2023年中班教學工作總結篇

2023年中班教學工作總結篇中班教學工作總結12篇1

一學期的教學工作現(xiàn)，這學期我被支配上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育幼兒懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術形象，培育幼兒的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學中，特總結如下：

一、激發(fā)、培育愛好

音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教化。鑒于這一特征，“新標準”把“情感看法與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現(xiàn)實音樂教學中，也有幼兒對它愛好索然。

中班幼兒無論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂愛好應側重激發(fā)和培育。因此備課前我都會依據(jù)教學內容自制一些相應的教具，運用在課堂學習過程中來引起孩子的留意力激發(fā)他們的愛好。大班的幼兒，仍舊以形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。音樂愛好不僅要保持還須使幼兒樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加內容。在教學中我盡量采

取新奇的教學手段來培育其音樂愛好，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中幼兒呈現(xiàn)自己的特性在老師的激勵下用不同的節(jié)奏表達，幼兒敢于對已有學問提出質疑和修改，從而引導幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。

二、課堂組織中的不足

當孩子的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和贊許時，他們就會產生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓幼兒人人都主動參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，須要老師用愛心激勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許依據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個幼兒的思維不受限制，對幼兒每一個思維的閃光點都賜予充分激勵。

在活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

三、專心啟迪

音樂教化的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教化人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，激勵他們成為主動的，有肯定音樂實力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他

們的智力得到開發(fā)，培育他們的創(chuàng)建力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎。

例如在《汽車開來了》一課教學時，幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過汽車嗎？誰說說坐汽車時的心情？”小摯友一下子來勁了，坐過汽車的幼兒紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今日帶大家去旅行，于是我扮司機，小摯友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，小摯友們個個心情飽滿，興奮異樣。歌聲中充溢了情感，洋溢著美的色調。

總之，老師必需擅長走進幼兒教化的情感世界，把自己當作幼兒的摯友，與幼兒同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

中班教學工作總結12篇2

時間過得真快，轉瞬間，在這已經一學期了?；仡欉@學期，雖然很勞碌但很充溢而開心，在我們兩位老師的團結協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

一、狀況分析

我班有51人。有幾個孩子六一過后由于各種緣由請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特殊注意每個幼兒生活實力的培育，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理實力也在不段提高，愛勞動特殊主動，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、新奇心強，樂于表現(xiàn)。喜愛幫助老師做事情，敢于當小老師。

3、特殊喜愛嬉戲活動，對嬉戲的新奇心特殊強，喜愛探究，愛動腦筋。

4、進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增加，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人特殊有禮貌，見到相識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。

（2）弱勢表現(xiàn)

班上有部分幼兒，他們在生疏人面前還有一點點羞澀的表現(xiàn)。同時，這學期圖書有受損現(xiàn)象，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期須要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。

二、教化教學工作

（一）教化工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并實行相應的措施。關注全體幼兒，注意個別教化，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生開心的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。主動地參與公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新的活力。

1、在教化教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，供應足夠的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和駕馭事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。

2、在教化教學活動中仔細做好課前的物質打算和學問打算工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，以提高自身實力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，仔細領悟了新《綱要》精神。

4、仔細填寫周、月安排及各種表格。

5、仔細做好特別兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、依據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教化教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展實力。

（二）保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教化幼兒關切集體，關切同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了肯定的發(fā)展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安運用。主動協(xié)作做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情開心。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進行隨機教化。

6、經過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

（三）平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護實力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

（四）德育工作

許多家長都很理解我們的工作，說：你們好辛苦呀，我們家就一個孩子，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子，真不簡單。那要有多大的耐性?。》駝t孩子們成天吵死了。其實做為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要同等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和摯友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的心情，以便我更好的在一日生活中視察孩子的，并有針對性的進行個別教化。愛孩子就是關懷孩子，孩子小，尿褲子是時有發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗凈曬干。因為這是孩子的小隱私。愛孩子就是敬重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我望見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做得更好。孩子們由于年齡小，生活自理實力差，自我愛護實力也不強，所以我會教給孩子們如何在不損害別人的狀況下愛護自己。

（五）家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、運用電話等多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更親密。

3、讓家長參加到我的工作中。讓家長和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特別兒童的家長親密聯(lián)系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了相宜的教化措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教化。

5、與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團結協(xié)作，共同確定教化活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，主動地進行專題探討，主動地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！

中班教學工作總結12篇3

20xx年對于外語教學部而言是不平凡的一年。依據(jù)學院專業(yè)整合謀求更好發(fā)展的須要，外語系由系變更為教學部。但是面對這樣的改變，外語教學部全體教職工毫無怨言，立足崗位，奮勉圖強，以新面貌，在新起點，起先新的征程，力爭做出新的貢獻。我部順當完成了各項教學任務及其他任務，取得較好效果?，F(xiàn)將本年度教學、科研工作總結如下：

一、本年度教學工作內容

1、思想指導工作剛好到位

（1）為了適應高職教化發(fā)展的新要求，外語教學部利用每周三下午的學習時間，系統(tǒng)地組織老師學習探討教化教學理論，介紹探討國內外高等職業(yè)教化先進閱歷，使廣闊老師深刻相識到立足于我院學情的英語教學特點，確立立足高職，不斷探討，深化教學，教書育人的教學理念。在這種理念和理論的指導下，全體老師任勞任怨、勤勤懇懇地工作，保質保量地完成本年度的各項工作。

（2）在上半年的專業(yè)整合工作中，我部剛好傳達學院各項工作內容，仔細做好思想動員工作，曉之以理，動之以情，教化我部教職工不以個人利益為重，科學看待整合，使我部的專業(yè)調整順當完成。

2、教學任務完成狀況

（1）外語教學部現(xiàn)共有老師24人，其中英語老師23

1人，日語1人，主要擔當全院公共外語（英語和日語）和商務系商務英語專業(yè)少量專業(yè)課程的教學工作。本年度我部老師共授課11門，共完成7956學時，人均331.5學時。其中，已聘高級職稱4人，完成1048學時，人均262學時。本年度共教授學生4282人，師生比為1：178。

