【大單元】統(tǒng)編版語(yǔ)文六下 第四單元 《習(xí)作：心愿》第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

【大單元】統(tǒng)編版語(yǔ)文六下第四單元《習(xí)作：心愿》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析【大單元】統(tǒng)編版語(yǔ)文六下第四單元《習(xí)作：心愿》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元《習(xí)作：心愿》，旨在讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的心愿，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力及情感表達(dá)能力。本節(jié)課是第2課時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何圍繞心愿進(jìn)行選材、構(gòu)思和表達(dá)，同時(shí)注重對(duì)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，如描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭等，以提升作文的質(zhì)量和表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在鞏固學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)，提高寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，圍繞自己的心愿進(jìn)行有效的語(yǔ)言組織與表達(dá)，提高書(shū)面表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)思考自己的心愿，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠合理構(gòu)思作文結(jié)構(gòu)，豐富作文內(nèi)容。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生真誠(chéng)地表達(dá)自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)通過(guò)寫(xiě)作傳遞正能量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的寫(xiě)作技巧，如句子結(jié)構(gòu)、段落構(gòu)成，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和敘述。他們對(duì)作文的格式和基本要求有了初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)表達(dá)自己的內(nèi)心世界有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)故事或日記等形式分享個(gè)人經(jīng)歷。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意寫(xiě)作，但需要指導(dǎo)來(lái)提升寫(xiě)作的深度和細(xì)膩度。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到選材困難，難以找到合適的素材來(lái)表達(dá)自己的心愿；也可能在構(gòu)思和表達(dá)上遇到挑戰(zhàn)，如如何將抽象的心愿具象化，以及如何運(yùn)用豐富的修辭手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。此外，部分學(xué)生可能在寫(xiě)作時(shí)缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授介紹寫(xiě)作技巧和構(gòu)思方法，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的心愿和寫(xiě)作思路。設(shè)計(jì)寫(xiě)作工作坊活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)寫(xiě)作，教師提供即時(shí)反饋。利用多媒體展示優(yōu)秀作文案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生代入角色，深入體驗(yàn)心愿主題，增強(qiáng)作文的真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，詢問(wèn)他們對(duì)于“心愿”這個(gè)主題的理解。

-接著，我會(huì)分享一個(gè)關(guān)于自己心愿的小故事，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題：“習(xí)作：心愿”。

2.目標(biāo)明確

-我會(huì)清晰地告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握如何選材、構(gòu)思和表達(dá)自己的心愿，以及提升寫(xiě)作技巧。

-學(xué)生需要明確本節(jié)課的任務(wù)，并準(zhǔn)備好積極參與課堂活動(dòng)。

3.寫(xiě)作技巧講解

-我會(huì)通過(guò)PPT展示一些寫(xiě)作技巧，如如何開(kāi)頭、如何組織段落、如何使用修辭手法等。

-學(xué)生需要認(rèn)真聽(tīng)講，并在筆記本上記錄關(guān)鍵點(diǎn)。

4.心愿分享與討論

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生自愿分享自己的心愿，并引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論，探討如何將心愿轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作素材。

-學(xué)生需要在小組內(nèi)積極發(fā)言，分享自己的想法，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

5.實(shí)例分析與仿寫(xiě)

-我會(huì)展示一些優(yōu)秀的作文案例，讓學(xué)生分析這些作文是如何圍繞心愿進(jìn)行選材和表達(dá)的。

-學(xué)生需要仔細(xì)閱讀案例，并嘗試仿寫(xiě)一段關(guān)于自己心愿的文字。

6.寫(xiě)作工作坊

-我會(huì)宣布寫(xiě)作工作坊開(kāi)始，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇關(guān)于自己心愿的作文。

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中可以隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

7.課堂互動(dòng)

-寫(xiě)作完成后，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀自己的作文，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-學(xué)生需要積極參與討論，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和反饋。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入新課

-提問(wèn)：同學(xué)們，上一節(jié)課我們討論了什么主題？

-學(xué)生回答：心愿。

-我說(shuō)：很好，今天我們將繼續(xù)探索如何將自己的心愿寫(xiě)成一篇作文。

二、目標(biāo)明確

-我說(shuō)：本節(jié)課我們的目標(biāo)是學(xué)會(huì)如何選材、構(gòu)思和表達(dá)心愿，以及提升寫(xiě)作技巧。請(qǐng)準(zhǔn)備好你們的筆記本，我們開(kāi)始吧。

三、寫(xiě)作技巧講解

-我展示PPT，講解寫(xiě)作技巧。

-學(xué)生記錄關(guān)鍵點(diǎn)，如：作文開(kāi)頭要引人入勝，段落要清晰有序，使用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果等。

四、心愿分享與討論

-我說(shuō)：現(xiàn)在請(qǐng)大家自愿分享自己的心愿，然后我們進(jìn)行小組討論。

-學(xué)生A分享：我的心愿是成為一名天文學(xué)家。

-學(xué)生B分享：我的心愿是幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論如何將心愿轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作素材。

