2023年活動(dòng)計(jì)劃模板錦集九篇

2023年活動(dòng)計(jì)劃模板錦集九篇活動(dòng)安排篇1

7：30~8:20來園

要求：老師在教室等待幼兒，并與來園的幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)潔的交談。讓幼兒在教室玩玩具，在玩的過程中不與別的小摯友起沖突，要做到相互謙讓。晨練之前，要自覺地把玩具收起來。

8：20~8:45晨練活動(dòng)

要求：1、排隊(duì)

2、老師讓幼兒按秩序排隊(duì)去攀巖墻，嬉戲時(shí)提示幼兒爬的時(shí)候手要抓緊，選擇合適的地點(diǎn)攀援，激勵(lì)不敢爬的幼兒，并且留意平安。

8:45~9:00升旗早操

要求：打算起先升旗的時(shí)候，讓幼兒按依次排好兩隊(duì)，打算升旗。在排隊(duì)的.過程中盡量保持寧?kù)o，不說話，不推擠。升國(guó)旗、唱國(guó)歌的時(shí)候要集中留意力，唱好國(guó)歌。升完國(guó)旗的時(shí)候做早操，做早操的時(shí)候讓幼兒集中留意力，遵守紀(jì)律，跟著老師做。

9:00帶小摯友們回到教室，按秩序上廁所、洗手、喝水

要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上廁所

2、洗手時(shí)要求用肥皂，洗后在洗臉池內(nèi)甩水，之后用小毛巾擦干

3、喝水時(shí)提示小摯友接半杯水，喝完放好杯子

9:05集合點(diǎn)名

要求：1、集合：敲鈴，“小椅子，轉(zhuǎn)過來；小嘴巴，閉閉牢；小眼睛，看老師?！薄耙欢o下來。”

2、點(diǎn)名：讓幼兒用簡(jiǎn)短洪亮的聲音回答“到”，同時(shí)盡可能說說小摯友剛來的表現(xiàn)。

9：10—9:35第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)

要求：1、回答問題時(shí)要舉手

2、上課時(shí)不行以隨意講話，擾亂課堂秩序

9:35第一節(jié)課結(jié)束

要求：1、請(qǐng)小摯友們把小椅子放好，分小組去上廁所、洗手

2、排隊(duì)領(lǐng)牛奶、點(diǎn)心

3、讓幼兒自己插吸管，不要把餅干放在桌上

4、喝完牛奶自由看書

9:50敲鈴提示收書

10：00—10:30其次節(jié)教學(xué)活動(dòng)

課程結(jié)束后提示幼兒上廁所，洗手，喝水

10:35敲鈴集合，排隊(duì)去指定地點(diǎn)做嬉戲洋娃娃和小熊跳舞

10:55解小便、洗手、喝水，請(qǐng)幼兒把幼兒走廊上，“我的飛機(jī)起先飛，飛到哪里去？”“飛到***那里去”

11:10吃中飯

要求：1、吃飯時(shí)不行以挑食

2、不行以湯泡飯

3、手要扶著碗吃飯

4、吃飯時(shí)不行以說話

午餐11:10-12:00

要求：1、午餐之前解小便、洗手時(shí)保持寧?kù)o。洗手時(shí)要留意把袖子挽起來，洗手六步法要駕馭，洗好手以后必需把水甩在池子里，然后擦干凈。

2、在吃飯前要提示

（1）吃飯時(shí)保持寧?kù)o，不行以說話。

（2）不行以挑食，不行以用湯泡飯吃

3、要用手扶著碗，把碗放在桌子上吃飯

4、吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能夠把桌子清理干凈，把碗筷整理好放在門口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。

5、11:50左右，請(qǐng)吃好的小摯友排隊(duì)，去操場(chǎng)漫步

午睡12:00~2:30

要求：能夠在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齊地?cái)[在門口，睡覺時(shí)，能夠把自己的衣服脫下疊好放在床上，不與他人交談、不影響他人睡覺。

