暑假支教實踐報告

第第頁暑假支教實踐報告

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，或許這對我明確目標，將來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認識自己。成為向一名真正的老師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實踐相結(jié)合，仔細的做好實踐中的各項工作。收獲了不少，也進步了好多。

從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實際工作。加強了認識，培育和熬煉了我，綜合運用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)知識的技能。去獨立分析和解決實際問題的技能。在其中我認識到了老師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)懷了解每位同學(xué)。老師要有機敏的思維技能，能言善道，解決同學(xué)提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。同時也是檢驗我教學(xué)效果，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量，培育合格的人才積累閱歷。并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做好充分的預(yù)備。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備老師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會閱歷。掌控教學(xué)技能，將所學(xué)的知識運用于實際工作中去。

從實踐的內(nèi)容上看。根據(jù)我的教學(xué)安排，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。支教長達13天。其中有教學(xué)理論認知。這是對專業(yè)知識進行鞏固和提高的`。達到依據(jù)理論知識指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到(本文是工作有用文檔頻道提供的范文)黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最最少得到同學(xué)的認可，而感到欣慰與激昂。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過許多難題，也發(fā)覺了不足之處。就比如說有些知識點講的模糊不清，沒有照看到較差的同學(xué)的接受技能，一概而講。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進步。做到嚴謹扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓同學(xué)知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點。有時就算有突發(fā)狀況也能自行掌握好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)老師的悄悄無聞，工資的微薄，這微薄而悄悄的耕耘真不簡單呀!這次實踐讓我認識到，全部的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對不同的同學(xué)進行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對同學(xué)的回答老師要適當(dāng)?shù)挠枰怨奈琛?/p>

從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與熬煉了膽識，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的同學(xué)都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的同學(xué)。采納的教學(xué)方法也不同，我所預(yù)備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明白的演講。我的信心曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠冷靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特別的歡樂。通過教學(xué)，我熟識了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟識了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的溝通，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備同學(xué)的課，要擅長站在同學(xué)的角度想想，“這樣上課能否使同學(xué)感愛好，同學(xué)能否明白接不接受得了”。通過這次的上課閱歷，讓我認識到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓同學(xué)們仔細聽你的課，那么老師需要把課上的完滿超卓，要有激情和活力。第一，課堂預(yù)備很重要，熟識課文，熟識教學(xué)設(shè)計。上課思路要清楚，只有這樣才能確保教學(xué)過程的流暢。第二，上課老師要精神飽滿充足，以這樣的精神面貌去感染同學(xué)，使同學(xué)們由于你而上課有激情的投入學(xué)習(xí)，

在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能厭煩自己的同學(xué)，要對同學(xué)有好感，有信心。適當(dāng)予以他們一些鼓舞表揚，激勵同學(xué)發(fā)奮上進，這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛開始支教的幾天，觀測了我們班的課堂狀況，覺得不是很好，于是我就深入同學(xué)中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時常鼓舞他們上課仔細聽講，敢于提出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點。鼓舞我班同學(xué)要團結(jié)相互援助。在課堂上平和的看待同學(xué)間或的搗亂。以及他們的錯誤。同時還常常走訪同學(xué)宿舍，關(guān)懷同學(xué)們的生活，對我們共同努力獲得的勝利予以實時的表揚。漸漸的我班的同學(xué)可愛至極，很有特點，各有主見。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團結(jié)奮斗的班級體。在紅歌競賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感恩動。

從收獲到同學(xué)的真誠與友情上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的同學(xué)一些新鮮的體驗。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜愛我的課，放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。他們覺得新鮮又好玩，時常多次來電話叫我去打藍球。他們驚異的發(fā)覺我“一個小小的女老師，竟然會打籃球”?他們對我有了一種異樣的眼光。有一位同學(xué)曾對我說：“老師你是我第一個見過的會打藍球的好老師”于是我倍感興奮。得到他們的認可而感到欣慰。對于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是耐煩的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細心的可暉同學(xué)，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進擊時不能亂了步伐，每走一步都要相互兼顧，對自己要有利。他還給我講解并描述孫子兵法的故事，讓我驚異他頭腦的機敏與機敏。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋競賽一等獎的榮譽。我和那幫同學(xué)增進了友情，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們談天，下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。

當(dāng)支教生活面臨結(jié)束，我組織我班開展一次班會課，首先用半節(jié)課時間，總結(jié)了走過的日子里的點點滴滴。后面是與同學(xué)們談天，玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結(jié)束的小聚會。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動不語，有位小男生還調(diào)皮的說：“老師別哭哦”我更是戀戀不舍，倍感溫馨美滿。

在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時，幾位同學(xué)已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點留著在車上餓了吃”，有的那么熱忱地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：老師感謝你的教導(dǎo)，感謝你饒恕我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了。

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過本次實習(xí)讓我感受到了，在陽光下老師職業(yè)的神圣與偉大，老師工作的繁多與辛苦。老師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用知識教學(xué)，更重要的是上心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，援助他們