魯科版高中地理必修一 （大氣圈與大氣運(yùn)動(dòng)）從地球圈層看地表環(huán)境教學(xué)課件(第2課時(shí)大氣的運(yùn)動(dòng))

第二單元從地球圈層看地表環(huán)境

第一節(jié)大氣圈與大氣運(yùn)動(dòng)

第2課時(shí)大氣的運(yùn)動(dòng)

自主預(yù)習(xí)自我檢測一、熱力環(huán)流1.形成原因:地面冷熱不均。2.形成過程(1)冷熱狀況:A受熱,B、C冷卻。(2)氣流運(yùn)動(dòng):①垂直運(yùn)動(dòng)。②水平運(yùn)動(dòng)。自主預(yù)習(xí)自我檢測思考?xì)饬饕欢ㄓ筛邭鈮簠^(qū)流向低氣壓區(qū)嗎?提示:不一定。在同一水平面上,空氣總是由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū),但在垂直方向上空氣是對流運(yùn)動(dòng),根據(jù)近地面的冷熱情況來判斷。近地面氣溫高,空氣上升;近地面氣溫低,空氣下沉。溫馨提示:“熱低壓、冷高壓”僅適用于同一水平面上兩地區(qū)相比較,不適用于垂直方向上。在垂直方向上,氣溫隨海拔升高而降低,氣壓也隨海拔升高而降低。自主預(yù)習(xí)自我檢測二、大氣的水平運(yùn)動(dòng)1.形成風(fēng)的原因直接原因:水平氣壓梯度力。2.主要作用力自主預(yù)習(xí)自我檢測3.風(fēng)的受力狀況與風(fēng)向(以北半球?yàn)槔?自主預(yù)習(xí)自我檢測鏈接生活為什么海面上的風(fēng)力往往比陸地上大?提示:海洋表面與陸地表面的摩擦力不同,陸地表面摩擦力大,海洋表面摩擦力小,所以相同氣壓條件下,海洋表面的風(fēng)力往往比陸地表面的風(fēng)力大。自主預(yù)習(xí)自我檢測1.判斷題(1)風(fēng)是大氣的垂直運(yùn)動(dòng)。

(

)(2)南半球風(fēng)向相對于水平氣壓梯度力向右偏。

(

)(3)地表受熱,垂直方向上氣流上升。

(

)(4)地表受冷,對應(yīng)的高空形成高壓。

(

)(5)沿海地區(qū)晚上吹海風(fēng)。

(

)答案:(1)×

(2)×

(3)√

(4)×

(5)×自主預(yù)習(xí)自我檢測2.構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。下圖為大氣環(huán)流模式圖,S線代表地球表面,據(jù)圖判斷下列說法正確的是(

)A.F處氣壓比G處高B.E處氣壓比H處低C.若該環(huán)流發(fā)生在城市地區(qū),則G是市區(qū),H是郊區(qū)D.若該環(huán)流發(fā)生在沿海地區(qū),則G是陸地,H是海洋解析:地球表面任何一點(diǎn),近地面氣壓均比高空氣壓高,相對G處,F處為高空,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;相對H處,E處為高空,故B項(xiàng)正確。市區(qū)氣溫比郊區(qū)高,氣流上升,郊區(qū)氣流下沉,故H是市區(qū),G是郊區(qū)。若該環(huán)流發(fā)生在沿海地區(qū),因白天吹海風(fēng),夜晚吹陸風(fēng),所以D項(xiàng)無法判斷。答案:B自主預(yù)習(xí)自我檢測3.下面四種局部環(huán)流形勢圖中,不正確的是(

)解析:A圖是局部熱力環(huán)流圖,地面受熱,氣流膨脹上升,反之則氣流收縮下沉,故A圖不正確;B圖反映白天,吹谷風(fēng);C圖表示海濱夜晚,吹陸風(fēng);D圖則表示城市與郊區(qū)之間,近地面風(fēng)由郊區(qū)吹向市區(qū)。答案:A自主預(yù)習(xí)自我檢測讀北半球某地氣壓(單位:百帕)分布圖,完成4~5題。4.圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)的風(fēng)向正確的是(

