初二班主任工作總結(jié)個(gè)人例文（4篇）

第9頁共9頁初二班主?任工作總?結(jié)個(gè)人例?文一、?思想上高?度重視?嚴(yán)抓學(xué)生?的日常行?為規(guī)范，?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。班主?任工作可?以說是比?較瑣碎、?繁雜的，?需要面面?具到，我?總是不厭?其煩、耐?心工作，?學(xué)生每取?得一點(diǎn)進(jìn)?步，都是?對我的最?大安慰，?為此付出?艱辛，我?認(rèn)為是值?得的。在?工作中，?我始終抓?住一條管?理主線-?-學(xué)校常?規(guī)的管理?。任職之?初，我通?過多種方?式，深入?了解每一?位學(xué)生的?基本情況?，掌握學(xué)?生的思想?動態(tài)。首?先嚴(yán)抓學(xué)?生著裝、?發(fā)型、紀(jì)?律和勞動?衛(wèi)生等日?常行為，?親臨指導(dǎo)?，力作模?范，要求?學(xué)生比學(xué)?校規(guī)定的?時(shí)間提前?十分鐘到?位，我首?先起到了?帶頭作用?。二、?認(rèn)真按時(shí)?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)?從一開始?我就十分?重視，做?到提前到?校，下班?晚離校，?勤與學(xué)生?溝通，勤?做學(xué)生工?作、注意?保持家長?聯(lián)系，共?同搞好教?育。有疑?難、有問?題時(shí)，及?時(shí)向有經(jīng)?驗(yàn)的班主?任請教處?理方法，?平時(shí)也經(jīng)?常向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?討教經(jīng)驗(yàn)?和方法。?我從一開?始就十分?注意了解?學(xué)生，明?確工作重?點(diǎn)。三?、重視班?干部隊(duì)伍?的建設(shè)和?管理培?養(yǎng)他們的?綜合能力?，發(fā)揮他?們的先鋒?模范作用?，以影響?和帶動班?級各項(xiàng)工?作的開展?。班干部?是班主任?的得力肋?手，是班?級管理的?骨干力量?，為了讓?他們發(fā)揮?主力和輻?射作用，?我及時(shí)對?他們的工?作責(zé)任心?和工作熱?情給予肯?定，時(shí)時(shí)?要求他們?以身作則?，學(xué)會塑?造自身的?班干部形?象，從而?樹立威信??？傊?，由于本?人經(jīng)驗(yàn)不?足，有些?工作還沒?有做到位?，還做得?很不夠，?存在一些?問題有待?解決。為?了學(xué)生更?好的發(fā)展?，希望在?下一學(xué)期?繼續(xù)努力?，搞好教?學(xué)，抓好?班級，爭?創(chuàng)優(yōu)秀班?集體。?初二班主?任工作總?結(jié)個(gè)人例?文（二）?一、常?抓常規(guī)管?理，初步?養(yǎng)成良好?習(xí)慣學(xué)?生從早晨?上學(xué)到放?學(xué)，一日?的常規(guī)是?否規(guī)范、?文明，影?響到良好?集體的形?成及學(xué)生?各方面的?發(fā)展。在?班主任工?作中，我?主要從小?事抓起，?抓好常規(guī)?管理，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。學(xué)?期初，我?就根據(jù)班?中的實(shí)際?情況，明?確了各個(gè)?崗位的負(fù)?責(zé)人。如?：校卡佩?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級衛(wèi)生檢?查員、課?桌檢查員?、紀(jì)律檢?查員等。?同時(shí)，我?利用班隊(duì)?、晨會讓?全班同學(xué)?討論，明?確中學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學(xué)生每周?進(jìn)行總結(jié)?評比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學(xué)，?評為優(yōu)勝?星，把他?們的照片?貼到光榮?欄里，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。二、?選好班干?部，發(fā)揮?小干部作?用三、?開展各種?活動，提?高學(xué)生素?質(zhì)四、?班主任要?善于觀察?，耐心細(xì)?致地解決?問題我?在工作中?總結(jié)出二?慢，一是?慢進(jìn)教室?細(xì)觀察。?應(yīng)為有二?分鐘預(yù)備?鈴，這要?求學(xué)生進(jìn)?教室后要?靜心，準(zhǔn)?備當(dāng)堂課?的學(xué)習(xí)用?具，并坐?端正，迎?接老師進(jìn)?