生活活動(dòng)2:30~3:15

要求：午睡醒來后能夠?qū)庫(kù)o地起床解小便、洗手。女孩子要把頭梳好，男孩子不準(zhǔn)打鬧、大聲喧嘩。然后排隊(duì)寧?kù)o地到教室吃點(diǎn)心。吃點(diǎn)心的過程中，不應(yīng)當(dāng)和其他小摯友大聲說話。吃完點(diǎn)心以后能夠洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果時(shí)，要有次序地排好隊(duì)，不推不擠。

嬉戲活動(dòng)3:20~3:45

要求：到棋類圖書活動(dòng)室活動(dòng)，去之前按小組分組，讓幼兒分組嬉戲，并且在嬉戲前提出要求，只在自己選擇的區(qū)域活動(dòng)，遵守規(guī)則。去活動(dòng)室的路上要排隊(duì)，保持寧?kù)o，有秩序地進(jìn)入活動(dòng)室。

戶外嬉戲3:45~4：00

要求：幼兒在活動(dòng)室嬉戲后，提示幼兒洗手上廁所，然后帶隊(duì)去操場(chǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的戶外嬉戲活動(dòng)，拍球活動(dòng)，讓幼兒在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

最是書香能致遠(yuǎn)。書香校內(nèi)是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉醉其中不僅能領(lǐng)會(huì)到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息?！案褂性?shī)書氣自華”的書卷氣是師生最好的品行。為拓寬學(xué)生的學(xué)問面，提高師生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。培育師生深厚的讀書愛好，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營(yíng)造人人酷愛讀書，擅長(zhǎng)讀書的氛圍，把“經(jīng)典美文伴我行”讀書活動(dòng)、營(yíng)造書香校內(nèi)活動(dòng)推向更廣袤的領(lǐng)域，更高的層次。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在校內(nèi)營(yíng)造深厚的“書聲瑯瑯，書香滿校內(nèi)”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校內(nèi)到處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校內(nèi)。

2、在老師中主動(dòng)提倡“書香為伴”的思想，將樸實(shí)的“讀書是一種須要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)老師提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，享受閱讀、享受教化、享受人生。

3、在學(xué)生中主動(dòng)提倡“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫實(shí)力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

4、過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參加讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的'讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。

三、詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容

（一）營(yíng)造“書香校內(nèi)”環(huán)境

1、加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校內(nèi)文化氛圍。在校內(nèi)、班級(jí)醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校內(nèi)”的宣揚(yáng)畫、警示語(yǔ)等。

2、班級(jí)環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級(jí)文化。學(xué)習(xí)園地、板報(bào)、圖書角、書柜等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新奇，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、完善班級(jí)圖書角。各班對(duì)書柜進(jìn)行裝飾及自由命名，利用學(xué)生的資源圍繞生命化閱讀充溢書柜。班級(jí)流淌書箱的圖書借閱有專人管理。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室及班級(jí)圖書角建設(shè)，部分學(xué)校圖書進(jìn)班級(jí)，以提高圖書利用率。閱覽室專人負(fù)責(zé)，全天開放，師生可依照規(guī)定辦理圖書借閱。提倡建設(shè)家庭讀書環(huán)境，形成“書香家庭”。

5、學(xué)校統(tǒng)一支配讀書時(shí)間，周二、周五中午為課外閱讀時(shí)間，用于閱讀方法指導(dǎo)和自由閱讀。其他讀書時(shí)間由語(yǔ)文老師自行支配，確保每天有30分鐘讀書時(shí)間，用于背誦古詩(shī)文，美文賞讀或自由閱讀。

（二）關(guān)于老師讀書

開展“共讀一本書”活動(dòng)。

共讀方式：

（1）自主閱讀，仔細(xì)做好讀書摘記。

（2）開展“讀名著談體會(huì)”溝通活動(dòng)

（3）撰寫讀書體會(huì)，并上傳校內(nèi)網(wǎng)，參與校內(nèi)評(píng)比活動(dòng)。

2、開展“各讀各的書”活動(dòng)。

每位老師每年必需仔細(xì)閱讀2本以上教化名著，常常性閱讀各類教化教學(xué)雜志，主動(dòng)閱讀一些文學(xué)作品。

3、仔細(xì)做好讀書摘記，每月不少于4頁(yè)，讀書摘記每月月底上交教育處進(jìn)行檢查。

4、主動(dòng)撰寫讀書體會(huì)，結(jié)合教化教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)反思。

