2023年語文教學(xué)工作計(jì)劃范文

2024年語文教學(xué)工作計(jì)劃范文

語文教學(xué)工作方案1

一、工作目標(biāo)

1、以評(píng)價(jià)促閱讀，進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)品牌。

2、進(jìn)一步提高訓(xùn)練信息化與課堂教學(xué)整合，搞好資源庫建設(shè)。

3、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

4、進(jìn)一步搞好課題討論與試驗(yàn)，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，走科研興校之路。

二、工作重點(diǎn)

1、連續(xù)抓好評(píng)價(jià)與讀書活動(dòng)，突出“評(píng)價(jià)導(dǎo)我行，書香滿校內(nèi)”這一學(xué)校教學(xué)特色。

2、進(jìn)一步提高訓(xùn)練信息化與課堂教學(xué)整合，建立一套內(nèi)容豐富、完善的學(xué)校資源庫，為老師的教學(xué)供應(yīng)便利。

2、連續(xù)抓好常規(guī)改革，讓備課、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時(shí)搞好各種競(jìng)賽活動(dòng)。

3、連續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo)，加強(qiáng)校本、區(qū)本教研，最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化，全面提升老師整體的綜合素養(yǎng)，做好優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作，搞好骨干老師的培育、選拔、推舉、培訓(xùn)和管理工作。

4、連續(xù)規(guī)范平日的訓(xùn)練教學(xué)工作管理，對(duì)教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教學(xué)成果及校級(jí)、區(qū)級(jí)等各種競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行綜合考核。

5、連續(xù)抓好各課題討論和試驗(yàn)，特殊是國(guó)家級(jí)試驗(yàn)課題“學(xué)校語文閱讀教學(xué)力量評(píng)價(jià)討論與試驗(yàn)”、省級(jí)試驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級(jí)課題“訓(xùn)練信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的討論，全面實(shí)施學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練。

6、完成好上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、詳細(xì)內(nèi)容及措施

（一）突出特色，打造品牌

本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好“評(píng)價(jià)促我行，書香滿校內(nèi)”活動(dòng)，突出我校讀書特色。本學(xué)期我們將連續(xù)堅(jiān)持開展上學(xué)期的讀書系列活動(dòng)，沒有另行通知的不再更改（其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等）。在此基礎(chǔ)上，我們將重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：

1、老師讀書。本學(xué)期，我們將連續(xù)對(duì)老師讀書進(jìn)行二等級(jí)評(píng)價(jià)，即一方面是對(duì)老師的邊讀邊編進(jìn)行評(píng)價(jià)，一方面是學(xué)校規(guī)定書目，大家進(jìn)行閱讀，通過筆測(cè)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學(xué)不久將進(jìn)行測(cè)試，筆試題將考慮設(shè)置加分題，即除了這些書之外，老師讀書狀況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們?nèi)砸婆e老師讀兩本書，還將依據(jù)這兩本書開展老師的讀書展現(xiàn)活動(dòng)，六一各級(jí)部展現(xiàn)一個(gè)節(jié)目，屆時(shí)請(qǐng)各位老師關(guān)注一下配檔。

2、同學(xué)讀書。本學(xué)期，我們?nèi)詫⑦B續(xù)進(jìn)行書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比仍從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是各班同學(xué)參與學(xué)校搞的系列活動(dòng)成果，包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級(jí)活動(dòng)、寫作競(jìng)賽以及讀書特色各種單項(xiàng)活動(dòng)等。二是本學(xué)期學(xué)校方案在六一兒童節(jié)期間進(jìn)行讀書特色專場(chǎng)演出，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。

另外，各班級(jí)還要連續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展現(xiàn)臺(tái)以及圖書角的作用，充分激勵(lì)同學(xué)，在班級(jí)形成深厚的讀書氛圍和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，班級(jí)和學(xué)校還要結(jié)合著我們的國(guó)家級(jí)試驗(yàn)課題“學(xué)校語文閱讀教學(xué)力量評(píng)價(jià)討論與試驗(yàn)”和省級(jí)試驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行多元、互動(dòng)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

