2023年小班社會(huì)教案合集7篇

2023年小班社會(huì)教案合集7篇小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固相識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。

2、在老師示范的引導(dǎo)下，通過(guò)自己的練習(xí)，駕馭穿脫套頭衫的依次和方法。

3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)。

幼兒穿著套頭衫，老師身穿看法前后不同花紋的套頭衫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、相識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

老師指著自己衣服的不同部位提問(wèn)：

1、老師：誰(shuí)知道老師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？

2、老師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

幼兒相互溝通自己的閱歷，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較艷麗比較美麗，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的'線。

二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

老師請(qǐng)幼兒自己試著脫衣服和褲子。老師在幼兒嘗試的過(guò)程中留意幫助一些有困難的幼兒，激勵(lì)大家盡量自己想方法脫衣服和褲子。

三、老師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒視察、了解正確地脫衣服突然褲子的方法。

四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，老師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟識(shí)穿脫套頭衫的依次和折疊衣服的方法。

(新年教案)我們長(zhǎng)大了

設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉醉在迎新年的快樂(lè)氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，相識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此特別有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注四周生活環(huán)境的同時(shí)，也特別渴望探究自己的生長(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的，是怎么漸漸長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。老師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、實(shí)力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的歡樂(lè)。又希望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到驕傲與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內(nèi)容：語(yǔ)常活動(dòng)：我長(zhǎng)大要求：

1幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。

2情愿較大聲、大膽地在集風(fēng)光 前發(fā)表自己的想法。

3初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增加視察實(shí)力。打算：

1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2各類(lèi)嬰兒衣物等?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和驕傲的情感?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：

（一）情境感知：

1老師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的摯友會(huì)是班中的誰(shuí)呢？

2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？

3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

（二）操作比較：

1過(guò)渡：小摯友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）

3幼兒依據(jù)自己的操作講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。（個(gè)別幼兒試穿、講解并描述。）

4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

（三）視察發(fā)覺(jué)：

1幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

3小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。其次個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4引導(dǎo)探討：（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本事。（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本事，比老師的本事更大。

小班社會(huì)教案篇2

目標(biāo)：

(1)讓幼兒知道舌頭能品嘗各種不同的味道，發(fā)展幼兒的感知實(shí)力。

(2)能用語(yǔ)言說(shuō)出酸.甜.苦.辣.咸等味道以及自己味覺(jué)的.喜好。

打算：

酸梅子.糖果.咸金棗.辣豆瓣.苦瓜等分盤(pán)擺放。

過(guò)程：

(1)引導(dǎo)幼兒參加品嘗食品。

提問(wèn)：這里有什么呀?大家快來(lái)選一樣嘗一嘗，等一會(huì)兒告知大家，你吃的是什么?

幼兒自由選擇一種食品品嘗。

提問(wèn)：你嘗到了什么味道?

(2)老師引導(dǎo)幼兒再次品嘗，感覺(jué)食品嘗道的多樣性和舌頭的作用。

提問(wèn)：你最喜愛(ài)吃什么?它是什么味道的?你是用什么嘗到味道的?

(3)：我們的舌頭真能干，能?chē)L出酸.甜.苦.辣.咸等味道

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲。

2、主動(dòng)主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂(lè)。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光 前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1、教學(xué)課件

2、小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠的家。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)、做一做：

a、聽(tīng)一聽(tīng)：

師以嬉戲口吻引入：我們班來(lái)了幾只小動(dòng)物，想和小摯友玩嬉戲，請(qǐng)小摯友留意聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他是誰(shuí)?

b、說(shuō)一說(shuō)：師逐個(gè)演示課件，分別讓小鳥(niǎo)、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩嬉戲。

c、做一做：老師引導(dǎo)幼兒嬉戲，老師說(shuō)名稱(chēng)，幼兒學(xué)發(fā)聲音，可以配上動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的形象。

2、嬉戲：小動(dòng)物找家

a、引導(dǎo)幼兒觀看老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境：你們看，這么美麗的小房子是誰(shuí)的家?你是怎么知道的。

b、介紹嬉戲的玩法及要求。

c、小動(dòng)物們?cè)谝魳?lè)中自由找家，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。

d、師驗(yàn)證幼兒是否找對(duì)家：咚咚咚，這是誰(shuí)的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。