（2）在20xx年上半年，完成我部20xx屆商務英語專業(yè)畢業(yè)生的論文寫作、指導、答辯工作。全系老師共指導論文111篇，人均指導6篇。學生論文質量較好，其中有3篇被評為優(yōu)秀論文。

3、教學基礎建設

“英語學問+職業(yè)技能+人文素養(yǎng)”的模塊式教學模式和“強化第一課堂，優(yōu)化其次課堂，構建第三課堂”的建設理念是我部20xx年教學工作的重中之重。為協(xié)作這一新教學模式，結合《新職業(yè)英語（通用版）》教材，以“工學結合、實力為本”為理念，將語言學習與職業(yè)技能培育有機融合，選取各行業(yè)和職業(yè)活動中實際應用的真實語料，按部就班，實現(xiàn)“教學做一體化”。

圍繞這一教材，我部要求老師利用假期充分備課，由教研室主任牽頭，根據(jù)教務處要求，共同制定課程的教學大綱，依據(jù)各系教學安排的英語課時量支配教學進度，統(tǒng)一教案，保證在有限的英語教學時間里能夠讓學生“課有所學，日有所獲”。

2為保證教學大綱和進度表的規(guī)范性、科學性，提高教學大綱和進度表的編寫質量，系領導帶領老師在20xx年下半年第一周對全部教學大綱和進度表重新審查，逐字逐句地修改，做到語言邏輯嚴密，內容科學，編寫規(guī)范。本年度我部編寫修訂教學大綱和進度表各11份，指導了各科教學發(fā)展。

我部依據(jù)學院要求，非常重視試題庫建設，實行問責制，規(guī)范、嚴謹把好考試關。在每學期末，要求教研室對上學期的試卷及相關材料進行全面徹查，發(fā)覺問題必需訂正，并進行問責和做好整改。在本年度的試題庫建設中，我部對全部試卷進行嚴格規(guī)范，甚至規(guī)范到標點符號，杜絕試卷出現(xiàn)任何錯誤。

4、教學管理

（1）依據(jù)聽課狀況和各系反饋，我部老師能夠根據(jù)每門課程的教學進度授課，無特別超越或過慢狀況出現(xiàn)。教學內容符合教學大綱要求，授課中重點難點突出，精講多練，能夠滿意學生需求。

（2）集體備課常抓不懈。我部要求對有兩位及以上老師授課的課程組織老師集體備課，共同對教學內容進行設計和探討，統(tǒng)一教案，對每個單元的教學重點和難點做出明確規(guī)定，使公共英語教學形成一條主線，老師再依據(jù)狀況和各自特色進行授課。這些學習和探討探討使老師在業(yè)務上得到了提高，同時帶動青年老師在教學中能夠有章可循，規(guī)范教學、快速成長。

本年我部共編寫教案11本，其中教授《基礎英語》的

316名老師編寫了《基礎英語》集體教案1個。

（3）依據(jù)教材和每學期教學內容，我部要求授課中每周要有一次作業(yè)，可以筆頭、口頭、查閱資料等形式；每個單元至少有一次書面作業(yè)。本年度，我部老師均能夠根據(jù)要求布臵作業(yè)，剛好批改，仔細記錄作業(yè)成果，以對學生進行平?？己恕Ｈ昀塾嬇淖鳂I(yè)近28800人次，人均1200人次。

（4）輔導答疑是教學的重要組成部分之一，是有限課堂時間的補充。我部規(guī)定每逢雙周進行一次輔導，可以是每班單獨輔導或授課班級集體輔導，每學期要進行5-6次。本年度我部老師輔導答疑200余次，人均8.3次。

（5）本年度我部老師順當完成了全部教學工作，而且取得了較好效果。在我部期中教學檢查期間進行的“老師教學質量調查”中，從本年度測評結果來看，全系老師的平均得分能夠達到85分以上（滿分100）。通過學生座談會的反饋，大部分老師教學看法嚴謹，教學方法得當，學問水平較高，教學內容豐富、適用，沒有出現(xiàn)負面評價。

從教務處和各系部的反饋來看，本年度我部老師保質保量地完成了教學任務，沒有出現(xiàn)遲到、早退等不良現(xiàn)象，更沒有出現(xiàn)任何教學事故。

（6）堅持實行老師聽課、評課制度。我部要求每位老師在每學期必需聽取至少3位專業(yè)老師和3位公共課老師的課，聽課有記錄，評課有筆記。20xx年3月-4月期間，我部以教研室為單位開展了“教學質量提高月”活動。兩個教研室分別支配老師聽課、說課、評課、反思，要求總結聽課

4中得到的啟示，發(fā)掘自己教學中存在的不足。通過對教學方法、板書、教學內容、課堂教學活動等方面的學習、溝通和反思，老師們能夠理清教學思路，相互促進，極大提高了教學質量和老師授課信念，尤其是青年老師成長快速。本學期在自行聽課基礎上，我部又聽取了郭二瑩老師《基礎英語》和柳安娜老師《口語》的系內公開課，反映了我部老師的教學實際水平，欣喜地看到了她們的成長。在本年度的兩個學期中，我系老師共聽課300課次，人均12.5課次，其中系領導聽課人均15次，教研室主任聽課平均每人11次。迄今為止，聽課、評課已經成為我部的常態(tài)性、制度性工作，保證了教學質量的逐步提高。

（7）集體流水作業(yè)閱卷，保證公允公正。在每學期末考試期間，我部老師往往擔當較多的監(jiān)考任務，所以我部組織老師在考試后的2天到校加班集體流水閱卷。閱卷中嚴格根據(jù)評估標準批閱，根據(jù)教務處要求剛好登分，仔細進行試卷分析。

5、教學質量建設和師資隊伍建設

外語教學部現(xiàn)有教授1人，副教授3人，講師16人，助教4人。平均年齡35歲，其中35歲以下青年老師13人，占54%。從目前狀況來看，我部老師教學閱歷有待積累，對課堂教學的駕馭實力有待提高，對教學內容的掌控實力有待加強，因此結合提高教學質量的主題進行師資隊伍建設仍舊是我部今年的重點工作內容之一。

