2023年教師網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)范文（通用篇）

2023年教師網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)范文（通用篇）老師網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)篇1

從收到通知打算上網(wǎng)課時(shí)，我的內(nèi)心是毫無波瀾的，雖然這是一種新的形式，但是覺得自己能夠適應(yīng)。我在講課之前熟識(shí)了要用的軟件，感覺也沒什么難度，能夠正確的操作。但是上課一段時(shí)間之后，我的心態(tài)就發(fā)生變更，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同。

傳統(tǒng)班級(jí)授課制中老師能夠把控好課堂，互動(dòng)干脆，便于對(duì)學(xué)生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以干脆在家學(xué)習(xí)，但是師生之間，學(xué)生之間的溝通溝通變少了，無法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀況。

這一段時(shí)間的網(wǎng)課，讓我對(duì)教化工作有了更深的體會(huì)和理解。首先說學(xué)生上課簽到這方面，我提前非常鐘起先點(diǎn)到，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記。開播時(shí)和兩節(jié)課之間會(huì)再一次檢查人數(shù)，防止學(xué)生出現(xiàn)起先點(diǎn)到后面逃課的狀況出現(xiàn)。一起先大家都很主動(dòng)，雖然有一兩個(gè)遲到的，但是不影響整體。過了一星期之后學(xué)生起先懈怠，主動(dòng)性不高。各班班主任都很負(fù)責(zé)，溝通后對(duì)學(xué)生進(jìn)行指責(zé)教化，之后遲到的狀況好了許多，總是開課前全部到齊，很有紀(jì)律性。

再說一下課堂內(nèi)容方面。一堂好課的標(biāo)記是氣氛熱情，這一點(diǎn)我很慚愧。因?yàn)槲也皇莻€(gè)很具有幽默感的人，表達(dá)上中規(guī)中矩，甚至有點(diǎn)刻板，沒有吸引到學(xué)生。我匯總一套視頻資料，用于給學(xué)生做參考。每次我會(huì)按步驟給學(xué)生講解，自己講解感覺跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的，具體是很具體，該講到的重點(diǎn)一個(gè)不會(huì)落下，還會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào)，但是學(xué)生可能不太喜愛這種講解型，互動(dòng)不是很主動(dòng)。講解型效率最高，但缺點(diǎn)就是有些枯燥。以后我也會(huì)學(xué)著變更一下風(fēng)格，想方法如何在這些學(xué)問點(diǎn)里穿插進(jìn)去好玩的東西吸引學(xué)生。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，學(xué)會(huì)方法。假如一味依靠教程而不會(huì)思索，那么也就不會(huì)創(chuàng)作出來有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注意啟迪學(xué)生，讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路。

最終講一下學(xué)生作業(yè)。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒有電腦，軟件就不好布置寫的作業(yè)。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟識(shí)操作方法和步驟，須要寫的部分很少，都是須要熟記的東西，有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我，我查看一下練習(xí)的狀況，了解同學(xué)們的駕馭程度。作業(yè)大家都完成得很好，在規(guī)定時(shí)間上交。

總而言之，上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn)。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的學(xué)問，得到最大的發(fā)展。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有足夠的教化資源，為學(xué)生供應(yīng)進(jìn)步的階梯。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開快樂心上課，相互道一句“好久不見，非常惦念”。

老師網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)篇2

在疫情期間，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教化局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語文學(xué)科狀況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)打算及簽到狀況

在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上肯定要仔細(xì)聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做打算，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提示學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來查看報(bào)道狀況，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人，遲到8人，不到4人，報(bào)道狀況很不好。

二、教學(xué)過程心得

首先，我剛好跟進(jìn)同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》特別精彩，也是特別好用的一堂課，我從中學(xué)到了許多，她能深化挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個(gè)特別關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深化地理解文章隱藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放、老師范讀，讓學(xué)生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣概磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)教學(xué)閱歷。