5、開展老師讀書之星的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比活動(dòng)的總體要求：面對(duì)全體，突出骨干，注意平常，師生公認(rèn)；自主學(xué)習(xí)，注意反思，學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效。

（三）關(guān)于學(xué)生讀書

1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)性的讀書活動(dòng)，主要內(nèi)容包括：

熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。一二年級(jí)：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩(shī)詞40首（每學(xué)期10首）；三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首（三年級(jí)每學(xué)期10首，四年級(jí)每學(xué)期15首）；五六年級(jí)：熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典詩(shī)詞60首（每學(xué)期15首）。

2、開展“經(jīng)典美文伴我行”讀書誦讀活動(dòng)。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出舉薦書目100本，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校舉薦書目2本；三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校舉薦書目4本；五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校舉薦書目6本。（舉薦書目見附表）

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。

各班利用早讀或周二、周五午間讀書的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，每周至少花一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生的讀書活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、養(yǎng)成做讀書摘記的習(xí)慣。

5、大力推動(dòng)學(xué)生寫日記活動(dòng)。

一二年級(jí)學(xué)生讀感愛好的兒童讀物，說說自己喜愛的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懸暡烊沼?、想象日記；三四年?jí)學(xué)生接著讀指定書目中感愛好的書本，讀完后將自己喜愛的部分講給大家聽，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精致詞句，寫一些讀后感或視察日記。五六年級(jí)學(xué)生接著讀指定書目，寫讀后感或視察日記。

6、開展讀書之星評(píng)比活動(dòng)

學(xué)期末各班評(píng)比出“讀書小明星”。并進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

7、進(jìn)行讀書成果檢查。12月初，分年段進(jìn)行讀書成果的檢查，內(nèi)容包括課外學(xué)問、閱讀實(shí)力、讀后感等。

（四）關(guān)于家庭讀書

1、家長(zhǎng)開放日開展“親子讀書”或“閱讀成果展示”活動(dòng)。內(nèi)容可以是（舉薦一本好書，讀書小講座，閱讀成果溝通會(huì)等等）（時(shí)間：11月份）

2、印發(fā)《“書香校內(nèi)”行動(dòng)告家長(zhǎng)》書，進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。（建議家長(zhǎng)定半小時(shí)為“家庭讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長(zhǎng)常常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。提倡家長(zhǎng)在孩子過生日時(shí)以書為禮；過春節(jié)的時(shí)候，送好書）

3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭——書香家庭的舉薦、評(píng)比與表彰活動(dòng)；留意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為學(xué)校書香行動(dòng)有力的支持者、宣揚(yáng)者、參加者和建設(shè)者。

四、活動(dòng)支配：

3月份：

1、進(jìn)行書實(shí)行“暢游書海，歡樂成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式

2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)

4月份：

1、書香班級(jí)評(píng)比，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。

2、“讀書小明星”評(píng)比活動(dòng)。

5月份：

1、開展親子閱讀活動(dòng)，在閱讀中凝聚親情。

2、古詩(shī)誦讀評(píng)比

6月份：

1、開展讀書節(jié)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽活動(dòng)。

2、“我讀書，我歡樂”活動(dòng)。

7月份：

布置暑假讀書任務(wù)

9月份：

1、開展圖書漂流啟動(dòng)儀式

2、開展“閱讀課“教學(xué)評(píng)比。

10月份：

1、接著開展教學(xué)評(píng)比。

2、“閱讀課”教學(xué)階段性成果展示。

11月份：

1、學(xué)生讀書筆記展評(píng)。

2、讀書卡、書簽制作。

12月份：

評(píng)比年度“讀書小明星”“書香班級(jí)”