5（1）老師以身作則，遵守教學紀律。在每學期開學初及每周的例會上，我部組織全體老師學習學院教學管理文件和教學管理程序，如調串課制度、教學事故處理制度等，要求老師仔細履行老師崗位職責，做到嚴守教學紀律，規(guī)范自身行為，把教學臵于首位。

（2）強化第一課堂，全面實現(xiàn)老師職責。老師充分利用每節(jié)課45分鐘的時間，精講多練，講練結合，開展各項活動，實現(xiàn)師生互動。但是，老師的職責不僅僅局限于教書，更在于育人。我部老師能夠在教學中結合教學內容和學生的專業(yè)進行適當擴展，擴高校生的學問面，增加學生對社會和經濟發(fā)展的了解。同時加強課堂管理，規(guī)范學生在課堂的行為，遇到學生遲到、不帶書、睡覺、溜號、擺布手機等現(xiàn)象剛好提示并給與適當?shù)慕袒?/p>

（3）加強教學質量監(jiān)控，重視學生對課堂教學的反饋。教學質量是教學的命脈，客觀評價是教學質量基本要求，因此我系建立起督導-領導-老師-學生的一體化教學監(jiān)控體系，包括：了解督導聽課的評價，系領導和教研室主任不定期聽課、檢查，到各系走訪了解老師教學狀況；各班輔導員與學生溝通，反饋教學狀況；各班教學信息員代表學生剛好反饋教學狀況；學生對全部老師教學質量進行測評。監(jiān)控體系有助于我系了解學生對老師授課狀況、課堂教學效果的反饋、建議和看法，使我們更好地了解學生，了解目前外語課堂教學狀況，促進老師的進步和教學的整改，為以后的外語

6教學供應依據(jù)和參照，以便發(fā)覺問題剛好整改，切實提高教學質量。

（4）激勵老師進修提高、外出參賽。老師主動主動進修提高在我部早已蔚然成風，系領導也賜予大力支持。截止本年底我系獲得碩士學位的老師達到14人，正在攻讀碩士學位的有3人，合計17人，占71%；正在攻讀博士學位的有1人，占4%。有3人被評為副教授。同時，我部激勵老師“走出去”，與其他院校橫向比較，查找差距。20xx年5月我部派出青年老師孟令波參與了“吉林省青年英語老師講課競賽”并且獲得高職高專組三等獎。我部正在成為業(yè)務素養(yǎng)優(yōu)良、職稱結構合理的教學團隊。

（5）良好的教學質量不僅體現(xiàn)在優(yōu)質完成日常教學上，我部老師多次指導學生參賽，幫助學生屢獲殊榮。在我部老師宋昀霏老師和朱世恒的指導下，學生韓昕紋和王天甲分獲“吉林省高職高專好用口語大賽”二等獎和三等獎；在郭二瑩老師的指導下學生韓昕紋獲得“吉林省演講競賽”的三等獎。這些榮譽是我部教學質量的證明，更是我院的光榮，增加了我院的社會影響力。

6、課程建設和教學改革

本年度我部共開設課程11門，其中專業(yè)教研室開課7門，公外教研室開課4門。我部組織老師對各門課程深化探討，通過集體探討、結對探討、自修提高等方式，對所授課程從師資結構、教學內容、教學方法與手段、教材選擇、試卷結構、成果評價等角度進行了深化分析，形成了各課程的

7建設思路。

①《基礎英語》課程建設與改革

依據(jù)國家對高職高專外語教學的要求，我部組織老師對課程的教學指導思想、教學大綱、教學安排、教學目標、教學內容、教學模式、教學管理以及師資隊伍建設等進行了歸納整理，理順思路，探討發(fā)展對策。以高等職業(yè)教化的終極目的是培育社會建設須要的職業(yè)技能型人才為指導思想，在《基礎英語》課程中，形成了“英語學問+職業(yè)技能+人文素養(yǎng)”的模塊式教學模式和“強化第一課堂，優(yōu)化其次課堂，構建第三課堂”的建設理念。依據(jù)這一理念，我部組織老師查找資料，細心設計，周密籌劃，主動行動，開展了新一輪教學改革。

協(xié)作這一教學模式，我部更換了教材，選擇了由深圳職業(yè)技術學院編寫并推廣運用、外語教學與探討出版社出版的《新職業(yè)英語（通用版）》。該教材選取最新的職業(yè)素材，內容涉及眾多行業(yè)，反映了職業(yè)要求，并且有機結合英語語言學問，全面訓練各項英語技能，是目前市場上比較全面、新奇的職業(yè)性較強的英語教材。

在教學內容上，《基礎英語》課程以英語語言學問的學習和運用為基本目標，通過學習了解各種職業(yè)的背景、發(fā)展、要求來幫助學生培育行業(yè)或職業(yè)意識，從而為將來的職業(yè)需求形成綜合人文素養(yǎng)。

8改革后的《基礎英語》課程建設思路符合我國高等教化和職業(yè)教化相結合的初衷以及我院學生的實際狀況，在實際教學中可操作性強，影響力較大，效果較好。因此，該課程在5月被評為我院20xx年優(yōu)秀課。

（1）立足第一課堂教學，優(yōu)化其次課堂建設

充分利用課堂45分鐘時間，講練結合，精講多練是我部的基本做法。現(xiàn)在，課堂講授不僅僅局限于課本英語學問，而是擴展增加了職業(yè)要求、行業(yè)發(fā)展特點及前景，人生價值的實現(xiàn)等等，使第一課堂充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。

在新教學理念的指導下，我部結合其次課堂活動重點發(fā)掘學生的實際應用英語的實力。本著“立足專業(yè)，發(fā)揮特色，寓教于樂，樂學結合”的原則，以協(xié)助教學，調動學生學習英語的主動性，提高學生的愛好，培育學生的實力和參加意識，豐富校內文化為目的，開展了豐富的其次課堂活動，取得較好效果，20xx年我院學生多人獲得國家級和省級競賽獎項。

