春季學(xué)期個(gè)人總結(jié)（匯編8篇）

春季學(xué)期個(gè)人總結(jié)（匯編8篇）春季學(xué)期個(gè)人總結(jié)第1篇

為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新《綱要》的教育理念，家園共育和家園合作已就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通與交流，作為本年度的工作目標(biāo)。開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注和參與幼兒園活動的主動性、積極性，有效地發(fā)揮了家園合力的作用，提高了辦園質(zhì)量和社會影響了。

一、征集家長意見，明確工作方向

為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細(xì)了解家長對幼兒園工作的建議意見，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。我園于年11月30日向各班班級家委會成員發(fā)放了家長征集意見表，圍繞幼兒園保教管理等六個(gè)方面向家長征集意見，我們根據(jù)家長們提出的意見和建議，提出整改措施依次作為下階段的工作重點(diǎn)，并回復(fù)于家委會成員群上，讓家長了解本年度幼兒園工作方向，努力為家長、幼兒做好服務(wù)工作，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。

二、建立管理網(wǎng)絡(luò)，參與園所管理

為了能充分發(fā)揮家長委員會的橋梁紐帶作用，讓家委會成員主動地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家長學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)：有園長任組長——業(yè)務(wù)園長具體分管家長工作——班主任具體實(shí)施;園內(nèi)成立了園級家委會和班級家委會。其目的：一發(fā)揮家委會成員參與園所管理。二加強(qiáng)對教師的管理。建立群和通訊錄，做好日常管理。此外，建立班級家委會成員通訊錄，以班級為基點(diǎn)，做好園級家委會成員與班級家委會成員之間的溝通和交流，共同參與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會成員主動參與幼兒園管理的主動性和積極性。

三、開展專題講座，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)

為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作，拓寬家長科學(xué)育兒的知識面，提高家長家庭經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的家庭教育觀，讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。為此，我們開展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。

邀請家庭教育指導(dǎo)師來園講座。為了轉(zhuǎn)變家長的教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀。引導(dǎo)家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動，并且積極主動地配合和協(xié)助學(xué)校(幼兒園)的教學(xué)和教育工作，形成教育的合力。我園邀請了家庭教育指導(dǎo)師、家庭教育高級講師、兒童心理專家唐建華老師為家長做了專題講座《今天如何做父母?》，會上，唐建華老師針對家長在家庭教育中遇到的一些困惑，用生動的例子詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時(shí)代的父母、會教育的父母。他指出家庭中應(yīng)該建立規(guī)則和制度，家長不能憑心情去教育孩子;家庭成員對孩子的教育態(tài)度應(yīng)該一致;家長應(yīng)該注重言傳身教、以身作則等等。現(xiàn)場氣氛熱烈，互動積極，家長都對此有頗多感慨：對孩子的教育并非一朝一夕，如何做一個(gè)合格的父母需要不斷地學(xué)習(xí)和思考。本次講座家長們受益匪淺，不僅學(xué)到了，而且還掌握了一些教育孩子的好方法，為有效地開展家庭教育起到了積極的推動作用。

結(jié)合專題，舉辦家庭教育專題講座。為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量，幫助家長樹立正確的教育思想，了解科學(xué)的教育方法，做好家教指導(dǎo)工作，提高家教指導(dǎo)能力是我們每個(gè)教育工和家長面臨的最大課題。為此，各班結(jié)合微型課題研究從理論層面入手向家長作專題講座，通過深入淺出的講解、豐富生動的事例，對家長進(jìn)行教育理念、教育方法的指導(dǎo)，把家庭教育的知識和智慧傳遞給了每一位家長，讓家長有所得，從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作，形成家園合力。

結(jié)合“環(huán)保創(chuàng)綠”，開展家庭教育專題講座。為了把環(huán)保創(chuàng)綠工作在幼兒家庭中得以延伸，各班圍繞主題開展了“環(huán)保創(chuàng)綠”專題講座，會上，首先讓家長了解環(huán)保創(chuàng)綠的重要性及孩子在環(huán)保教育中遇到的困惑和問題。其次從不同層面闡述了家庭應(yīng)該如何做好對孩子的環(huán)保教育。通過活動號召家長樹立環(huán)保意識，在督促孩子保護(hù)環(huán)境的同時(shí)，為孩子做個(gè)好榜樣，一起參與到環(huán)保創(chuàng)綠活動中來，真正讓環(huán)保意識和行為在幼兒園、家庭、社區(qū)中得到體現(xiàn)。

四、加大宣傳力度，了解信息動態(tài)

為了讓家長進(jìn)一步了解幼兒園活動信息和動態(tài)，我們?yōu)榧议L開設(shè)多個(gè)窗口，向家長傳遞信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。

搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)家園共育。為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息平臺的作用，傳遞家園互動信息，使家長與教師的溝通更方便、更及時(shí)、更緊密。為此，我園開通了幼兒園網(wǎng)站，開設(shè)園務(wù)公開、新聞快訊、研修動態(tài)、教師風(fēng)采、保健之窗、書香致遠(yuǎn)、家教平臺、教師博客、班級園地，及時(shí)向家長宣傳最新、最全、最有價(jià)值的活動信息和內(nèi)容，幫助家長學(xué)習(xí)、傳播。

發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目內(nèi)容。櫥窗是用來向家長、孩子和社會進(jìn)行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。營造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線永遠(yuǎn)大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳和教育價(jià)值。搬進(jìn)新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功能，營造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴(kuò)充欄目。新增設(shè)了園所概況、校務(wù)公開欄、榮譽(yù)欄、精彩瞬間、園務(wù)直通車、保健之窗、衛(wèi)生保健等宣傳內(nèi)容。其次，內(nèi)容豐富，定時(shí)更換。我們每月更換一次保健之窗內(nèi)容，向長宣傳科學(xué)和衛(wèi)生保健方面的傳染病預(yù)防措施。特別是“精彩瞬間”這一欄目最吸引家長們的眼球，我們以照片的形式，及時(shí)把園內(nèi)、組內(nèi)開展的大型活動呈現(xiàn)出來，吸引家長駐足觀賞。同時(shí)，各班在“家長園地”欄目中開辟“環(huán)保之窗”一欄，向家長宣傳“環(huán)保小知識”，把環(huán)保教育延伸到家庭，落實(shí)到每個(gè)家長和幼兒身上，真正做保護(hù)環(huán)境的主人。

關(guān)注“學(xué)前教育”，做好宣傳工作。為深入貫徹落實(shí)省、市學(xué)前教育工作會議精神，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營造全社會高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)前教育整體水平。我們認(rèn)真解讀《太倉市年學(xué)前教育宣傳月活動方案》，結(jié)合方案和本園實(shí)情，擬定了宣傳活動安排表，根據(jù)方案上各階段實(shí)施內(nèi)容，有條不紊地開展好工作。首先向家長做好宣傳工作，通過電子屏字幕滾動、園網(wǎng)站等途徑，向家長宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策和學(xué)前教育管理制度。第二，以短信的形式向家長推薦教育部科學(xué)()，收看中國教育電視臺和中國學(xué)前教育研究會聯(lián)合制作的系列談話節(jié)目《回歸快樂童年》。第三，結(jié)合畢業(yè)班家長會，做好“幼小銜接”專題講座，并向家長宣傳科學(xué)，糾正“小學(xué)化”傾向。第四，結(jié)合大班“畢業(yè)典禮”，圍繞“快樂生活、健康成長”主題，開展“首屆大班畢業(yè)生”畢業(yè)典禮匯報(bào)演出。通過開展一系列的宣傳活動，提高了辦園聲譽(yù)以及在社會上的影響力，更加關(guān)注和重視學(xué)前教育。

五、加大溝通力度，促進(jìn)家園共育

為了讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長之間的聯(lián)系與溝通，同時(shí)讓家長不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。為此，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作，收到了事半功倍的效果。

開展家訪活動，真誠互動。語言能讓人與人之間相互了解，交流能使心與心之間相互溝通。家訪活動，能讓家園共育的工作無處不在無時(shí)不有，并在潛移默化中達(dá)到一種最佳的家園共育的效果。家訪的方式多樣，有離園交談、電話訪問、家校通等多種方式，及時(shí)有效地向家長反饋幼兒在園情況，主動關(guān)注幼兒在家狀況，家長在感受到教師的真誠關(guān)愛的同時(shí)會配合做好各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們根據(jù)上級要求，在做好以上家訪工作的同時(shí)，開展了“上門家訪”活動，取得了一定的成效。“上門家訪”這一工作，得到了家長們的支持和配合，教師們能如實(shí)地把孩子在園表現(xiàn)向家長反映，并在與家長的交流中從而能了解到孩子在家表現(xiàn)，對于個(gè)別家長在教育子女方法上存在的弊端，給予有效地指導(dǎo)和幫助，有效地發(fā)揮了家教指導(dǎo)工作的作用。家長們以誠相待，坦誠接納，能有的放矢的開展家教工作。“上門家訪”拉近了教師、孩子和家長之間的距離，由于家長們的全力支持，孩子變得乖巧，聽話，有效地改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持性和自制力也得到了培養(yǎng)。

關(guān)注“特殊兒童”，共商對策。幼兒的健康成長是大家共同的愿望。但個(gè)別幼兒存在著情緒、情感和社會行為問題，如何做好這些特殊幼兒的教育工作，使其健康發(fā)展?本著尊重、平等、合作的原則，我們邀請班內(nèi)“特殊兒童”的家長來園觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況，通過實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足和存在的問題，然后針對問題，教師給予耐心的分析和指導(dǎo)，讓家長用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子，指導(dǎo)家長有效地開展家教工作，取得了明顯的成效。

