初中美術(shù)《中國畫的筆墨情趣》單元教學設(shè)計以及思維導圖

中國畫的筆墨情趣適用年級

七年級所需時〔說明：課內(nèi)共用幾課時，每周幾課時；課外共用幾課時〕間共用三課時每周一課時主題單元學習概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單的關(guān)系，單元的主要的學習方式和預期的學習成果，字數(shù)300-500)分析、臨摹，體驗中國傳統(tǒng)繪畫的筆墨韻味，運用臨摹、創(chuàng)作的學人物畫的根本技法——嘗試用水墨表現(xiàn)人物場景。主題單元規(guī)劃思維導圖〔說明：將主題單元規(guī)劃的思維導圖導出為jpeg文件后，粘貼在這里；假設(shè)提交到平臺，則需要使用圖片導入的〕〔元學習中所要到達的主要目標〕學問與技能：中國畫墨法、筆法的學習。過程與方法：嘗試用水墨的形式用表現(xiàn)花鳥、山水、人物，領(lǐng)悟水墨在傳統(tǒng)中國畫中的特別含義。情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)悟中國畫意境的表達。對應(yīng)課標〔說明：學科課程標準對本單元學習的要求〕1、學習工具的使用方法，了解中國畫的線條、墨色等根本造型元素，運用筆、墨產(chǎn)生的韻味。2、通過對梅竹、樹木、山石、人物的造型練習及實踐，進展藝術(shù)感知力量和造型表現(xiàn)力量。3、體驗筆墨變化的樂趣，敢于創(chuàng)與表現(xiàn)。主題單元問題設(shè)計專題劃分專題一

〔說明：設(shè)計幾個能引領(lǐng)本單元學習的核心問題〕1、中國畫筆墨韻味指什么2、中國傳統(tǒng)繪畫與西洋畫的比照3、怎樣表現(xiàn)中國傳統(tǒng)水墨畫〔說明：除了說明主題單元將劃分成幾個專題以及每個專題所用的課時外，還應(yīng)說明哪一個專題或?qū)ｎ}中的哪一個活動將以爭論性學習活動的形式來開展學習活動〕專題一：〔1課時〕中國花鳥畫的筆墨表現(xiàn)——了解梅竹的傳統(tǒng)表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟中國畫的筆墨韻味專題二：〔1課時〕自然景物的筆墨表現(xiàn)——松柏樹的根本筆墨表現(xiàn)技法專題三：〔1課時〕水墨人物畫的根本技法——嘗試用水墨表現(xiàn)人物場景.......其中，專題〔或?qū)ｎ}中的活動作為爭論性學習〕中國花鳥畫的筆墨表現(xiàn)——了解梅、蘭、竹、菊的傳統(tǒng)表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟中國畫的筆墨韻味所需課〔說明：課內(nèi)共用幾課時，每周幾課時；課外共用幾課時〕時 共一課時每周一課時〔留意與主題單元的學習目標照應(yīng)〕1、中國繪畫筆法、墨法的學習2、了解梅竹的傳統(tǒng)表現(xiàn)技法，嘗試表現(xiàn)梅竹題材3、領(lǐng)悟中國畫意境的表達?！舱f明：設(shè)計一系列能引領(lǐng)本專題學習的問題〕專題問題設(shè)計

1、中國畫的根本思想2、中國繪畫中的“文房四寶”3、中國繪畫與西洋繪畫的比照4、中國繪畫的根本技法學習所需教學環(huán)境和教學資源(說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源 網(wǎng)絡(luò)資源 常規(guī)資源 課件 美術(shù)教室 繪畫工具其他學習活動設(shè)計〔說明：為到達本專題的學習目標，從學生的角度設(shè)計123等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步完成學習任務(wù)〕活動一：賞識感受中國畫作品，感受中國傳統(tǒng)筆墨的韻味。樣的造型手段？加上墨色運用，使其在紙上產(chǎn)生豐富的墨色變化?；顒佣禾骄匡L梅花作品，查找枝干組合規(guī)律及花的畫法出示齊白石的《紅梅枝干組合規(guī)律通過學生觀看、思考，師生溝通，分析出枝干女子造型，點花勾畫講究聚散。活動三：教師演示畫梅用筆用墨方法，學生體驗筆墨韻味1、溝通與展現(xiàn)2、小組內(nèi)自評，感受梅花傲雪的精神。活動四：賞識鄭板橋的《竹》提出問題：竹竿有什么組成?竹葉的組合有什么規(guī)律？小組探究美術(shù)作品，竹竿由竹節(jié)組成，中間長，上下短。葉子組合有介字、個字，像魚尾，像飛燕·3、感受竹子枝干挺直，寧折不屈，高風亮節(jié)的品質(zhì)活動五：深入觀看，分析筆墨深入觀看，學生分析出竹竿畫法，宜用中鋒，重墨點節(jié)，葉子有濃有淡，虛實相間。活動六：繪畫練習1、教師示范2、學生嘗試3、拓展到荷花、蘭花、菊花活動七：展現(xiàn)評價，組內(nèi)自評。〔說明：設(shè)計本專題需要評價的學習環(huán)節(jié)或?qū)W習成果〕樂觀提出、思考、溝通問題和進展評價。評價要2.熱心參與學習活動，興趣長久，操作細致、急躁，與同點 學合作融洽。進展梅竹水墨表現(xiàn)，構(gòu)圖主次清楚，虛實得當。各種筆法運用協(xié)調(diào)，線條頓挫有力、具有節(jié)奏美感。專題二

