六年級下冊美術說課稿-第16課 服裝展示會-服裝設計｜遼海版

六年級下冊美術說課稿-第16課服裝展示會-服裝設計｜遼海版一、教材分析本節(jié)課所用教材為《遼海版六年級美術下冊》，本節(jié)課程是第16課，名為“服裝展示會-服裝設計”。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要涵蓋了以下幾個方面：-熟悉服裝設計的基本概念以及發(fā)展歷史；-學習服裝設計的一些基本技巧和方法；-自己動手設計出自己心目中的服裝，并進行展示和評估。二、教學目標(一)認知目標1.了解服裝設計基本概念。2.熟悉服裝設計的發(fā)展歷史及流派。3.了解各個服裝設計板塊的職能及作用。(二)技能目標1.通過該課程的學習，使學生掌握從事服裝設計工作的基本標準。2.使學生能夠通過學習和實踐，自主設計出自己心目中的服裝。(三)情感目標1.經(jīng)過自我設計及交流，使學生形成創(chuàng)新意識。2.激發(fā)學生對服裝設計的熱愛，提高其審美水平。三、課堂教學流程(一)導入環(huán)節(jié)老師和學生互相打招呼，建立良好的師生關系。同時，教師也可通過簡單地問答，引入本節(jié)課的話題，并激發(fā)學生對服裝設計的興趣。(二)講授環(huán)節(jié)1.基本概念講解基本概念，如：服裝設計、流派、表現(xiàn)手法等內(nèi)容；在介紹的同時，通過圖片、視頻等形式，舉例說明。2.發(fā)展歷史及流派介紹中國及外國服裝設計的發(fā)展歷史；-講解時，可通過圖片、海報等形式展示，帶領學生了解每個流派的特點和代表人物，讓學生了解到不同流派的不同特點。3.各個板塊的職能及作用講解各個板塊的作用、職能，如設計師、管家、技師、剪裁師等；講解時，需要具體細致，運用多樣的圖形展示，讓學生了解每個板塊的工作內(nèi)容和職能。(三)活動環(huán)節(jié)1.直接模仿，提高學生對服裝設計的敏感度。通過導師展示的服裝設計板塊的圖形，讓學生學習到具體如何設計服裝。學生可在紙上畫出自己心中設計的服裝，以圖傳遞形式展示出來，引導學生通過參觀展覽，提高其對服裝設計的敏感程度。2.模仿創(chuàng)作，提高學生對服裝設計的創(chuàng)新意識。通過畫出自己心中的服裝，輔助學生更有創(chuàng)意地展示其所學到的技能，同時也可以激發(fā)學生對服裝設計的熱愛，提高其審美水平。(四)總結(jié)環(huán)節(jié)本堂課的目的為讓同學們通過學習了解基本服裝設計概念、流派、細節(jié)等等，同時學習到如何根據(jù)指導書設計服裝的方法。最后，教師可總結(jié)本節(jié)課涉及到的知識點，并提醒同學們在后期對于服裝設計的學習和實踐。同時鼓勵學生從現(xiàn)在起，從身邊的服飾中汲取元素，嘗試更多獨創(chuàng)性服裝的設計。四、板書設計本節(jié)課板書設計，必須要有大標題《服裝展示會-服裝設計》。根據(jù)教學錄課內(nèi)容的不同部分，需要適時添置相關圖形或文字框框。建議板書規(guī)劃不宜過多，需要著眼于學生的學習，要簡潔、大方。板書可以輔助講解，幫助學生加深對本堂課內(nèi)容的了解。五、教學反思本節(jié)計劃的設想比較之實，僅有一兩個實踐環(huán)節(jié)，所以需要與創(chuàng)新加強的結(jié)合。同時，在教學過程中需要保證掌握學生知識的準確性，確保和學生的學習成效。另外，構(gòu)建體系也必不可少，整個教學過程中，語句需清