2021中考語(yǔ)文作文題預(yù)測(cè)（押題+范文）

2021中考作文終極押題范文

同學(xué)們，2021中考在即，為大家?guī)碇锌甲魑慕K極押題范本，

涵蓋自我成長(zhǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、家國(guó)情懷等中考作文熱考話題,

希望大家在余下不多的時(shí)間里復(fù)盤一下自己的作文備考，進(jìn)行查缺補(bǔ)

漏。好范文，用心背，說不定在考場(chǎng)上就用上了呢。

押題主題一：自我

我想做這樣的人

◎一考生

青春期的少年，多少有點(diǎn)叛逆。我們班的同學(xué)憑著一些小聰明，

頻頻向老師發(fā)難。兩年下來，一班頑主接連氣走了三位語(yǔ)文老師。這

幾個(gè)老師的“失敗”，幾乎動(dòng)搖了我想成為一名人民教師的愿望。但

初三那年，劉老師的到來，讓我堅(jiān)定了這個(gè)信念，而且也想做一個(gè)像

劉老師這樣的人。

劉老師初來，站定講臺(tái)后便宣告了一件事，無論他是第幾個(gè)，他

肯定是最后一個(gè)。我有點(diǎn)不相信，但接下來劉老師的各種表現(xiàn)，深深

地鐫刻在我的內(nèi)心深處，不僅堅(jiān)定了我想成為老師的信念，也讓我為

有這樣優(yōu)秀的老師而自豪。

劉老師講課，幽默風(fēng)趣中透著嚴(yán)肅，旁征博引時(shí)略帶調(diào)侃，他引

經(jīng)據(jù)典，學(xué)通古今。試想，有哪位老師可以在課堂上隨口背誦《管錐

編》，下課談笑間剖析《逍遙游》；有哪位老師會(huì)用“男兒何不帶吳

鉤，收取關(guān)山五十州”來激勵(lì)后進(jìn)生；又有哪位老師面對(duì)中考?jí)毫Γ?/p>

面對(duì)重點(diǎn)高中可以帶領(lǐng)學(xué)生振臂高呼“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃

金甲”！這是何等氣魄，何等豪邁！我暗下決心，我也要做個(gè)像劉老

師這樣的人，博覽群書，學(xué)富五車。

劉老師不僅語(yǔ)文方面積累豐厚，對(duì)體育的熱愛也讓我刮目相看。

印象中，語(yǔ)文老師的形象一般都是文質(zhì)彬彬、溫文儒雅的，但是他的

出現(xiàn)徹底打破了我這個(gè)認(rèn)知。劉老師講課，時(shí)不時(shí)地把籃球、足球掛

在嘴邊，常常用球星的事跡來舉例，引得一幫熱血男兒擊掌稱快。校

運(yùn)會(huì)上，他揮汗如雨；綠茵場(chǎng)上，他奔騰馳騁。我著實(shí)為有這樣一位

文武雙全的老師而自豪，也使不愛上體育課的我從此愛上了體育。同

時(shí)，我更堅(jiān)定了想做一個(gè)像劉老師這樣全面發(fā)展的好老師的愿望。

想成為劉老師這樣的人，還因?yàn)樗晃窂?qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)的壓力，敢于據(jù)

理力爭(zhēng)，對(duì)教育有自己獨(dú)到的見解；想成為劉老師這樣的人，更因?yàn)?/p>

他敢于頂住升學(xué)考試的壓力，堅(jiān)持推行他的教學(xué)模式，創(chuàng)新語(yǔ)文學(xué)習(xí)，

讓我們眼界大開。我今后也一定要做一個(gè)這樣的老師！

遺憾的是，我們只與劉老師相處了短短一年的時(shí)間。但得遇劉老

師，足以使我一生銘記。幸哉！我可以遇見劉老師這樣優(yōu)秀的老師！

快哉！愿我可以做一個(gè)像劉老師這樣的老師！

押題主題二：夢(mèng)想

夢(mèng)想是桃花扇下的低唱

◎一考生

聽過很多人的宏圖大志，那是青春里每一個(gè)少男少女所希糞的夢(mèng)