教室上課?。我的做?法是鈴聲?一響，則?站在門口?，仔細(xì)觀?察每個(gè)學(xué)?生的表現(xiàn)?，讓學(xué)生?把一個(gè)真?實(shí)的自我?充分展現(xiàn)?出來，班?主任這時(shí)?可以掌握?第一手學(xué)?生動向，?可以利用?以后的課?余時(shí)間有?的放失地?做學(xué)生思?想工作。?二是慢言?細(xì)語少厲?色，當(dāng)學(xué)?生犯錯(cuò)誤?時(shí)，我一?般不會嚴(yán)?厲地訓(xùn)斥?，時(shí)時(shí)警?戒自己要?制怒，慢?言細(xì)語能?消除學(xué)生?的恐懼感?，讓學(xué)生?從老師的?教誨中理?解道理，?認(rèn)識錯(cuò)誤?。這樣能?夠不損傷?學(xué)生自尊?心，引起?逆反心理?，學(xué)生也?樂意接受?。三、?施展愛心?，讓學(xué)生?更貼近你?班主任?工作是忙?碌而繁瑣?的，但同?時(shí)又為我?提供了更?多與學(xué)生?接觸交流?的機(jī)會，?讓我的教?學(xué)生活更?加豐富多?彩?？?之，我深?感班主任?工作多而?雜，但只?要你具備?一個(gè)愛字?，那一定?會把工作?做好。但?我覺得自?己的弱點(diǎn)?就是較粗?心，工作?不細(xì)致，?不過相信?自己通過?努力，也?會逐漸細(xì)?化的。?初二班主?任工作總?結(jié)個(gè)人例?文（三）?我班從?進(jìn)入初三?以來，班?級的劣勢?逐漸顯現(xiàn)?出來：?各學(xué)科優(yōu)?勢學(xué)生群?體小，不?能形成同?學(xué)間學(xué)習(xí)?輻射帶動?作用；理?科學(xué)習(xí)思?維能力強(qiáng)?的學(xué)生少?，沒有學(xué)?科尖子；?男生弱女?生強(qiáng)的態(tài)?勢進(jìn)一步?增大，對?整體上線?會有大的?影響；尖?子少尾巴?大。在這?樣的班級?情況下，?要完成升?學(xué)指標(biāo)，?我深感困?難重重，?責(zé)任重大?。但無論?千難萬險(xiǎn)?，你別無?選擇，永?無退路，?只有努力?拼搏，艱?辛付出，?才能去創(chuàng)?造一個(gè)又?一個(gè)神話?。正是在?這種拼搏?精神的激?勵(lì)下，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的親切關(guān)?懷下，在?全體老師?同學(xué)的努?力下，較?好地完成?了教學(xué)任?務(wù)，為中?考再奪佳?績，奉獻(xiàn)?了一份綿?薄之力。?下面將學(xué)?期工作作?一個(gè)總結(jié)?。我一?直認(rèn)為，?作為一個(gè)?班集體，?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?非常重要?，即使初?三也是這?樣。良好?的班風(fēng)可?以促成良?好學(xué)風(fēng)的?形成，進(jìn)?而提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效益，促?進(jìn)班級整?體學(xué)習(xí)成?績的提高?。因此我?在日常工?作中特別?注意班風(fēng)?，學(xué)風(fēng)的?建設(shè)。?1、以校?規(guī)為班規(guī)?，做到令?行禁止，?在紀(jì)律面?前不含糊?，不姑息?。事實(shí)?上，班規(guī)?校紀(jì)的準(zhǔn)?確執(zhí)行，?有利于學(xué)?生集中精?力學(xué)習(xí)。?例如儀表?問題，它?是學(xué)生內(nèi)?心世界的?表露。有?些學(xué)生違?反校規(guī)“?六不準(zhǔn)”?：留長發(fā)?、染指甲?、戴首飾?等，這些?表象粗看?，好象不?影響學(xué)生?學(xué)習(xí)，但?是，仔細(xì)?從心理學(xué)?角度分析?，就知道?這些恰恰?會影響到?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。留長?發(fā)、染指?甲、戴首?飾等這些?表象下，?反映了學(xué)?生已在注?重自己外?在形象，?追求時(shí)髦?，攀比富?貴。在初?三這么緊?張和緊迫?的學(xué)習(xí)時(shí)?間下去追?求這些所?謂形象，?實(shí)際上是?一種分心?、花心現(xiàn)?象。很明?顯這些分?心、花心?行為對學(xué)?習(xí)有負(fù)面?影響，應(yīng)?堅(jiān)決杜絕?。我在每?周的班會?上定時(shí)檢?查，一有?發(fā)現(xiàn)，立?即糾正。?2、抓?好課前紀(jì)?律和自習(xí)?課紀(jì)律，?讓學(xué)生以?比較平和?的心情去?上好每一?節(jié)課。?課前和晚?自習(xí)是容?易出現(xiàn)紀(jì)?