2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市中考道德與法治真題及答案

注意事項(xiàng)：1.注意事項(xiàng)：1.考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡的規(guī)定位置。2.考生要將答案寫在答題卡上，在試卷上答題一律無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。3.本試卷滿分60分?？荚嚂r(shí)間10()分鐘。一、選擇題(本題包括20小題，每小題1.5分，共30分。在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)1.有的人可能五音不全，但卻有著超強(qiáng)的組織才能：有的人也許不解數(shù)字之謎，但心靈手巧；有的人或許記不住外語(yǔ)單詞，但有一副動(dòng)人的歌喉。這句話要求我們重視()【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。B：題干中，有的人可能五音不全，但卻有著超強(qiáng)的組織才能；有的人也許不解數(shù)字之謎，但心靈手巧；有的人或許記不住外語(yǔ)單詞，但有一副動(dòng)人的歌喉。這句話要求我們重視自我評(píng)價(jià)的價(jià)值，故B正確；ACD：題干未涉及自我成長(zhǎng)的動(dòng)力、自我關(guān)愛(ài)的要求、自我認(rèn)知的方法，故ACD排除；故本題選B。2.畫家梵高患有精神疾病，但他并沒(méi)有被殘酷的現(xiàn)實(shí)摧毀，他用手中的畫筆一直描繪著夢(mèng)想中的色彩：燦爛的果園、星星一樣的花朵、如波濤般起伏的大地、像太陽(yáng)一樣燃燒的向日葵。這啟示我們()①明確人生目標(biāo)，尋找前進(jìn)方向②保持堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，直面人生挫折③挖掘自身潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④編織人生夢(mèng)想，激發(fā)生命熱情A.??B.?@C.??D.?@【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。②④：題干中，梵高患有精神疾病，但他并沒(méi)有被殘酷的現(xiàn)實(shí)摧毀，這體現(xiàn)了他保持堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，直面人生挫折；他用手中的畫筆一直描繪著夢(mèng)想中的色彩，這是在編織人生夢(mèng)想，激發(fā)生命熱情，故②④符合題意；2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市中考道德與法治真題A.自我成長(zhǎng)的動(dòng)力A.自我成長(zhǎng)的動(dòng)力B.自我評(píng)價(jià)的價(jià)值C.自我關(guān)愛(ài)的要求D.自我認(rèn)知的方法①①③：題干未涉及明確人生目標(biāo)和激發(fā)潛能，故①③不符合題意；故本題選D。3.一位老師講授新課時(shí)導(dǎo)入了一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：同學(xué)們分為不同的小組，每一小組7人，每個(gè)小組有一個(gè)瓶子，7個(gè)不同色彩的彩球，每個(gè)彩球代表一位同學(xué)，各小組做好準(zhǔn)備，老師吹口哨，同學(xué)們便以最快的速度將球從瓶子中拉出，老師吹第2聲哨子時(shí)所有同學(xué)必須停止。推測(cè)這位老師講授新課的主題最有可能是()A,合作與競(jìng)爭(zhēng)B.呵護(hù)友誼C.建設(shè)美好集體D.在共建中盡責(zé)【答案】A【詳解】本題考查合作與競(jìng)爭(zhēng)。A：題干中的游戲同學(xué)們分為不同的小組，每一小組7人，每個(gè)小組有一個(gè)瓶子，7個(gè)不同色彩的彩球，同學(xué)們要以最快的速度將球從瓶子中拉出，這體現(xiàn)了同學(xué)們之間既有合作、也有競(jìng)爭(zhēng)，故A符合題意；BCD：呵護(hù)友誼、建設(shè)美好集體、在共建中盡責(zé)，都不能完整反映有游戲主題，故BCD不符合題意：故本題選A。4.劉邦曾跟韓信討論兵家才能，問(wèn)他認(rèn)為自己能指揮多少兵馬。韓信如實(shí)回答：“陛下最多能指揮十萬(wàn)兵馬?！眲盥?tīng)了，挑挑眉，似有不悅，又問(wèn)：“那你能指揮多少？"韓信自信地說(shuō)：“臣多多益善。"劉邦呵地一笑，“既然你帶兵的本領(lǐng)比我大，那為什么還被我控制？”韓信沒(méi)有慌亂，恭敬地朝劉邦行禮，答道：“陛下雖然不擅長(zhǎng)指揮兵馬，但很擅長(zhǎng)駕馭將士，這就是我為陛下所用的原因?！