①公共外語教研室在20xx年4月，組織全院學生參與了“20xx年全國高校生英語競賽”，我院共有8人獲得各等獎項，其中一等獎一名。

②5月組織了全院的“愛黨愛國”主題英語手抄報競賽，呈現(xiàn)了我院學生的風采。

③10月-11月組織了“第八屆英語朗誦暨演講競賽”，共有200多人參與了競賽，從中選拔出優(yōu)秀選手。09級建

9筑工程班學生韓昕紋代表我院參與了“外研社杯20xx年全國英語演講競賽復賽（吉林賽區(qū)）”并獲得三等獎。

（2）充分利用網絡資源，主動建設第三課堂第三課堂是以網絡為主要媒介，以補充、協(xié)助教學為主要目的的教學手段，是課堂教學的延長和課外活動的另一平臺。從20xx年7月至今，經過仔細的探討、設計、打算，現(xiàn)已在我院主頁下外語教學部頁面形成了以英語學問學習傳播為主，兼具我部行政工作的網絡內容，可隨時閱讀到最新英語學問和我部最新動態(tài)。共設基礎英語、高階英語、每周E堂，行業(yè)英語、文化溝通、影視觀賞、學習助手、最新動態(tài)等7個板塊，涵蓋了適用于我院學生的各個方面，其中，為解決我院學生單詞量少，閱讀實力弱的通病，特殊設立了“每周E堂”板塊，供應喜聞樂見的經典閱讀內容幫助學生提高閱讀實力，以提高過級考試通過率。

（3）我部在20xx年下半年因學院教學調整須要變更為教學部后，商務英語專業(yè)成為商務系的專業(yè)。我部專業(yè)英語老師主動協(xié)作商務系，擔當了商務系20xx級和20xx級商務英語專業(yè)的6門課程，我部老師一如既往地本著對學生負責，對教學負責的看法，仔細對待，仔細教學。全體專業(yè)課老師仔細細致地總結了自己課程建設的內容，形成書面材料，為商務英語專業(yè)今后的建設發(fā)展供應參考。

7、教科研工作收獲頗豐

主動參加教研和科研工作是對老師教學工作的升華和凝煉。我系年輕老師較多，科研、教研閱歷相對較少，因此

10我系組織了“老帶新”的系列科研、教研活動，以帶動年輕老師的主動參加，激發(fā)和提高他們的教科研實力。

（1）教研室“老帶新”進行教研活動:由教研室主任牽頭組成互幫小組，指導青年老師的課堂教學活動設計、教案寫作、教學內容選擇、與學生溝通等老師基本業(yè)務。教研室常常集體備課，帶動大家探討教學，本年每個教研室平均開展4次集體教研活動。

（2）激勵老師主動參與教改、科研項目。本年度我部老師結項省級課題2項；參與省級在研課題2項；院級優(yōu)秀課1項；結項院級課題1項，在研院級課題1項。

（3）激勵老師主動發(fā)表論文，出版發(fā)行著作。本年我部老師共發(fā)表國家級核心論文7篇，國家級和省級論文14篇，參與編寫著作3部。

（4）激勵并舉薦老師參與各類教學競賽，我部老師李丁參與了我院青年老師說課競賽并獲得優(yōu)秀獎，孟令波參與了吉林省青年老師講課競賽并獲得三等獎。

8、管理制度建設

俗話說“沒有規(guī)則不成方圓”，我部在建設發(fā)展中也遇到了許多問題，其中很重要的緣由就是無章可循，管理疏漏，因此管理制度建設也是教學部門的重要內容之一。依據(jù)學院的各項管理制度，結合我部工作內容和工作特點，我部在本年度制定了一些規(guī)章制度。主要包括各崗位工作職責；學生實習實訓制度；學生畢業(yè)論文寫作及指導要求；聽課制度；老師管理制度、集體備課制度、老師考核制度等。這些

11制度為有效地開展工作打下了基礎，規(guī)范了教學和老師的各項工作。

9、上半年的專業(yè)建設和實習實訓建設

（1）依據(jù)商務英語專業(yè)教學大綱和培育安排，20xx級學生在第五學期要進行為期二周的綜合實訓，我系聯(lián)系了實習單位歐亞賣場，進行了兩周的頂崗實習。實習期間，根據(jù)我系制訂了“外語系學生實習實訓管理規(guī)定”和“外語系實習實訓獎懲條例”等實習實訓工作的管理文件進行嚴格管理，保質保量完成了實習工作，受到實習單位歐亞賣場的好評，學生們還得到了加薪的嘉獎。通過實習，學生們發(fā)覺了自己的優(yōu)勢和缺點，總結出工作須要的實力和自己缺少的實力，為今后的就業(yè)方向奠定了基礎。

（2）20xx級商務英語專業(yè)學生在20xx-20xx學年其次學期第十八周進行了專業(yè)相識實習，了解商務工作須要的技能和自己的差距，為今后的學習確定了努力的方向。

10、上半年的學生工作

（1）在我部領導和老師的教化下，我部學生充分相識到學習的重要性，主動參與課堂學習，出勤率始終保持在90%以上，長居于學院首位。

（2）20xx年上半年，盡管專業(yè)整合工作比較驚慌，我部的學生工作依舊有序進行。為迎接“五四”，我部在4月下旬開展了在“五四標兵”競賽；在我部原書記盧乃華和系主任郝萌的帶領下，我部學生細心打算，主動參加，20xx年5月參與了紅歌競賽、廣播體操競賽；6月召開了入黨宣誓

12大會。

二、教學工作中存在的問題及對策

1、存在的問題

（1）老師職責還需明確。在日常教學和檢查中發(fā)覺，有的老師對自己的工作職責相識還不夠深全面，個別老師對課堂疏于管理。須要端正老師的工作看法，同時更須要明確老師的崗位職責。

（2）教學管理制度還不夠全面、細致，落實得還不夠到位。我部老師管理制度只是對老師工作做了一般性規(guī)定，對老師教學行為的細微環(huán)節(jié)性規(guī)范較少，如對老師的教態(tài)、板書、教學文件編寫等缺少詳細規(guī)定。有些規(guī)定雖然存在，但是并沒有落實到實際中。

（3）教學方法仍有待改進。雖然許多老師采納互動式教學并取得良好效果，但是針對我院學生的基礎和特點，僅采納互動式教學是不夠的，在今后的教學中應當開發(fā)更多的校本教學模式和方法。

