地方本科院校審美文化的價(jià)值傳承和現(xiàn)代內(nèi)涵構(gòu)建

第第頁地方本科院校審美文化的價(jià)值傳承和現(xiàn)代內(nèi)涵構(gòu)建摘要：地方本科院校審美文化既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)思想和價(jià)值，又要跟進(jìn)時(shí)代步伐，彌補(bǔ)欠缺。本科院校審美文化傳承應(yīng)具有人文和引導(dǎo)性，同時(shí)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，構(gòu)建創(chuàng)新與超越為一體，以追求和諧美與人的和諧發(fā)展為思想，對(duì)傳承地方本科院校審美文化的審美價(jià)值和社會(huì)價(jià)值進(jìn)行了分析，構(gòu)建具備人文價(jià)值和社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知感。

關(guān)鍵詞：審美文化;思想;價(jià)值;傳承;構(gòu)建

地方本科院校審美文化被認(rèn)為文化精髓，地方本科院校傳承審美文化是在審美思想和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)出來的。但是，社會(huì)文化對(duì)地方本科院校審美文化的價(jià)值和思想有一定影響，那么，地方本科院校審美文化既要繼承傳統(tǒng)審美文化精髓并棄其糟粕，又要與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建與眾不同審美理念和有用價(jià)值。

一、地方本科院校審美文化的理念與價(jià)值傳承

（一）地方本科院校審美文化理念的傳承

院校審美文化理念是師生對(duì)審美經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)文化的歸納，它是地方本科院校審美文化的本質(zhì)。地方本科院校審美文化理念的形成，大學(xué)在發(fā)展歷程仍含有最初文化，同時(shí)憑借已有理念再創(chuàng)新，也可以引進(jìn)超前的思想，是發(fā)揚(yáng)、學(xué)習(xí)、引用和創(chuàng)新的結(jié)果，此時(shí)，地方本科院校審美文化在這樣的平臺(tái)上，發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)審美文化的人文性和引導(dǎo)性的思想。

人文性就是自院校創(chuàng)辦開始以教書育人為基本：關(guān)注生存之道、人生意義為指引學(xué)生追求美基本目標(biāo)。所謂“大學(xué)之道”就是告訴你怎樣學(xué)習(xí)與為做人的道理。當(dāng)今時(shí)代本科院校審美文化依舊擁有別具一格的人文精神，體現(xiàn)在指引學(xué)生在感性的審美中具備理性思考，從其本質(zhì)開始，在審美中感受美的境界，讓人認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值與意義。地方院校校內(nèi)建設(shè)是傳承審美文化人文理念的環(huán)境條件，地方院校的座右銘是傳遞審美文化和人文理念的一個(gè)載體。地方院校的審美教育對(duì)審美文化和人文理念的繼承的一種基本途徑。

引導(dǎo)性是根據(jù)地方本科院校自身的特點(diǎn)，對(duì)社會(huì)各方面起引導(dǎo)作用。站在知識(shí)立場(chǎng)的來看，大學(xué)既傳授道理又創(chuàng)建新的文化，立足人才培養(yǎng)的觀點(diǎn)，院校肩負(fù)重大使命，地方本科院校不能獨(dú)立于社會(huì)。所以，引導(dǎo)性反映大學(xué)審美文化價(jià)值，是地方本科院校的辦學(xué)目標(biāo)。地方本科院校審美文化引導(dǎo)性思想讓大學(xué)生意識(shí)使命是責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任，道德意識(shí)強(qiáng)，并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，對(duì)社會(huì)發(fā)展也有利。

（二）地方本科院校審美文化價(jià)值的傳承

什么是審美文化，它就是指人類有意識(shí)的創(chuàng)造美的社會(huì)活動(dòng)，同時(shí)也包括人類的各種審美方式，它具有重要的作用及價(jià)值。本科院校中的審美文化的作用則在于以下幾點(diǎn)：