贝说涔矢嬖V我們()A.贊美，要適時(shí)B.贊美，要適度C.贊美，要真誠(chéng)D.贊美，要慷慨案】B解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。B：題干中劉邦和韓信的典故告訴我們要正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，贊美，要適度，故B正確；ACD：題干未涉及要適時(shí)、要真誠(chéng)、要真誠(chéng)，不符合題意，故ACD排除；故本題選B。5.一個(gè)樂(lè)團(tuán)的交響樂(lè)合奏這個(gè)集體行為不僅僅是“單管演奏者在第三節(jié)開頭吹出了一個(gè)低音”，加上“首席鋼琴師彈出F大調(diào)音階”，加上“大提琴手接連拉出三個(gè)跳音”，即便這個(gè)客觀物理的描述可以不斷疊加加，最后窮盡整場(chǎng)演奏會(huì)的所有細(xì)節(jié)，卻依然無(wú)法讓我們真正理解樂(lè)團(tuán)合奏這個(gè)集體行動(dòng)。下列對(duì)此分析正確的是()①“無(wú)法真正理解”是由于犯了本末倒置的錯(cuò)誤②“無(wú)法真正理解”是由于犯了以偏概全的錯(cuò)誤③這表明集體行動(dòng)中的行動(dòng)理由超越了個(gè)體本身④這表明集體行動(dòng)的實(shí)現(xiàn)有賴于個(gè)體對(duì)集體行動(dòng)的認(rèn)同A.?@B.@@C.@?D.?@【答案】A【解析】[:詳解】本題考查堅(jiān)持集體主義。①③：題干中，即便這個(gè)客觀物理的描述可以不斷疊加，最后窮盡整場(chǎng)演奏會(huì)的所有細(xì)節(jié)，卻依然無(wú)法讓我們真正理解樂(lè)團(tuán)合奏這個(gè)集體行動(dòng)?！盁o(wú)法真正理解"是由于犯了本末倒置的錯(cuò)誤。這表明集體行動(dòng)中的行動(dòng)理由超越了個(gè)體本身，故①③符合題意；②：“無(wú)法真正理解''是由于犯了本末倒置的錯(cuò)誤，不是犯以偏概全的錯(cuò)誤，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：題干未涉及集體行動(dòng)的實(shí)現(xiàn)有賴于個(gè)體對(duì)集體行動(dòng)的認(rèn)同，故④不符合題意；故本題選A。6.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)剛剛開始，初三一班班主任就預(yù)測(cè)本班一定會(huì)奪得運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名。他對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“要善于運(yùn)用我們所學(xué)的思維方法分析問(wèn)題，事物的前因后果常常聯(lián)系，不可分開，我們班擁有眾多高手，而且士氣高漲，勝利必將屬于我們?！毕铝谐烧Z(yǔ)不能體現(xiàn)這一思維方法的是()木求魚②守株待兔③鳥盡弓藏④人去樓空A.??B.?@C.??D.?@【答案】C【解析】【詳解】本題考查批判性思維。①：“緣木求魚”的原義是爬上樹去找魚；比喻行事的方向、方法不對(duì)，必將勞而無(wú)功；①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：“守株待兔"一般比喻死守經(jīng)驗(yàn)，不知變通。亦用以諷刺妄想不勞而獲的僥幸心理；②說(shuō)法錯(cuò)誤；③④：題干中“要善于運(yùn)用我們所學(xué)思維方法分析問(wèn)題，事物的前因后果常常聯(lián)系，不可分開，我們班擁有眾多高手，而且士氣高漲，勝利必將屬于我們?！斌w現(xiàn)了批判性思維；選項(xiàng)中鳥盡弓藏，人去樓空體現(xiàn)了這一思維方法，故③④說(shuō)法正確；本題為逆向選擇題，故本題選C。7.在一項(xiàng)研究中，研究者故意在一個(gè)猶太人社區(qū)丟下兩個(gè)粘在一起的信封，其中一個(gè)信封上面顯示了失主的的信息(有的是以色列裔，有的是阿拉伯裔)，另一個(gè)信封中是需要寄出的信。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，社區(qū)中的隨機(jī)被試更愿意幫助以色列裔失主。下列關(guān)于這項(xiàng)研究得出的結(jié)論合理的是()①個(gè)體會(huì)根據(jù)所處環(huán)境的界定決定是否做出親社會(huì)行為②相似他人表現(xiàn)的親社會(huì)行為促進(jìn)了個(gè)體的親社會(huì)行為③助人者和求助者之間的相似性會(huì)促進(jìn)親社會(huì)行為的產(chǎn)生④社會(huì)比較過(guò)程促進(jìn)了親社會(huì)行為的產(chǎn)生A.B.??C.??D.@@【答案】D【解析】【詳解】本題考查親社會(huì)行為。