2023-2024學(xué)年人教部編版初中語文七年級(jí)上冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)與眾不同的他-外貌描寫指導(dǎo)

作文訓(xùn)練：外貌描寫教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)外貌描寫的概念2、學(xué)習(xí)外貌描寫的方法3、理解外貌描寫的作用教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)外貌描寫的方法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、活動(dòng)導(dǎo)入“猜猜他是誰？”同學(xué)們，我們通過各種途徑認(rèn)識(shí)了許多人物，這些人有的來自于生活，有的來自于想象。這里有幾個(gè)同學(xué)們非常熟悉的人物，大家在文字中去找找他們的身份吧、多媒體出示語段：“只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙?！薄皳u曳著身姿,斜挎著環(huán)保布包.走路、跑起來piapia的,說話總帶一個(gè)語氣助詞HAO?盡管梳著分頭,帶著發(fā)卡,穿著偏腿裙褲,但他說："我可是純爺們."”（2）、請(qǐng)同學(xué)回答，剛才這兩段話分別講了哪個(gè)人物？你是從哪兒看出來的?（3）、小結(jié)提問：剛才這兩段話是從哪個(gè)方面來介紹人物的？歸納板書：外貌描寫二、什么是外貌描寫1、以上兩段文字為例，提問：你認(rèn)為外貌包括哪些方面？學(xué)生回答并歸納：膚色、體態(tài)、發(fā)型、衣著、五官提問：通過這樣的描寫，你除了知道這個(gè)人長得怎么樣以外，你還能認(rèn)識(shí)到什么？歸納：思想性格（以豬八戒為例）小結(jié)：外貌描寫也稱肖像描寫。即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。（多媒體出示并齊讀）2、小練筆，找問題（1）、出示練筆題目：班上有這樣的一個(gè)同學(xué)，……每個(gè)人都有一張獨(dú)一無二的臉，每位同學(xué)都有一雙獨(dú)一無二的眼睛，下面，就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)教室里去認(rèn)真觀察，找到你的目標(biāo)，完成這里的這個(gè)練筆題目吧（2）、自主評(píng)分：滿意10分（3）、全班交流，你給自己的語段評(píng)了幾分？為什么這樣評(píng)分？（4）、根據(jù)學(xué)生意見概括總結(jié)：我們平時(shí)在寫作時(shí)容易存在以下問題,看看你在習(xí)作中是否也存在這些問題。多媒體出示：=1\*GB3①有形無神=2\*GB3②沒有抓住人物特點(diǎn)=3\*GB3③語言缺乏創(chuàng)意=4\*GB3④東拉西扯無順序三、如何進(jìn)行外貌描寫在作文中對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫必不可少，那么如何解決上述問題呢？今天這節(jié)課我們就一起來探討這些問題1、多媒體出示語段“他身材高大，烏黑的頭發(fā)下面是濃密的粗眉毛，一雙圓溜溜的大眼睛，笑起來露出滿嘴黃牙?！保?）、提問：你覺得這是個(gè)怎樣的人？（2）、出示圖片：黑旋風(fēng)李逵，思考：為什么會(huì)猜錯(cuò)？講解：因?yàn)檎Z段只注意了五官特點(diǎn)而沒有抓住人物神態(tài)，所以完全不能展現(xiàn)人物形象。（3）、歸納：外貌描寫應(yīng)形神兼?zhèn)洌?）、出示正面示例，感悟神態(tài)描寫與外貌描寫的融合：“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體硬皮。交加一字赤黃眉，雙眼如射寒電。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡殺下云梯。李逵真勇悍，人號(hào)鐵牛兒。”2、出示語段“那憂郁的眼神，唏噓的胡碴子，那帥到無敵的風(fēng)衣，還有那蓬勃的頭發(fā)，迅速秒殺了全場(chǎng)觀眾”（1）、提問：你覺得這是個(gè)怎樣的人？（2）、出示圖片：犀利哥，思考：為什么會(huì)猜錯(cuò)？講解：沒有抓住人物的關(guān)鍵性特點(diǎn)，所以不能展現(xiàn)人物形象。（3）、給這個(gè)語段動(dòng)個(gè)小手術(shù)，你認(rèn)為可以怎樣修改才符合犀利哥的特點(diǎn)？（4）、歸納：外貌描寫應(yīng)抓住人物關(guān)鍵特點(diǎn)，以反應(yīng)人物身份、性格。不可面面俱到（5）、出示正面示例，感悟3、出示語段“他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)?！保?）、你最欣賞哪個(gè)句子？為什么？全班交流，引導(dǎo)學(xué)生賞析語段中修辭手法的運(yùn)用。（2）、小練習(xí)，把加點(diǎn)詞句使用修辭手法改寫（多媒體出示），抽幾個(gè)同學(xué)回答（3）、這一段話抓住人物的五官來寫，有沒有一定的順序？指導(dǎo)閱讀，歸納：從整體到局部，從上到下小結(jié)：從這一段中我們又能學(xué)到外貌描寫的一些技巧：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，按一定的順序去寫。4、總結(jié)：通過以上三個(gè)例子，我們認(rèn)識(shí)到了：外貌描寫不是簡(jiǎn)單的五官描繪，而是通過細(xì)致觀察，抓住人物特點(diǎn)，把握人物神韻，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，采用合理的順序進(jìn)行描寫（多媒體出示）（齊讀）四、實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)悟1、剛開始要求大家進(jìn)行的那個(gè)練習(xí)大家的自我評(píng)價(jià)都不高，通過剛才的學(xué)習(xí)，相信大家都有了一些自己的領(lǐng)悟，下面我們就自己去修改一下，評(píng)分低的大改，評(píng)分高的小改，看能不能寫的更傳神更精彩。（1）、自主修改（2）、全班交流，點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足2、練筆：用30字左右描繪一下父親或者母親的外貌同學(xué)的臉經(jīng)常出現(xiàn)在我們的眼前，所以我們能準(zhǔn)確地進(jìn)行描寫，但我相信還有一張臉經(jīng)常出現(xiàn)在我們的心里，那個(gè)從我們出生就風(fēng)風(fēng)雨雨在一起，又一天天看著衰老下去的臉，讓我們打開心的閘門，用筆去回憶吧！又有多久沒看到他們了吧！他現(xiàn)在在做什么