活動(dòng)安排篇3

“全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”自20xx年舉辦以來，越來越多地得到各級(jí)教化行政部門、廣闊中小學(xué)校的普遍重視，我校為了主動(dòng)響應(yīng)當(dāng)活動(dòng)，以促進(jìn)信息技術(shù)教化工作的開展，普及信息技術(shù)學(xué)問，仔細(xì)組織學(xué)生主動(dòng)參與此項(xiàng)活動(dòng)，豐富中小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培育實(shí)踐實(shí)力，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，我校成立了電腦制作活動(dòng)愛好小組，特制定安排如下：

活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)

1、接著堅(jiān)持培育學(xué)生電腦制作的愛好為目的，以在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)電腦制作活動(dòng)的深厚氛圍為根本任務(wù)。

2、接著結(jié)合學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，進(jìn)行電子報(bào)刊的制作。提高電子報(bào)刊制作的實(shí)力。

3、在學(xué)生原有的'電腦制作技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深層次的指導(dǎo)和培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的電腦制作技能。

4、通過電腦制作活動(dòng)的開展，培育學(xué)生的各方面的實(shí)力，使電腦制作活動(dòng)成為素養(yǎng)教化的又一陣地。

活動(dòng)主要內(nèi)容

1、結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，并以此為素材，利用WORD軟件進(jìn)行電子報(bào)刊的制作。

2、利用Powerpoint制作演示文稿和電子報(bào)告，并能利用其進(jìn)行全班的報(bào)告。

3、學(xué)習(xí)利用Flash動(dòng)畫制作軟件進(jìn)行簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫制作。

工作措施

1、制定切實(shí)可行的愛好小組活動(dòng)安排，并在活動(dòng)中嚴(yán)格根據(jù)安排進(jìn)行活動(dòng)。

2、加強(qiáng)對(duì)愛好小組學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、愛好以及已有的電腦制作實(shí)力和技巧的調(diào)查和分析，爭(zhēng)取做到因材施教，教學(xué)工作作到有的放矢。

3、仔細(xì)做好計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)和常規(guī)工作，仔細(xì)執(zhí)行并遵守各項(xiàng)電腦制作的規(guī)章制度。

4、根據(jù)愛好愛好和特長(zhǎng)以及電腦制作的實(shí)力等方面的因素進(jìn)行分組，堅(jiān)持小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能更高效地完成任務(wù)。

5、堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以提高學(xué)生愛好為主要的教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)施步驟

1、制定愛好小組活動(dòng)安排。

2、根據(jù)愛好愛好和特長(zhǎng)以及電腦制作實(shí)力等方面的因素進(jìn)行分組。

3、結(jié)合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，小組選擇電子報(bào)刊的課題，進(jìn)行電子報(bào)刊的制作。

4、小組選擇電子報(bào)告制作課題，進(jìn)行調(diào)查，搜集素材，進(jìn)行電子報(bào)告的制作，并在全班內(nèi)進(jìn)行報(bào)告。

5、學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作工具的運(yùn)用。

活動(dòng)時(shí)間

每周三、四下午第三節(jié)。

活動(dòng)地點(diǎn)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

活動(dòng)安排篇4

本次電腦制作活動(dòng)工作在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力支持大力協(xié)作下，主動(dòng)圓滿的完成了教化局和學(xué)區(qū)分派的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這次活動(dòng)以全部的工作匯報(bào)如下：

一、教研方面：

1、每周二、四完成二課堂團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與競(jìng)賽任務(wù)；

2、按要求上報(bào)并完善組內(nèi)的教研課題；

3、按要求上交市級(jí)及校級(jí)的各種作品及參賽資料；

4、完成信息技術(shù)學(xué)科的各項(xiàng)作品競(jìng)賽考核

二、競(jìng)賽方面：

本學(xué)期通過每周兩次的電腦制作其次課堂愛好小組的活動(dòng)，同學(xué)們都能從一竅不通、了解甚少到有了肯定的基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)狀況，制定了具體周密的教學(xué)方案和策略：

第一階段首先對(duì)學(xué)生的'美感、色調(diào)的感覺、構(gòu)圖的技巧、創(chuàng)新的思維等方面綻開，先讓學(xué)生們擺脫常規(guī)思維，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題和所想所感，思索一個(gè)新的有創(chuàng)意的動(dòng)身點(diǎn)；