③④：題干中的研究，可以得出的結(jié)論有助人者和求助者之間的相似性會(huì)促進(jìn)親社會(huì)行為的產(chǎn)生，社會(huì)比較過(guò)程促進(jìn)了親社會(huì)行為的產(chǎn)生，故③④正確；①②：選項(xiàng)說(shuō)法不符合題干主旨，故①②排除；故本題選D。8.王先生對(duì)其妻張女士長(zhǎng)期實(shí)施家庭暴力，張女士擔(dān)心起訴離婚后丈夫會(huì)對(duì)她進(jìn)行報(bào)復(fù)，于是向法院提出人身安全保護(hù)令申請(qǐng)。承辦法官在受理當(dāng)日即作出人身安全保護(hù)令，禁止王先生對(duì)張女士實(shí)施家庭暴力以及騷擾、跟蹤、接觸張女士及其近親屬，責(zé)令王先生遷出張女士住所，如被申請(qǐng)人違反上述指令，視情節(jié)輕重依法追究法律責(zé)任。這說(shuō)明()①實(shí)施家庭暴力的行為構(gòu)成犯罪，應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任②“人身安全保護(hù)令"是法院參與“反家暴"工作的強(qiáng)有力抓手③法院依法嚴(yán)打侵害婦女權(quán)益犯罪行為，為有困難的婦女提供司法援助④“人身安全保護(hù)令”切實(shí)維護(hù)婦女在人格、人身等各方面的合法權(quán)益A.??B.??C.??D.??【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)公民的生命安全受法律保護(hù)、司法維護(hù)正義的認(rèn)識(shí)和把握。①：實(shí)施家庭暴力的行為不一定都構(gòu)成犯罪、追究刑事責(zé)任，①說(shuō)法錯(cuò)誤：②③：題文材料體現(xiàn)人民法院為打擊家暴行為而下發(fā)“人身安全保護(hù)令"指令，為遭受侵害的婦女提供了有效的司法援助，說(shuō)明“人身安全保護(hù)令''是法院參與“反家暴"工作的強(qiáng)有力抓手，②③說(shuō)法正確；④：題文材料說(shuō)明國(guó)家切實(shí)維護(hù)婦女在人格、人身等各方面的合法權(quán)益，“人身安全保護(hù)令"只是人民法院維護(hù)公民權(quán)益的一種方式和手段，而不是主體，④說(shuō)法錯(cuò)誤：故故本題選c。9.宋朝時(shí)期，遼、金、元先后與宋朝開戰(zhàn)，每個(gè)國(guó)家都用盡手段搜集宋朝的情報(bào)，基于此，宋朝《慶元條法事類》中有記載：“諸舉人程文輒雕印者，杖八十，事及敵情者，流三千里”。這表明信息安全事關(guān)()家的發(fā)展利益②國(guó)家的生存利益家間的平行利益④國(guó)家間的沖突利益A.?@B.@@C.@?D.?@【答案】D【解析】【詳解】本題考查國(guó)家利益的相關(guān)知識(shí)。②④：題干中對(duì)失密、泄密行為的處罰規(guī)定，說(shuō)明信息安全事關(guān)國(guó)家的生存利益、國(guó)家間的沖突利益，故②④符合題意；①③：信息安全與國(guó)家的發(fā)展利益、國(guó)家間的平行利益無(wú)關(guān)，故①③不符合題意；故本題選D。10.憲法與普通法律的關(guān)系被稱為“母法”與“子法"的關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.普通法律是憲法內(nèi)容的具體化B.普通法律不得與憲法相抵觸C.普通法律是憲法的重要組成部分D.憲法變動(dòng)必然引起普通法律做出相應(yīng)修改【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)憲法知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握。ABD：題文中憲法與普通法律的關(guān)系被稱為“母法”與“子法"的關(guān)系，是因?yàn)閼椃ň哂凶罡叩姆尚Я?，憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法內(nèi)容的具體化；普通法律不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會(huì)因違憲而無(wú)效；憲法的變動(dòng)必然引起普通法律做出相應(yīng)的修改，ABD說(shuō)法正確；C：憲法與普通法律規(guī)定的內(nèi)容不同，憲法規(guī)定國(guó)家生活全局性、根本性的問(wèn)題，普通法律規(guī)定具體的問(wèn)題，普通法律不是憲法的組成部分，c說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。11.在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)各族人民相互依存、休戚與共、手足相親、守望相助，結(jié)成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼。下列說(shuō)法正確的是()①①民族自治機(jī)關(guān)有管理地方財(cái)政的自治權(quán)②我國(guó)民族區(qū)域自治是以民族團(tuán)結(jié)為前提和基礎(chǔ)③我國(guó)形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系④在民族鄉(xiāng)設(shè)立人民政府作為民族自治機(jī)關(guān)A.??B.?@C.@?D.@@【答案】B解析】【詳解】本題考查民族區(qū)域自治制度。①③：根據(jù)所學(xué)，民族自治機(jī)關(guān)有管理地方財(cái)政的自治權(quán)，我國(guó)形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，故①③正確；②：我國(guó)民族區(qū)域自治是以領(lǐng)土完整、國(guó)家統(tǒng)一為前提和基礎(chǔ)的，故②錯(cuò)誤；④：少數(shù)民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是指中華人民共和國(guó)的自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會(huì)和人民政府，故④錯(cuò)誤；故本題選B。12.新中國(guó)成立后，我國(guó)逐步建立起具有我國(guó)特點(diǎn)的國(guó)家機(jī)構(gòu)職能體系，為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)揮了重要作用。下列有關(guān)我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)說(shuō)法正確的是()①我國(guó)有權(quán)制定行政法規(guī)的主體限于國(guó)務(wù)院②修改憲法的權(quán)力專屬于全國(guó)人民代表大會(huì)③上級(jí)人民法院領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)人民法院的工作④全國(guó)人大常委會(huì)根據(jù)委員長(zhǎng)的提請(qǐng)，任免國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)委員A.??B.??C.?@D.?@【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握。①：行政法規(guī)是國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法和法律，并且按照《行政法規(guī)制定程序條例》的規(guī)定而制定的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、文化、外事等各類法規(guī)的總稱，行政法規(guī)的制定主體是國(guó)務(wù)院，①說(shuō)法正確；②：只有全國(guó)人民代表大會(huì)有權(quán)修改憲法，憲法修改的主體是全國(guó)人大，②說(shuō)法正確；③：人民法院獨(dú)立行使審判權(quán)，上級(jí)人民法院監(jiān)督下級(jí)人民法院的工作，而不是領(lǐng)導(dǎo)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；?：全國(guó)人大常委會(huì)根據(jù)國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)主任的提請(qǐng)，任免國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)委員，而不是全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)的提請(qǐng)，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。113.法律是治國(guó)之重器，法治是治國(guó)理政的基本方式。中國(guó)古代先哲很早就提出了“法”的理念。下列古語(yǔ)能夠體現(xiàn)法治精神的是()①治國(guó)有常，而利民為本②法不阿貴，道不繞曲善不足以為政、徒法不足以自行④凡法事者，操持不可以不正A.??B.@@C.??D.@@【答案】B解析】【詳解】本題考查對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和把握。①：體現(xiàn)以人民為中心的發(fā)展思想，①說(shuō)法不符合題意；②④：“法不阿貴，道不繞曲”包含法律面前一律平等的思想；"凡法事者，操持不可以不正"強(qiáng)調(diào)要公正執(zhí)法；兩句古語(yǔ)都體現(xiàn)法治精神，②④說(shuō)法符合題意；③：指出不管是善心還是法律，不去實(shí)施就起不到作用，說(shuō)明了實(shí)踐的重要性，③說(shuō)法不符合題意；故本題選B。