其次，在我跟進(jìn)直播過程中，通過自我摸索以及與老師的溝通，慢慢熟識(shí)了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深化生活，我深知，作為老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們?cè)谶@特別的時(shí)期中，沒有因疫情而耽擱學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

三、作業(yè)檢查

每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、剛好地提交，但對(duì)于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，經(jīng)常須要一再督促，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會(huì)剛好進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥，有些學(xué)生過于驚慌，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的害怕，始終在觀望，這樣半小時(shí)下來，僅能過關(guān)五、六人，后來我與臺(tái)老師溝通后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)覺個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人，很不志向。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就始終查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會(huì)議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生好像已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

四、存在問題

一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的狀況下，不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教，隨意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但好像并不見效;還有些學(xué)生家庭狀況比較特別，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí)，再加上間或父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但每節(jié)課都支配的扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生也無時(shí)間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能剛好完成作業(yè)的現(xiàn)象。

改進(jìn)措施：

1、剛好在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提示學(xué)生上線。

2、對(duì)懶散者、不守時(shí)、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教化，讓其重視學(xué)習(xí)。

總之，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

老師網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)篇3

一、今日做法

1.課前提示同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好打算。

2.今日實(shí)行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒有做好打算。2.9:20起先看組內(nèi)打算好的視頻課。

3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課學(xué)問要點(diǎn)，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦狀況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

4.在家校本布置作業(yè)。

5.在線批改作業(yè)。

6.下午15:20起先直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。

7.觀看益智數(shù)學(xué)嬉戲視頻——《顧全大局》。

二、問題

1.一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)學(xué)問理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。

2.有部分學(xué)生因種種緣由不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。

3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是仔細(xì)聽講。

4.直播狀況反饋，每個(gè)班都有二三十人不能剛好看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。

三、改進(jìn)措施

1.有效的預(yù)習(xí)是其次天上午新授課的良好開端。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。

2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生學(xué)問駕馭的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。

3.每日有錯(cuò)誤的作業(yè)剛好督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會(huì)訂正特別好，對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫。

4.嘉獎(jiǎng)與懲處并舉。嘉獎(jiǎng)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)指責(zé)、激勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得嘉獎(jiǎng)。

5.剛好與家長溝通、溝通。

四、做的好的地方

1.組長切實(shí)督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行。

2.堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研，博采眾長探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。

4.強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。

5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會(huì)多次督促他們，并通過在微信群和釘釘群通報(bào)指責(zé)，信任今后這些孩子肯定會(huì)按時(shí)上課的。

老師網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)篇4

線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一起先的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是勝利的必要因素。

如今，課堂也穩(wěn)定的綻開了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)覺問題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的協(xié)作教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：

對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一起先的感受是特別興奮的。作為一個(gè)樂于變更的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，的確讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加好玩的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就似乎我們是同等的一樣，不須要老師一昧的用講解和提問去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來發(fā)覺問題，找尋解決的方案。

而這次的線上教學(xué)，明顯就是一次特別好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。

利用這次的課堂，我主動(dòng)的綻開了自己的教學(xué)安排。我將課堂漸漸的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回酷愛學(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來，我通過主動(dòng)的在家長會(huì)中和家長們溝通，與家長達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過家長的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。

對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的變更。我一改過去肅穆的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對(duì)我的變更也更簡單接受。在課堂上，我主動(dòng)的利用在假期學(xué)會(huì)的學(xué)問來活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向剛好的制止。

總結(jié)一下基本的狀況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上明顯更加的專注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的變更，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感愛好，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。

當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有許多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學(xué)們更加樂意與老師溝通這一點(diǎn)。我信任，這會(huì)是將來特別有效的一種教育方式，是我們變更和同學(xué)們溝通狀況的一次絕好機(jī)會(huì)！我也信任，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，肯定會(huì)更加的精彩！