六、搭建互動平臺，參與各項(xiàng)活動

隨著經(jīng)濟(jì)社會的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開展了豐富多彩的家園活動，讓家長一起參與到活動中來，感受和體驗(yàn)互動帶來的快樂。

參與“書簽”制作活動，激發(fā)創(chuàng)意。我園以“激發(fā)校園活力，締造文化師生”為主題的讀書節(jié)活動。為了更好地推進(jìn)讀書節(jié)活動進(jìn)程，我園舉行了首屆“書簽制作”比賽。本次書簽制作比賽融入了家長與孩子的共同智慧。每班在親子共同完成的眾多作品中精挑細(xì)選三張后由全體教師打分推選出的。從材質(zhì)的選擇，尺寸的把握，色彩的搭配，飾物的點(diǎn)綴，在親子的精心制作下，一張張?jiān)煨酮?dú)特精美的書簽制成了。這些書簽作品造型各異、色彩斑斕，圖文結(jié)合，畫面構(gòu)思巧妙，顏色搭配合理。別出心裁的鏤空、剪紙都被一一運(yùn)用到了書簽的制作上。有的書簽是用多種圖案粘貼而成，有的是自己繪制的圖案，有的通過剪貼加工而成，更有的經(jīng)過電腦制圖設(shè)計(jì)不但設(shè)計(jì)了本次閱讀節(jié)的標(biāo)志更將書簽印制出來，充分發(fā)揮了家長的德才。有的將書籍制成腳印形狀，意喻讀書要一步一個(gè)腳印，可謂創(chuàng)意十足。通過“書簽制作”評比活動，激發(fā)家長和孩子們的創(chuàng)意，親近書本，享受閱讀。更能激發(fā)幼兒、教師、家長的讀書熱情。

舉辦“開放日”活動，深度融合。為了讓家長更深入地了解幼兒園教育，調(diào)動家長參與教育活動的積極性，我們有計(jì)劃的開展家長半日開放活動，這樣使家長能全方位地看到幼兒在園的情況，深入了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法。半日開放活動的開展，既使家長更清楚了解自己孩子在園的情況，也使家長體會到老師工作的認(rèn)真與努力。在活動中我園改變了以往以家長為觀眾的教育觀摩改為家長直接“介入”的親子互動活動模式，使家長半日開放日更富有成效?；顒又懊總€(gè)班級向家長發(fā)放了“家長開放日活動幼兒發(fā)展評估表”，讓家長帶著問題和任務(wù)對照表格上的細(xì)則有目的地去觀察和注意孩子的學(xué)習(xí)情況，并在相應(yīng)的等第上打勾。通過觀摩和互動活動，讓家長了解教師是如何和組織開展教學(xué)活動?讓家長把這種好的方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的家庭教育中去，從而提高家教質(zhì)量。再次，開展親子游戲，在多方的互動交流中，增進(jìn)了老師、家長、幼兒之間的親密程度，為以后的家園活動奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

舉辦“節(jié)慶”活動，營造氛圍。在孩子們美好的童年記憶中，“六一”兒童節(jié)應(yīng)該是他們最難忘的一幕。但傳統(tǒng)的慶“六一”活動，只是部分孩子進(jìn)行表演，大大減少了孩子們的樂趣，家長也難以從中受益。為此，我園提出“要面向全體幼兒，給每一個(gè)幼兒有展示自我和表現(xiàn)的機(jī)會?！闭窃谶@種理念的指導(dǎo)下，無論是親子運(yùn)動會還是各類比賽，無論是班際活動還是全園性活動，我們都確保做到為每一個(gè)孩子創(chuàng)造機(jī)會，力爭讓每一位家長都有機(jī)會參與活動。這些節(jié)慶活動的開展，不知不覺拉近了家長和教師間的心理距離，讓交流與溝通變的更自然更親近，真誠而有效的互動，使得教師、家長、幼兒三方面都能獲益。

開展“親子”活動，傳遞關(guān)愛。幼兒、家長、教師是學(xué)習(xí)的共同體，在互動學(xué)習(xí)、直接交流中，孩子的純真和求實(shí)、父母的無私和關(guān)愛、教師的理性與公平，都是教育過程的寶貴財(cái)富。為此，我們結(jié)合“三八婦女節(jié)”，開展“親子同樂”活動。小班組邀請媽媽和奶奶開展了“包餛飩、吃餛飩”活動;中班組開展了“親子小制作”活動;大班組開展了“我給媽媽寫封信”活動。通過以上活動，讓幼兒以實(shí)際行動感謝自己對媽媽和奶奶的愛，表達(dá)自己對媽媽和奶奶的感恩之情，增進(jìn)了母子之間和隔代之間的情感。在親子活動中，我們一般采取活動式指導(dǎo)法，在家長、老師和孩子在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。本學(xué)期中班組組織家長和孩子一起利用廢舊物品開展“環(huán)保小制作”活動，在制作過程中，從材料的選擇到構(gòu)思到最后的粘合成型，整個(gè)過程讓家長和孩子們共同完成，不僅體驗(yàn)到了成功的樂趣，而且也增進(jìn)了父母與孩子間的情感，鍛煉了幼兒動手動腦能力，可謂一舉多得。