14.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東同志就曾在《論持久戰(zhàn)》中指出：“武器是戰(zhàn)爭(zhēng)的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。”這啟示我們?cè)谌嫔罨母镏袘?yīng)當(dāng)()A,尊重勞動(dòng)B.尊重知識(shí)C.尊重人才D.尊重創(chuàng)造【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)和把握。ABCD：題文中毛澤東主席的話“決定戰(zhàn)爭(zhēng)的因素是人不是物"，強(qiáng)調(diào)了人的重要性，啟示我們?cè)谌嫔罨母镏袘?yīng)當(dāng)尊重人才，C說(shuō)法正確，ABD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。15.德國(guó)著名法哲學(xué)家拉德布魯赫有句名言：“民主確是一種值得贊美之善，而法治國(guó)家則更像是每日之食、渴飲之水和呼吸之氣?！毕铝袃?nèi)容與這句名言指向一致的是()A.真正的法律是與自然相一致的正確的理性B.法律的工作是能為眾人所分享生活必需品一樣的工作C.法治要約束和限制公權(quán)力，為公權(quán)力套上“緊箍咒”D.法律是治國(guó)之重器，良法是善治之前提【答案】C【解析】【詳解】本題考查依法治國(guó)的相關(guān)知識(shí)。CC：“民主的確是一種值得贊美之善，而法治國(guó)家則更像是每日之食、渴飲之水和呼吸之氣。"表達(dá)的意思是僅僅強(qiáng)調(diào)民主并不能自然實(shí)現(xiàn)法治。要實(shí)現(xiàn)社會(huì)有效治理，需要在民主的基礎(chǔ)上全面推進(jìn)法治。全面推進(jìn)法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)的建設(shè)。只有通過(guò)法律對(duì)公權(quán)力進(jìn)行規(guī)范和約束，才能真正保障私權(quán)利。在此意義上，法治要從根本上約束和限制公權(quán)力，為公權(quán)力套上“緊箍咒故c符合題意；A：選項(xiàng)表達(dá)的是法律的永恒性，與題干無(wú)關(guān)，故A不符合題意；B：選項(xiàng)表達(dá)的是法律工作的艱苦，與題干無(wú)關(guān)，故B不符合題意；D：選項(xiàng)意思是法律是可以治理國(guó)家的重要工具，而好的法律是合理治理國(guó)家的前提。與題干無(wú)關(guān)，故D不符合題意；故本題選C。16.擁有古老文明的中華民族，在其漫長(zhǎng)的歷史活動(dòng)中，創(chuàng)造性地發(fā)明并使用了“風(fēng)”這一漢字，并在其豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中賦予“風(fēng)”字繁多的意義，甚至引申到了精神層面。下列詞語(yǔ)中的“風(fēng)”字能夠體現(xiàn)中華文化博大精深特點(diǎn)的是()調(diào)雨順的風(fēng)②感冒傷風(fēng)的風(fēng)③風(fēng)吹日曬的風(fēng)④世風(fēng)民風(fēng)的風(fēng)A.??B.?@C.??D.?@【答案】D解析】【詳解】本題考查中華文化的特點(diǎn)。②④：題干中對(duì)風(fēng)的不同理解，感冒傷風(fēng)的風(fēng)，世風(fēng)民風(fēng)的風(fēng)等詞語(yǔ)中的''風(fēng)"字能夠體現(xiàn)中華文化博大精深特點(diǎn)，故②④正確：①③：選項(xiàng)說(shuō)法不符合題干主旨，故①③排除；故本題選D。17.中國(guó)是人口眾多的國(guó)家，自強(qiáng)不息的價(jià)值理念深深融入并深刻影響著中國(guó)人的精神世界和日常行為。“人多力量大”、“人心齊，泰山移”、“眾人拾柴火焰高"、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”等耳熟能詳?shù)母裱灾饕宫F(xiàn)中華民族的()①偉大的創(chuàng)造精神②偉大的奮斗精神③偉大的夢(mèng)想精神④偉大的團(tuán)結(jié)精神A.??B.??C.??D.?@【答案】D【解析】【詳解】本題考查中華民族精神的內(nèi)涵。②④：題干中，“人多力量大"、“人心齊，泰山移"、"眾人拾柴火焰高"、“天時(shí)不如地利，地利不如人和"表達(dá)的是偉大的奮斗精神、表達(dá)的是偉大的奮斗精神、偉大的團(tuán)結(jié)精神，故②④正確；①③：題干未涉及偉大的創(chuàng)造精神、偉大的夢(mèng)想精神，故①③不符合題意；故木題選D。18.誰(shuí)能凌絕頂，看取日東升。