（二）搞好資源庫建設(shè)，抓好學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合。

上學(xué)期，我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們?cè)诩訌?qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫。本學(xué)期我們將采納上學(xué)期的方式，連續(xù)完善我校的資源庫。要求以教研組為單位進(jìn)行評(píng)比，各教研組依據(jù)實(shí)際狀況，可以是一個(gè)單元一集合評(píng)比，也可以是限制幾課評(píng)比，學(xué)校屆時(shí)將依據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對(duì)個(gè)人和教研組進(jìn)行量化評(píng)比。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要樂觀參加，詳細(xì)要求同上學(xué)期。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)，搞好校本教研

依據(jù)區(qū)教委的要求，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)改革備課、上課、聽課和作業(yè)。每月的教學(xué)設(shè)計(jì)（精彩呈現(xiàn)）和教學(xué)反思（我思我行）教育處都將統(tǒng)一規(guī)定每個(gè)教研組的設(shè)計(jì)和反思篇目。我們要求這學(xué)期每個(gè)月的教學(xué)反思都要針對(duì)本月的教學(xué)設(shè)計(jì)來寫。詳細(xì)篇目，看教育處的配檔。教育處本學(xué)期將每月檢查一次。聽課報(bào)告仍舊寫課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課，不能隨便寫其它的。教育處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。

本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫建設(shè)，教育處仍將加強(qiáng)校本教研，每周仍根據(jù)上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，教育處集中參加和檢查。

（四）突出課堂教學(xué)討論，提高老師教學(xué)水平

本學(xué)期，我們將連續(xù)開展好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作。為了給老師們一個(gè)導(dǎo)向，教育處將在開學(xué)初組織一次全校性教研活動(dòng)，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭(zhēng)鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀看、點(diǎn)評(píng)、爭(zhēng)論，從而使每位老師都能在實(shí)際教學(xué)中有目標(biāo)地去改善自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率，使我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)真正發(fā)揮作用，而不是流于形式，為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)。緊接著，3月底就開頭進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。最晚到5月中旬結(jié)束。原則上教育處統(tǒng)一命題講課，進(jìn)行同上一節(jié)課活動(dòng)。聽課的時(shí)候執(zhí)教老師先寫心語，評(píng)價(jià)小組看了以后，結(jié)合著聽課狀況打分。同時(shí)把寄語寫好反饋給老師。

（五）強(qiáng)化課題討論，推動(dòng)科研進(jìn)展

連續(xù)抓好各課題討論和試驗(yàn)，特殊是國(guó)家級(jí)試驗(yàn)課題“學(xué)校語文閱讀教學(xué)力量評(píng)價(jià)討論與試驗(yàn)”、省級(jí)試驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級(jí)課題“訓(xùn)練信息化與課堂教學(xué)整合”、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和音體美績(jī)效評(píng)價(jià)試驗(yàn)”等課題的討論，全面實(shí)施學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練。

“學(xué)校語文閱讀教學(xué)力量評(píng)價(jià)討論與試驗(yàn)”、“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”試驗(yàn)是我校申請(qǐng)的國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題，本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展，嚴(yán)格抓好這兩個(gè)試驗(yàn)，真正做到科研促教學(xué)，科研促特色，科研打造品牌。

“訓(xùn)練信息化與課堂教學(xué)整合”是市級(jí)課題，也是我區(qū)繼學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練與新課改的討論與試驗(yàn)”后另一個(gè)重要課題。這個(gè)課題涉及各個(gè)學(xué)科的每位老師，我們?cè)趯W(xué)校上了多媒體教室的有利條件下，要樂觀主動(dòng)地進(jìn)行這方面探究與討論。

（六）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增加老師素養(yǎng)

連續(xù)搞好校本培訓(xùn)，最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化。

1、連續(xù)完善好個(gè)人網(wǎng)頁。本學(xué)期要求老師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，連續(xù)填充、完善好個(gè)人網(wǎng)頁。以便于相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、連續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)策略，搞好骨干老師的培育、選拔、推舉、培訓(xùn)和管理工作。這個(gè)主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，全面培訓(xùn)老師：第一步：全校聽課，每人都聽一遍；其次步，篩選優(yōu)秀課例錄像，上傳區(qū)資源庫；第三步：尖子培訓(xùn)，主要是給骨干老師一個(gè)舞臺(tái)。這樣，我們既重點(diǎn)提高中下游老師課堂教學(xué)水平，又推出了尖子老師的。