開展“義賣”活動，奉獻(xiàn)愛心。培養(yǎng)孩子“心中有他人，樂意助人”的品德，是我們幼兒園和家庭共同的責(zé)任!為此，我園于6月1日上午舉辦了首次“幫困獻(xiàn)愛心”義賣活動，《太倉電視臺》“婁東民生”欄目組來園進(jìn)行了專題采訪。本次活動得到了廣大家長和孩子們的大力支持和幫助，從倡議書發(fā)起的那天起大家紛紛準(zhǔn)備起了充滿濃濃愛意的禮物，有各種各樣的玩具、圖書、衣服、鞋子等等，老師以班為單位做好“愛心貨物”登記統(tǒng)計(jì)?！皭坌牧x賣活動”分兩個(gè)層面展開。第一層面：愛心義賣活動。本次活動我們邀請家委會成員承擔(dān)義賣主角，做好義賣服務(wù)工作，并當(dāng)場做好貨款結(jié)算工作。在《愛的奉獻(xiàn)》的歌聲襯托下，大手牽著小手，開始了愛心義賣購物，短短的半個(gè)小時(shí)，“愛心商品”被搶購一空。義賣活動中孩子們既得到了自己心儀的物品，又奉獻(xiàn)了愛心，意義非凡，價(jià)值無比。第二層面：幫困募捐儀式。把愛延伸到貧困家庭，家長帶頭做起。當(dāng)我園得知大(3)班的外來務(wù)工子女楊思宇小朋友被確診為慢性白血病之后，園部立即召開了班主任會議，要求各班啟動愛心募捐，園部向全體家長發(fā)出倡議書，希望大家能積極參與此次愛心募捐活動，獻(xiàn)出自己的一份愛，僅3天時(shí)間就募捐到善款11215元。募捐儀式上，好多家長和幼兒被這氛圍所感動，再次掏出善款走向“募捐箱”，捐款的隊(duì)伍越來越長，這感人的場面維持了近20分鐘。現(xiàn)場募捐金額總數(shù)為元。當(dāng)天楊思宇的一家也來到了募捐的現(xiàn)場，看到那么多有愛心的人慷慨地向他們伸出援手，感動的眼淚奪眶而出，頻頻向在場所有的好心人鞠躬道謝?；顒铀玫纳瓶顚⒔鼉扇f元，如數(shù)捐給了楊思宇小朋友。義賣活動中，孩子們不僅鍛煉了自己的能力，更體會到了“愛”的意義和價(jià)值——愛心無價(jià);此次活動既促進(jìn)了幼兒的交往能力，增強(qiáng)了他們的節(jié)儉意識，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒幫扶他人、愛心奉獻(xiàn)的精神。

開展“助教日”活動，深入課堂。為了讓家長走進(jìn)課堂，更好地推動家園互動，實(shí)現(xiàn)家園共育。各班圍繞安全教育主題“尋找身邊安全隱患”，開展了家長助教活動。這項(xiàng)家園工作新舉措，得到了很多家長的支持，同時(shí)有許多家長報(bào)名執(zhí)教，在教師們的精心指導(dǎo)下，助教家長大膽而自信地走進(jìn)課堂，親身體驗(yàn)做老師的快樂和不易!家長“助教日”活動拉近了孩子、老師、家長心靈的距離，我們真正地體會到在幼兒園的教育工作中，“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，所以我們要充分挖掘、利用家長這個(gè)豐富的教育資源，開展更多、更豐富的家長助教活動，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步凸顯我園家園共育的辦園特色!