3、嬉戲自由結(jié)束。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)的能從幼兒較愛(ài)好的地方選材，小動(dòng)物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。

嬉戲性較強(qiáng)，較適全托班孩子的'狀況，并且老師在組織的過(guò)程中能留意用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來(lái)影響幼兒。但是老師在組織的過(guò)程中，特殊是最終一個(gè)環(huán)節(jié)的嬉戲，對(duì)于那幾個(gè)沒(méi)人去敲門(mén)的小動(dòng)物的家，要讓他們?cè)谀莾鹤鍪裁茨?再次嬉戲時(shí)是否不應(yīng)當(dāng)再犯同樣的錯(cuò)誤，這體現(xiàn)了老師的反思調(diào)整實(shí)力。師應(yīng)加強(qiáng)這方面實(shí)力的修養(yǎng)。

小班社會(huì)教案篇4

一、設(shè)計(jì)思路：

終于盼到了去春游的日子了！孩子們背著各種可愛(ài)的動(dòng)物包包，整裝待發(fā)，滿(mǎn)臉綻放出興奮的笑臉。這次的春游活動(dòng)又會(huì)有些什么新的話題產(chǎn)生呢？于是，我早早地備好攝像機(jī)，追隨著孩子們的身影。

實(shí)錄一：

嗲嗲的玲妹妹背著一個(gè)可愛(ài)的kitty貓的小包包，萱萱背著一個(gè)可愛(ài)的小熊包包。玲妹妹對(duì)萱萱說(shuō)：“我這個(gè)kitty貓小包包是我媽媽新買(mǎi)的。媽媽說(shuō)小貓要跟我一起春游去?！陛孑孓D(zhuǎn)頭看了看自己的包包說(shuō)：“小貓跟你去春游，小熊跟我去春游?！绷崦妹媒又掝}環(huán)顧了四面，然后指著背著大象包包的磊磊說(shuō)：“大象跟著磊磊一起去春游！”于是，孩子們也跟著她們起先相互視察起各自肩上的小包包來(lái)?！靶?dòng)物跟小摯友一起去春游”的話題一下子鬧開(kāi)了。

實(shí)錄二：

看到我們?。?）班小摯友乘坐的車(chē)子窗前貼了“1”號(hào)。斐斐說(shuō)：“我們坐的是1號(hào)車(chē)?！蔽覇l(fā)性的問(wèn)她：“為什么我們要坐1號(hào)車(chē)？我們回頭看看?。?）坐的是幾號(hào)車(chē)！”通過(guò)一番視察探究，聰慧的斐斐知道了：?。?）班坐“2”號(hào)車(chē)，?。?）班坐“3”號(hào)車(chē)，原來(lái)車(chē)子的車(chē)號(hào)和班級(jí)的號(hào)碼。坐到車(chē)上，她們倆個(gè)把這驚喜的發(fā)覺(jué)告知了四周的小摯友。孩子們伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)，透著玻璃車(chē)窗，看向后面車(chē)輛上貼的數(shù)字標(biāo)號(hào)和車(chē)內(nèi)其它班級(jí)的孩子。又一個(gè)焦點(diǎn)話題綻開(kāi)了。

《指南》中指出：“老師應(yīng)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒喜愛(ài)的、感愛(ài)好的事物和偶發(fā)事務(wù)中所隱含的教化價(jià)值，滿(mǎn)意幼兒的探究愛(ài)好，敬重幼兒的自主活動(dòng)，注意活動(dòng)的過(guò)程，支持幼兒的發(fā)展?！?/p>

在春游中，孩子們不斷地生成了各種感愛(ài)好的話題。那么，老師除了在以接納的看法傾聽(tīng)孩子、細(xì)心的看法視察孩子愛(ài)好的同時(shí)，如何用各種教化形式或方法，將這些愛(ài)好內(nèi)容進(jìn)行合理、有效地有機(jī)整合起來(lái)，發(fā)揮各種教化因素的整體影響，從而提升幼兒的學(xué)問(wèn)、生活閱歷，促使幼兒綜合化的發(fā)展呢？