)A.甲 B.乙 C.丙 D.丁5.圖中,風(fēng)力最大的點(diǎn)是(

)A.甲 B.乙C.丙 D.丁解析:第4題,依據(jù)圖中等壓線數(shù)值判斷氣壓的遞變情況,圖中甲點(diǎn)風(fēng)向由低壓指向高壓,錯(cuò)誤;乙、丙兩點(diǎn)風(fēng)向相對于水平氣壓梯度力左偏,為南半球風(fēng)向。故D項(xiàng)正確。第5題,乙點(diǎn)等壓線最密集,風(fēng)力最大。答案:4.D

5.B探究一探究二當(dāng)堂檢測等壓面圖的判讀問題探究歌曲《軍港之夜》中唱道:“軍港的夜啊靜悄悄……海風(fēng)你輕輕地吹……”結(jié)合材料探究:(1)你認(rèn)為歌詞描述“海風(fēng)”的部分妥當(dāng)嗎?(2)根據(jù)海洋和陸地的受熱狀況,畫出海邊夜晚的熱力環(huán)流示意圖。提示:(1)僅從小范圍的大氣運(yùn)動(dòng)來分析,其描述是不妥當(dāng)?shù)?。在濱海地區(qū),夜晚陸地降溫快,氣溫低,形成高壓,而海洋降溫慢,氣溫高,形成低壓,近地面風(fēng)應(yīng)該從陸地吹向海洋。探究一探究二當(dāng)堂檢測名師精講近地面冷熱不均→空氣的垂直運(yùn)動(dòng)(上升或下沉)→同一水平面上存在氣壓差異→空氣的水平運(yùn)動(dòng)→形成熱力環(huán)流。等壓面的形態(tài)變化熱力環(huán)流形成過程中,等壓面發(fā)生了如下(a→b→c)的形態(tài)變化。溫壓關(guān)系是判讀氣流垂直運(yùn)動(dòng)和氣壓高低的依據(jù),而風(fēng)壓關(guān)系是確定水平氣流的關(guān)鍵。探究一探究二當(dāng)堂檢測1.判斷氣壓高低依據(jù)及判讀思路如下:(1)氣壓的垂直遞減規(guī)律。由于對流層大氣密度隨高度增加而降低,在垂直方向上隨著高度增加氣壓降低。如下圖,在空氣柱L1中,PA'>PA,PD>PD';在L2中,PB>PB',PC'>PC。(2)同一等壓面上的各點(diǎn)氣壓相等。如上圖中PD'=PC',PA'=PB'。綜上分析可知:PB>PA>PD>PC。探究一探究二當(dāng)堂檢測2.判讀等壓面的凹凸等壓面凸向高處的為高壓,凹向低處的為低壓,可形象記憶為“高凸低凹”。另外,近地面與高空等壓面凸起方向相反。3.判斷下墊面的性質(zhì)(1)判斷陸地與海洋(湖泊):夏季,等壓面下凹者為陸地,上凸者為海洋(湖泊)。冬季,等壓面下凹者為海洋(湖泊),上凸者為陸地。(2)判斷裸地與綠地:裸地類似陸地,綠地類似海洋。(3)判斷城區(qū)與郊區(qū):等壓面下凹者為城區(qū),上凸者為郊區(qū)。探究一探究二當(dāng)堂檢測4.判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差等壓面下凹者,多陰雨天氣,氣溫日較差較小;等壓面上凸者,多晴朗天氣,氣溫日較差較大。探究一探究二當(dāng)堂檢測典例剖析例1下圖為北半球高空氣壓分布圖,圖中MN為等高面。據(jù)圖完成下列各題。(1)甲、乙兩處地面冷熱不均,其中受熱的是