搭建交流平臺，傳遞經(jīng)驗(yàn)。在我們的幼兒家長中不乏教子有方的人士，即使是家庭教育中存在困惑的家長，也會在某一方面有成功的經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的教育資源如果為所有家庭和幼兒園共有，將最大限度地發(fā)揮作用。我園以班級為單位半年一次召開家教經(jīng)驗(yàn)交流會，讓家長們介紹教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，讓家長相互學(xué)習(xí)，起到拋磚引玉的作用。比如有的孩子自理和行為習(xí)慣比較好，有的語言交往能力比較好，活潑大方，有的孩子性格比較內(nèi)向，家長們就根據(jù)各自孩子的興趣、愛好和工作特點(diǎn)組合在一起，相互溝通，相互借鑒好的教育方法。家長之間的親近教育使孩子們走到了一起，他們相互影響、互幫互學(xué)、共同發(fā)展。我們還通過家長學(xué)校的平臺，請家長寫心得體會，參與家教征文活動，使家長進(jìn)一步增強(qiáng)了教育孩子的責(zé)任感，豐富了，家長的家教水平得到不斷提高。

參與“踏青”活動，感知文化。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新《綱要》精神，充分利用地方資源、社區(qū)資源、人文資源充實(shí)幼兒園課程，構(gòu)建園本化課程。為此，本學(xué)期結(jié)合家鄉(xiāng)景點(diǎn)和特色，我園開發(fā)了“我愛家鄉(xiāng)——牌樓”的生成主題教學(xué)活動，為了做好主題實(shí)施前的準(zhǔn)備工作，加深幼兒對牌樓景點(diǎn)和文化的了解，豐富幼兒的.知識經(jīng)驗(yàn)，為中期實(shí)施主題教育活動做好準(zhǔn)備，中大班孩子在家長的陪同下，開展了“親子踏青”活動，先后參觀了艷陽農(nóng)莊和植物園，與孩子一起參觀、畫畫、游戲……，盡享活動的快樂!通過這次活動，讓孩子們更了解了我們牌樓的家鄉(xiāng)文化特色，同時(shí)也增進(jìn)了父母與孩子間的真摯感情。

家長參與評價(jià)，深度了解。針對《太倉市幼兒園發(fā)展評價(jià)指標(biāo)》，各組結(jié)合主題教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)幼兒園在園發(fā)展家長評價(jià)反饋表，各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容各班已掛幼兒園網(wǎng)站上家長可以隨時(shí)查看，讓家長結(jié)合評價(jià)表上的各領(lǐng)域目標(biāo)對孩子做好測評工作，目的是讓家長關(guān)注幼兒在園發(fā)展情況，以及課程的適宜性，形成家園合力，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

七、做好測評工作，發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制

為了全面了解和提高我園的保教質(zhì)量，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮家長參與幼兒園管理的監(jiān)督管理機(jī)制。六月中旬通過問卷調(diào)查的形式向家長征集意見和建議，從而找出我們在管理環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，為下一階段開展工作提供有效保障。本次調(diào)查采用無記名投票方式，只需要寫上班級名稱，不需要寫家長或孩子的姓名(調(diào)查問卷不與教師見面)，填好后請將本調(diào)查問卷放在門衛(wèi)處的調(diào)查箱中即可。從家長們的反饋表中可以看出，家長們能如實(shí)填寫，告訴自己真實(shí)感受。我們將家長對教師評價(jià)的結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核，并促使教師改進(jìn)工作。為了幼兒園的明天有更好的發(fā)展，作為管理者更值得反思，結(jié)合意見和建議提出有效的整改措施，在家長會上有必要向家長做好解釋工作，盡本園所能開展好各項(xiàng)工作，同時(shí)也希望得到家長的支持和配合，從而切切實(shí)實(shí)提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，辦人民滿意的幼兒教育，提高我園在社會上的知名度。

八、關(guān)注幼兒健康，促進(jìn)健康發(fā)展

“六一”體檢和視力篩查是每年的常規(guī)性工作，結(jié)合衛(wèi)生院視力篩選情況，發(fā)現(xiàn)有17名幼兒篩查出有不同程度的屈光不正，需做進(jìn)一步的復(fù)查和對癥治療，保健教師已通過短信和發(fā)放通知單及時(shí)告知了部分幼兒的家長，篩查率99%。在“六一”常規(guī)體檢中，針對查出的問題兒童，通過短信和下發(fā)疾病矯治通知單、電話等形式，通知并督促有關(guān)家長做好對孩子的疾病矯治工作。由于我園能認(rèn)真做好每天的晨檢工作并督促保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，盡管本月小(2)有一位幼兒6月2日在家發(fā)生水痘，但由于我園消毒隔離工作做得及時(shí)到位有效，所以未發(fā)生一例蔓延現(xiàn)象。另為，為了讓孩子能過上一個(gè)安全而又愉快的暑假，我園把保護(hù)幼兒的安全放在工作首位，通過幼兒園網(wǎng)站、和書面材料下發(fā)《暑期安全告家長書》，向家長宣傳幼兒暑期安全防護(hù)知識，提醒廣大家長假期中一定要注意孩子的安全，做到警鐘長鳴。

總之，家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和交流，是貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要任務(wù)。誰把家長工作做得扎實(shí)、到位，誰就能搶占幼兒教育的制高點(diǎn)，從而獲得社會對我們工作的肯定、認(rèn)同。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長的主動性，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障。因此，為了孩子，為了祖國的未來，我們要與家長“用誠信對話，用心靈握手”!