其次個(gè)階段是在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上綻開，在學(xué)生有了自己的創(chuàng)意和想法后對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能和專業(yè)的電腦制作的各個(gè)項(xiàng)目綻開輔導(dǎo)。讓學(xué)生在電腦繪畫、微博英語(yǔ)創(chuàng)作、電腦動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等四

個(gè)主要項(xiàng)目中選擇出自己感愛好的項(xiàng)目，有針對(duì)性的將自己富有創(chuàng)意的想法通過計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)，最終創(chuàng)建出新奇、獨(dú)特的電腦制作作品。

主動(dòng)組織學(xué)生參與第十三屆全市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持以及各班班主任的大力支持和幫助。通過競(jìng)賽，學(xué)生們開闊了創(chuàng)作思路，提高了創(chuàng)作技能和創(chuàng)新實(shí)力，并發(fā)覺了自己優(yōu)勢(shì)與不足，信任在今后的各項(xiàng)競(jìng)賽中可以接著挖掘潛力，取得更多更高的成果。

通過這次競(jìng)賽，學(xué)生們開闊了創(chuàng)作思路，提高了各自的畫技，和對(duì)各種軟件的應(yīng)用并發(fā)覺了自己優(yōu)勢(shì)與不足，信任在今后的各項(xiàng)競(jìng)賽中可以接著挖掘潛力，取得更多更高的成果。

我們今日所取得的成果離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持，更離不開各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們將接著努力，牢記責(zé)任，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

活動(dòng)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教化理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會(huì)的精神，主動(dòng)落實(shí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，依據(jù)各級(jí)教化局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，主動(dòng)構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

二、時(shí)間支配

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性，它須要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的支配上，我們采納彈性課時(shí)制，課時(shí)集中運(yùn)用與分散運(yùn)用相結(jié)合，將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間依據(jù)須要敏捷支配，當(dāng)須要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通運(yùn)用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天運(yùn)用。

三、實(shí)施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成很多具有探討價(jià)值的問題，這時(shí)，老師要具有敏銳的捕獲信息的實(shí)力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的探討課題，每一個(gè)老師在教學(xué)中充分利用手中的教科書，并在教學(xué)中培育自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語(yǔ)文的教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐，生活語(yǔ)文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科開展英語(yǔ)表演等活動(dòng)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查探討，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展探討性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的探討。各種探討采納室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是許多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。假如用探討的眼光看待、分析、相識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教化意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和探討習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。1）賞識(shí)活動(dòng)：即通過多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我，幫助學(xué)生正確相識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)、實(shí)力、樹立自信念，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)覺別人特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通實(shí)力。2）學(xué)會(huì)關(guān)切：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切自己、關(guān)切他人、關(guān)切自然、關(guān)切社會(huì)，通過設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)文化活動(dòng)體系。3）主題教化：通過每月一個(gè)主題活動(dòng)來培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神，十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩，十一月份是爭(zhēng)做規(guī)范生，十二月份是爭(zhēng)做遵守法律小公民。4）體驗(yàn)教化：讓學(xué)生走出教室，參加社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得干脆閱歷、發(fā)展實(shí)踐實(shí)力、增加社會(huì)責(zé)任感。如參與社區(qū)活動(dòng)，我的`第一桶金，實(shí)踐小能手的評(píng)比等等。通過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生人格臻于完善。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了，他們關(guān)切國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校內(nèi)，指導(dǎo)他們采納具有特性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對(duì)自然界視察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)（科技節(jié)，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，秋游）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際工作的須要可以邀請(qǐng)縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座，如緬懷先烈，平安教化、法制教化、國(guó)情教化、消防教化等。

四、第一學(xué)期月份支配

九月份：

1、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

2、傳統(tǒng)節(jié)日：老師節(jié)、中秋節(jié)

十月份：

1、學(xué)會(huì)關(guān)切活動(dòng)

2、傳統(tǒng)節(jié)日：國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

十一月份：

結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，開展綜合性學(xué)習(xí)

十二月份：

1、爭(zhēng)做合法小公民

2、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理（各類案例，論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章）

