2023年《思想品德》教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）

2023年《思想品德》教學(xué)工作總結(jié)（通用5篇）《思想品德》教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級（1—5）班思想品德?？梢哉f驚慌勞碌而收獲多多。總體看，我仔細(xì)執(zhí)行教化教學(xué)工作安排，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際狀況，制訂教學(xué)安排，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。同時(shí)在教育處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼將來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。在接著推動(dòng)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)鉆研教材和教法。

因?yàn)槲沂堑谝淮未拍昙壍恼n程，心中把握不大不敢怠慢，因?yàn)槲疑钌疃脤W(xué)識(shí)是無止境的。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭了學(xué)問的邏輯，就本冊教材的教學(xué)做了全盤安排，并虛心向有閱歷老師請教學(xué)習(xí)，主動(dòng)主動(dòng)參與教研活動(dòng)進(jìn)行課堂視察，保證本人思品教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。

二、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)工作。今后，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高：

1、仔細(xì)剛好備課。對于新教材，我已經(jīng)接觸了，但是覺得這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以每次上課前，我都仔細(xì)鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清晰的問題，剛好請教相關(guān)老師和網(wǎng)上搜尋。這樣可以把整堂課準(zhǔn)得充溢而到位，也只有這樣，才能把課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

2、仔細(xì)上課。課堂是學(xué)生的主陣地。我認(rèn)為只要學(xué)生上課仔細(xì)聽的話，主動(dòng)參入探討活動(dòng)合作學(xué)習(xí)，課后溫習(xí)鞏固可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，主動(dòng)的參加到課堂活動(dòng)中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成果。

3、適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固學(xué)問不行或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學(xué)問的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求剛好上交，剛好批改，然后剛好發(fā)覺并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期，在教研組的指導(dǎo)下，推出了這一項(xiàng)措施。我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生（前20名）和差生思想轉(zhuǎn)化。

三、不足之處還需改正。

本學(xué)期，我在取得上述成果的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。

比如：

（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

（2）總的來說對學(xué)生的耐性有所改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐性。

（3）學(xué)生的練習(xí)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。全部這些不足，都還有待于自己去努力。我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的看法，多進(jìn)入其它老師參入課堂視察提高自己的教學(xué)實(shí)力，爭取在中考交一份滿足的答卷。

《思想品德》教學(xué)工作總結(jié)2

這學(xué)期，本人接著擔(dān)當(dāng)九年級和六年級兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。

努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提升教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達(dá)到思想教化的.目的。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

《思想品德》教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期即將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我兼代九（1）班思想品德，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行教化教學(xué)工作安排，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，制訂教學(xué)安排。同時(shí)在教育處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼將來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。在接著推動(dòng)我校自主高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)鉆研教材教法，熟透教學(xué)內(nèi)容

我仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、教法、課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭了學(xué)問的邏輯，就教材的教學(xué)做了全盤安排，并虛心向有閱歷老師請教學(xué)習(xí)，主動(dòng)主動(dòng)參與教研活動(dòng)，保證思品教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。

二、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)上，我嚴(yán)格要求自己，主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提升

1、剛好備課。每次上課前，我都仔細(xì)鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清晰的問題，剛好請教相關(guān)老師和網(wǎng)上查找，把整堂課打算得充溢而到位，把課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

2、仔細(xì)上課。課堂是學(xué)生的主陣地。我認(rèn)為只要學(xué)生上課仔細(xì)聽講，主動(dòng)參與探討，合作學(xué)習(xí)，課后溫習(xí)鞏固，可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，主動(dòng)參加到課堂活動(dòng)中去。以此來活躍課堂氣氛，共同提升班級的成果。思想品德教學(xué)工作總結(jié)

3、適當(dāng)布置作業(yè)。課后落實(shí)是學(xué)生鞏固學(xué)問不行或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學(xué)問的一條重要途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況布置肯定量的作業(yè)，并要求剛好上交，剛好批改，然后剛好發(fā)覺并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生和差生思想轉(zhuǎn)化。

三、不足之處還需改正

在取得上述成果的同時(shí)，我還存在很多不足之處。

（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學(xué)習(xí)上還有待提升。

（2）對學(xué)生有時(shí)還是缺乏耐性。

（3）學(xué)生練習(xí)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。全部這些不足，我今后肯定努力去改正。我會(huì)不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的看法，多進(jìn)入其他老師課堂觀摩學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)實(shí)力，爭取在中考交一份滿足的答卷。

《思想品德》教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，本人自擔(dān)當(dāng)我校八（3）班和八（4）班的思想品德課教學(xué)工作以來，能夠根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作安排，有條不紊地完成各項(xiàng)教學(xué)工作?，F(xiàn)對本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)致研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)工作做到心中有數(shù)。

人教版八年級思想品德上冊共有四個(gè)單元十課內(nèi)容，主要給學(xué)生講授的是怎樣處理我與他人的關(guān)系。前兩個(gè)單元其中包括我與家庭、我與父母、我與同學(xué)、我與摯友、我與老師的關(guān)系，講授了是什么、為什么、怎么做。第三單元講授了多元文化及網(wǎng)絡(luò)交往，第四單元主要的關(guān)鍵詞是禮貌、禮儀、合作、競爭、寬容、同等和誠信。

理清了教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，在開學(xué)初我就有了清楚的教學(xué)思路，明白了本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的是通過師生的合作溝通，是學(xué)生明白人際關(guān)系對我們的學(xué)習(xí)和生活會(huì)產(chǎn)生重要的影響，肯定要妥當(dāng)處理我與他人、我與集體及我與社會(huì)的關(guān)系，這將有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)教化。