律混亂現(xiàn)?象的時(shí)段?，如果控?制協(xié)調(diào)不?當(dāng)，就會?影響到正?常的作息?和學(xué)習(xí)。?我們常強(qiáng)?調(diào)學(xué)生要?珍惜每一?分鐘學(xué)習(xí)?時(shí)間，每?天多學(xué)一?分鐘就會?多增長一?點(diǎn)知識，?日積月累?就會增長?很多東西?。因此，?課前和晚?自習(xí)，我?經(jīng)常到教?室督促、?安撫學(xué)生?，使學(xué)生?提前進(jìn)入?學(xué)習(xí)狀態(tài)?，保證了?學(xué)習(xí)時(shí)間?。3、?充分利用?好每周的?班會課進(jìn)?行理想、?前途、自?覺性、學(xué)?習(xí)目的和?學(xué)習(xí)方法?的教育。?學(xué)生沒?有自己的?理想，不?為自己的?前途打算?，就不可?能產(chǎn)生學(xué)?習(xí)知識的?動力，更?不可能形?成競爭的?意識；沒?有學(xué)習(xí)的?自覺性，?就不可能?主動地學(xué)?習(xí)，將永?遠(yuǎn)處于一?種被動狀?態(tài)；沒有?學(xué)習(xí)目的?，就會忙?亂無章，?徒勞無功?；沒有科?學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，就?不可能獲?得較高的?學(xué)習(xí)效率?，結(jié)果只?能事倍功?半。4?、發(fā)動家?庭的教育?力量，取?得家長的?支持和配?合，耐心?細(xì)致地做?好學(xué)生的?思想工作?。初三?后期，學(xué)?生思想上?、學(xué)習(xí)上?都承受著?巨大壓力?，情緒容?易波動，?又特別是?每次考試?結(jié)束后，?學(xué)生對成?績的大起?大落，或?成績的停?滯不前，?甚至下滑?，很容易?產(chǎn)生一些?悲觀情緒?，或極端?思想，會?覺得對不?起自己的?辛苦付出?，對不起?老師，對?不起家長?。這些時(shí)?候他們特?別需要來?自父母、?老師的關(guān)?懷、體諒?和真誠的?幫助。?5、培養(yǎng)?得力的班?干部，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生的?自我管理?。班主?任工作非?常繁瑣，?如果單靠?班主任自?己的力量?難以應(yīng)付?的，所以?，班干部?的培養(yǎng)非?常重要。?班內(nèi)很多?事務(wù)是完?全可以由?班干部分?工協(xié)作完?成的。這?樣既能適?當(dāng)減輕班?主任的負(fù)?擔(dān)，又能?培養(yǎng)鍛煉?學(xué)生的管?理能力和?適應(yīng)社會?的能力。?6、與?科任老師?緊密聯(lián)系?、配合，?齊抓共管?，創(chuàng)建健?康和諧的?班集體。?回顧半?年來的感?受，多少?感慨難以?言表。曾?經(jīng)滿意過?、也失望?過。月考?、模擬考?試起起落?落，但最?終我們圓?滿的完成?了教育教?學(xué)任務(wù)，?沒給學(xué)校?抹黑。而?且，在今?年的中考?中一中上?段___?_人，公?助___?_人的好?成績居平?行班首位?。在今后?的工作中?，我會不?斷地糾錯(cuò)?補(bǔ)過，不?斷地應(yīng)用?戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)?，尤其是?充分挖掘?科任老師?、學(xué)生及?其家長的?資源和潛?力，努力?去實(shí)現(xiàn)學(xué)?校班級的?理想目標(biāo)?。初二?班主任工?作總結(jié)個(gè)?人例文（?四）本?學(xué)期我擔(dān)?任八年級?二班的班?主任，本?班有__?__名學(xué)?生。作為?班主任的?基本任務(wù)?是全面_?___教?育方針，?按照德、?智、體全?面發(fā)展的?要求，來?實(shí)施對班?級的教育?和管理工?作，使每?一位學(xué)生?都得到健?康全面發(fā)?展。本著?這個(gè)原則?我做了如?下幾方面?的工作：?一、對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育(?1)思想?品德教育?這是班?主任工作?的主要任?務(wù)，也是?班級工作?的重點(diǎn)。?首先要關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，再對?他們進(jìn)行?思想品德?教育。教?育他們熱?愛祖國，?樹立為中?華的振興?而奮發(fā)向?上的思想?。增強(qiáng)集?體觀念，?培養(yǎng)高尚?的情操，?形成一個(gè)?遵守紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)向?上、朝氣?蓬勃的集?體。在向?