老師網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)篇5

庚子之初，新春佳節(jié)，新冠肺炎疫情突如其來。特別時(shí)期舉國上下眾志成城，共克難關(guān)。各個(gè)崗位的一份子都全力以赴努力貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

秉持著對(duì)他人和自己負(fù)責(zé)的原則，主動(dòng)響應(yīng)國家停課不停學(xué)的號(hào)召和吉林高校開展線上教學(xué)的要求，于寶君也和同事一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路。他深知這是師生教法創(chuàng)新、學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，也是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，初次嘗試，通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課，首先要做好充分的打算。

一、在線教學(xué)的嘗試

在線教學(xué)中可利用的平臺(tái)許多，除了我校合作的超星等之外，還有騰訊課堂、釘釘、企業(yè)微信等多種平臺(tái)可供選擇。究竟選哪個(gè)平臺(tái)，成為首先要選擇的問題。從2月4日收到學(xué)校的通知起先，于寶君老師細(xì)致分析了所擔(dān)當(dāng)課程的教學(xué)過程的需求，逐一嘗試、篩選直播平臺(tái)。先后試用了超星、Zoom、騰訊會(huì)議、騰訊課堂等10余個(gè)平臺(tái)。與家人一起逐一試驗(yàn)。初步選定了騰訊課堂作為主播平臺(tái)，并以課堂派作為備用平臺(tái)。

為了確保所選的平臺(tái)經(jīng)得起考驗(yàn)，于老師特意提前主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，在2月10日組建了課程群。并在2月15日、23日先后進(jìn)行了兩次試課。并依據(jù)試課中反饋出的問題，形成了書面的在線教學(xué)方案——《“面對(duì)對(duì)象程序設(shè)計(jì)”課程在線授課方案》。在方案中，具體地寫明白在線教學(xué)所需的平臺(tái)及注冊(cè)方式、教學(xué)流程、課前打算、課后答疑、異樣狀況的處理等。

經(jīng)過前期的一系列努力，2月24日的開學(xué)第一節(jié)課，于老師和60名同學(xué)圓滿順當(dāng)?shù)赝瓿闪?小時(shí)40分的直播授課，確保每一個(gè)同學(xué)做到了“停課不停學(xué)”。

二、在線教學(xué)的總結(jié)

24日開課第一天，學(xué)生和老師都充溢了期盼。因?yàn)榍捌诘某浞执蛩?，第一堂課的效果超出了自己的預(yù)期，課程直播過程順暢，課后學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)覺問題主動(dòng)向老師詢問求助，師生聯(lián)系更加緊密。這也觸動(dòng)了授課老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式方法的思索。雖然這次進(jìn)行在線教學(xué)本是因疫情之需，暫解決燃眉之急，但相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)，它也有著傳統(tǒng)單純現(xiàn)場教學(xué)中缺少的教學(xué)優(yōu)勢：

1、開課前的師生溝通讓學(xué)生有更充分的課前打算，提升了授課的效能

此次在線教學(xué)，在開課之前，借助QQ群和直播平臺(tái)，將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法、須要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給學(xué)生，并且通過遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生安裝配置開發(fā)環(huán)境。開學(xué)的第一節(jié)課，上課效率和效果都有明顯的提升。

2、剛好、有效課后輔導(dǎo)答疑，拉近了師生關(guān)系激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

第一次直播課程結(jié)束后，老師支配了課后作業(yè)，要求學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容。下課后，就起先有學(xué)生通過QQ詢問學(xué)習(xí)中的問題。老師可以通過文字回復(fù)、遠(yuǎn)程桌面等多種方式幫助學(xué)生有效地解決問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性顯著提升。

3、精確獲得學(xué)生學(xué)習(xí)狀況反饋，便利剛好、有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方案