自然景物的水墨表現(xiàn)——松柏樹的根本水墨表現(xiàn)技法所需課〔說明：課內(nèi)共用幾課時，每周幾課時；課外共用幾課時〕時 共一課時每周一課時〔留意與主題單元的學習目標照應(yīng)〕1、初步理睬中國傳統(tǒng)繪畫借助自然景物抒發(fā)內(nèi)心情感的特點2、學習水墨表現(xiàn)松柏的根本畫法與技巧3、運用樹的根本程式技巧嘗試水墨國畫小品的表現(xiàn)〔說明：設(shè)計一系列能引領(lǐng)本專題學習的問題〕1、國畫中表現(xiàn)的自然景物有哪些？專題問2、怎樣用水墨去表現(xiàn)樹木的生動？題設(shè)計3、樹干怎么畫？4、樹葉怎么畫？5、石頭怎么花？6、樹、石怎樣結(jié)合？所需教學環(huán)境和教學資源(說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源 網(wǎng)絡(luò)資源 常規(guī)資源 課件 美術(shù)教室 繪畫工具其他學習活動設(shè)計〔說明：為到達本專題的學習目標，從學生的角度設(shè)計123等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步完成學習任務(wù)〕活動一：賞識《松石圖》1、比照設(shè)問：意境有何不同？感受有何差異？2、歸納看法：筆墨技巧的表現(xiàn)傳達不同精神寓意活動二：學生自主賞識：風格和畫意有所區(qū)分的作品活動三：1、臨摹范畫，練習墨色表現(xiàn)松樹或柏樹活動四：嘗試畫成三棵松樹組合歸納樹木組合規(guī)律畫山石，了解山石的根本用筆、用墨與構(gòu)造要點水墨畫創(chuàng)作〔說明：設(shè)計本專題需要評價的學習環(huán)節(jié)或?qū)W習成果〕1.樂觀提出、思考、溝通問題和進展評價。評價要2.熱心參與學習活動，興趣長久，操作細致、急躁，與同點 學合作融洽。進展樹、石小品畫水墨表現(xiàn)，構(gòu)圖主次清楚，虛實得當。筆法運用協(xié)調(diào)，線條頓挫有力、具有節(jié)奏美感。專題三

水墨人物畫的根本技法——嘗試用水墨表現(xiàn)人物場景所需課〔說明：課內(nèi)共用幾課時，每周幾課時；課外共用幾課時〕時 共用1時，每周1課時〔留意與主題單元的學習目標照應(yīng)〕了解中國傳統(tǒng)人物畫“以形寫神”的藝術(shù)特點造型、背景和道具表現(xiàn)意境，傳達思想情感。感受祖國文化獨特的精神風貌專題問題設(shè)計

〔說明：設(shè)計一系列能引領(lǐng)本專題學習的問題〕1、主題創(chuàng)作人物畫要留意那幾個方面？2、人物和背景的關(guān)系如何處理？所需教學環(huán)境和教學資源(說明：在此列出本專題所需要的教學環(huán)境和學習過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源 網(wǎng)絡(luò)資源課件美術(shù)教室繪畫工具學習活動設(shè)計〔說明：為到達本專題的學習目標，從學生的角度設(shè)計123等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學習活動以及每個活動的主要步完成學習任務(wù)〕活動一：賞識作品，感受不同的藝術(shù)審美特征。1、賞識《藏族舞蹈》和《戲劇人物》2物內(nèi)在的本質(zhì)的外形的描寫，真實地展現(xiàn)不同人物性格、共性、內(nèi)心世界，同時提醒其品德，反映其社會屬性，并賜予或嘗試的審美推斷。活動二：分析《太白行吟圖》1、湖面感受2、是人神態(tài)3、筆墨表現(xiàn)1、構(gòu)圖2、筆墨運用3、背景處理活動三：1、臨摹體會、嘗試創(chuàng)作2、展現(xiàn)評價活動