第一，審美理想是現(xiàn)今社會(huì)和人類的理想中的一個(gè)不可或缺的部分，同時(shí)，它對(duì)于人們的審美觀方面有具著非常大的理論意義。傳統(tǒng)的審美理想可以使當(dāng)今時(shí)代的審美之路朝著正確的方向持續(xù)發(fā)展;有利于美學(xué)理論的進(jìn)一步完善;有助于提高學(xué)生的審美能力。

第二，審美觀念，它是在學(xué)生的各種審美活動(dòng)中慢慢形成的，能夠影響著他們的審美實(shí)踐，同時(shí)，制約了其創(chuàng)造美的能力的發(fā)展，同時(shí)，也不利于他們發(fā)現(xiàn)美。由此看來，本科院校的學(xué)生應(yīng)提高自身的審美觀念

第三，在我國古文學(xué)中，有很多的文學(xué)名篇，如《詩經(jīng)》，而后，小說也成為人們喜愛的文體，再之后新文學(xué)卻轉(zhuǎn)變?yōu)槟菚r(shí)最為高雅的審美趣味?？墒?，無論作何種變化，審美趣味都體現(xiàn)出了人們?cè)趯徝缹?shí)踐中對(duì)各種事物持有的看法與興趣。本科院校的學(xué)生作為時(shí)代的精英，需要繼承和發(fā)揚(yáng)審美文化，堅(jiān)持正確地價(jià)值取向。

第四，審美創(chuàng)造了人類的靈魂，將自己內(nèi)心的全部秘密展露出來。審美是人與人之間交流的方式，彼此的“愛”是在追求真善美中體現(xiàn)出來。任何審美文化都是對(duì)那個(gè)時(shí)期社會(huì)文化概括，審美文化不僅在具體、現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象中體現(xiàn)，還擔(dān)心人類存在的根源和最終意義。本科院校學(xué)生通過行為本身體現(xiàn)人的價(jià)值。

二、地方本科院校審美文化現(xiàn)代內(nèi)涵構(gòu)建

（一）地方本科院校審美文化理念的構(gòu)建

以往本科院校審美文化思想是以感覺、明智、淡泊名利，崇高境界、魅力的審美享受。在社會(huì)審美文化的影響下，地方本科院校辦學(xué)理念也在轉(zhuǎn)變，尤其是游戲人生隱于其中，體現(xiàn)大學(xué)生審美文化人文理念受到極大沖擊。整理地方本科院校審美文化思想，在理性與感性、沖突與冷靜、團(tuán)體與個(gè)人、學(xué)校與社會(huì)、現(xiàn)實(shí)與未來中權(quán)衡。

首先，通過實(shí)踐這個(gè)平臺(tái)，構(gòu)建一致的審美文化觀念具備創(chuàng)造和超越。實(shí)踐當(dāng)作一個(gè)人的生活方式，人應(yīng)具備自由、創(chuàng)造力和超越等特點(diǎn)，地方本科院校審美文化創(chuàng)新是以生存、發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)踐的主要包括創(chuàng)新基礎(chǔ)和思想。超越性就是對(duì)不好的進(jìn)行反思批駁，是對(duì)以往文化體制和現(xiàn)有的文化狀的革新，也作為創(chuàng)新審美文化的載體，用來詮釋大學(xué)生思想和審美理想。創(chuàng)新思想就是將傳統(tǒng)與現(xiàn)代融為一體，是一個(gè)人的潛在力量。要想使本科院校的審美文化能得到一個(gè)很好的創(chuàng)新，則最重要的一點(diǎn)就在于學(xué)校理論研究者能夠積極反思，并且用于創(chuàng)新，具有獨(dú)創(chuàng)精神。

其次，促進(jìn)審美文化和人發(fā)展的一致性，建立全面健康發(fā)展的目標(biāo)，構(gòu)造和諧美的審美文化思想。現(xiàn)在的口號(hào)是和諧，主要原因是我們之間缺乏和諧，如今審美文化注重是消遣、快樂和效益，這就是所說的美，在缺乏真理、善良情況下，并不存在和諧美和真善美。大學(xué)生渴望學(xué)到知識(shí)，大多是追求美和自我塑造，更是對(duì)和諧美發(fā)展的關(guān)注。

