人教版七年級地理下冊《中東》教案

《中東》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、讀圖說明中東的位置、范圍，找出重要的臨海、海峽及水道，分析本區(qū)地理位置的重要性。2、運用地圖、數(shù)字說出中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出狀況，分析中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟及對世界經(jīng)濟的重要影響。3、運用中東河流圖及世界氣候圖，分析本區(qū)水資源狀況；了解中東的文化差異和宗教沖突。4與人地協(xié)調(diào)觀念，明確世界各國各民族應(yīng)團結(jié)協(xié)作，而非勢力抗衡，呼吁世界和平。二、教學(xué)重、難點重點：中東的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源。難點：分析中東成為熱點地區(qū)的緣由、中東石油對地區(qū)經(jīng)濟和國際政治的影響。三、教學(xué)方法多媒體關(guān)心法、問題爭論法、啟發(fā)式談話法、讀圖分析法、講授法。四、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件等五、課時安排：一課時六、教學(xué)過程導(dǎo)入課：師：同學(xué)們來看一段視頻，分析這段視頻說的是哪個地區(qū)？這是這個地區(qū)戰(zhàn)斗的圖片，同學(xué)們考慮出了嗎，這應(yīng)當(dāng)是哪個地區(qū)呢？生：中東地區(qū)師：同學(xué)們一下子就猜中了，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的中東地區(qū)。請同學(xué)們看大屏幕，大聲朗讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) (展現(xiàn)課題和學(xué)習(xí)目標(biāo))會戰(zhàn)斗不斷呢？教師詢問了一位中東專家，這位專家給我們設(shè)置了四個關(guān)卡，他說通過闖關(guān)就明白了。同學(xué)們有沒有信念闖關(guān)成功？師：在闖關(guān)之前教師先賣一個關(guān)子，有沒有同學(xué)能給大家介紹一下這個地區(qū)為什么叫做中東呢？中東和我們學(xué)過的西亞一樣嗎？請大家把中東和西亞比較一下，有什么區(qū)分？［課件展現(xiàn)］中東地區(qū)圖與西亞圖作比較。［結(jié)論］16-17世紀(jì)，歐洲國家對外擴張時，依據(jù)距離的遠(yuǎn)近，將局部國家分為近東、中東和遠(yuǎn)東；中東比西亞多了個非洲埃及，少了一個阿師：中東的范圍我們已經(jīng)明確了，下面正式進(jìn)入闖關(guān)。第一關(guān)，定位。請同學(xué)們留意闖關(guān)提示。師：時間到。有沒有同學(xué)能到前面指圖說明中東的位置。［課件展現(xiàn)］中東在世界的位置。從這位同學(xué)的講解中我們了解到中東是一個兩洋三洲之地，中東四周還有五海，有沒有同學(xué)能指圖說明呢？［課件展現(xiàn)］中東地形圖生：〔指圖說明〕師：同學(xué)們留意土耳其海峽和蘇伊士水道。土耳其海峽溝通了地中海和黑海，是亞歐的分界限；蘇伊士水道是亞洲和非洲的分界限，溝通了地中海和紅海，蘇伊士水道的建成，是亞洲和歐洲之間的貿(mào)易一般不用繞行到非洲好望角而大大縮短了航程。師：請同學(xué)們完成大屏幕框圖。有哪位同學(xué)來說一下自己的見解嗎？師：在一開頭上課的視頻中提到了敘利亞、以色列等國家，中東地區(qū)還有哪些國家呢？在這些國家中，有的國家比較特別，地跨了兩個大洲，你找到了嗎？生：樂觀舉手答復(fù)。師：在同學(xué)們的努力下，我們順當(dāng)通過了第一關(guān)，同學(xué)們有沒有信念通過其次關(guān)？！生：有！師：我們一起進(jìn)入其次關(guān)！同學(xué)們留意看闖關(guān)提示。除了重要的戰(zhàn)略位置，豐富的石油資源是中東戰(zhàn)斗不斷的又一緣由。請答復(fù)：1、中東為什么被稱為世界石油寶庫？其石油主要分布在哪里？2師：中東石油是世界上石油儲量最大，生產(chǎn)石油最多，輸出石油最多的國家，貴世界經(jīng)濟的進(jìn)展舉足輕重。中東的石油主要分布在哪里呢？生：波斯灣及其沿岸地區(qū)。師：主要的產(chǎn)油國有哪些？生：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯聯(lián)合酋長國等師：由于自身對石油的消費量很少，中東地區(qū)的石油絕大局部通過海洋運輸?shù)綎|亞、歐洲西部和北美洲〔美國〕［課件展現(xiàn)］波斯灣石油外運A航線B，這兩條航線距離較近的是？運量較大的是？生：距離較近的是航線A，運量較大的是航線B。師：同學(xué)們觀看的格外認(rèn)真，那同學(xué)們思考一下，人們?yōu)槭裁磿峤筮h(yuǎn)運輸石油呢？