處,氣壓

;冷卻的是

處,氣壓

。

(2)圖中A、B、C、D、E五處,氣壓相等的是

三處,氣壓最高的是

處,氣壓最低的是

處。

探究一探究二當(dāng)堂檢測素養(yǎng)立意:本題考查熱力環(huán)流引起的氣壓變化分析,體現(xiàn)對綜合思維的考查。解析:讀圖析圖:第(1)題,根據(jù)甲、乙兩地的垂直氣流運(yùn)動(dòng)方向可知,甲處氣流上升,判斷該地受熱,氣壓低;乙地空氣下沉,判斷該地冷卻,氣壓高。第(2)題,根據(jù)圖示的等壓面分布,位于同一等壓面上則氣壓相等,故B、D、E氣壓相等。A位于等壓面下方則氣壓較高;C位于等壓面的上方則氣壓較低。思路展示:(1)明確同一等壓面上,氣壓值相等。(2)理解在垂直方向上,氣壓隨海拔升高而降低。(3)根據(jù)同一等高面上等壓線的彎曲狀況,判斷氣壓值的差異。答案:(1)甲低乙高(2)B、D、E

A

C探究一探究二當(dāng)堂檢測等壓線圖中風(fēng)向、風(fēng)力的判讀問題探究天氣預(yù)報(bào)中可能會(huì)有以下內(nèi)容:受冷空氣影響,今天至明天,渤海海面吹西北風(fēng),風(fēng)力6~7級……結(jié)合材料探究:(1)在水平方向上空氣是怎樣運(yùn)動(dòng)的?(2)風(fēng)是怎樣形成的?(3)影響近地面風(fēng)力大小的因素是什么?提示:(1)在水平方向上,空氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。(2)由于地表受熱不均,導(dǎo)致同一水平面上產(chǎn)生氣壓差異,從而產(chǎn)生了水平氣壓梯度力,它促使大氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū),從而形成風(fēng)。(3)水平氣壓梯度力和地面摩擦力。探究一探究二當(dāng)堂檢測名師精講一、確定風(fēng)向的步驟風(fēng)向判斷的“三步曲”。第一步:定水平氣壓梯度力。在等壓線圖中,按要求畫出過該點(diǎn)的切線,并過切點(diǎn)作垂直于切線的虛線箭頭(由高壓指向低壓,但并非一定指向低壓中心)表示水平氣壓梯度力的方向。第二步:定地轉(zhuǎn)偏向力。分清圖示是哪個(gè)半球,面向水平氣壓梯度力的方向,若是北半球,風(fēng)向向右偏;若是南半球,風(fēng)向向左偏。探究一探究二當(dāng)堂檢測第三步:定最終風(fēng)向。(1)近地面:在三力作用下,最終風(fēng)向與等壓線成一定夾角(30°~45°)。(2)高空:風(fēng)向與等壓線平行。按以上步驟繪出北半球近地面和高空的風(fēng)向(繪成實(shí)線箭頭)如下:探究一探究二當(dāng)堂檢測二、風(fēng)力大小的判定技巧1.同一幅等壓線圖上,等壓線密集,風(fēng)力大;等壓線稀疏,風(fēng)力小。2.相鄰兩條等壓線間的氣壓差越大,水平氣壓梯度力越大,風(fēng)力越大;反之風(fēng)力越小。3.同等圖幅的等壓線圖上,比例尺越大,水平氣壓梯度力越大,風(fēng)力越大;反之風(fēng)力越小。4.在水平氣壓梯度力相同的情況下,摩擦力越小,風(fēng)速就越大;反之就越小。如海面上的風(fēng)力大于沿海陸地,內(nèi)陸荒漠地區(qū)的風(fēng)力大于綠洲。探究一探究二當(dāng)堂檢測典例剖析例2讀近地面風(fēng)向形成圖,完成下列各題。(1)寫出a、b、c、d代表的地理事物名稱:a

,b

,c

,d

。

(2)該圖所示為

(填“南”或“北”)半球風(fēng)向,判斷依據(jù)是什么?

(3)甲、乙兩地相比,風(fēng)力較大的是

地,原因是什么?