（二）地方本科院校審美文化價(jià)值的構(gòu)建

本科院校審美文化伴主流文化發(fā)展也而改變，同時(shí)還會(huì)受到社會(huì)審美文化的抨擊。古今流傳的俗語“國家有難，皮膚有責(zé)”，當(dāng)受到社會(huì)審美文化利益、消遣、功名的誘惑，本科院校學(xué)生便說出“一切向錢看”的口號(hào)。本科院校審美文化價(jià)值無論是在政治、理想、自我評(píng)價(jià)、信念等，都面臨嚴(yán)格的考驗(yàn)。本科院校審美文化價(jià)值觀的構(gòu)建主要表現(xiàn)在國家、團(tuán)體以及自身利益的統(tǒng)一。

第一，構(gòu)建審美文化是本科院校人文價(jià)值觀的體現(xiàn)。在人文主義思想的指引下構(gòu)建本科院校審美文化的人文價(jià)值，是本科院校審美文化發(fā)展主要途徑。在古時(shí)，人文教育不容忽視，“修身齊家治國平天下”就是對(duì)人文教育最好的詮釋，造就一批以國家利益放在首位群體。憑借價(jià)值達(dá)到認(rèn)得需求，促使人的的健康和自由發(fā)展，總結(jié)如下：人文價(jià)值能夠體現(xiàn)人生意義，尋求理想的生活，完成自己的發(fā)展需求。人文價(jià)值是本科院校文化的中心，由于人文價(jià)值最生動(dòng)反映本科院校教育的目的，能夠本科院校其他價(jià)值也有推動(dòng)作用。人文價(jià)值反映在人們的精神生活和物質(zhì)生活，當(dāng)出現(xiàn)人類精神追求的自然科學(xué)和應(yīng)用的理想境界的存在，創(chuàng)造體現(xiàn)出人文價(jià)值。

第二，本科院校構(gòu)建審美文化社會(huì)責(zé)任感價(jià)值觀的構(gòu)建。責(zé)任感并非是指對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)社會(huì)、國家、家人等負(fù)責(zé)，人只要意識(shí)到自己的責(zé)任，才會(huì)有自己前進(jìn)的動(dòng)力和明確自己航行的方向，意識(shí)到許多事情沒有做，因此，才能體現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人生存的意義。一篇好的文章，一段美妙的曲子，一部積極向上的電視劇，你能從中學(xué)到積極向上的人生態(tài)度;一幅不健康的畫面，能將你推向深淵。社會(huì)審美文化每時(shí)每刻不在本科院校角落誕生，“獸獸門”“?；ㄩT”等事件將一個(gè)人的道德、人格已淪喪，主要目的就是獲取別人贊揚(yáng)。假如你缺乏責(zé)任感，怎樣去社會(huì)服務(wù)，貢獻(xiàn)你的力量。本科院校審美文化缺乏社會(huì)責(zé)任感價(jià)值觀，怎么能引導(dǎo)學(xué)生具備責(zé)任感的理念，“本科院校學(xué)生”不能只是一個(gè)名聲，更應(yīng)該具有責(zé)任。本科院校審美文化應(yīng)該具備社會(huì)責(zé)任感，才能更好的建設(shè)國家。

三、小結(jié)

由于社會(huì)審美文化影響、抨擊著本科院校審美文化，我們更應(yīng)該將本科院校審美文化引領(lǐng)到健康發(fā)展道路。本科院校具有組織和自律程度高的教育，它有著自我防范意識(shí)和杜絕不良思想侵入。本科院校的群體素質(zhì)高，具備自我反思和批駁的能力，能夠構(gòu)建自己的新理念和價(jià)值觀。本科院校審美文化應(yīng)具備責(zé)任感，根據(jù)本校的人文特征、創(chuàng)新性和超越性的理念引導(dǎo)著學(xué)生審美文化