在捕獲到孩子們?cè)诖河沃械木仕查g之后，一個(gè)師生共建的.主題活動(dòng)“春游”自然生成了。在開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)中，我對(duì)二期課改“以整合為特點(diǎn)的課程構(gòu)想”作了進(jìn)一步的理解和嘗試－－依據(jù)孩子的愛(ài)好，整合各種教學(xué)內(nèi)容。幼兒園課程內(nèi)容的選擇與起先，應(yīng)以視察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。這次春游，在孩子們談?wù)摰脑掝}中不斷地出現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)的愛(ài)好點(diǎn)，這些愛(ài)好點(diǎn)涉及到不同領(lǐng)域的教化內(nèi)容。將這些愛(ài)好以?xún)焊琛⒏枨⒛M動(dòng)作、數(shù)概念等形式一一呈現(xiàn)，同時(shí)也就是將語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域用“好玩的春游”的情節(jié)主線貫穿并融合為一體，而不是生拼硬湊的大拼盆，體現(xiàn)了課程內(nèi)容的整合性。

活動(dòng)名稱(chēng)：好玩的春游（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能進(jìn)行1---6的數(shù)數(shù)，嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。

2、能大膽地表達(dá)對(duì)春游中各種趣事的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件2、老師的操作題板3、幼兒春游活動(dòng)的錄像4、三類(lèi)不同難度的車(chē)子卡片5、小動(dòng)物圖片6、音樂(lè)

活動(dòng)流程：

說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)－－做做玩玩－－唱唱跳跳

活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

理解并把握對(duì)應(yīng)、按數(shù)取物和按物取數(shù)

活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)

1、老師和幼兒共同溝通在前幾天的春游中玩了些什么？

2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動(dòng)作。

二、做做玩玩

1、手指引數(shù)：數(shù)小動(dòng)物（第一張幻燈片）

2、在嬉戲中理解嘗試按數(shù)取物和按物取數(shù)。（其次張幻燈片）

3、集體共同思索，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作（在題板上操作）

4、老師演示

5、幼兒操作：

（1）根據(jù)車(chē)號(hào)，選擇相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物

（2）根據(jù)小動(dòng)物的數(shù)量，選擇相應(yīng)的車(chē)號(hào)

（3）根據(jù)車(chē)上標(biāo)好的座位數(shù)量，選擇相應(yīng)的動(dòng)物和車(chē)號(hào)

6、溝通、共享、檢驗(yàn)

三、唱唱跳跳

師生共同表演《郊游》。

四、反思

二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，它表現(xiàn)在形式與方法的整合上。除了在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中充分考慮如何整合外，更要在現(xiàn)實(shí)的教化活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中進(jìn)行整合。

1、注意活動(dòng)過(guò)程的活動(dòng)性和體驗(yàn)性

二期課改強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施時(shí)應(yīng)注意活動(dòng)性和體驗(yàn)性，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的教化價(jià)值，注意活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn)，優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動(dòng)好玩的兒歌協(xié)作簡(jiǎn)潔可愛(ài)的模擬動(dòng)作，讓孩子們重溫了春游時(shí)的精彩瞬間，在動(dòng)動(dòng)念念中，再次體驗(yàn)了春游的樂(lè)趣。

2、注意嬉戲的重要性

嬉戲作為幼兒園的基本活動(dòng)形式，也是課程內(nèi)容整合的重要方式，在活動(dòng)中，讓孩子們“做小司機(jī)，邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上自己開(kāi)的車(chē)去春游”的嬉戲，其實(shí)是讓孩子們把從前理解的數(shù)概念學(xué)問(wèn)通過(guò)對(duì)應(yīng)、按物取數(shù)、按數(shù)取物等反映到實(shí)際操作中去。充分敬重了幼兒嬉戲的權(quán)利，激勵(lì)幼兒在嬉戲中生活，反映學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能。