（4）教學內容仍需進一步補充。教學內容不僅要給學生打下堅固的語言基礎，更應緊緊服務于就業(yè)的需求。有的老師講課過程中只局限于課本內容，致使課堂吸引力相對較差，效果不夠志向

（5）老師需進一步進修提高。老師常年授課，教學模式和看法易固態(tài)化，學問水平也易退化，因此須要各種方式的進修提高。

2、整改措施

13（1）查漏補缺，健全、細化我部管理文件，完善二級管理制度，對老師素養(yǎng)、老師的教學行為、教學內容、教學效果、教學測評等細致量化。管理制度一經建立堅決落實。

（2）根據(jù)20xx年其次輪評估要求，做好日常教學文件的收集、管理、健全，加強對老師教學資料及常規(guī)教學活動的督促、檢查，包括學生作業(yè)的布臵、批改，輔導答疑進行狀況等。

（3）加強對老師的培訓和管理，尤其是加強對教學過程的監(jiān)管。對全系老師進行系列培訓，包括教學技巧、教學文件的打算、課件的制作，說課等內容。激勵支持老師以各種方式進修提高。

三、20xx年工作安排和支配

1、優(yōu)質完成學院安排的教學任務。

（1）保證完成學院安排的教學任務，進一步提高教學質量，特殊要提高課堂教學效果。在教學內容中補充應用實力考試內容，幫助學生備考。

（2）嚴格根據(jù)20xx年其次輪評估要求，完善各項工作，尤其是各種教學文件的編寫，對老師的教學文件、教學任務、教學環(huán)節(jié)、平常測驗、學生作業(yè)布臵及批改等日常教學內容做出細化規(guī)定并剛好檢查。

（3）加強教學管理，進一步健全管理制度，將管理制度落到實處。堅持聽課、評課制度，教學反思制度。建立督導、系主任、教研室主任、老師、學生的評課體系。

（4）對全系老師進行全面教學培訓和規(guī)范，學習先進

14教學方法、教學理念、教學環(huán)節(jié)及多媒體教學。

（5）調整教學內容重點的支配，力求打好學生英語基礎，提高職業(yè)實力。

2、圍繞英語，合理支配其次課堂活動。

（1）20xx年4月組織進行“20xx年全國高校生英語競賽”。

（2）20xx年5月組織進行“英語手抄報及書法展覽”。（3）開展進行2-3次英語角活動。（4）組織播放英語原版電影2-3次。（5）結合學院支配進行大型英語活動1次。雖然在過去的20xx年我們并沒有取得特殊的成果，但是我們保質保量完成了全部教學工作和學院交辦的其他工作。在今后的工作中，我部將立足本職工作，精益求精，創(chuàng)新發(fā)展，在即將到來的新年呈現(xiàn)新氣象，我們有信念在平凡的崗位創(chuàng)建出更好的成果。

中班教學工作總結12篇4

一周的工作已經圓滿結束，對這一周的工作，進行了簡潔地梳理、記錄，以便今后更好地開展工作。

2月18日(周一)：是小摯友注冊報到的日子，一大早便來園迎接小摯友和家長。由于上一天已經作好了打算，所以報名工作井然有序。到下班時，有32個孩子來報到了，有3個孩子回老家還沒過來，我剛好聯(lián)系了他們，確定了他們要正月十五以后才來。

2月19日(周二)：今日是小摯友新年里第一天來園，我們三位老師早早地來到班里，打算好了玩具，迎接他們的到來。小摯友的心情都還穩(wěn)定，都能進行正常的教化教學活動。

2月20日(周三)：輪到自己帶早班，細心打算了教學活動《紅彤彤的新年》和《紅包的祝愿》兩個教學活動，和小摯友共同回顧了過新年時的喧鬧場面。

2月21日(周四)：今日是元宵節(jié)，小摯友帶來了湯圓。首先，肖老師給他們介紹了元宵節(jié)的來歷，接著，便起先煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，樂在心里。

2月22日(周五)：又是一周的最終一天，放學前對本周孩子的表現(xiàn)進行了小結，發(fā)放了小金花。

雖說只是流水賬式的記錄，也并不全面，但是也特別有必要，今后的工作還要更細致、周到。

中班教學工作總結12篇5

時間荏冉，這個學期我在與孩子們共同成長中度過了，回顧這學期的語言教學工作，收獲頗多。有取得成果的喜悅也有看到孩子們學到本事的欣慰，同時也在工作中找到了教學中的不足之處，并且學習到了很多珍貴的閱歷，現(xiàn)將本學期的教學狀況總結如下：

一、順當完成了語言領域的總目標：

通過上學期的的語言教學，小摯友們有肯定的語言基礎，能說一些簡短的話語，但有的孩子，語言表達實力還是欠佳，不愛多說話。在教學活動中，我創(chuàng)設了一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、激勵、引導幼兒與老師、同伴或其他人交談。依據(jù)幼兒的相識水平和已有閱歷，活用教材，充分發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素，以嬉戲的形式貫穿教學中，激發(fā)幼兒學習的愛好。通過一學期的學習，小摯友們樂意與人交談，并且講話有禮貌，能仔細傾聽對方講話，能理解日常用語，能大膽清晰地說出自己的想法，通過語言課的教學，晨讀課的學習以及區(qū)域活動，孩子喜愛聽故事、看圖書、讀古詩、并能聽懂和會說一般話。

二、取得了很好的教學成果：

兒歌是小摯友最喜愛的，既形象又生動，朗朗上口、易記易讀，小摯友在兒歌中懂得了道理，語言的運用實力也增加了，如這個學期學的兒歌有跳繩、拍手歌、開小車、小小手、圖畫書、愛護眼睛、自己的事情自己做、我和小書包、文明用語、讓座、不說謊、水管為啥哭、共共享、螢火蟲、青蛙、螞蟻搬蟲蟲、滑滑梯、可愛的小鳥、四季花、石榴樹、桂花樹、含羞草、落葉、小樹和小鳥、摘果子、藏貓貓、風兒給小樹梳頭、堆雪人、小河、誰的最長、大海上面開輪船等，小摯友能夠流利背誦兒歌，還能依據(jù)已有的生活閱歷大膽地創(chuàng)編兒歌。