春季學(xué)期個(gè)人總結(jié)第2篇

本期是我從教14年來最為繁忙的一個(gè)學(xué)期，一方面，我承擔(dān)著6個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，必須像一部上了發(fā)條的鐘擺一樣，按部就班地搞好教學(xué)工作，并且必須在工作中有所創(chuàng)新和發(fā)展;另一方面，作為學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的主要成員，我必須完成各項(xiàng)行政事務(wù)以及各項(xiàng)臨時(shí)工作，為學(xué)校的發(fā)展竭盡所能;除此之外，作為教科所兼職教研員以及我區(qū)攀登英語實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人，我必須組織和參與全區(qū)各項(xiàng)教研活動，帶動全區(qū)英語教學(xué)的發(fā)展。

一、嘔心瀝血，為每一名學(xué)生打好英語基礎(chǔ)

本期我任教XX級3--8班的英語，每周有12課時(shí)的工作量。我一直致力于課堂教學(xué)的樸實(shí)高效，力圖把每一節(jié)課都上精彩。本期，我有根據(jù)教科所變革課堂，提高質(zhì)量的總體要求，結(jié)合我對國內(nèi)外有關(guān)自主學(xué)習(xí)的有關(guān)研究，認(rèn)真審視并改變自己的課堂現(xiàn)狀，以培養(yǎng)學(xué)生自主認(rèn)讀能力為核心，通過預(yù)習(xí)，嘗試--校正--鞏固--總結(jié)五大環(huán)節(jié)，有效地推動了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并通過細(xì)分學(xué)習(xí)小組、同伴互助，單元任務(wù)激勵(lì)等輔助手段，較好地提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高了課堂教學(xué)效率。

二、竭忠盡智，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)所能

本期，學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)繁多。開學(xué)之初，我首先制定了《本期學(xué)?？蒲杏?jì)劃》，《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理與抽測計(jì)劃》，并組織申報(bào)了萬州區(qū)科委立項(xiàng)課題《小學(xué)生文明守紀(jì)與個(gè)性張揚(yáng)和諧發(fā)展研究》，我還承擔(dān)了萬州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作評估匯報(bào)材料的撰寫和資料準(zhǔn)備工作，以及萬州區(qū)第二輪小學(xué)辦學(xué)水平評估中加分項(xiàng)目的材料準(zhǔn)備工作，為學(xué)校順利通過這兩項(xiàng)評估盡了一份力。同時(shí)，我還為晏校長參加萬州區(qū)特色學(xué)校建設(shè)校長高峰論壇撰寫了近萬字的交流材料，三易其稿，歷經(jīng)7次大型修訂方定稿，參與提煉了演講稿，又組織信息組教師制作演講課件，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使我校晏校長的發(fā)言名列前茅，在全區(qū)更好地樹立我校形象。

三、不辭辛勞，推動全區(qū)英語教學(xué)提升

四月初，我精心準(zhǔn)備，在全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)研討會上做萬州區(qū)小學(xué)英語變革課堂教學(xué)模式解讀專題講座，獲得了全體與會教師的高度評價(jià)。五月初，我被重慶市教委聘為重慶市直屬小學(xué)和主城部分示范小學(xué)教學(xué)技能大賽決賽英語學(xué)科評委。

從二月開始，我與教委基教科一道，下到我區(qū)最偏遠(yuǎn)的8所明德小學(xué)，進(jìn)行攀登英語實(shí)驗(yàn)督導(dǎo)，三月中旬的北師大評估驗(yàn)收中，我們的教學(xué)工作受到了北師大所有專家的高度評價(jià)，我撰寫的攀登英語--讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子享受公平教育的陽光發(fā)表在三峽都市報(bào)上，后上報(bào)到教育部，在北師大《攀登英語》內(nèi)刊上發(fā)表。六月，我還指導(dǎo)了兩節(jié)課攀登英語課參加重慶市的評優(yōu)。

辛苦只有自己知道，幸福也只有知己知道。在緊張忙碌的、范文寫作繁雜多樣的事務(wù)性工作中，我的收獲是沉甸甸的，我深知想干事才有事干，會干事才有大事干，經(jīng)過這樣的磨礪，我希望自己能有更多的成長與進(jìn)步。

春季學(xué)期個(gè)人總結(jié)第3篇

本期是我從教14年來最為繁忙的一個(gè)學(xué)期，一方面，我承擔(dān)著6個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，必須像一部上了發(fā)條的鐘擺一樣，按部就班地搞好教學(xué)工作，并且必須在工作中有所創(chuàng)新和發(fā)展；另一方面，作為學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的主要成員，我必須完成各項(xiàng)行政事務(wù)以及各項(xiàng)臨時(shí)工作，為學(xué)校的發(fā)展竭盡所能；除此之外，作為教科所兼職教研員以及我區(qū)攀登英語實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人，我必須組織和參與全區(qū)各項(xiàng)教研活動，帶動全區(qū)英語教學(xué)的發(fā)展。