3、注意個(gè)體差異

活動(dòng)形式與方法的整合，須要首先了解幼兒的閱歷水平，須要對(duì)幼兒活動(dòng)水平的洞察實(shí)力。再次依據(jù)幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的供應(yīng)，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有肯定的挑戰(zhàn)性。對(duì)于小班的孩子，一般只要求把握5以?xún)?nèi)數(shù)的概念。但是，依據(jù)實(shí)際狀況我了解到，我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，依據(jù)實(shí)際狀況我剛好地作了調(diào)整，有意識(shí)地將幼兒數(shù)概念的學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到了6。在為幼兒供應(yīng)操作材料時(shí)，依據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，將幼兒的操作材料設(shè)計(jì)成三種不同難度的車(chē)子卡片：第一種：按數(shù)取物。其次種：按物取數(shù)。第三種：對(duì)應(yīng)和按數(shù)取物或按物取數(shù)相結(jié)合。讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽的探究、充分的表達(dá)，獲得各種有益的閱歷。適應(yīng)了幼兒的個(gè)體差異，使他們?cè)谠兴缴系玫较鄳?yīng)的提高。

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)特別電話號(hào)碼119、120、110，知道其用途。

2.初步積累在緊急狀況下報(bào)警求救，愛(ài)護(hù)生命的閱歷。

3.初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的`情感。

5.能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1.多媒體課件，米奇頭飾，2。觀看過(guò)米奇異妙屋動(dòng)畫(huà)片

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境老師扮演米老鼠，帶領(lǐng)小摯友一起動(dòng)身去米奇公園參與舞會(huì)。

二、在嬉戲中遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題1.(播放課件)看，到了什么地方?大,考吧.幼,師,網(wǎng)森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個(gè)方法2.由妙妙工具引出電話機(jī)，撥什么號(hào)碼呢?(119)撥打119后我們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，消防叔叔才會(huì)來(lái)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救火呢?

3.小結(jié)：119是火警電話，發(fā)生火災(zāi)后撥打119請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救火。

那假如我們小摯友在家里，爸爸媽媽都不在家，著火了我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

4.接著動(dòng)身，(播放課件)維尼小熊的頭怎么了?怎么辦?

5.呼叫妙妙工具引出電話機(jī)，撥什么號(hào)碼?(120)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話求救。

6.小結(jié)：有人受傷或者須要急救時(shí)，我們可以撥打急救電話120請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙。

7.接著動(dòng)身，(播放課件)那是誰(shuí)?(小偷)他在干嗎?(偷東西)8.呼叫妙妙工具引出電話機(jī)，撥什么號(hào)碼?(110)請(qǐng)一名幼兒來(lái)打電話報(bào)警。

9.小結(jié)：遇到小偷、強(qiáng)盜這些壞人，我們可以撥打匪警電話110報(bào)警，愛(ài)護(hù)自己生命和財(cái)產(chǎn)。

三、鞏固1.總結(jié)特別的電話號(hào)碼今日一路上我們遇到了三件事，真驚險(xiǎn)啊。森林里著火了，我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了，我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西，我們撥了警察的電話?(110)2.做了三件好事，快樂(lè)嗎?時(shí)間不早了，讓我們趕快去參與舞會(huì)吧。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獲得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解生日派對(duì)的基本流程，知道生日派對(duì)時(shí)可以做的歡樂(lè)的事情。

2.在為湯姆過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。

3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)潔禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。

活動(dòng)打算：

ppt、門(mén)、禮物盒

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.（播放ppt第1頁(yè)）小摯友你瞧，畫(huà)面上有什么?

提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？你是怎么看出?lái)的？

二、了解過(guò)生日的`基本過(guò)程1.幼兒講解并描述自己過(guò)生日的閱歷。

提問(wèn)：你過(guò)過(guò)生日嗎？你覺(jué)得過(guò)生日的時(shí)候，最快樂(lè)的事情是什么？

小結(jié)：過(guò)生日啊讓我們每一個(gè)人都覺(jué)得很快樂(lè)，因?yàn)樵谏者@一天我們可以做很多讓自己歡樂(lè)的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好摯友一起玩啦……老師依據(jù)幼兒講解并描述的內(nèi)容出示圖片。

三、通過(guò)故事了解過(guò)生日的過(guò)程。

1.（播放ppt第1頁(yè)）湯姆想邀請(qǐng)好摯友參與他的生日會(huì)，他是怎么邀請(qǐng)的？

2.（播放ppt第2頁(yè)）他們?cè)诟墒裁矗?/p>

3.（播放ppt第3頁(yè)）你瞧，這回湯姆在干嘛呢？他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風(fēng)，真好玩。