在塞外青城呼和浩特，大學(xué)生們登山遠(yuǎn)眺，觀望日出，揮舞希國(guó)旗迎接清晨的第一縷陽(yáng)光。大學(xué)生們的這一行為彰顯出()A,對(duì)文化有自信B.對(duì)民族有底氣C.對(duì)國(guó)家有認(rèn)同D.對(duì)發(fā)展有信心【答案】C【解析】[:詳解】本題考查自信的中國(guó)人。C：題干中，在塞外青城呼和浩特，大學(xué)生們登山遠(yuǎn)眺，觀望日出，揮舞著國(guó)旗迎接清晨的第一縷陽(yáng)光。大學(xué)生們的這一行為彰顯出，自信的中國(guó)人，對(duì)國(guó)家有認(rèn)同，故C正確；ABD：題干未涉及對(duì)文化有自信、對(duì)民族有底氣、對(duì)發(fā)展有信心，故ABD排除；故本題選C。19.“一帶一路”綻放和平之花、繁榮之花、開放之花、文明之花。放眼“一帶一路”沿線，一條條公路鐵路、一處處橋梁隧道、一片片工廠園區(qū)、一座座醫(yī)院學(xué)校在共建國(guó)紛紛落成，“一帶一路”合作在逆風(fēng)中破浪前行，為全球復(fù)蘇注入關(guān)鍵力量，帶來(lái)更多新的機(jī)遇。這反應(yīng)當(dāng)今世界呈現(xiàn)的特點(diǎn)是()①生產(chǎn)全球化②貿(mào)易全球化③世界多極化④文化多樣化A.??B.??C.??D.?@【答案】D【解析】【詳解】本題考查當(dāng)今世界的特征。②④：“一帶一路''綻放和平之花、繁榮之花、開放之花、文明之花。這體現(xiàn)了文化多樣性；“一帶一路''合作在逆風(fēng)中破浪前行，為全球復(fù)蘇注入關(guān)鍵力量，帶來(lái)更多新的機(jī)遇，這體現(xiàn)了貿(mào)易全球化，故②④符合題意；①③：題干未涉及生產(chǎn)全球化、世界多極化，故①③不符合題意：故本題選D。20.產(chǎn)業(yè)微笑曲線(如下圖)是一條微笑的嘴型曲線。它反映了在產(chǎn)業(yè)鏈中獲利更多體現(xiàn)在兩端，中間環(huán)節(jié)的獲利最低。產(chǎn)業(yè)微笑曲線對(duì)我國(guó)發(fā)展的啟示有()①①落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神③轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，積累人才技術(shù)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，解決新矛盾新挑戰(zhàn)A.??B.??C.??D.@?【答案】A【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)。①②：題干表中''研發(fā)設(shè)計(jì)*品牌附加值''獲利最高，這說(shuō)明創(chuàng)新的重要性。為此，我國(guó)發(fā)展要落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，故①②符合題意；③④：題干未涉及轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，積累人才技術(shù)經(jīng)驗(yàn)；增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，解決新矛盾新挑戰(zhàn)，故③④不符合題意；故本題選A。二、材料題(本大題包括5小題，共30分)21.生活中，人的情緒就像一個(gè)鐘擺一樣，左一下右一下，在正面情緒和員面情緒之間來(lái)回?cái)[動(dòng)。一般而言，感情的等級(jí)越高，呈現(xiàn)的“心理斜坡"就越大，鐘擺甩動(dòng)的幅度也越大。這就是“心理擺效。在生活實(shí)踐中，你是如何正確對(duì)待“心理擺效應(yīng)”的呢？【答案】(1)善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2)學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。【分析】考點(diǎn)考查：青春期情緒的應(yīng)對(duì)能力考查：理解應(yīng)用能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用青春期情緒的應(yīng)對(duì)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：“心理擺效應(yīng)"，指人情緒就像一個(gè)鐘擺一樣，在正面情緒和負(fù)面情緒之間來(lái)問(wèn)擺動(dòng)一要善于激應(yīng)"應(yīng)"發(fā)正面的情緒感受，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒。發(fā)正面的情緒感受，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒。第三步：整合信息，組織答案。