五、實(shí)例分析與仿寫(xiě)

-我展示一篇關(guān)于心愿的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生分析其選材和表達(dá)方式。

-學(xué)生閱讀案例，并嘗試仿寫(xiě)一段關(guān)于自己心愿的文字。

六、寫(xiě)作工作坊

-我宣布寫(xiě)作工作坊開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作。

-學(xué)生A向我提問(wèn)：老師，我不知道如何開(kāi)頭。

-我回答：你可以從描述你的心愿產(chǎn)生的背景開(kāi)始，比如你是在什么時(shí)候、什么情況下產(chǎn)生這個(gè)心愿的。

七、課堂互動(dòng)

-學(xué)生完成寫(xiě)作后，我邀請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀自己的作文。

-學(xué)生C朗讀作文，其他學(xué)生提出評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。

-學(xué)生D說(shuō)：我覺(jué)得你的作文開(kāi)頭很吸引人，但我建議在中間部分加入一些具體的例子來(lái)支持你的心愿。

八、總結(jié)與布置作業(yè)

-我總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧和構(gòu)思方法的重要性。

-我布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天的討論和指導(dǎo)，完成一篇關(guān)于自己心愿的作文，下節(jié)課我們進(jìn)行分享和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生離開(kāi)教室，準(zhǔn)備完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.文學(xué)作品：《心愿》相關(guān)的故事、詩(shī)歌或散文，例如《小小心愿》、《心愿樹(shù)》等，這些作品可以作為學(xué)生寫(xiě)作的靈感來(lái)源，幫助他們更好地理解心愿的主題和情感表達(dá)。

2.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)他人的心愿，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)心愿的深刻理解。

3.影視資料：選取一些以心愿為主題的影視片段，如《千與千尋》中小女孩的心愿、《海上鋼琴師》中主人公的音樂(lè)夢(mèng)想等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，加深學(xué)生對(duì)心愿的認(rèn)識(shí)。

4.心理學(xué)資料：介紹心愿與個(gè)人成長(zhǎng)、心理健康的關(guān)系，幫助學(xué)生理解心愿對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義。

拓展建議：

1.閱讀文學(xué)作品：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與心愿相關(guān)的文學(xué)作品，并記錄下自己喜歡的句子或段落。

-學(xué)生可以嘗試分析作品中作者是如何圍繞心愿進(jìn)行寫(xiě)作的，以及作品中的情感表達(dá)是如何觸動(dòng)自己的。

2.參與實(shí)踐活動(dòng)：

-我會(huì)組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、為流浪動(dòng)物提供食物等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)心愿的力量。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)活動(dòng)感悟，將實(shí)踐經(jīng)歷與心愿主題相結(jié)合，提升寫(xiě)作的真實(shí)性和深度。

3.觀看影視資料：

-我會(huì)推薦學(xué)生觀看一些以心愿為主題的影視作品，并引導(dǎo)他們關(guān)注作品中主人公為實(shí)現(xiàn)心愿所付出的努力。

-學(xué)生可以嘗試模仿影視作品中的情節(jié)和對(duì)話，將其融入自己的作文中，豐富作文的內(nèi)容和情感。

4.探索心理學(xué)資料：

-我會(huì)介紹一些心理學(xué)資料，幫助學(xué)生理解心愿對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何通過(guò)實(shí)現(xiàn)心愿來(lái)提升自我價(jià)值感。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的體驗(yàn)，探討心愿與個(gè)人情感、動(dòng)機(jī)和目標(biāo)的關(guān)系，從而為自己的寫(xiě)作提供更豐富的素材。課后作業(yè)1.作文練習(xí)：請(qǐng)以“我的心愿”為主題，寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容真實(shí)，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，不少于400字。

2.心愿分享：與家人或朋友分享你的心愿，記錄下他們的反饋和意見(jiàn)，思考如何將這些反饋融入到你的作文中。

3.修辭手法運(yùn)用：選取你作文中的一個(gè)段落，嘗試運(yùn)用至少三種不同的修辭手法（如比喻、擬人、排比等），以增強(qiáng)表達(dá)效果。

4.心愿主題閱讀：閱讀一篇與心愿相關(guān)的文章或故事，摘錄出你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子，并解釋為什么你欣賞這些句子。

5.心愿實(shí)現(xiàn)計(jì)劃：制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)你心愿的計(jì)劃，包括具體的步驟、可能遇到的困難和解決方案。

題型一：作文評(píng)析

題目：閱讀以下作文片段，分析其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

作文片段：“我的心愿是成為一名天文學(xué)家，每當(dāng)夜晚降臨，我都會(huì)仰望星空，那些遙遠(yuǎn)的星星仿佛在向我訴說(shuō)著宇宙的奧秘。我希望有一天能夠親自探索那些神秘的星系?！?/p>

答案：優(yōu)點(diǎn)：開(kāi)篇直接點(diǎn)明心愿，語(yǔ)言生動(dòng)，能夠引起讀者共鳴。需要改進(jìn)：可以進(jìn)一步具體描述為何想成為天文學(xué)家，以及探索星系的具體夢(mèng)想。