3、編輯校優(yōu)秀案例集，論文集，學(xué)生習(xí)作集。

活動(dòng)安排篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

我園的體育室內(nèi)有一根拔河用的繩子，對(duì)這根又粗又長(zhǎng)的繩子，幼兒始終很新奇，常常過去摸摸玩玩。中班幼兒是否可以玩粗繩，我始終在思索。考慮到本班幼兒基本都已駕馭了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，我確定選用粗大一點(diǎn)的繩子作為本次活動(dòng)的主要教學(xué)用具，以“過河”嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，來發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳實(shí)力。

活動(dòng)打算

大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)知：通過嬉戲，使幼兒能夠嫻熟駕馭立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步駕馭助跑跨跳的方法。

2．技能：通過活動(dòng)，使每個(gè)幼兒能夠依據(jù)自己的實(shí)力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。

3．情感：通過活動(dòng)，使幼兒喜愛體育活動(dòng)，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

活動(dòng)過程

(一)起先階段：打算活動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做嬉戲

(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)

(分析：用嬉戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)主動(dòng)性。)

(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳

跳小河

1．老師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：老師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳動(dòng)的難度。

(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時(shí)，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(老師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

(問題二)這個(gè)小摯友是怎樣跳過小河的?(老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺助跑跨跳的方式)

2．老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已駕馭的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，自然過渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))

助跑跨跳過小河

老師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄漸漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳動(dòng)過河。

(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照看幼兒間實(shí)力的個(gè)體差異，以愛護(hù)幼兒的活動(dòng)主動(dòng)性。)

(三)結(jié)束階段：放松整理

1．嬉戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。

2．嬉戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場(chǎng)。

(分析：結(jié)束部分用嬉戲的形式讓幼兒放松心情，消退疲憊。)

活動(dòng)反思

本次教學(xué)活動(dòng)的勝利之處在于創(chuàng)設(shè)問題情景――“讓小河漸漸變寬”來引出問題――用何種方法跨過小河?以此讓幼兒自然從立定跳的動(dòng)作過渡到助跑跨跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒去發(fā)覺本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：助跑跨跳的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

此外，在本次活動(dòng)中，老師還依據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)實(shí)力的差異提出不同的活動(dòng)目標(biāo)和要求。在活動(dòng)中老師用繩子擺放出不同寬度的小河，其實(shí)就是把活動(dòng)的目標(biāo)和要求分了三個(gè)不同的層面：第一組較窄的小河是為跳動(dòng)實(shí)力較弱的幼兒打算的，老師留意給這些幼兒以主動(dòng)的激勵(lì)，希望他們更大膽和英勇；其次組較寬的小河相對(duì)提高了幼兒的跳動(dòng)難度，幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河；第三組是最寬的小河，這是為實(shí)力較強(qiáng)的'幼兒供應(yīng)的挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，老師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物，提高幼兒克服困難的志氣和信念。

老師將整個(gè)助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí)分成三組，而這三個(gè)不同難度層次的活動(dòng)又具有遞進(jìn)關(guān)系；第一組是人人都應(yīng)當(dāng)完成的動(dòng)作；其次組是次級(jí)目標(biāo)，努力一下幼兒都應(yīng)當(dāng)達(dá)到，完成動(dòng)作的幼兒因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了在原有基礎(chǔ)上的提高而顯得信念滿滿：第三組為富有挑戰(zhàn)的極限目標(biāo)，要求幼兒能夠打破原有動(dòng)作的約束而變得更加英勇并富有創(chuàng)意。

從運(yùn)動(dòng)后的測(cè)試看，幼兒運(yùn)動(dòng)后的平均心率每分鐘約在130～140次，練習(xí)密度為40％～45％，基本達(dá)到預(yù)設(shè)的認(rèn)知目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。從教學(xué)效果看，活動(dòng)中的幼兒身心放松，心情愉悅，不怕困難。

活動(dòng)安排篇7

隨著期末考試的來臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，營(yíng)造良好的期末考試環(huán)境，08數(shù)控設(shè)備團(tuán)支部仔細(xì)貫徹學(xué)校有關(guān)精神，開展以“引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣”為主題的考試月系列活動(dòng)，教化學(xué)生，使之成為具有寬厚的專業(yè)學(xué)問和扎實(shí)的基本功、具有寬敞視野、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用實(shí)力、具有良好的道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)的復(fù)合型、應(yīng)用型、自主學(xué)習(xí)型的高素養(yǎng)人才，考試活動(dòng)月工作安排。