引導幼兒在聽說嬉戲中進行口語表達練習，鞏固發(fā)音，擴展詞匯量，提高幼兒的傾聽水平和反應實力，帶領幼兒玩嬉戲《請你猜猜在哪頭》、《高高山上一條藤》、《荷花荷花幾月開》等。

課堂上激勵幼兒自然、大膽、有禮貌地與人交談，提示幼兒別人說話時不插嘴、仔細傾聽，培育幼兒分析傾聽的實力，這個學期進行了有效的談話是《這是誰的工具》、《我收到的六一禮物》、《誰的本事大》。小摯友能清晰地講解并描述自己的觀點。

指導幼兒依據(jù)視察對象的特點，獨立構思講話的內容、依次、重點和中心，培育幼兒的視察實力，表達的邏輯性使幼兒能有條理、有重點、有依次地表達自己的感受和理解，有效地組織了看圖講解并描述《小紅傘》、《小馬和小驢》、《小熊折紙》和排圖編故事《春游》。

激勵幼兒主動閱讀不同形式的文學作品，引導幼兒理解并表達作品所包含的情感特征，指導幼兒在適當?shù)臅r候遷移文學作品，使幼兒在深化理解的基礎上，能夠運用已有的學問閱歷仿編和創(chuàng)編作品，如本期和幼兒一起探討學習了早期閱讀《小花貓的鈴鐺》、《下雨啦》、《坐輪椅的兔兔》《農場里的叫聲》《小小飼養(yǎng)場》，童話故事《好摯友電視臺》、《春天在哪里》、《奇妙的樹》、《歡樂火車》、《樹蔭》，散文《好消息》、《滑吧滑吧，小雨點》《歡高興喜過六一》。都取得了很好的教學效果。

在仔細教學的同時，培育孩子良好的學習習慣，引導孩子正確的閱讀、寫字姿態(tài)，學習正確運用鉛筆，并會按格式書寫。

三、反思不足之處及實行相應的措施：

1、老師要具備良好的組織實力，擅長應變、敏捷把握教學活動流向，機靈地處

理課堂中的突發(fā)事務。

2、老師要面對全體幼兒，特殊是對那些內向，少言的幼兒應賜予更多的機會，

讓每個幼兒都有機會練習運用語言。

3、由于生活閱歷和理解實力發(fā)展水平的局限，幼兒難免會在語言理解和表達上

出現(xiàn)錯誤，老師應剛好訂正，作出正確的評價。

中班教學工作總結12篇6

自工作以來，我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的實力?，F(xiàn)將幾個月的工作總結如下：

一、在政治思想方面

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。我不但注意集體的政治理論學習，還仔細學習了《中班科學課程標準》，書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教化好學生，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜愛我。

二、在教化教學方面

中班科學課是以培育學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也起先重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W教化向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前打算：

課前要備好課，肯定要打算好科學課上所須要的試驗材料，這對學生的探究和試驗特別重要，所以，我會提前打算好，假如儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習狀況：

我會在依據(jù)每節(jié)課堂上的狀況，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、探討教學方法：

考慮教法，解決如何把新學問傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培育方向不同，所以要實行不同的教學方法。另外，每個學生狀況各不相同，所以要依據(jù)各班學生已有的學問和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。

4、課堂上的狀況：

組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習主動性，使學生能夠自覺地從學習看法上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，特殊是試驗操作，要留意視察每位學生，使每一位學生都參加到科學探究活動中，多激勵，多運用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生深厚的愛好，提高他們的學習主動性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門好玩、重要的學科。

5、做到酷愛學生：

同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

6、不斷學習：

主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

三、開展科學活動，全面普及、注意提高。

科普活動是科普教化的載體、沒有活動就沒有活力，我們依據(jù)中班生的特點，主動開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)建性，內容豐富、形式多樣的科普教化活動。

四、工作考勤方面：

我酷愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推動新課程，我主動地去外校聽科學溝通課，多學習，以提高自己的教學水平。除了仔細做好自己的教學工作之外，還主動參加學校安排的各項活動，幫助其它老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠聽從學校支配，仔細代課，批改作業(yè)，盡自己的努力把教化教學工作做到更好。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的激勵和指導。同事之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關切，相互幫助，相互溝通。

五、接著學習，不斷提高。

在驚慌工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特殊是作為一名中班的科學老師，在學生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學閱歷不足，總覺得自己在各個方面的學問還欠缺，教學上時常遇到一些學問上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些學問，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

總之，在這幾個月中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論學問不夠，教學閱歷不足，組織教學實力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的中班老師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

中班教學工作總結12篇7

時間轉瞬即逝，在勞碌而充溢的工作中，我們和可愛的孩子們已經一起走過九月，走進十月?，F(xiàn)對班級九月份的主要工作作如下小結：

因為大部分幼兒都是新生，也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對哭鬧的幼兒我們三個老師采納激勵和表揚的方式來穩(wěn)定他們的心情，如，表揚上幼兒園不哭鬧的小摯友，讓其他小摯友仿照，對有進步的小摯友我們采納摸一摸，抱一抱，笑一笑等密切的愛撫工作。把小摯友戀家的情感盡可能轉移到我們老師的身上來?，F(xiàn)在一個月下來，哭鬧的小摯友少了，樂意來幼兒園的小摯友多了，入園心情有了明顯的進步。目前，只有個別幼兒還沒有完傳的適應，但也只是剛進教室的那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應期，但我們仍舊同時有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規(guī)、教學常規(guī)、嬉戲常規(guī)等，注意從最初就培育幼兒良好的行為習慣和常規(guī)意識。