題型二：情感表達(dá)

題目：請(qǐng)用一段話描述你的心愿，并表達(dá)出你對(duì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿的渴望。

答案：我的心愿是幫助貧困地區(qū)的孩子們獲得更好的教育機(jī)會(huì)。每當(dāng)我想到那些孩子們渴望知識(shí)的眼神，我的內(nèi)心就充滿了決心。我渴望有一天能夠?yàn)樗麄兇罱ㄒ蛔R(shí)的橋梁，讓他們走出貧困，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

題型三：修辭手法應(yīng)用

題目：請(qǐng)?jiān)谀忝枋鲂脑傅亩温渲?，運(yùn)用至少三種修辭手法。

答案：我的心愿就像一顆種子，深埋在我心中，它不斷吸取著我夢(mèng)想的養(yǎng)分，漸漸生根發(fā)芽。每當(dāng)夜深人靜，我仿佛聽(tīng)到它在內(nèi)心深處輕輕呼喚：“快讓我成長(zhǎng)，讓我實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。”（比喻、擬人、排比）

題型四：心愿反饋分析

題目：分享你的心愿后，收集他人的反饋，分析這些建議對(duì)你的寫(xiě)作有何幫助。

答案：當(dāng)我向朋友分享我的心愿時(shí)，他們給了我很多寶貴的建議。比如，有人說(shuō)我的心愿描述得太抽象，可以加入一些具體的例子來(lái)讓讀者更好地理解。這些建議讓我意識(shí)到在寫(xiě)作時(shí)需要更具體、更生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。

題型五：心愿實(shí)現(xiàn)計(jì)劃

題目：制定一個(gè)實(shí)現(xiàn)心愿的計(jì)劃，并概述每個(gè)步驟。

答案：為了實(shí)現(xiàn)成為作家的心愿，我的計(jì)劃如下：

-第一步：每天堅(jiān)持閱讀，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-第二步：定期寫(xiě)作，鍛煉文字表達(dá)能力。

-第三步：參加寫(xiě)作培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)專業(yè)寫(xiě)作技巧。

-第四步：向雜志投稿，積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。

-第五步：出版?zhèn)€人作品集，實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)想。板書(shū)設(shè)計(jì)①心愿主題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

-心愿的定義與內(nèi)涵

-心愿與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

-心愿實(shí)現(xiàn)的途徑與方法

②關(guān)鍵詞：

-夢(mèng)想、愿望、渴望、追求

-目標(biāo)、計(jì)劃、行動(dòng)、堅(jiān)持

-感動(dòng)、激勵(lì)、成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)

③重點(diǎn)句子：

-“我的心愿是……”

-“我渴望能夠……”

-“為了實(shí)現(xiàn)我的心愿，我計(jì)劃……”

-“心愿的實(shí)現(xiàn)需要……的努力?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)心愿主題的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們的心愿是什么？為什么你們想實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)主題的思考深度。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與、分享自己的想法，并與他人進(jìn)行有效的交流。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，讓學(xué)生用幾分鐘時(shí)間寫(xiě)下自己的心愿和實(shí)現(xiàn)心愿的計(jì)劃，以此來(lái)評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-問(wèn)題解決：在發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行解釋和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作文作業(yè)，關(guān)注他們的語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排和內(nèi)容創(chuàng)意。我會(huì)特別留意他們是否能夠圍繞心愿主題進(jìn)行深入的思考和表達(dá)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，包括對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和改進(jìn)建議。例如，我可能會(huì)寫(xiě)：“你的作文主題明確，情感真摯，但在段落過(guò)渡上可以更加自然一些?！?/p>

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)語(yǔ)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我還會(huì)在課堂上分享一些優(yōu)秀的作業(yè)，以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，我會(huì)給予積極的鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，以幫助他們不斷提升自己的寫(xiě)作能力和思維能力。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課“習(xí)作：心愿”的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去反思和總結(jié)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在分享和交流中深化對(duì)心愿主題的理解。我感到這種方法有效地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)容易偏離主題，這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論引導(dǎo)不夠細(xì)致。在今后的教學(xué)中，我需要更加精準(zhǔn)地把握討論的方向，確保每個(gè)學(xué)生都能圍繞主題進(jìn)行思考和交流。

在教學(xué)策略上，我通過(guò)實(shí)例分析和仿寫(xiě)，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)于這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式非常感興趣，也取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。但同時(shí)，我也意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)的過(guò)程可能會(huì)有一定的難度。未來(lái)，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的基礎(chǔ)寫(xiě)作技巧講解，以幫助這些學(xué)生更好地跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松而有序的課堂氛圍。我注意到，當(dāng)學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，他們更容易打開(kāi)心扉，分享自己的感受和想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，比如如何更好地控制課堂紀(jì)律，如何在保證學(xué)生自由表達(dá)的同時(shí)，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)