4.（播放門(mén)鈴聲）聽(tīng)，這是什么聲音。有摯友來(lái)了，到好摯友家去做客時(shí)，望見(jiàn)門(mén)關(guān)著，你是怎么做的？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。假如有生疏人來(lái)按門(mén)鈴，我們能不能開(kāi)門(mén)呢。

5.（播放ppt第4頁(yè)）湯姆的摯友維克多來(lái)了，他和你們一樣按了門(mén)鈴，是個(gè)有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀？（禮物）維克多還給湯姆打算了禮物呢。送禮物了，要怎么說(shuō)呢？（"xx，禮物送給你，祝你生日歡樂(lè)"）

6.小摯友們，你們過(guò)生日的時(shí)候收到過(guò)禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對(duì)你的好摯友說(shuō)的呢？

7.（播放ppt第5頁(yè)）好摯友啊都來(lái)了，他們都帶來(lái)了禮物，而且臉上的表情都很快樂(lè)。哇！生日晚會(huì)要起先！

8.（播放ppt第6頁(yè)）開(kāi)飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來(lái)了什么？湯姆過(guò)幾歲生日呀?你從哪里看出來(lái)？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)生日祝愿語(yǔ)，并共唱生日歌。吹蠟燭咯，現(xiàn)在起先吃蛋糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的好快樂(lè)呀。你瞧大家都坐在位置上，吃飯的時(shí)候我不玩，你們能做到嗎？

9.（播放ppt第7頁(yè)）吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來(lái)，大家快樂(lè)的玩了起來(lái)。湯姆真不錯(cuò)，他會(huì)共享，我們都要向他學(xué)習(xí)，大家在一起玩最快樂(lè)了，不能爭(zhēng)也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來(lái)送送他們吧。要說(shuō)什么呢。（可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演）

10.（播放ppt第8頁(yè)）魯魯?shù)膵寢屵€沒(méi)有來(lái)，湯姆拉著他，望見(jiàn)地上一塌糊涂的玩具，他們會(huì)怎么做呢。

小結(jié)：小摯友們，過(guò)了生日我們就長(zhǎng)大了，自己的事情可以自己做，爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具玩好了以后呀，我們可以自己收起來(lái)，對(duì)嗎？

四、自然結(jié)束

1.過(guò)生日真快樂(lè)，那誰(shuí)最辛苦呀。

2.下周我們小摯友就要過(guò)集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日歡樂(lè)。

小班社會(huì)教案篇7

◆活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不能隨意拿別人的東西，借東西能主動(dòng)歸還。

2、能辨別不良的行為習(xí)慣。

3、養(yǎng)成不拿別人東西的好習(xí)慣。

◆活動(dòng)打算

◎故事《別人的東西我不拿》（見(jiàn)資源包）。

◆活動(dòng)過(guò)程

☆傾聽(tīng)

1、講解并描述故事《別人的東西我不拿》。

老師：老師給小摯友講一個(gè)故事，小摯友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里都說(shuō)了什么？

2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

老師：紅紅哪兒做得不對(duì)？為什么？

紅紅哪兒做得對(duì)？為什么？

小結(jié)：紅紅能把幼兒園的小汽車(chē)還回來(lái)，所以她很誠(chéng)懇，是個(gè)好孩子。

☆探討

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒探討溝通：家里的東西可以隨意拿嗎？

老師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？

小結(jié)：假如家長(zhǎng)沒(méi)同意，家里的東西也不行以拿。所以，拿自己家里的物品時(shí)，也要征得家長(zhǎng)的同意。

2、探討什么狀況下可以把玩具帶回家。

老師：假如你喜愛(ài)小摯友的玩具，怎么辦？假如你想把小摯友的玩具帶回家，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

小結(jié)：假如征得對(duì)方的同意是可以帶回家的。

3、探討借別人的東西要不要還。

老師：假如你借了別人的東西，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

小結(jié)：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要?jiǎng)偤弥鲃?dòng)歸還。