第一節(jié)課后，老師布置了自學(xué)其次章中的一節(jié)——“Java基本數(shù)據(jù)類型”的課后任務(wù)，其次天，信息系統(tǒng)專業(yè)18級(jí)的張榮芊同學(xué)通過QQ向老師反饋學(xué)習(xí)感受“因?yàn)橛蠧語言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，整個(gè)其次章自學(xué)起來感覺都不困難”。老師快速地依據(jù)這個(gè)反饋看法，通過QQ群要求大家自學(xué)整個(gè)其次章，并在周五之前，通過投票的方式，反饋這一章中每個(gè)主題駕馭的狀況。進(jìn)而依據(jù)大家的學(xué)習(xí)狀況反饋，剛好地調(diào)整講課內(nèi)容和課堂安排。

三、在線教學(xué)的個(gè)人心得

1、做好軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施的保障

工欲善其事必先利其器，在第一次試課時(shí)候，同學(xué)反饋，聽老師講課有雜音，于寶君老師意識(shí)到須要專業(yè)的設(shè)備才能保證授課效果，于是購買了直播用的麥克。還借鑒其他老師的閱歷，購買了數(shù)位板，用于授課中的板書。有效地保證了教學(xué)直播的效果。

2、要仔細(xì)選擇和測試直播平臺(tái)

直播平臺(tái)是有效開展在線教學(xué)的核心技術(shù)支撐，所選的平臺(tái)要有能夠供應(yīng)足夠服務(wù)資源的實(shí)力。面對(duì)市面上眾多的在線教化服務(wù)平臺(tái)，究竟哪個(gè)好用，肯定要結(jié)合自己的課程特征選擇，并且要對(duì)擬采納的平臺(tái)進(jìn)行充分的測試。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線教化平臺(tái)作為直播的備用平臺(tái)，結(jié)果在其次次測試中，不到非常鐘的時(shí)間，直播便中斷了。因此，我們?cè)谶x擇直播平臺(tái)時(shí)，一是要有兩個(gè)以上的備選方案；二是對(duì)所選的平臺(tái)，肯定要和學(xué)生一起進(jìn)行兩輪以上的測試，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。

3、做好充分的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和設(shè)計(jì)好書面預(yù)案

影響在線教學(xué)過程的因素要遠(yuǎn)多于現(xiàn)場教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠、服務(wù)器超載、網(wǎng)絡(luò)狀況不均衡等，都會(huì)嚴(yán)峻影響在線教學(xué)的效果。其次次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷，讓老師意識(shí)到原有《授課方案》中對(duì)異樣狀況的處理存在不足，于是完善了異樣處理的機(jī)制。每個(gè)班托付了1—2位學(xué)生監(jiān)督員，作為在線直播異樣時(shí)的通訊聯(lián)絡(luò)員，一方面通過電話提示老師，另一方面將后續(xù)的支配傳達(dá)給同學(xué)。這些異樣狀況處理的支配都寫到《授課方案》中，公布給全部的學(xué)生，保證學(xué)生在遇到問題時(shí)，知道該如何處理。

疫情來襲，我們須要一份守望、一份覺察、一份理智：堅(jiān)決必勝信念，做好防護(hù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，主動(dòng)生活?！吧舷峦邉?，同舟共濟(jì)者興”，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期盼花枝春來，山河無恙。

老師網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)篇6

今日做法：

1、上午：安排按昨天已經(jīng)確定下來的流程走，誰知安排趕不上改變，昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢，誰知今日高老師電腦開不了機(jī)，臨時(shí)換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好結(jié)束。

教研組再次協(xié)商，通過度娘的幫助，盡然把視頻下載下來了（大家須要下載的也可以搜尋百度下載方法），就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個(gè)大難題。

2、下午：徹底吸取直播太卡的教訓(xùn)，把下午須要解答的問題也錄了個(gè)視頻，放在群里播放。

優(yōu)點(diǎn)：

1、每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生能夠做到心中有數(shù)。

2、大部分同學(xué)已經(jīng)會(huì)運(yùn)用家校本本提交作業(yè)。采納了由麗的方法，家長發(fā)一張圖片，我就撤一張圖片，并私聊家長，通過家校本發(fā)。