詳細(xì)措施如下：

1開展關(guān)于“考試活動(dòng)月”的主題團(tuán)課08數(shù)控設(shè)備團(tuán)支部將通過本班實(shí)行一次主題團(tuán)課的形式，使每一位學(xué)生相識(shí)到養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣的重要性。要求各團(tuán)小組主動(dòng)打算、仔細(xì)組織，通過閱讀了解學(xué)校規(guī)章制度與案例分析相結(jié)合的方式向同學(xué)們闡釋考養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣所帶來的'好處，提示同學(xué)們時(shí)刻保持一名高校生所應(yīng)有的素養(yǎng)。

2舉辦考試違紀(jì)警示教化支部將以往考試作弊的個(gè)別案例通過展覽的形式進(jìn)行宣揚(yáng)，使同學(xué)們相識(shí)到考試作弊所帶來的嚴(yán)峻后果，工作安排《考試活動(dòng)月工作安排》。通過舉辦考試違紀(jì)警示展覽的形式，提示考生，肯定要認(rèn)清爽形勢(shì)，高度重視此次考試，仔細(xì)遵守考規(guī)考紀(jì)，同時(shí)還要留意避開無意識(shí)犯規(guī)，愛護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、懸掛考風(fēng)考紀(jì)教化條幅；

通過在班級(jí)博課上懸掛考風(fēng)考紀(jì)教化條幅的形式時(shí)刻提示同學(xué)們培育良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，在校內(nèi)網(wǎng)內(nèi)張貼、懸掛標(biāo)語(yǔ)。不僅營(yíng)造了考風(fēng)考紀(jì)教化的環(huán)境氛圍，更形成了對(duì)違紀(jì)舞弊者的高壓態(tài)勢(shì)，使考生不敢也不能舞弊，使舞弊者付出應(yīng)有的代價(jià)，堅(jiān)決杜絕違紀(jì)舞弊現(xiàn)象的發(fā)生。

4、在網(wǎng)站設(shè)立學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)專題欄目網(wǎng)站是又一宣揚(yáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的陣地，本班博課始終秉承“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨。為了此次“引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣”活動(dòng)，將開設(shè)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)專題欄目，同學(xué)們可以在上面了解到關(guān)于機(jī)械分院學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)，還可以暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，真正做到學(xué)生與學(xué)院之間的互動(dòng)。依據(jù)機(jī)械學(xué)院始終強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

一要提高相識(shí)，高度重視考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的重要性和緊迫性；

二要加強(qiáng)班委管理，明確責(zé)任，把考試組織管理工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處；

三要嚴(yán)格管理，維護(hù)學(xué)校規(guī)章制度的權(quán)威性、肅穆性?！叭藷o信則不立”，誠(chéng)信自古以來都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。嚴(yán)格的紀(jì)律、嚴(yán)明的懲罰以及肅穆的宣揚(yáng)，讓學(xué)生們都充分相識(shí)到考試作弊的嚴(yán)峻性，增加了“誠(chéng)信考試”的自覺性，也切實(shí)促進(jìn)了廣闊學(xué)生踐行“誠(chéng)信考試，遠(yuǎn)離作弊”的承諾和養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)安排篇8