想，可我卻個(gè)性非凡、獨(dú)樹一幟。我想要的，不過是戲臺(tái)上一抹淺唱

的剪影。

奶奶的嗓音很好聽，清脆又帶著老年人特有的沙啞。奶奶年輕時(shí)

登過戲臺(tái)，扮過青衣，至今仍念念不忘。她愛講陳妙常盟誓的秋江、

杜麗娘尋夢(mèng)的牡丹亭、貴妃明皇的長(zhǎng)生殿和李香君染血的桃花扇，我

為之沉醉。年齡漸長(zhǎng)，我便不滿足于聆聽這些久遠(yuǎn)凄美的故事，我要

開嗓吟唱，我要演繹他們的悲歡離合，我要登臺(tái)唱完一支曲子。父母

怕我耽誤學(xué)業(yè)，讓我放棄，我表面上答應(yīng)了，暗地里卻在家練習(xí)著。

披上床單，松松挽一個(gè)發(fā)髻，學(xué)著從網(wǎng)上搜尋的步法、唱腔，一

步一字，唱念做打，一切從零開始?！跋靼l(fā)為尼實(shí)可憐，禪燈一盞伴

奴眠。”我在家里練習(xí)著《思凡》的折子戲，足尖一點(diǎn)，輕巧轉(zhuǎn)身……

驀然發(fā)現(xiàn)奶奶正倚著門笑吟吟地看著我。我有些羞澀，忙把床單解下，

慌里慌張地想拔下簪子。奶奶卻握住了我拔簪子的手，問道：“你想

學(xué)唱戲？”我紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭。“我教你吧?！蹦棠陶f。

就這樣，我成了奶奶的關(guān)門弟子，“戲臺(tái)”也從床上搬到了院子

里。

氣息要穩(wěn)、句，如吹笛般恒久綿長(zhǎng)，音調(diào)要清冷脆麗，如黃鶯出

谷般美妙……奶奶耐心地教著我，不厭其煩地為我演示臺(tái)步、唱腔。

看著奶奶舞動(dòng)的樣子，我心中涌起一陣感動(dòng)。

“原來蛇紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井殘?jiān)?。”“在天愿作?/p>

翼鳥，在地愿為連理枝?！蹦棠套谝慌缘鸟R扎上，撫摩著小狗，瞇

眼聽著戲文，檐下銅鈴叮當(dāng)作響，應(yīng)和著陳年的曲調(diào)、婉轉(zhuǎn)的花腔。

我穿著紋飾秀美的華服，轉(zhuǎn)身折腰，嗓音輕顫，如珠似玉。我唱

的是《桃花扇》，一曲終了，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，家人、同學(xué)、老師和許