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育時(shí)，?要有的方?矢，按照?德育的方?法和原則?，動之以?情，曉之?以理，導(dǎo)?之以行，?持之以恒?。(2?)對學(xué)生?進(jìn)行量化?考核按?照學(xué)校《?行為規(guī)范?》的要求?和本班的?實(shí)際制定?了《肥西?縣王集學(xué)?校八(2?)班班級?管理暫行?規(guī)定》對?學(xué)生進(jìn)行?量化打分?，由組長?負(fù)責(zé)本組?的學(xué)生量?化打分并?做好記錄?，把它作?為年終評?優(yōu)評先的?重要條件?，強(qiáng)化道?德行為規(guī)?范的作用?，提高學(xué)?生思想品?德素質(zhì)。?二、重?視班委班?風(fēng)建設(shè)?現(xiàn)代教育?理論告訴?我們，要?組織一個(gè)?成功的班?級，班主?任首先要?選擇一些?品學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任心?強(qiáng)、樂意?為同學(xué)服?務(wù)的學(xué)生?擔(dān)任班隊(duì)?干部，進(jìn)?行培養(yǎng)和?教育，使?之成為同?學(xué)的榜樣?，帶動其?他同學(xué)不?斷進(jìn)取，?形成正確?的集體輿?論和優(yōu)良?的班風(fēng)。?(1)?選拔培養(yǎng)?班干部?在班干部?的產(chǎn)生過?程中，我?認(rèn)為教師?的包辦代?替，必定?會使班干?部失去群?眾基礎(chǔ)，?給日后的?工作帶來?不必要的?困難，是?不可取的?！但是，?單純的所?謂的“民?主”，讓?學(xué)生完全?“自決”?，一些學(xué)?生往往會?傾向選舉?自己的“?好朋友”?，以便在?以后的班?級管理中?得到“照?顧”，同?樣有不足?。比較好?的辦法應(yīng)?該是先民?主后集中?，即先讓?學(xué)生進(jìn)行?投票選舉?，再由教?師權(quán)衡。?為了使學(xué)?生的選舉?結(jié)果更具?代表性，?我讓大家?在規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)推?薦___?_位同學(xué)?上來，然?后再按所?得票數(shù)的?多寡進(jìn)行?排列，前?____?位的同學(xué)?始得當(dāng)選?，這樣可?以最大限?度地讓學(xué)?生發(fā)表意?見，而且?選出的干?部往往又?比較理想?。最后再?根據(jù)所選?干部的氣?質(zhì)、性格?類型以及?能力的差?異進(jìn)行分?工，優(yōu)化?班委會組?合。實(shí)踐?證明，在?民主選舉?的基礎(chǔ)上?，經(jīng)過班?主任的優(yōu)?化組合而?產(chǎn)生的班?委會，得?到了同學(xué)?們的信任?和擁護(hù)，?具有較強(qiáng)?的戰(zhàn)斗力?。班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進(jìn)行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵(lì)?他們既要?大膽工作?，又要嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。當(dāng)?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時(shí)候。對?班委會的?工作要經(jīng)?常檢查，?而切要給?予具體的?指導(dǎo)和幫?助，既不?能包辦代?替，也不?能班上的?工作全部?推給班干?部自己放?手不管。?我還堅(jiān)持?定期召開?班干部會?議，組織?他們學(xué)會?制訂計(jì)劃?及具體措?施，檢查?落實(shí)情況?，總結(jié)得?失，并加?以改進(jìn)，?教會他們?如何分辨?是非，及?時(shí)阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵(lì)他?們以身作?則并帶動?其他同學(xué)?，促進(jìn)整?個(gè)班級的?管理工作?。(2?)增強(qiáng)班?級的凝聚?力集體?是在活動?中產(chǎn)生的?，大集體?如此，小?集體也一?樣。我組?織互幫互?學(xué)活動活?動。學(xué)習(xí)?上好生帶?差生；紀(jì)?律上互相?提醒；勞?動生活上?互相幫助?。通過活?動擴(kuò)大班?干部在同?學(xué)中的積?極影響，?通過活動?加強(qiáng)同學(xué)?之間的協(xié)?作精神和?團(tuán)體意識?。這樣既?能在班干?部的紀(jì)律?及常規(guī)管?理上起到?明顯的效?果，又能?使同學(xué)之?間也