一、設(shè)計(jì)意圖

由孩子們自發(fā)產(chǎn)生的“蝌蚪寶寶成長(zhǎng)”系列活動(dòng)已開展了一個(gè)星期。孩子們了解了蝌蚪變青蛙的過程，他們?cè)谶\(yùn)用自己喜愛的方式充分表現(xiàn)蝌蚪的基礎(chǔ)上，又產(chǎn)生了表現(xiàn)青蛙的愿望。每次下樓梯到最終幾級(jí)總喜愛學(xué)青蛙往下跳；在草地上玩時(shí)也喜愛學(xué)青蛙跳；尤其是每當(dāng)在圖書上看到青蛙的圖片時(shí)，也會(huì)站到小椅子上，邊“呱呱呱”地叫著邊往下跳……我想，可充分挖掘“青蛙跳”這一教化資源，更好地促進(jìn)幼兒情感看法、實(shí)力，學(xué)問技能等方面的發(fā)展，由此我設(shè)計(jì)了《歡樂的小青蛙》這一體育活動(dòng)。（在制訂“歡樂的小青蛙”這一活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，主要考慮一個(gè)活動(dòng)指向多個(gè)目標(biāo)更好地促進(jìn)幼兒的.發(fā)展，活動(dòng)的目標(biāo)是這樣定位的：1、喜愛參與體育嬉戲、在活動(dòng)中心情安定、開心，練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號(hào)行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，這些都是屬于健康領(lǐng)域。2、在嬉戲中感受5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，這是屬于科學(xué)領(lǐng)域中數(shù)學(xué)學(xué)問。3、在嬉戲中鞏固蝌蚪的成長(zhǎng)規(guī)律，這是屬于科學(xué)領(lǐng)域。4、知道青蛙能愛護(hù)莊稼，是人類的摯友，培育幼兒愛護(hù)青蛙的情感，這是屬于社會(huì)領(lǐng)域。）

二、活動(dòng)實(shí)錄

我和孩子們?cè)诨顒?dòng)室一起布置了一個(gè)“大池塘”，“池塘”中間是一塊塊軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊分別是“綠草地”（塑料草坪）、“蘿卜地”（蘿卜是孩子制作的）和“青菜地”（青菜是孩子們畫的），還打算了很多“毛毛蟲”（紅、黃、綠積塑）。

小蝌蚪長(zhǎng)大了——熱身運(yùn)動(dòng)

在歡快的《戲春》音樂聲中，我們的嬉戲起先了。我成了“青蛙媽媽”，帶著一群“小蝌蚪”（幼兒）來到了“池塘”中歡樂地游來游去，“小蝌蚪”游呀長(zhǎng)呀，先長(zhǎng)出了后腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），再長(zhǎng)出了前腿（伸展運(yùn)動(dòng)），最終甩掉了小尾巴（全身運(yùn)動(dòng)），變成了一只只可愛的“小青蛙”。

小青蛙練本事——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳

我興奮地對(duì)“小青蛙”說：“慶賀我的寶寶變成了小青蛙，你們知道我們青蛙有什么本事嗎？”“會(huì)跳”、“會(huì)捉蟲”、“會(huì)游泳”，孩子們七嘴八舌搶著回答，“對(duì)了，青蛙是我們?nèi)祟惖暮脫从?，?huì)愛護(hù)莊稼捉害蟲，但我們首先要練好跳的本事才會(huì)捉蟲呀，今日媽媽先來教寶寶跳，看！媽媽是這樣跳的?！蔽以诔靥林械暮扇~上，雙腳并攏輕輕地跳來跳去，“小青蛙”學(xué)著媽媽的樣子在荷葉上自由地輕輕跳來跳去，“媽媽”剛好表?yè)P(yáng)跳得好的“小青蛙”。

小青蛙捉害蟲——雙腳并攏向前跳、感受5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系

第一次嬉戲：去草地捉蟲

“那邊草地上有很多蟲子呀！”不知是哪個(gè)孩子叫了起來，我沒想到孩子會(huì)去留意到“池塘”邊“草地上”的蟲子，我忙把孩子們召集到池塘邊，“現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)プ胶οx了，先留意看媽媽是怎樣去青草地捉蟲的。”我邊去“捉蟲”邊指導(dǎo)：利用荷葉跳過池塘（留意跳的方法），來到青草地，捉1條蟲子回來放“蟲子”?！翱磱寢屪降降氖鞘裁搭伾南x子？”“黃顏色的?！焙⒆觽凖R聲回答?！胺诺侥膫€(gè)標(biāo)記的家里去呢？”幾個(gè)孩子搶著把蟲子放到黃顏色標(biāo)記的筐里?！懊總€(gè)寶寶到青草地去捉1條蟲子”，孩子們依據(jù)我