多陌生面孔，都被剛才那出戲感動(dòng)。

我本是如素的白面，卻灑上了名為夢(mèng)想的熱血，終成就了這段青

春里的不負(fù)不悔，于桃花扇下淺吟低唱，一步一字，如夢(mèng)卻真。

押題主題三：愛

愛與礙

◎一考生

高爾基曾說，愛孩子需要才能和淵博的生活知識(shí)。愛如山，可以

遮風(fēng)擋雨，但如果過于沉重，就成了負(fù)擔(dān)。愛如潮，可以驅(qū)趕風(fēng)浪，

但如果過于兇猛，就會(huì)使人溺亡。世間萬物，都是生于至愛，毀于溺

愛。

溺愛，不是愛孩子，而是害孩子。古人云：“雖曰愛之，其實(shí)害

之；雖日憂之，其實(shí)仇之?！边@是對(duì)“溺愛”一詞最好的詮釋。還記

得那個(gè)餓死在家中的小伙子楊鎖嗎？其實(shí)，他的死不是因?yàn)樨毟F，而

是因?yàn)閼卸?。這一切都源于父母對(duì)他的溺愛。父母溺愛到什么程度？

舉個(gè)例子，楊鎖8歲時(shí)還“不會(huì)”走路，但這并非楊鎖的身體有什么

毛病，而是父母怕他累著，出門的時(shí)候就把他放在擔(dān)子里挑著。父母

的溺愛終使楊鎖懶惰成性，最終付出生命的代價(jià)。楊鎖是可悲的，他

的父母更是可悲的。愛與溺愛，僅僅一字之差，父母忽視這個(gè)差別，

溺愛孩子，就會(huì)阻礙孩子健康成長(zhǎng)，使其喪失基本的生存能力，養(yǎng)出

一個(gè)個(gè)“巨嬰”。

適度的愛能幫助孩子成就自己。古有觸龍勸說趙太后，愛孩子就

要為孩子“計(jì)深遠(yuǎn)”，正是因?yàn)橼w太后最終的放手，長(zhǎng)安君才能有功

于趙國(guó)；今有比爾?蓋茨不給子女留物質(zhì)財(cái)富，子女們照樣開創(chuàng)了屬

于自己的事業(yè)。昔有居里夫人用愛滋養(yǎng)兩個(gè)女兒，卻對(duì)她們嚴(yán)格要求，

兩個(gè)女兒一個(gè)獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，一個(gè)成為杰出的音樂教育家和傳

記作家；今有明星藝人未給孩子任何特殊待遇，子女卻憑自己的本事

在演藝圈站穩(wěn)腳跟。我們能說他們不愛自己的孩子嗎？當(dāng)然不能！自

然界有“狐貍法則”，人類社會(huì)也應(yīng)該有“愛的法則”。給孩子的愛

要適度，這樣父母就能看到孩子的潛力，使孩子能夠健康成長(zhǎng)。

法國(guó)教育家盧梭說：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成

為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！本灰?，大樹庇護(hù)下

的幼苗永遠(yuǎn)無法青蔥繁茂，困在籠子里的雄鷹永遠(yuǎn)無法翱翔藍(lán)天，豢

養(yǎng)在園子里的獵豹永遠(yuǎn)無法穿梭叢林。

少年們，你是想成為翱翔蒼穹的雄鷹還是困在籠子里的家雀？父

母?jìng)?，你是想讓孩子成為“千磨萬擊還堅(jiān)勁”的松柏還是溫室里不堪

一擊的花朵？答案不言自明。那就請(qǐng)放下溺愛心理，讓孩子自立自強(qiáng)。

愛，不是為孩子遮擋一切，而是給予孩子一片天空任其飛翔。

請(qǐng)不要讓過度的愛，成為孩子成長(zhǎng)的阻礙！

押題主題四：責(zé)任

責(zé)任的味道

◎一考生

人，從來到這個(gè)世間的那一天起，不論是自己心甘情愿，還是別

人強(qiáng)加于身，有兩個(gè)字如影隨形——責(zé)任。有人說，責(zé)任看不見，摸

不著。我想說的是，責(zé)任不僅能看見、能摸到，更如油鹽醬醋茶，是

有味道的。

責(zé)任的味道，第一種便是苦味。當(dāng)一個(gè)人真正明白責(zé)任的意義時(shí)，

他的人生是苦澀的。當(dāng)文天祥在獄中寫下“人生自古誰(shuí)無死，留取丹

心照汗青”時(shí)，他注定會(huì)彪炳史冊(cè)，因?yàn)樗蒙忈屃艘粋€(gè)臣子的

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。面對(duì)敵人的威逼利誘，他的英勇無畏，他的堅(jiān)貞不屈，

他的視死如歸，都是對(duì)責(zé)任最好的注解。但在文天祥沖天豪情的背后，

卻有他自己才能品味到的苦澀：家中老母妻兒相見無期，自己身如浮

萍即將凋零，所有的一切都化作一杯苦酒，一飲而盡，蕩氣回腸。其

實(shí)，任何一個(gè)有責(zé)任心的人都會(huì)品味到責(zé)任的苦澀，只不過這種苦或

淺或深，或濃或淡罷了。

當(dāng)年近七旬的陸游在深夜轆轉(zhuǎn)不寐，寫下“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵

馬冰河入夢(mèng)來”的時(shí)候；當(dāng)岳飛坐在中軍大帳，彈精竭慮，揮毫“怒

發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”的時(shí)候；當(dāng)辛棄疾郁郁不得志，吟出“醉

里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的時(shí)候；當(dāng)魯迅以筆為槍，高唱“橫眉

冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡臅r(shí)候……他們應(yīng)該和文天祥一樣，