問題：

1、沒有提前預(yù)料可能出現(xiàn)的狀況并做好預(yù)案。

2、下午錄制的視頻，教研組成員沒有充分教研，只看了個(gè)開頭能播放，后邊出了一點(diǎn)問題。

改進(jìn)方法

1、凡事要提前做打算，假如昨天就能想到試著把這個(gè)視頻下載下來，并且去想方法解決，就不會(huì)發(fā)生今日的問題了。

2、教研組肯定要做到逐題協(xié)商，逐題教研，做到精細(xì)準(zhǔn)。

老師網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)篇7

網(wǎng)上教學(xué)起先一周多了，現(xiàn)在是其次周。剛起先的前幾天，對(duì)于我來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機(jī)不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺要給學(xué)生講的內(nèi)容許多，卻又不知道以什么形式能更好講出來，沒有更好的方法。學(xué)校早一周就起先支配各年級(jí)教研備課，我們二年級(jí)教研組的幾位數(shù)學(xué)老師，也是做了充分的教學(xué)打算。但這種新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行式是第一次，大家還是心里沒底，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生、家長、老師和學(xué)校都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學(xué)效果好像并不太好，我們幾個(gè)學(xué)習(xí)其他教研組和其他學(xué)校的好的做法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，對(duì)自己的教學(xué)更有信念。所以這周，感覺心里有數(shù)了，能更好的開展網(wǎng)上教學(xué)。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、注意上課過程，網(wǎng)上教學(xué)要有程序，有步驟。

由于名師同步課堂的教學(xué)課程和我們二年級(jí)人教版的教材不符，我們就依據(jù)教材設(shè)定了自己的教學(xué)過程。給學(xué)生發(fā)電子教材圖片，把講課視頻，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生多看幾遍，看的時(shí)候中間可以按暫停鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)《平均分》這節(jié)課的時(shí)候，要求孩子們按暫停鍵，把提前打算的圓片和三角形，根據(jù)題目的要求擺一擺，分一分，分完之后再接著看視頻。學(xué)習(xí)的過程中有疑問的提出來，老師會(huì)一一解答。

二、抓住教材重難點(diǎn)，通過視頻會(huì)議和學(xué)生反饋互動(dòng)。

剛起先找不到反饋練習(xí)題比較好的方法，釘釘直播似乎又看不到孩子們，不知道孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。我們學(xué)習(xí)了一年級(jí)的老師在釘釘群里開視頻會(huì)議的方法，這樣能清晰的看到孩子們，還能聽到孩子們回答問題，干脆和孩子們面對(duì)面。講學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)學(xué)問，反饋當(dāng)天的作業(yè)狀況，和孩子們形成了很好的互動(dòng)，達(dá)到了比較好的效果。記得開第一次視頻會(huì)議的時(shí)候，我很驚慌，提前把要說的.內(nèi)容寫了下來，一條一條照著讀，開完之后出來一身的汗。第一次我先點(diǎn)名，讓孩子們學(xué)會(huì)開關(guān)自己的手機(jī)話筒，學(xué)會(huì)回答問題。給孩子們講解防疫學(xué)問，要求孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的同時(shí)，注意體育熬煉，每天堅(jiān)持閱讀，開窗通風(fēng)，生活與運(yùn)動(dòng)的合理支配。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，做到每天剛好反饋訂正。

每天通過批改孩子們上交的作業(yè)，駕馭孩子們的學(xué)習(xí)狀況。家長們有些對(duì)優(yōu)教信使的操作不嫻熟，作業(yè)提交率不高，有幾個(gè)學(xué)生一次也沒有提交過作業(yè)。我就逐個(gè)打電話詢問狀況，給家長們技術(shù)指導(dǎo)，爭取讓每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能提交。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生寫在練習(xí)本上，傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。我一個(gè)一個(gè)檢查批改，做的全對(duì)的同學(xué)評(píng)優(yōu)，作業(yè)工整、干凈、整齊的會(huì)舉薦給全班，有錯(cuò)誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來錯(cuò)在哪里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成，不拖拉，每天上交后剛好看老師的反饋信息，剛好訂正錯(cuò)題。