一、嘔心瀝血，為每一名學(xué)生打好英語基礎(chǔ)

本期我任教xx級3--8班的英語，每周有12課時(shí)的工作量。我一直致力于課堂教學(xué)的樸實(shí)高效，力圖把每一節(jié)課都上精彩。本期，我有根據(jù)教科所"變革課堂，提高質(zhì)量"的總體要求，結(jié)合我對國內(nèi)外有關(guān)自主學(xué)習(xí)的有關(guān)研究，認(rèn)真審視并改變自己的課堂現(xiàn)狀，以"培養(yǎng)學(xué)生自主認(rèn)讀能力為核心"，通過"預(yù)習(xí)--嘗試--校正--鞏固--總結(jié)"五大環(huán)節(jié)，有效地推動了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并通過細(xì)分學(xué)習(xí)小組、同伴互助，單元任務(wù)激勵(lì)等輔助手段，較好地提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高了課堂教學(xué)效率。

二、竭忠盡智，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)所能

本期，學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)繁多。開學(xué)之初，我首先制定了《本期學(xué)?？蒲杏?jì)劃》，《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理與抽測計(jì)劃》，并組織申報(bào)了XX區(qū)科委立項(xiàng)課題《小學(xué)生文明守紀(jì)與個(gè)性張揚(yáng)和諧發(fā)展研究》，我還承擔(dān)了"XX區(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作評估"匯報(bào)材料的撰寫和資料準(zhǔn)備工作，以及"XX區(qū)第二輪小學(xué)辦學(xué)水平評估"中加分項(xiàng)目的材料準(zhǔn)備工作，為學(xué)校順利通過這兩項(xiàng)評估盡了一份力。同時(shí)，我還為晏校長參加"XX區(qū)特色學(xué)校建設(shè)校長高峰論壇"撰寫了近萬字的交流材料，三易其稿，歷經(jīng)7次大型修訂方定稿，參與提煉了演講稿，又組織信息組教師制作演講課件，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使我校晏校長的發(fā)言名列前茅，在全區(qū)更好地樹立我校形象。

三、不辭辛勞，推動全區(qū)英語教學(xué)提升

四月初，我精心準(zhǔn)備，在全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)研討會上做"XX區(qū)小學(xué)英語變革課堂教學(xué)模式解讀"專題講座，獲得了全體與會教師的高度評價(jià)。五月初，我被XX市教委聘為"XX市直屬小學(xué)和主城部分示范小學(xué)教學(xué)技能大賽決賽"英語學(xué)科評委。

從二月開始，我與教委基教科一道，下到我區(qū)最偏遠(yuǎn)的8所明德小學(xué)，進(jìn)行"攀登英語實(shí)驗(yàn)"督導(dǎo)，三月中旬的北師大評估驗(yàn)收中，我們的教學(xué)工作受到了北師大所有專家的高度評價(jià)，我撰寫的"攀登英語--讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子享受公平教育的陽光"發(fā)表在三峽都市報(bào)上，后上報(bào)到教育部，在北師大《攀登英語》內(nèi)刊上發(fā)表。六月，我還指導(dǎo)了兩節(jié)課攀登英語課參加XX市的評優(yōu)。

辛苦只有自己知道，幸福也只有知己知道。在緊張忙碌的、繁雜多樣的事務(wù)性工作中，我的收獲是沉甸甸的，我深知"想干事才有事干，會干事才有大事干"，經(jīng)過這樣的磨礪，我希望自己能有更多的成長與進(jìn)步。

春季學(xué)期個(gè)人總結(jié)第4篇

本學(xué)年，我擔(dān)任八年級x班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、政治思想方面：

本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面

1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的.教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。

三、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改進(jìn)措施

1、多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教

學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進(jìn)步。

春季學(xué)期個(gè)人總結(jié)第5篇

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和小朋友們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的小朋友們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的小朋友們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)小朋友都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、生活自理能力方面：

幼兒的發(fā)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的，小朋友是生活的主人，小班生活活動給小朋友各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使小朋友們獲得了生活的`本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

1、我們利用各種教學(xué)活動、游戲、獎勵(lì)水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)小朋友吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的小朋友和能力差的小朋友分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對能力差的小朋友我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的小朋友發(fā)勺子，以此來鼓勵(lì)其他小朋友吃得干凈些、快些?，F(xiàn)在我們班小朋友的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，小朋友們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)小朋友們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，小朋友們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在小朋友們午睡的時(shí)候，我們還會將小朋友們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)小朋友們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對能力差一點(diǎn)的小朋友，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到小朋友們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號，小朋友們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