另外，其它教學(xué)常規(guī)按以往要求執(zhí)行?？傊?，我們將在仔細(xì)完成好上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，搞好本校特色教學(xué)。

注：以后活動(dòng)如有什么變化，請(qǐng)大家隨時(shí)關(guān)注配檔。

語文教學(xué)工作方案2

又是一個(gè)學(xué)期的開頭，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)本班級(jí)語文教學(xué)工作，我將本著“同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人”、“同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體“這一新課程理念綻開各項(xiàng)教學(xué)工作，方案如下：

一、指導(dǎo)識(shí)字方法，培育識(shí)字力量

學(xué)校教材生字量大，集中識(shí)字性較強(qiáng)，這就有待任課老師采納敏捷多樣的識(shí)字方法，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)備運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。

1、用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所同學(xué)字聯(lián)系起來，利用熟字同學(xué)字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。

2、用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字，同學(xué)就會(huì)用這種方法識(shí)記許多同類型的.生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字，老師只教給方法，讓同學(xué)自學(xué)把握。只有讓同學(xué)在課堂上有了仆人翁感，同學(xué)在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必定會(huì)很很好。

二、重積累，抓閱讀背誦

朗讀力量是學(xué)習(xí)語文必需具備的力量之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今很多訓(xùn)練實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品嘗—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

三、重力量，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓舞同學(xué)主動(dòng)談話、提問和參加爭(zhēng)論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境，還可仿照電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，爭(zhēng)論同學(xué)最關(guān)懷的熱點(diǎn)問題，讓同學(xué)的共性和思維力量得到快速進(jìn)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。

語文教學(xué)工作方案3

在新的學(xué)年里，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的訓(xùn)練方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為動(dòng)身點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，推動(dòng)教學(xué)討論和教學(xué)改革，進(jìn)一步提高我市中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的訓(xùn)練思想和教學(xué)觀念。

1、各樣以教研組為單位組織全體語文老師連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分熟悉語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。

2、各中學(xué)要連續(xù)組織初一、高一班級(jí)的老師在深化領(lǐng)悟語文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材，開設(shè)肯定量的研討課，共同切磋，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保這個(gè)起點(diǎn)班級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量。

3、遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，樂觀提倡同學(xué)學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，努力提高教學(xué)效益。

1、各校語文組要組織老師特殊近年來走上教學(xué)崗位的青年老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實(shí)施常規(guī)成為全部老師的自覺行為。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清楚；以同學(xué)為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過程中要擅長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)思維的閃光點(diǎn)，敬重同學(xué)的共性特長(zhǎng)，鼓舞同學(xué)，促使其語文力量的提高。

3、結(jié)合新教材，樂觀開展各類語文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)語文的自主性和樂觀性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為同學(xué)開拓閱讀空間，盡可能拓寬同學(xué)的閱讀面，使同學(xué)視野開闊，素養(yǎng)全面。

4、連續(xù)開展“四個(gè)一”的語文活動(dòng)（寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的一般話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文）。

三、以科研帶課改，提高試驗(yàn)質(zhì)量和水平。

關(guān)于課改工作，為保證課改試驗(yàn)的質(zhì)量和水平，要以科學(xué)討論的精神對(duì)課改中消失的種種問題現(xiàn)象予以分析討論，特殊是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的討論、對(duì)“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的討論。在試驗(yàn)過程中留意搜集、整理相關(guān)資料，使“試驗(yàn)”真正成為自己的事。

四、抓好課題討論，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。

在前幾年的基礎(chǔ)上，連續(xù)落實(shí)課題討論，不斷完善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量。

五、抓好畢業(yè)班工作。

1、初三班級(jí)：

（1）發(fā)動(dòng)全體語文老師討論分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作。

（2）組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行。

2、高三班級(jí)：

（1）關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)校際溝通，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。、

（2）結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。

六、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、各樣要連續(xù)加強(qiáng)教研組和備課