本月我們開展了“摯友見面真快樂”、“快快漸漸”兩個主題。幼兒初入中班，隨著自我意識的悄然增長，他們覺得自己長大了，是小班小摯友的大哥哥大姐姐了。當小班的弟弟妹妹們哭鬧時，他們義不容辭地擔當起了“小向導”、“小主子”的角色。像我班的陳星宇小摯友，原來是出名的“淘氣搗蛋大王”。自從升入中班后，他一下子懂事了許多，在我們上次組織的“笑一笑”活動中，他當心翼翼的牽著小班孩子的手，極有耐性地帶他們參觀幼兒園的環(huán)境，并時常地向弟弟妹妹們說著什么，真像一個大哥哥的模樣?，F(xiàn)在他在集體活動時也能仔細聽講了，課間與同伴相處也融洽多了，再也沒聽到他隨意欺壓同伴了。在主題活動“快快漸漸”的開展過程中，孩子們反復的探究著玩具車輛在什么板上跑的快，什么板上跑的慢;在不同高度和不同質地的斜坡上，小汽車行駛的速度有什么改變;并讓他們進行思索：為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”……

在家長工作方面，我們首先與新生家進步行溝通，讓他們了解幼兒園的日常工作;其次，我們重新布置了家長園地，讓新的環(huán)境帶給大家新的氣象;另外，我們利用家園路路通，剛好把活動的內容及孩子在園的表現(xiàn)反饋給家長，并請家長在各方面予以協(xié)作。

在我班兩位老師的努力及家長的支持下，本月我們的工作取得了肯定的成效，為下個月工作的順當開展打下了一個良好的基礎，信任進入十月我們肯定會取得更大的進步。

中班教學工作總結12篇8

隨著教學改革的深化發(fā)展，加強對學生道德行為、人身觀、世界觀、價值觀價及思想政治素養(yǎng)的培育，強調德育在各學科教化環(huán)節(jié)的滲透。特殊是《品德與社會》對培育學生良好的品德品質、養(yǎng)成文明的行為習慣等起著重要作用。

要搞好品德與社會教學，老師要首先提高相識，更新教學觀念，用全新的教學觀念武裝自己的頭腦，把新的教學理念貫串到教學的每一個環(huán)節(jié)。

新的教學理念必定催生新的教學方法，我縣近年來推行了“三環(huán)節(jié)”教學改革，“三環(huán)節(jié)”教學成了全縣教化一道靚麗的風景線。從被動執(zhí)行到主動要求，可以說“三環(huán)節(jié)”教學已經深化每一位老師的內心。我把本學期的教學工作，和在教學中如何實施“三環(huán)節(jié)”教學的做如下總結：

1、仔細學習，理論聯(lián)系實際挖掘教材內涵

這學期，我仔細學習“三環(huán)節(jié)”教學方法，刻苦專研教材，深化挖掘教材實質和內涵，以及德育因素，在此基礎上，制定好安排并仔細實施。

2、取“它山之石”，補自己之短

人們常常說“他山之石，可以攻玉”。我鎮(zhèn)在本學期實行了電子備課，這正是與同年級老師溝通的大好契機。我仔細閱讀了其他學校老師的備課，從中吸取他們的教學特長，然后在修改自己的備課，并不斷改

進自己的教學。

3、仔細實施“三環(huán)節(jié)”教學

依據(jù)縣鎮(zhèn)對“三環(huán)節(jié)”教學的要求，仔細備課，設計預習提綱，特殊預習提綱的設計，要有可操作性，如題目過大，學生無從下手。如在教學三年級《品德與社會》上冊，第五課，縣發(fā)的預習提綱是“讓學生調查過去的學?！?，我改為“問一問爺爺、奶奶，他們上學時，教室里有沒有電燈？有沒有木制課桌？有沒有美麗的文具盒？有沒有自動鉛筆？”等。在限時作業(yè)設計中，也要切實可行，讓學生做起來簡單，但又能檢查本堂課的教學效果。

4、調動學生的主動性，使他們成為課堂的小主子

在教學三年級品德上冊第7課“夸夸學校新改變”時，要求學生畫學校平面圖，這對于三年級學生來說，難度較大。為了化難為簡，我讓學生每人打算一支鉛筆，一張白紙，并在白紙上畫上一個長方形，并標注上方向。然后我?guī)ьI學生“周游校內”，并找了一個學生當導游，每到一個建筑，“導游”介紹，老師補充，并讓學生在自己打算的白紙相應位置畫上。讓學生回到教室，再畫平面圖，這時學生已有了感性相識和空間概念，可以說是心中有數(shù)，畫起來比較簡單。

總之，在本學期教學工作中，在鎮(zhèn)教研室和學校的正確領導下，本人教學工作取得了肯定的成果，今后，我要接著努力，不斷實踐，更好地推動教學改革，推動素養(yǎng)教化，進一步提高教化的針對性、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

中班教學工作總結12篇9

學期工作又結束了，本期我在《綱要》精神的指導下，仔細實施了中班的數(shù)學試驗方案。在實施過程中，我仔細落實各項試驗活動，較好的完成了本期試驗任務，取得了肯定的成效。現(xiàn)總結如下：

一、對幼兒進行了操作習慣的培育

1、教孩子相識數(shù)學書，駕馭正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的駕馭了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

二、嬉戲式的教學活動

在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，打算好所需教具。以培育孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)建思索、解決問題”的實力為主旨，活動以“嬉戲式數(shù)學”的精神為主軸，增加數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和良好品質。

特殊是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對改變萬千的方塊學具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的學問綻開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知實力。并且在活動中我注意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作實力和主動自學的實力。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的實力，奠定了一生都受用的基礎。

三、親密的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我特別注意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習實力發(fā)展。

本學期，孩子們完成的《親子手冊》我都仔細的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好?？梢姡H密的家長工作取得了肯定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學活動特別感愛好，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，信任自己的數(shù)學實力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的實力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的實力，具有創(chuàng)建思索的實力、邏輯推理的實力，有探新的劇烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

4、幼兒園中班教學總結幼兒園工作總結

一年匆忙而過，中班一學年很快又過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的'實力也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；林濃、宇元等幼兒能在老師的引導下大膽、開心地參與各項活動；君圣、思容等幼兒在老師的提示幫助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習慣；澤雨、吳婧等幼兒自理實力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實力、學問與技能也得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的各項教化、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當開展。

一、保教工作：

（一）、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強視察與指導，主動激勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有依次地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了肯定的困難，我們一方面耐性的賜予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，，動手實力有了明顯的提高。3、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒寵愛。我們制作了紙杯著陸傘、飛盤、拉力器等體育玩具，主動參加幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調和靈敏。