品出了責(zé)任的苦味。

有苦便有甜，責(zé)任亦是如此。當(dāng)一個(gè)人無時(shí)無刻不把責(zé)任掛在心

間，并能認(rèn)真履行自己的責(zé)任的時(shí)候，他就會(huì)苦盡甘來，品嘗到責(zé)任

的甜蜜。去杭州西湖的游人，大概都不會(huì)錯(cuò)過“蘇堤春曉”。說起“蘇

堤”，就不得不提當(dāng)年修筑“蘇堤”的蘇軾了。當(dāng)年蘇軾被貶謫到杭

州時(shí)，他沒有忘記自己的責(zé)任，他帶領(lǐng)百姓開挖西湖，疏浚河道，使

沿湖大片良田連年豐收。看著這些常年受旱澇侵害的災(zāi)民成為小富之

人時(shí)，蘇軾的心中應(yīng)是甜蜜的。當(dāng)千年之后人們吃過“東坡肉”，漫

步“蘇堤”，吟唱著蘇軾的詩(shī)詞，感念著蘇軾的功績(jī)時(shí)，蘇軾若泉下

有知的話，心里定會(huì)甜如蜜。

所有的這一切，正是蘇軾“達(dá)則兼濟(jì)天下”的抱負(fù)與責(zé)任結(jié)出的

甜美的果實(shí)。

責(zé)任除了有苦有甜，當(dāng)然也有辣有酸，這就看每個(gè)人如何去品味

責(zé)任了。也有人說“無責(zé)一身輕”，這樣的想法就如一個(gè)人失去了味

蕾，吃任何東西都是無味的一樣。讓我們打開“責(zé)任的味蕾”，去慢

慢地、仔細(xì)地品味責(zé)任的味道吧。

押題主題五：挫折

少年不惑

◎一考生

深秋，淡淡的陽(yáng)光照著傲然開放的菊花，花蕊中盈滿了陽(yáng)光溫暖

的味道，然而我卻沒能透過陽(yáng)光感受到暖意。

課間是屬于我們自己的短暫而快樂的時(shí)刻，同學(xué)們有的嬉戲打

鬧，有的引吭高歌，有的指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字……然而快樂是屬于他

們的，我只能將靈魂蜷縮起來，把自己塞進(jìn)孤獨(dú)和自卑中。自從進(jìn)入

初中以來，我就如同被壓在五行山下，難以喘息。小學(xué)的輝煌不再，

如今我只能站在金字塔的底端，自怨自艾。

在別人瘋狂學(xué)習(xí)的日子里，我心中的自卑感卻如荒草般瘋長(zhǎng)，我

迷失了方向，丟失了夢(mèng)想。

直到我看到她，我們班那個(gè)穩(wěn)居榜首的“獨(dú)孤求敗”。當(dāng)別人圍

著她追逐打鬧時(shí)，她能繞過喧鬧守住一方清靜；當(dāng)別人都在閑聊時(shí)，

她能心如止水地背單詞；當(dāng)別人在長(zhǎng)吁短嘆、自怨自艾時(shí)，她總是靜

靜地尋找著自己的不足。

那一刻我才意識(shí)到：世界從來都是公平的，努力才能有收獲，永

遠(yuǎn)不要認(rèn)為可以不流汗不拼搏就能成功，我們走的每一步都決定著最

后的輸贏。于是，我似冬眠的熊突然被春雷驚醒，開始以筆為戈，以

夢(mèng)為馬，披荊斬棘在成長(zhǎng)的道路上狂奔。

追夢(mèng)，是歲月在為人生加冕。盡管在追夢(mèng)的過程中，我們會(huì)迎狂

風(fēng)，戰(zhàn)暴雨，但只要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，就能渡到夢(mèng)想的彼岸。只有以

