rèn)識C.情感D.意志提交答案[多選題]10.大學(xué)生實踐能力的特點(diǎn)有()。A.經(jīng)驗性B.綜合性C.理論性D.科學(xué)性提交答案[多選題]11.大學(xué)生的綜合實踐能力具有的特點(diǎn)有()。A.綜合性B.獨(dú)立性C.主動性D.創(chuàng)造性提交答案[多選題]12.教師要重視培養(yǎng)大學(xué)生良好的情緒情感，具體可以從以下幾個方面入手()。A.引導(dǎo)學(xué)生正確對待挫折B.引導(dǎo)學(xué)生追求高尚的精神境界C.鼓勵學(xué)生以幽默樂觀的態(tài)度對待生活D.教師要幫助學(xué)生合理轉(zhuǎn)移不良情緒感提交答案[判斷題]1.科學(xué)研究大多為集體性勞動，所以科研能力實際上也是一種社會活動能力。()A.正確B.錯誤[判斷題]2.人的交往定向受對他人言行喜惡傾向的影響。()A.正確B.錯誤[判斷題]3.審美情趣無高低之分，有人喜歡通俗，有人追求高雅。()A.正確B.錯誤[判斷題]4.交往傾向是指人們尋求交往的努力程度或者欲望。()A.正確B.錯誤[判斷題]5.組織領(lǐng)導(dǎo)能力是指合理分配人們的工作、控制人們的行為使其完成某種任務(wù)的能力。()A.正確B.錯誤[判斷題]6.大學(xué)生的情緒情感具有鮮明的層次性和穩(wěn)定