德育工作反思立德樹(shù)人-人無(wú)德不立

德育工作反思 立德樹(shù)人——人無(wú)德不立一個(gè)國(guó)家的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。一個(gè)老師的使命是立德樹(shù)人。立就如同一個(gè)人站在哪里，支撐這個(gè)人頂天立地站著的根基是人的道德。人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。希特勒法西斯，人心險(xiǎn)惡，缺少道德的支撐，最后只能面臨破滅的命運(yùn)。古人也云：“水能載舟，亦能覆舟。”一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)心沒(méi)有道德的滋養(yǎng)，最后將會(huì)因?yàn)榈赖氯狈Χ鵂I(yíng)養(yǎng)不良，未老先衰，英年早逝。荀子在《管子·權(quán)修》中指出：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。作為一名教師，我們又何嘗不是種樹(shù)人呢？我們要立德樹(shù)人，前提是我們本身具有德，具有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。欲樹(shù)人，先修身。我們教師應(yīng)當(dāng)如何修身立德呢？關(guān)系與德為友從某一角度上來(lái)講，德就是培養(yǎng)關(guān)系。一個(gè)人能夠把各項(xiàng)關(guān)系都處理好就是一種德育。作為一名教師如若我們處理好人與人的關(guān)系，處理好人與物的關(guān)系，處理好與家人、親人、朋友同學(xué)之間的關(guān)系就是在積德，厚德載物。只有我們自身有德之基礎(chǔ)面對(duì)我們的學(xué)生，我們才能身正為范，引導(dǎo)孩子們處理好與人的關(guān)系，人與物的關(guān)系，人與自然的關(guān)系，進(jìn)而處理好與社會(huì)、國(guó)家甚至是世界的關(guān)系。所以，教師處理好關(guān)系問(wèn)題，便是德之體現(xiàn)。知識(shí)與德相交最近聽(tīng)到了這樣一句話：很多公立學(xué)校的人是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人在帶著一群人愛(ài)上學(xué)習(xí)。試想這種教學(xué)現(xiàn)象下的德育會(huì)是一種什么樣的情況。一名教師身上的擔(dān)子說(shuō)重不重，說(shuō)輕但也不輕。我們每一位老師都希望自己的學(xué)生是自律的，是愛(ài)學(xué)習(xí)的，是不抱怨的。那么孩子離開(kāi)家來(lái)到學(xué)校，作為學(xué)生的榜樣，欲讓生學(xué)，己必為范。首先我們自己就應(yīng)是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)中積德，用德帶領(lǐng)著孩子們養(yǎng)德，我們方能逐漸完成立德樹(shù)人的使命。所以，做一名終身學(xué)習(xí)的老師吧，厚德載物。每一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人物，每一個(gè)我們身邊的好人，每一個(gè)讓我們留下感動(dòng)的淚水的人，無(wú)一不是品德高尚的，他們身上普遍有一種利他忘我的精神。有的人可能會(huì)說(shuō)，這些人有時(shí)候其實(shí)在吃虧，實(shí)際