22.古代哲人思想旨趣往往有相通之處。著作相關(guān)論述離婁之明、公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓；師曠之聰，《孟子》不以六律，不能正五音：堯舜之道，不以仁政，不能平治天?！渡胍髡Z(yǔ)》畏則不敢肆而德以成，無(wú)畏則從其所欲而及于禍。根據(jù)材料，說(shuō)明社會(huì)規(guī)則重要性?！敬鸢浮?1)社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容；(2)社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)；(3)社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界；(4)社會(huì)規(guī)則是人們享受自由的保障?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：社會(huì)規(guī)則的重要性、自由與規(guī)則的關(guān)系能力考查：獲取和解讀信息的能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為社會(huì)規(guī)則，需要運(yùn)用社會(huì)規(guī)則的重要性、自由與規(guī)則的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：不以規(guī)矩，不能成方圓，不以六律，不能正五音，不以仁政，不能平治天下一＞社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容；社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)；關(guān)鍵詞②：畏則不敢肆而德以成，無(wú)畏則從其所欲而及于禍一社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界；社會(huì)規(guī)則是人們享受自由的保障。第三步：整合信息，組織答案。23黃.河是中華文明最主要的發(fā)源地，它不僅孕育了中華兒女，更提供了豐富的資源和數(shù)不盡的財(cái)下富下富(1)(1)根據(jù)相關(guān)鏈接，請(qǐng)將建立碳交易排放市場(chǎng)到實(shí)現(xiàn)碳中和愿景的傳導(dǎo)路徑填寫完整。建立碳交易排放?:彩4.州代iAQAM.M代丈立ttiMf代彩繇時(shí)代(1)上圖為黃河博物館收藏的部分文物。請(qǐng)你改正這些黃河文物下方注釋出現(xiàn)的錯(cuò)誤。(2)根據(jù)材料，請(qǐng)你談?wù)勥@些黃河文物的文化意義?！敬鸢浮?1)第一幅圖：鎮(zhèn)墓武俑，唐代第二幅圖：三彩馬，唐代第三幅圖：雙耳彩陶罐，石器時(shí)代第四幅圖：文立俑，唐代(2)①展示了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的黃河文明；②增強(qiáng)了文化自信；③展現(xiàn)了文化多樣性；④為講好黃河故事提供了重要的物質(zhì)載體。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查黃河博物館收藏的部分文物，結(jié)合實(shí)際作答。【小問(wèn)2詳解】本題考查文化自信，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。24.為控制并逐步降低碳排放總量，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)2030年碳達(dá)峰、2060年碳中和的總目標(biāo)，2021年7月16日，全國(guó)碳排放權(quán)交易市場(chǎng)開市。相關(guān)鏈接：碳交易，就是把二氧化碳排放權(quán)作為一種商品，從而形成二氧化碳排放權(quán)的交易。碳交易市場(chǎng)是由政府通過(guò)對(duì)能耗企業(yè)的控制排放而人為制造的市場(chǎng)。通常情況下，由政府制定某行業(yè)溫室氣體排放的總量上限，然后授權(quán)或出售給企業(yè)碳排放配額。在規(guī)定期限內(nèi)，如果企業(yè)排放量超出上限，就必須在碳交易市場(chǎng)上購(gòu)買排放配額；如果企業(yè)排放量低于上限，可以在市場(chǎng)上出售多余的配額。市場(chǎng)市場(chǎng)f碳排放配額市場(chǎng)化運(yùn)作一減排量ffff實(shí)現(xiàn)碳中和愿景(2)相關(guān)鏈接中體現(xiàn)了教材中哪些觀點(diǎn)和道理？請(qǐng)你說(shuō)明?！敬鸢浮?1)①.獲得收益②.推動(dòng)低碳技術(shù)創(chuàng)新③.節(jié)能減排(2)①我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，更好