（二）、以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。

1、新的綱要頒布后，我們開展的活動主要是主題與領域相結合，由于受幼兒年齡特點及四周環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要老師擅長捕獲時機，在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和須要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的干脆提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學年我們從幼兒感愛好的、并與他們生活休戚相關的話題習動身，生成了《秋天》、《漂亮的春天》等有季節(jié)性的主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，主動引導幼兒置身于能產生探究行為的環(huán)境中，剛好供應豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深化得到開展。

2、結合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學習。我們開設了數(shù)學區(qū)、科學區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教化教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少好玩好用的嬉戲內容，常常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，激勵幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手動腦主動地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。在《彩色世界》主題活動中，我們在科學區(qū)引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺，引導幼兒發(fā)覺、感受顏色在旋轉時的改變。又如：在《燥熱的夏天》主題活動中，我們在表演區(qū)為幼兒供應各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒供應各種材料，更注意引導幼兒深化的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、重新相識環(huán)境的價值，讓墻面說話。

開學前我們花費了許多的時間和精力，為幼兒布置了美麗的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關注，幼兒好像早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們變更了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里，自制的染紙娃娃一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太美麗了！”原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都激勵幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)建的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的視察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充溢和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

中班教學工作總結12篇10

活動情景：

早上在操場的體育活動中，老師問全體幼兒:“你們用什么方法把這個輪胎運過來的小丹丹舉手回答:我們就拉過來的，用勁勁拉。老師回應:“用勁拉，還有嗎?“小諾接著說:就是一個人拉的話，輪胎會跑這邊，兩個人拉會往中間。”老師說:“你總結得真棒，當我們個人拉的時候，輪胎就會跑偏，兩個人拉的時候，力氣是平均的，就能夠把輪胎直線的拉過來?！崩蠋熃又f:“此刻有緊急事務發(fā)生啦，來了大洪水，把你們的輪胎又沖跑了!“此時，配班老師把輪胎放到操場中間離幼兒較遠的地方。老師問:“這可怎樣辦孩子們回應:“再拉!“老師說:“可是這次洪水異樣大，把岸都沖沒了只留下一小塊陸地。一會兒我們在拉物資的時候千萬不能離開這塊僅有的小陸地，離開的話就會被洪水沖跑了。”邊說邊走到場地中.在有粉筆劃線的區(qū)域走過.并告知幼兒一會兒所站位置就是那里。老師走回來對孩子們說:這個時候你們又能用什么方法把輪胎拉回來想一想。孩孩子們說道:“想好了!老師讓想好的幼兒去試，并提要求:“千萬不能離開僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的區(qū)域兩兩一組進行拉輪胎的活動。丹丹說:我們就在原地。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子，交替拉繩子把輪胎拉向自我，丹丹用力拉，繩繩子緊繃著拉回，隊友的繩子較松

軟地在地上拉回來，拉回來后丹丹說:“我們又把它拉回來啦!”旁邊一組女孩在拉的過程中，邊拉邊向后小退幾步，老師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內部分幼兒完成后，一位老師把完成的幼兒帶到旁邊問你跟我說說怎樣拉的”小丹丹回答:“我站在原地跟我的摯友這樣拉的?！边呎f邊做雙手交替拉的動作我拽著繩子這邊?！崩蠋熤貜秃⒆拥脑?手也在做交替拉的動作:“你在原地，和你的好摯友這樣貌拉。”同時，又有一組幼兒興致勃勃跑過來說:“我也拉好了?！崩蠋熤髮π≈Z說:“你們把動作給我們做出來看看吧?！霸谛〉さぷ鲭p手交替拉的動作的同時，其他幼兒也在一齊做同樣的動作。此時仍有一組女孩沒有把輪胎拉回來，配班老師幫忙她們把輪胎拉回來了。老師接著說:“小丹丹他們是第一個把物資拉回來的，并且沒有掉到河里，因為他說了他在拉的時候原地不動，然后雙手這樣拉，這叫交替拉，雙手交替拉，來，我們一齊學學雙手交替拉?！贝蠹腋S老師一齊做雙手交替拉的動作。老師又說：“我有個問題要問你們，我們雙手交替拉物資的時候，除了手拉之外，還有哪兒須要用力?”大家回答：“腳不動，腳用勁”，”老師又問:除了腳呢還有哪大家說:身體!老師賜予確定。

分析：

1.活動組織的貼合幼兒發(fā)展須要，老師設置情境相宜，幼兒在嬉戲中的專注度較好。

2.幼兒在活動中的交往比較欠缺，設置的交往環(huán)節(jié)較少。

3.幼兒所獲得的發(fā)展：空間認知、身體認知。語言溝通、思索一次、合作較少

4.老師在活動中關注到了個別沒有原地拉繩子的幼兒，并提示規(guī)則。

策略：

1.設置活動時老師要探討增加能促進幼兒互動、交往的環(huán)節(jié)。

2.經過情節(jié)的改變，進一步豐富嬉戲(延長拉的距離、變更拉的路途、增加物資重量。)

中班教學工作總結12篇11

回顧這一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進步和提高。現(xiàn)就本學期的班級工作開展的詳細狀況總結如下：

一、教化教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教化指導綱要》的要求，仔細比照本班幼兒的年齡特點與幼兒的愛好進行分析，開展了《這就是我》、《春天，您好》、《歡樂的六一》、《紙的故事》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教化理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教化于生活、學習中。在主題“春天，您好”中，老師和幼兒一起到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了……孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的漂亮。

2、結合主題活動開展區(qū)域嬉戲。我們依據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設了“小小植物角”、“我的小手真能干”等區(qū)域，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究學習。例如：結合主題活動《春天，您好》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，感受了大自然的美景。老師與幼兒一起種植蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點，引導幼兒視察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探究活動供應了幫助。

二、生活護理及常規(guī)教化

1、生活護理：幼兒園工作中，教化孩子的工作當然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能開心地學習和生活。所以，我班老師在留意了教化教學工作的同時更留意了保育工作的落實，嚴格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要細致視察班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，戶外活動中也特殊關切他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細心照看好每一個幼兒，使家長放心！

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，