2023版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)答案

2024版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)答案2024版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)“一口清”提綱

1、音樂課程性質(zhì)體現(xiàn)在哪幾個方面？

（一）人文性（二）審美性（三）實踐性

2、音樂課程的基本理念有哪些內(nèi)容？

（一）以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力（二）強調(diào)音樂實踐，鼓舞音樂制造（三）突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合（四）弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性

（五）面對全體同學(xué)，注意共性進展

3、如何理解以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力這一教學(xué)理念？

音樂審美指的是對音樂藝術(shù)美感的體驗、感悟、溝通、溝通以及對不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。這一理念立足于我國數(shù)千年優(yōu)秀的音樂文化傳統(tǒng)，與我國訓(xùn)練方針中的“美育”相對應(yīng)，彰顯音樂課程在潛穆默化中培育同學(xué)美妙情操、健全人格和以美育人的功能。音樂的情感體驗，應(yīng)從多樣化的文化語境動身，依據(jù)音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)同學(xué)對音樂表現(xiàn)形式的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，增進音樂素養(yǎng)。音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)與音樂藝術(shù)的審美體驗及不同文化認(rèn)知有機結(jié)合。

愛好是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身寵愛音樂的必要前提。在教學(xué)中，要依據(jù)同學(xué)身心進展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。

4、音樂課程的設(shè)計思路是怎樣的？

（一）凸顯音樂課程的美育功能，以音樂活動方式劃分教學(xué)領(lǐng)域

（二）設(shè)計豐富的音樂實踐活動，引導(dǎo)同學(xué)主動參加

（三）正確處理音樂學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗和文化認(rèn)知的關(guān)系

（四）依據(jù)同學(xué)不同年齡段的心理進展水平和音樂認(rèn)知特點，分學(xué)段設(shè)計梯度漸進的課程學(xué)段目標(biāo)及相應(yīng)的操程內(nèi)容

（五）課程內(nèi)容的設(shè)計，在明確的規(guī)定性和適度的彈性之間尋求平衡，培老師教學(xué)和地方音樂課程資源開發(fā)留有制造和堆擇運用的空間

5、音樂課程的總目標(biāo)是什么？它包含幾個層面？

同學(xué)通過音樂課程學(xué)習(xí)和參加豐富多樣的藝術(shù)實踐活動，探究、發(fā)覺、領(lǐng)會音樂的藝術(shù)魅力，培育同學(xué)對音樂的長久愛好，櫥養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并把握必要的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，拓展文化視野，進展音樂聽覺與觀賞力量、表現(xiàn)力量和制造船力，形成基本的音樂素養(yǎng)。豐富情感體驗，培育良好的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度，促進身心的健康進展。上述課程目標(biāo)以下列三個維度表述。

（一）情感一態(tài)度一價值觀

（二）過程與方法

（三）學(xué)問與技能

6、音樂課程總目標(biāo)中情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)包括哪幾個方面？

1．豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度

2．培育音茸；愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望

3．提高音樂審美力量，陶冶高尚情操

4．培育愛國主義情感，增加集體主義精神

2024版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)“一口清”提綱

1、音樂課程性質(zhì)體現(xiàn)在哪幾個方面？

（一）人文性（二）審美性（三）實踐性

2、音樂課程的基本理念有哪些內(nèi)容？

（一）以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力（二）強調(diào)音樂實踐，鼓舞音樂制造（三）突出音樂特點，關(guān)注學(xué)科綜合（四）弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性

（五）面對全體同學(xué)，注意共性進展

3、如何理解以音樂審美為核心，以愛好愛好為動力這一教學(xué)理念？

音樂審美指的是對音樂藝術(shù)美感的體驗、感悟、溝通、溝通以及對不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。這一理念立足于我國數(shù)千年優(yōu)秀的音樂文化傳統(tǒng)，與我國訓(xùn)練方針中的“美育”相對應(yīng)，彰顯音樂課程在潛穆默化中培育同學(xué)美妙情操、健全人格和以美育人的功能。音樂的情感體驗，應(yīng)從多樣化的文化語境動身，依據(jù)音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)同學(xué)對音樂表現(xiàn)形式的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，增進音樂素養(yǎng)。音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)與音樂藝術(shù)的審美體驗及不同文化認(rèn)知有機結(jié)合。

愛好是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身寵愛音樂的必要前提。在教學(xué)中，要依據(jù)同學(xué)身心進展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。

4、音樂課程的設(shè)計思路是怎樣的？

（一）凸顯音樂課程的美育功能，以音樂活動方式劃分教學(xué)領(lǐng)域

（二）設(shè)計豐富的音樂實踐活動，引導(dǎo)同學(xué)主動參加

（三）正確處理音樂學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗和文化認(rèn)知的關(guān)系

（四）依據(jù)同學(xué)不同年齡段的心理進展水平和音樂認(rèn)知特點，分學(xué)段設(shè)計梯度漸進的課程學(xué)段目標(biāo)及相應(yīng)的操程內(nèi)容

（五）課程內(nèi)容的設(shè)計，在明確的規(guī)定性和適度的彈性之間尋求平衡，培老師教學(xué)和地方音樂課程資源開發(fā)留有制造和堆擇運用的空間

5、音樂課程的總目標(biāo)是什么？它包含幾個層面？

同學(xué)通過音樂課程學(xué)習(xí)和參加豐富多樣的藝術(shù)實踐活動，探究、發(fā)覺、領(lǐng)會音樂的藝術(shù)魅力，培育同學(xué)對音樂的長久愛好，櫥養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并把握必要的音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，拓展文化視野，進展音樂聽覺與觀賞力量、表現(xiàn)力量和制造船力，形成基本的音樂素養(yǎng)。豐富情感體驗，培育良好的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度，促進身心的健康進展。上述課程目標(biāo)以下列三個維度表述。

（一）情感一態(tài)度一價值觀

（二）過程與方法

（三）學(xué)問與技能

6、音樂課程總