生：由于航線AA比較窄、淺，大型油輪不能通過。師：這三條石油外運的航線所經(jīng)過的海洋、海峽、水道和所到達(dá)的地區(qū)分別是什么呢？請同學(xué)們以小組為單位合作探究完成導(dǎo)學(xué)案的其次關(guān)。好，時間到，哪個小組來說一下本小組的意見。師：中東地區(qū)的這些產(chǎn)油國依靠出口石油獲得了可觀的收入，尤其是沙特阿拉伯、阿聯(lián)酋等國更是成為了富有國家，但是這些國家卻都在考慮將來連續(xù)進(jìn)展的問題，你認(rèn)為緣由是什么？你能不能為中東國家排憂解難呢？生：石油屬于非可再生資源，用一點就少一點。應(yīng)當(dāng)調(diào)整產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，進(jìn)展旅游業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)等。師：同學(xué)們答復(fù)的格外好，教師想要考考大家了。日本從中東進(jìn)口石油運回本國后，為什么又裝滿水運回中東？爭論緣由。生：由于中東的水資源匱乏。［課件展現(xiàn)］中東滴水貴如油的資料。師：中東為什么滴水貴如油呢？生：與當(dāng)?shù)氐臍夂蛴嘘P(guān)系。［課件展現(xiàn)］出示中東氣候類型圖師：中東主要屬于哪種氣候類型呢，特點是什么？生：熱帶沙漠氣候，全年高溫少雨。師：氣候枯燥使得中東河流稀有。如下圖，是沙特阿拉伯地表水資源分布圖。我們可以看到地表沒有河流，所以被稱為無流國。而這幅圖是中東的人口分布圖。從圖上我們可以看出：有河流的地方人口多，沒有河流的地方人少。因此，水資源安排上的沖突，也是行動中東緊急局勢的緣由之一。師：你能說出圖中現(xiàn)象與自然環(huán)境的關(guān)系嗎？師：水資源如此緊急，你認(rèn)為中東的國家應(yīng)當(dāng)如何解決水資源問題呢？生：進(jìn)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，加強國際合作，對水資源進(jìn)展科學(xué)的治理，擴大海水淡化的來源等。師：中東地區(qū)多戰(zhàn)斗，還與其多元的文化有關(guān)系。讓我們進(jìn)入第四關(guān)，請同學(xué)們自主完成導(dǎo)學(xué)案第四關(guān)的內(nèi)容。師：中東大多數(shù)的國家和地區(qū)的居民主要是阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，這些國家被稱為“阿拉伯國家”。伊斯蘭教認(rèn)為耶路撒冷成為伊斯蘭教僅次于麥加、麥地那的第三圣地。少局部人信仰基督教和猶太教，猶太教在耶路撒冷建筑了圣殿，所以猶太教把耶路撒冷視為圣城。現(xiàn)在圣殿被毀，只留一段哭墻，它成為猶太人心目中最神圣的崇拜物?；浇掏秸J(rèn)為，耶路撒冷是受苦受難的地方，所以，基督教徒也把耶路撒冷視為圣城。師：宗教文化上的巨大差異，也是導(dǎo)致中東擔(dān)憂定的重要因素。師：恭喜大家闖關(guān)成功！中東專家給我們設(shè)置的四關(guān)我們已經(jīng)闖關(guān)成功了。同學(xué)們明白中東為什么多戰(zhàn)斗了吧。哪位同學(xué)能夠共享自己的觀點呢？同學(xué)們的分析各具特色，但是都抓住了中東戰(zhàn)斗的四大核心：重要的位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源、多元的文化。長期的戰(zhàn)斗下，中東人民生活困難，尤其是兒童，本應(yīng)無憂無慮的童年也掩蓋著戰(zhàn)斗的陰影。師：與中東地區(qū)不同，我們生活在和平安定的國家，過著無憂無慮的生活，歡快與笑聲常伴我們左右，我們更應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的生活，提倡和平，反對戰(zhàn)斗。同時也期望中東地區(qū)能夠早日完畢戰(zhàn)斗，迎來安靜的生活。師：中東專家不信任我們竟然把這么重要的問題攻克了，還給我們設(shè)置了終極一問！有的同學(xué)直接舉手了，挑戰(zhàn)終極一問正式開頭。師：同學(xué)們答復(fù)的又快又準(zhǔn)確，看得出同學(xué)們對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)把握的格外扎實了。有沒有同學(xué)能夠跟大家共享一下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？師：教師也是跟大家一樣收獲滿滿，同時也感謝同學(xué)們這節(jié)課的協(xié)作，跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)格外開心。與中東地區(qū)的戰(zhàn)亂不同，我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的歐洲西部是世界上興旺國家最