風(fēng)與雨的兼程為始，經(jīng)歷星與火的磨礪，才能以花與果為終。于是，

各科的網(wǎng)課塞滿了我的白天與夜晚，如山的教輔擠走了曾經(jīng)從不離手

的手機(jī)，激情與希望充盈昔日懶惰與頹廢的內(nèi)心。心里有火，眼里有

光，我用文字激揚(yáng)青春，用行動(dòng)書寫青春篇章。

當(dāng)我意志消沉?xí)r，我總會(huì)給自己一個(gè)希望，不為明天而煩惱，不

為昨天而嘆息。即使面對(duì)挫折和失敗，我也會(huì)淡然一笑，如棄草芥。

即使面對(duì)成功我也要云淡風(fēng)輕，不矜不伐。我相信，勇敢執(zhí)著的付出

定能換來渴盼的成就，跨越了重重險(xiǎn)阻必能踏上陽(yáng)光大道。前方有夢(mèng)

想的指引，所以我內(nèi)心堅(jiān)定；后方有后浪的追趕，所以我奔涌向前。

作為人生長(zhǎng)河里的一朵浪花，我滿懷信心，心潮洶涌澎湃，驚濤拍岸。

我們是騰淵的潛龍，是嘯谷的乳虎，是試翼的鷹隼……這是屬于

我們的時(shí)代。作為新時(shí)代的少年，雖然我的臂膀嫩弱，但我有一顆不

服輸，敢于拼搏，力爭(zhēng)上游的堅(jiān)固的心，敢于用努力展現(xiàn)青春的風(fēng)采。

少年不惑，不惑少年！

押題主題六：樂學(xué)

讀書滋味長(zhǎng)

◎一考生

世間萬千滋味，我獨(dú)愛讀書這一種。手捧一本好書，靜靜地,

愉悅地，或在散文優(yōu)美的意境中沉醉，或在小說跌宕的故事情節(jié)中沉

浸，或在語(yǔ)意凝練的句子里沉迷……其中的滋味，讓我手不釋卷。

讀書，趣味悠長(zhǎng)

閑暇時(shí)，你是否會(huì)有百無聊賴之感？埋頭于書山題海之中，

你是否會(huì)有單調(diào)乏味之感？獨(dú)處的時(shí)候，你是否會(huì)有孤獨(dú)寂寞之感？

這一連串的問題，在我這兒都不是問題！因?yàn)槲矣袝喟?！閑暇時(shí)，

一杯清茶，一本好書，便可以讓我在精神愉悅中度過時(shí)光；無聊之時(shí),

讀上幾則趣聞或幽默的故事，于嬉笑中，所有的壓力與苦悶都會(huì)煙消

云散；孤寂之時(shí)，書是最好的排遣良藥，能讓我穿越時(shí)空，廣交朋友,

心靈不寂寞。這讀書啊，趣味悠長(zhǎng)。

讀書，情味深長(zhǎng)

沉浸于書卷當(dāng)中，陶醉于書中的綿長(zhǎng)情味：進(jìn)入朱自清的世

界，那個(gè)穿過鐵道爬上月臺(tái)的胖胖的父親的背影讓我淚流滿面；仰望

“走一步，再走一步”的懸崖，那父親循循善誘的話語(yǔ)讓我想起了自

己的父親；俯看阿長(zhǎng)的“三哼經(jīng)”，長(zhǎng)媽媽的慈愛讓我不由得淚濕眼

眶。那一篇篇美文猶如一服服良藥，滋養(yǎng)我的身心，滌蕩我的靈魂，

陪伴我成長(zhǎng)。

讀書，回味綿長(zhǎng)

翻開厚重的書卷，一個(gè)個(gè)鮮活的人物撲面而來。在《格列佛

游記》中，格列佛用一泡尿就澆滅宮廷大火的情節(jié)讓我捧腹大笑；在

《紅巖》中，江姐寧死不屈，被敵人折磨的情景令我潸然淚下；在《項(xiàng)

鏈》中，瑪?shù)贍柕掠檬甑臅r(shí)間去償還一條假項(xiàng)鏈的故事令我唏噓不

已。書中的人物恩怨分明，鮮活生動(dòng)。那大觀園里的人情淡漠，桃園

中的三結(jié)義，取經(jīng)路上的紛擾糾葛，忠義堂里的豪情壯志，常常令我

沉醉其中，以至于在我捧卷閱讀時(shí)，總是會(huì)錯(cuò)過吃飯時(shí)間，即便是被

父母拎著耳朵拽出書房，也仍在回味。

讀書，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，愉悅了身心。在墨香氤氤的書卷中，我

品到了它的悠長(zhǎng)滋味。

押題主題七：榜樣

議偶像出圈

◎一考生

2018年，我國(guó)綜藝節(jié)目《偶像練習(xí)生》掀起了一場(chǎng)偶像養(yǎng)成節(jié)