探究一探究二當(dāng)堂檢測素養(yǎng)立意:本題考查風(fēng)向的形成,體現(xiàn)了地理學(xué)科素養(yǎng)中的綜合思維。解析:第(1)題,仔細(xì)閱讀近地面風(fēng)向形成圖,可以發(fā)現(xiàn)該圖顯示的是風(fēng)向及影響風(fēng)向的三種作用力,其中b代表風(fēng)向,a代表水平氣壓梯度力,c代表地轉(zhuǎn)偏向力,d代表摩擦力。第(2)題,圖中風(fēng)向相對于水平氣壓梯度力(a)向右偏轉(zhuǎn),表明在北半球。第(3)題,風(fēng)力大小取決于水平氣壓梯度力的大小。在同一幅等壓線圖上,等壓線越密集,水平氣壓梯度力越大,風(fēng)力越大。答案:(1)水平氣壓梯度力風(fēng)向地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力(2)北相對于水平氣壓梯度力的方向風(fēng)向右偏。(3)乙乙地等壓線密集,水平氣壓梯度力大。探究一探究二當(dāng)堂檢測下圖為熱力環(huán)流示意圖(a、b表示等壓面)。讀圖,完成1~2題。1.圖中①②③④四處氣壓大小的比較,正確的是(

)A.①>② B.①>③C.①>④ D.②>③2.圖中①②③④四處的空氣運(yùn)動(dòng)方向,正確的是(

)A.②→① B.①→④C.③→④ D.③→②探究一探究二當(dāng)堂檢測解析:第1題,①位于④所在等壓面的上方,說明①處的氣壓較④處低。②位于③所在等壓面的下方,②處的氣壓較③處高。①在高空,②③在近地面,①處的氣壓較②③處低。第2題,由于地面冷熱不均,熱的地方空氣上升,氣壓降低,冷的地方空氣下沉,氣壓升高,同一水平面上空氣從氣壓高的地方向氣壓低的地方運(yùn)動(dòng),圖中①②③④處的空氣呈順時(shí)針方向流動(dòng)。答案:1.D

2.C探究一探究二當(dāng)堂檢測下圖示意某一水平面,P1、P2為等壓線。①~⑧是只考慮水平受力,不計(jì)空間垂直運(yùn)動(dòng)時(shí),O點(diǎn)空氣運(yùn)動(dòng)的可能方向。據(jù)此完成3~4題。3.若該水平面位于北半球近地面,P1>P2,則O點(diǎn)的風(fēng)向?yàn)?

)A.① B.④ C.⑤ D.⑥4.若該水平面位于南半球高空,P1<P2,則O點(diǎn)的風(fēng)向?yàn)?/p>

(

)A.③ B.⑧ C.⑦ D.②探究一探究二當(dāng)堂檢測解析:第3題,近地面大氣運(yùn)動(dòng)受三個(gè)力(水平氣壓梯度力、摩擦力和地轉(zhuǎn)偏向力)的影響,風(fēng)向最終與等壓線斜交。該水平面位于北半球,風(fēng)向相對于水平氣壓梯度力向右偏。第4題,高空大氣運(yùn)動(dòng)受兩個(gè)力(水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力)的影響,風(fēng)向最終與等壓線平行,而南半球風(fēng)向相對于水平氣壓梯度力向左偏。答案:3.B

4.A探究一探究二當(dāng)堂檢測5.下圖為北半球某氣壓場受力平衡時(shí)的風(fēng)向圖,圖中氣壓單位為百帕,圖中箭頭代表水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力和風(fēng)向的字母依次是(

)A.a、b、c、d B.a、b、d、c C.b、a、d、c D.c、b、a、d探究一探究二當(dāng)堂檢測解析:首先判定水平氣壓梯度力,因?yàn)樗詈门袛?該力的特征是垂直于等壓線,并由高壓指向低壓,所以a為水平氣壓梯度力;其次觀察風(fēng)向,由于是近地面圖,所以風(fēng)向應(yīng)與等壓線斜交,圖中b、c、d均與等壓線斜交,但b、d由低壓指向高壓,不可能是風(fēng)向,只有c為風(fēng)向,這樣與c方向相反的為摩擦力(d),與風(fēng)向垂直的為地轉(zhuǎn)偏向力(b)。答案:B探究一探究二當(dāng)堂檢測6.閱讀圖文材料,完成下列各題。材料一