二、仔細(xì)探討分析學(xué)生，使教學(xué)做到有的放矢

八年級學(xué)生已經(jīng)具備肯定的世界觀和價(jià)值觀，能夠獨(dú)立思索和分析問題。但同時(shí)也正處于青春的叛逆期，是非觀念還很模糊，易受社會(huì)風(fēng)氣和不良行為的影響，由于年齡還小，自我約束實(shí)力有限，起先有了逆反心理。在這個(gè)重要時(shí)期，必需要加強(qiáng)對他們的正確引導(dǎo)。因此，在上課時(shí)，老師必需要變更思品課傳統(tǒng)的說教方式，多采納講故事、舉例子等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，運(yùn)用開展辯論賽等方式使學(xué)生增加明辨是非的實(shí)力，注意過程與方法，重視對學(xué)生的情感、看法和價(jià)值觀教化。

三、綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中，為了提高課程的吸引力和教學(xué)質(zhì)量，我不斷摸索和改進(jìn)思品課的教學(xué)方法，探究出了“初中思想品德課四步教學(xué)法”。該教學(xué)法包括：自學(xué)、探討、質(zhì)疑、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。自我學(xué)有利于培育學(xué)生閱讀教材、抓重點(diǎn)的實(shí)力和習(xí)慣，探討環(huán)節(jié)有利于培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，質(zhì)疑環(huán)節(jié)有利于培育學(xué)生的問題意識(shí)和探究實(shí)力，總結(jié)環(huán)節(jié)有利于培育學(xué)生的歸納實(shí)力。

在教學(xué)過程中，本人能做到教學(xué)民主，同等對待每一位學(xué)生，不卑視成果差的學(xué)生，對全部學(xué)生一視同仁。能夠細(xì)心組織課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和教化才智的運(yùn)用，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，重視培育學(xué)生思索問題、探討問題和解決問題實(shí)力，使教學(xué)做到了有的放矢，完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，重視對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教化，用正確的言行有寵愛那個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮思想品德課的育人功能，精彩地完成了思想品德課老師的政治任務(wù)。

四、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)

在教學(xué)過程中，本人能夠根據(jù)學(xué)校的要求主動(dòng)參與教研組組織的校本教研活動(dòng)，主動(dòng)參與三課活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開課的教學(xué)任務(wù)，按要求參與校本培訓(xùn)和骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，主動(dòng)撰寫寫教學(xué)論文，今年以來共參與了三項(xiàng)課題探討工作，主動(dòng)完成課題組安排的各項(xiàng)任務(wù)，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升。

《思想品德》教學(xué)工作總結(jié)5

思想品德課無論在課程設(shè)置的目的還是在課程呈現(xiàn)的形式和內(nèi)容上，它遵循學(xué)生的生活邏輯，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活層面動(dòng)身構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過課程的綜合，為小學(xué)生開拓了一條通向生活的道路，使他們在生活的內(nèi)在聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展，也為他們以后走出校門能適應(yīng)社會(huì)生活并具有較強(qiáng)的生活實(shí)力打下基礎(chǔ)。作為一名品德課程的老師，如何開展具有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)，真正發(fā)揮學(xué)科的作用來不斷提升學(xué)生的生活實(shí)力，這是新課程教學(xué)背景下所面臨的、須要仔細(xì)去探討的一個(gè)新課題。我認(rèn)為新課程的開設(shè)，只為老師引領(lǐng)學(xué)生走向生活供應(yīng)了一個(gè)比較有利的外部條件，但要真正取得實(shí)效，還要靠老師的不懈努力。就課堂教學(xué)而言，任課老師首先必需把握課程特點(diǎn)，并依據(jù)特點(diǎn)在實(shí)施教學(xué)的過程中突出四個(gè)“體現(xiàn)”，才能收到好的效果。

一、體現(xiàn)生活

品德培育要回來生活，是一種理念，更是一種作為。這不僅是因?yàn)閷W(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣須要在生活中養(yǎng)成，在生活中體現(xiàn)，是生活中的品德和行為，而且還因?yàn)閷W(xué)生最終是要從學(xué)校走向社會(huì)，走各生活，培育這些良好的思想品德和行為習(xí)慣也還是為他的生活服務(wù)。因此，新的品德課程不是從德育學(xué)問體系而是從學(xué)生的生活層面構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容，來培育學(xué)生愛生活、會(huì)生活的情感與實(shí)力，成為課程的顯著特點(diǎn)。鑒于這一課程特點(diǎn)，我們實(shí)施教學(xué)的過程中，也必需以學(xué)生的生活為依托，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)學(xué)生生活的情景，把教室作為社會(huì)的一個(gè)縮影，把教學(xué)內(nèi)容作為學(xué)生生活內(nèi)容的某一個(gè)部分，甚至干脆把學(xué)生帶入詳細(xì)的生活場景中進(jìn)行教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容干脆融入于學(xué)生的詳細(xì)生活中來相識(shí)、來學(xué)習(xí)，就有利于提高教學(xué)的實(shí)效，也有助于培育和提升學(xué)生的生活實(shí)力。

二、體現(xiàn)活動(dòng)

課程標(biāo)準(zhǔn)對《思想品德》的課程性質(zhì)定位是“活動(dòng)型的綜合課程”，活動(dòng)是老師教與學(xué)生學(xué)的主要形式，課程目標(biāo)主要是通過兒童干脆參加的豐富多彩的活動(dòng)與實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的，強(qiáng)調(diào)老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去視察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題。

三、體現(xiàn)開放

1、方法的開放。簡而言之，方法的開放就是要求老師在實(shí)施教學(xué)的過程中