目的熱潮?！秳?chuàng)造101》緊隨其后火遍各大網(wǎng)站。

2020年，《青春有你2》《創(chuàng)造營(yíng)2020》的出現(xiàn)再次讓“偶像”

風(fēng)靡。偶像養(yǎng)成節(jié)目一路走來，熱度不減，甚至遍地開花，然而出圈

偶像少之又少。其中的原因是什么？①

何為“出圈”？簡(jiǎn)而言之，就是熱度突破粉圈，達(dá)到眾人皆知的

地步。比如以“錦鯉”人設(shè)出圈火遍全網(wǎng)的楊超越，就是一個(gè)典型代

表。偶像要出圈，除了憑借綜藝節(jié)目制造話題，最終還是要看他們是

否能贏得大眾的喜愛。

人們喜愛的偶像應(yīng)具備什么條件呢？

有顏值就可以了？在這個(gè)顏值當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，熱衷于偶像顏值的粉

絲有很多。但相比之下，大家看重的還是其有沒有實(shí)力?！秳?chuàng)造營(yíng)

2019》中不乏帥氣的選手，但因選手實(shí)力不強(qiáng)，節(jié)目不溫不火。其選

手業(yè)余的舞蹈水平，甚至被網(wǎng)友群嘲“像看小學(xué)生的文藝晚會(huì)表演”。

可見顏值不是一切，實(shí)力欠缺，觀眾不會(huì)買賬的。相反，很多偶像相

貌不出眾，卻靠實(shí)力收割了大批粉絲。比如《創(chuàng)造101》中的Yamy

（郭穎），長(zhǎng)相雖不出眾，但是實(shí)力歌手，擁有大批粉絲；《青春有

你2》中的上官喜愛長(zhǎng)相普通，卻憑借驚艷的舞臺(tái)風(fēng)格贏得了許多人

的支持。

有能力就可以了嗎？偶像養(yǎng)成節(jié)目包括兩個(gè)方面：一是舞臺(tái)，二

是生活。若說舞臺(tái)展示能力，生活則展現(xiàn)性格。

偶像要想圈粉，更需要性格加持。再拿上官喜愛來說，她頂著一

些輿論壓力，依然能表現(xiàn)出強(qiáng)大的自信。她告訴大家，想做一點(diǎn)不一

樣的事，要讓臺(tái)下每一個(gè)人聽到她的歌的時(shí)候都會(huì)覺得，自己也可以

勇敢地去表達(dá)與別人不一樣的一面。聽了這話，有誰(shuí)不會(huì)為之動(dòng)容

呢？除此之外，大家還看到她善良有責(zé)任心的一面，她的性格、思想

獲得了不少網(wǎng)友的稱贅。上官喜愛能在從藝道路上越走越好，實(shí)力不

必懷疑，其人格魅力也不容小覷。

我們可以發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)偶像的要求越來越嚴(yán)苛，需要其外貌、能

力、性格等都令人喜愛。正因?yàn)槿藗儗?duì)偶像的崇拜更加理性，滿足條

件的人自然不多，所以能夠出圈的偶像才會(huì)少而精。

曾經(jīng)看到一個(gè)帖子，有網(wǎng)友給Yamy留言：“你真的好努力，帶

給我好多正能量，謝謝你，我也會(huì)加油的。”對(duì)待偶像最好的態(tài)度就

是尊重他、仰視他，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，將他作為自己的精神補(bǔ)給，

作為逐夢(mèng)的方向、前行的動(dòng)力、挫敗的支撐。在追隨他的同時(shí)，我們

也必須認(rèn)識(shí)到偶像并不是做什么都對(duì)，“擇其善者而從之，其不善者

而改之”。

我們要與偶像共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

在偶像盛行的時(shí)代，我們應(yīng)該以恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度追求我們的偶像。跟

從，但不盲從；熱愛，但不癡狂。