風(fēng)能是炙手可熱的綠色能源,但越來越多的研究表明,全球氣候變暖可能正一點(diǎn)一點(diǎn)地“侵蝕”著這個(gè)能源“新星”。國家氣候中心的一項(xiàng)最新研究顯示,近50年來,我國大部分地區(qū)的風(fēng)速越來越慢——也就是說,風(fēng)變小了。材料二

某海岸附近的等壓面示意圖。探究一探究二當(dāng)堂檢測(1)當(dāng)發(fā)生材料二中圖示情況時(shí),應(yīng)出現(xiàn)于下圖中的

(時(shí)段)。

(2)“近50年來,我國大部分地區(qū)的風(fēng)速越來越慢——也就是說,風(fēng)變小了”,若材料二圖示為我國現(xiàn)在的等壓面示意圖,則圖中a、b間等壓面的彎曲程度應(yīng)該比50年前

(填“變大”或“變小”)了。

(3)試在材料二圖中畫出此時(shí)的熱力環(huán)流方向。探究一探究二當(dāng)堂檢測(4)下圖為材料二圖示地區(qū)的水平氣壓分布圖,圖中箭頭表示所處位置的最終風(fēng)向。①該圖所示地區(qū)位于(

)A.北半球 B.南半球C.東半球 D.西半球②在圖中箭頭處畫出風(fēng)所受力的方向,用f1表示水平氣壓梯度力,f2表示地轉(zhuǎn)偏向力,f3表示摩擦力。探究一探究二當(dāng)堂檢測解析:第(1)題,材料二所示等壓面顯示,同一等高面上近地面的氣壓海洋高于陸地,表明海洋氣溫較陸地低,應(yīng)出現(xiàn)于圖中所示的8~16時(shí)。第(2)題,風(fēng)速變小,表明海陸之間氣壓差變小,水平氣壓梯度力變小,等壓面彎曲程度變小。第(3)題,此時(shí)的熱力環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針。第(4)題,因?yàn)閎地氣壓高,a地氣壓低,水平氣壓梯度力應(yīng)該由b地指向a地,結(jié)合實(shí)際風(fēng)向的偏轉(zhuǎn)方向,確定所在的南北半球位置,并進(jìn)一步明確地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的方向。

探究一探究二當(dāng)堂檢測答案:(1)8~16時(shí)(2)變小(3)如下圖。(4)①A②如下圖。第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第一節(jié)大氣圈與大氣運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)3.繪制簡單示意圖，了解大氣熱力環(huán)流的形成過程，解釋城市熱島效應(yīng)、海陸熱力環(huán)流等現(xiàn)象。4.理解大氣水平運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并且會(huì)在等壓線圖上判定風(fēng)力及風(fēng)向等。5.學(xué)會(huì)判讀等壓線與等壓面圖。1.了解大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)、各層的主要特征及與人類的關(guān)系。2.閱讀示意圖，了解大氣受熱過程，理解大氣保溫作用的基本原理。

在科幻電影《流浪地球》中，地球大氣被木星吸引，與木星大氣混合，人們通過引爆混合氣體拯救了地球?；旌蠚怏w之所以能被引燃，是因?yàn)槟拘堑臍錃馀c地球大氣中的氧氣混合在了一起。那么地球大氣中除了含有大量氧氣之外，還包含其他哪些物質(zhì)呢？一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣圈的組成氮：78%氧：21%氬：0.934%CO2：0.033%水汽、塵埃等：0.033%一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣圈的組成氮：蛋白質(zhì)的重要組成部分氧：供給生命呼吸氬：航空領(lǐng)域廣泛應(yīng)用CO2：光合作用原料，調(diào)節(jié)地表溫度水汽：成云致雨必備條件一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣圈的分層對流層平流層高層大氣臭氧層一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣圈的分層對流層平流層高層大氣臭氧層對流層·厚度：8-16千米·現(xiàn)象：對流顯著，天氣多變·氣溫特點(diǎn)：海拔越高氣溫越低·熱源：地面輻射一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣圈的分層對流層平流層高層大氣臭氧層平流層·厚度：40千米·現(xiàn)象：大氣水平運(yùn)動(dòng)，

