教師的角色轉(zhuǎn)變

教師的角色轉(zhuǎn)變敬愛的黨組織：

無論做什么工作，工作作風(fēng)必須端正、嚴(yán)謹(jǐn)，方能將工作干好，干出成績。教育教學(xué)工作更是如此。"百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本"。教師端正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，是搞好教育教學(xué)工作，提升學(xué)生素質(zhì)，搞高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。那么，如何轉(zhuǎn)變教師拖拉、懶散、不負(fù)責(zé)任的工作作風(fēng)，這是所有學(xué)校管理者長期探討的問題。我有幸為學(xué)校一名管理者，經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，現(xiàn)提出幾點(diǎn)淺見。第一、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校工作的決策層，管理層，故學(xué)校工作應(yīng)先抓好班子建設(shè)，抓好班子工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。一、班子要精誠團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)工作。二、班子要有較高的思想覺悟和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、班子要有改革的理念，創(chuàng)新的思維。四、班子要不畏艱難，不辭勞苦。第二、抓好教師思想轉(zhuǎn)變。一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師思想，提高教師覺悟。有的教師，工作消極、懈怠、思想僵化、不思進(jìn)取，沒有正確的人生觀，沒有事業(yè)追求。要轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變其思想，提高其覺悟是關(guān)鍵。只有這樣才能標(biāo)本兼治。否則就是無水之源，無本之木。1、培養(yǎng)教師正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。組織教師學(xué)習(xí)馬列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"等思想精髓，使教師有理想、有追求，從而具有探索精神，創(chuàng)新精神、無私的奉獻(xiàn)精神。2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。使教師能為人師表，做學(xué)生的楷模，打造教師的人格魅力，使教師能夠積極健康的影響學(xué)生。3、抓好教師心理健康教育。只有教師心理健康了，才能根除教師思想上的障礙，校正教師扭曲的心理，使教師性格不再孤僻，行為不再怪異。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打造教師過硬的工作能力，使他們對(duì)工作充滿信心。1、集中學(xué)習(xí)，可以是別人的經(jīng)驗(yàn)文章，也可以是教師工作中的點(diǎn)滴感悟，但著重于探討，并結(jié)合實(shí)際，將所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)中，創(chuàng)造地開展工作。2、要求教師自學(xué)。(1)、向教師推薦優(yōu)秀的刊物，并強(qiáng)制教師訂閱。如《教師博覽》、《班主任之友》、《中國教師報(bào)》、《演講與口才》等。(2)、要求教師制定，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)、學(xué)校經(jīng)常檢查教師的學(xué)習(xí)情況，將教師自學(xué)管理工作落到實(shí)處。3、要求教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出經(jīng)驗(yàn)性文章，做到不犯或少犯錯(cuò)誤。4、加強(qiáng)教師教學(xué)工作專業(yè)的提高學(xué)習(xí)。第三、樹立一些先進(jìn)典型。士兵沖鋒陷陣，紅旗是方向，教師工作，典型是榜樣，榜樣的力量是無窮的。利用教師會(huì)、集中學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等機(jī)會(huì)，大力宣揚(yáng)典型的閃光點(diǎn)，以此激勵(lì)后進(jìn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變的目的。第四、以談心的方式多與教師們交流，做到與教師們?nèi)谇⑾嗵帯?、與年輕教師談心。與他們談學(xué)習(xí)，談工作，談人生，使他們善學(xué)習(xí)，愛工作，對(duì)人生充滿信心。2、與工作懈怠的教師談心。與他們推心置腹的談，真誠的談，在談的過程中，善意的指出他們的不足，他們一定會(huì)接受，從而改過自新。這樣做，工作開展了，感情建立了，何樂而不為?3、與優(yōu)秀教師談心。通過談心，給以他們工作的認(rèn)可和肯定，鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，他們一定會(huì)更加努力的工作。4、與老教師談心。管理老教師是學(xué)校工作的一大難點(diǎn)。老教師曾經(jīng)做出過成績，又奉獻(xiàn)了不少，且將退休了。若與他們的關(guān)系處理不好，他們可能會(huì)擺架子，擺功勞，倚老賣老，給學(xué)校管理增加難度。故作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，與老教師融洽相處，關(guān)心他們，尊重他們，稱頌他們，這樣他們一定會(huì)心情愉快，樂意發(fā)揮余熱，老有所為，或許還能帶動(dòng)年輕教師，使年輕教師積極向上。當(dāng)然，對(duì)老教師缺點(diǎn)、不足，也不能置之不理，要方法恰當(dāng)?shù)亟o他們提出，讓他們能從心理上接受和理解。