3、現(xiàn)在的小朋友在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助小朋友克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使小朋友很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，小朋友們都會自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

寶寶班的小朋友正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓小朋友自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓小朋友做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

二、行為習(xí)慣方面：

小朋友們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和小朋友的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個(gè)學(xué)期中，小朋友們在聽信號行動方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽到老師的琴聲小朋友們會根據(jù)音樂的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，小朋友們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，小朋友們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂拍手。

2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了小朋友們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)小朋友們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有小朋友在洗手的時(shí)候，后面的小朋友都會停在盥洗室的門口排隊(duì)說“滿了，滿了”然后等著里面有小朋友走出來再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，小朋友們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去?！?/p>

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓小朋友們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是小朋友們心情舒暢的重要保證。

三、教育教學(xué)方面：

記得剛開學(xué)時(shí)，我們就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進(jìn)我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著喜氣的紅包。小朋友們第一天早上一進(jìn)幼兒園，就會收到老師充滿真誠的一個(gè)紅包?！安痖_看看，里面是什么？”聽了老師的話，小朋友們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么？”“快讓媽媽給你讀一讀吧?！奔议L和小朋友都專心地讀著卡片上的祝福，“老師祝你××××，快謝謝老師。”家長微笑著把老師的祝福告訴小朋友，小朋友們也懂事的點(diǎn)著頭。然后小朋友們把紅包折好，小心地放入口袋。收到老師這一份特殊的紅包，對小朋友，對家長都是一個(gè)驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來，老師也在這一刻感受到了給予的快樂。

隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富小朋友自然常識、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地。于是，我們又和小朋友們一起展開了一系列探索、種植活動。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)小朋友小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，只見子皓和蘇馨兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個(gè)說：“水放少點(diǎn)就好了！”，另一個(gè)說：“不行！要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢！”嘉豪也湊上來說：“對，要多放點(diǎn)！”還有幾個(gè)小朋友急著跑來問老師：“老師，要放多少水呀？”我們并不急著把答案告訴小朋友們，只是請每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個(gè)小朋友杯中的水量，小朋友們都發(fā)現(xiàn)：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底誰家的豆寶寶長得好呢？”小朋友們在課后一定會探索到更多的小秘密。

媽媽對小朋友的愛是自然的，無私的，小朋友們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓小朋友們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對自己的關(guān)愛，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機(jī)開展了一系列活動：談?wù)劇拔业暮脣寢尅?、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家”、“愛的禮物”……在和小朋友們討論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時(shí)，小朋友們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關(guān)心。接著小朋友們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法，并了解了愛的多種表達(dá)方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。

當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來臨時(shí)，我們和小朋友們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和小朋友們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什么？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和小朋友們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂趣。

屬于小朋友們的“6.1”兒童節(jié)到了，我們又和小朋友們一起做游戲。

四、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著小朋友的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個(gè)舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時(shí)間，而現(xiàn)在家長和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開合作與溝通。

本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長利用接送小朋友的時(shí)候探討教育好小朋友的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過每周的反饋表及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的地方。我們還根據(jù)家長的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長交流。

通過一學(xué)期的努力，小朋友們的確取得了很大的成績。讓小朋友健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時(shí)的關(guān)注小朋友的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)小朋友都快樂的成長。

春季學(xué)期個(gè)人總結(jié)第6篇

轉(zhuǎn)眼，我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了，本學(xué)期，互相聽課，認(rèn)真聽取同年段教師的意見，改善教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個(gè)生動活潑的、主動的和富有個(gè)性的過程。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素質(zhì)的提高

進(jìn)取學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新本事為主，平時(shí)，利用各種機(jī)會不斷向其他教師學(xué)習(xí)，遇到不夠明白的地方虛心向前輩教師請教。

二、具體教學(xué)工作

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握，我與老教師們經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一齊，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每一天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂"字如其人"，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸。"

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自我是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我期望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也能夠有利于建立我們的班級風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我異常注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級31個(gè)孩子，31個(gè)孩子都不一樣，理解本事也有不一樣，應(yīng)對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所提高。

5、存在的問題與不足：

a、雖然注重了學(xué)生的主體性，可是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

b、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他教師學(xué)習(xí)。

c、教師機(jī)智有待提高，應(yīng)對課堂上學(xué)生的不一樣問題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

d、注意對不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

e、學(xué)生語言本事的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。

針對自我的不足之處，認(rèn)真反思，爭取在下個(gè)學(xué)期取得更的提高。

春季學(xué)期個(gè)人總結(jié)第7篇

滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂，我們和過去揮手告別。記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！下面我就對本學(xué)期的重點(diǎn)工作做以下簡單總結(jié)：

一、穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、