氣流穩(wěn)定·氣溫特點(diǎn)：海拔越高氣溫越高·熱源：太陽輻射（臭氧吸收

紫外線）一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣圈的分層對流層平流層高層大氣臭氧層高層大氣大氣密度小，存在電離層。直接受太陽活動(dòng)影響知識拓展高山反應(yīng)高山反應(yīng)形成的原因是由于高度愈高，空氣愈稀薄，氣壓就愈低，因此人體所需要的氧氣壓力也隨之降低。因此在剛進(jìn)入山區(qū)時(shí)，會(huì)因?yàn)楦叨韧蝗辉龈?，人體來不及適應(yīng)，而產(chǎn)生體內(nèi)氧氣供應(yīng)不足的情形，高度愈高，過渡時(shí)間愈短，產(chǎn)生的反應(yīng)就愈劇烈。分層高度范圍主要特點(diǎn)特點(diǎn)成因與人類的關(guān)系對流層一般為8-16千米氣溫隨高度的增加而降低（每升高100米，氣溫大約降低0.6℃

）地面是對流層大氣的直接熱源人類生活在對流層底部，與人類關(guān)系最密切空氣對流運(yùn)動(dòng)顯著該層上部冷，下部熱天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變幾乎全部的水汽、固體雜質(zhì)集中在該層，對流運(yùn)動(dòng)易成云致雨人類生活在對流層底部，與人類關(guān)系最密切知識小結(jié)平流層從對流層頂至距離地面大約50千米氣溫隨高度增加而增加該層中的臭氧強(qiáng)烈吸收太陽紫外線人類生存環(huán)境的天然屏障，利于高空飛行以水平運(yùn)動(dòng)為主該層大氣上熱下冷，大氣穩(wěn)定天氣晴朗水汽、雜質(zhì)少，氣流平穩(wěn)高層大氣從平流層頂?shù)骄嚯x地面大約3000千米的高空大氣密度極小距地面遠(yuǎn)，受到引力小電離層能反射無線電短波，對無線電通信有重要作用二、大氣的受熱過程太陽輻射地面吸收大氣吸收大氣地面輻射大氣吸收散射逸出大氣逆輻射逸出反射大氣的受熱過程太陽輻射地面吸收地面輻射大氣吸收大氣逆輻射大氣的削弱作用吸收散射反射二、大氣的受熱過程太陽暖大地大地暖大氣大氣還大地地面吸收太陽短波輻射后增溫大氣吸收地面長波輻射后增溫大氣增溫后形成向地面輻射熱量太陽輻射地面輻射大氣逆輻射二、大氣的受熱過程大氣的保溫作用太陽暖大地大地暖大氣大氣還大地地面吸收太陽短波輻射后增溫大氣吸收地面長波輻射后增溫大氣增溫后形成向地面輻射熱量太陽輻射地面輻射大氣逆輻射二、大氣的受熱過程保溫作用的應(yīng)用1、解釋溫室氣體大量排放對全球變暖的影響二、大氣的受熱過程保溫作用的應(yīng)用2、應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，提高生產(chǎn)效益冬季溫室大棚深秋燒秸稈防霜凍果園鋪鵝卵石探究活動(dòng)為什么說“高處不勝寒”？地面是近地面大氣主要、直接的熱源，“高處”離地面較遠(yuǎn)，接收到的地面輻射較少，氣溫較低。知識小結(jié)高層大氣平流層對流層干潔空氣水汽固體雜質(zhì)大氣圈垂直分層組成成分大氣的受熱過程運(yùn)用大氣的受熱原理解釋實(shí)際問題太陽輻射地面輻射大氣逆輻射三國后期，諸葛亮北伐中原。他料定司馬懿必經(jīng)葫蘆谷，就誘敵深入。待魏軍進(jìn)入，蜀軍舉