這周孩子們的各項(xiàng)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行，每天的早讀發(fā)音頻，語文課的學(xué)習(xí)結(jié)合名師課堂，數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)結(jié)合教材穩(wěn)步進(jìn)行，同時(shí)美術(shù)、音樂課也和名師課堂同步。學(xué)生每天的作業(yè)按時(shí)上傳，我會(huì)仔細(xì)批改作業(yè)，剛好反饋，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀況做到心中有數(shù)。在教學(xué)上我的思路也特別清楚，再也沒有剛起先的慌亂了。疫情面前，做好自己的本職工作，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。加油！

老師網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)篇8

一、線上教學(xué)的壓力是更好完成教學(xué)任務(wù)的動(dòng)力。

第一次嘗試線上教學(xué)，對(duì)老師來說有了新的壓力，包括設(shè)備運(yùn)行、軟件運(yùn)用、操作的嫻熟度以及新的課程設(shè)計(jì)和師生互動(dòng)的多種考驗(yàn)，難免有一些驚慌和慌亂。經(jīng)過一周多的授課實(shí)踐，基本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課，并能更好地利用線上教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)，保證教學(xué)正常進(jìn)行。

二、開課之后對(duì)學(xué)生聽課狀態(tài)的擔(dān)憂一網(wǎng)打盡。

通過課堂上的提問和互動(dòng)，發(fā)覺學(xué)生都能緊緊跟住老師，剛好做出反饋，并能主動(dòng)與老師互動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們的表現(xiàn)，讓我很欣慰，也很感動(dòng)。

三、我們可以把線上教學(xué)做的更好。

（一）由于網(wǎng)絡(luò)授課難免遇到卡頓、掉線等問題，致使部分學(xué)生不能完全駕馭全部的學(xué)問點(diǎn)，所以老師應(yīng)當(dāng)在每節(jié)課做好總結(jié)，并搜集學(xué)生的反饋信息，剛好補(bǔ)充學(xué)問，保證課程內(nèi)容的連貫和飽滿。比如在下課時(shí)發(fā)布問卷，剛好詢問學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

（二）適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)或考核的方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自我約束、自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如設(shè)定幾種考核方式供學(xué)生選擇。

（三）剛好回答學(xué)生的疑問，主動(dòng)幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不忽視任何一個(gè)學(xué)生提出的問題和合理要求。

老師網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)篇9

通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)辰表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分，可以有效的避開長時(shí)間集中與干一件事而導(dǎo)致的效率低下。

同時(shí)，通過這幾天的學(xué)習(xí)，我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互實(shí)力，同學(xué)們有了更為敏捷的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)的愛好也很高。

為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果，除了老師和家長的監(jiān)督外，最重要的是我們的看法。課前做好打算，做到上課時(shí)不手忙腳亂，調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)仔細(xì)聽講，留意力高度集中，聚精會(huì)神；線下自覺完成作業(yè)，鞏固學(xué)問，充分發(fā)揮自我限制實(shí)力。

真正從我們自身動(dòng)身，做到停課不停學(xué)。

老師網(wǎng)課教學(xué)工作總結(jié)篇10

因2023年春季開學(xué)，因疫情不得不延遲，中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)問題成為關(guān)注的焦點(diǎn)。為了學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，我們當(dāng)前，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展了線上教學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的線上教學(xué)，許多人說線上教化學(xué)什么，能夠?qū)W到學(xué)問嗎？那么為了線上教學(xué)這種方式能夠扎實(shí)有效開展，因此進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)。

一、制定目標(biāo)。

編寫任務(wù)單要做到，每天定時(shí)推送，讓學(xué)生一看就知道今日學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么的，任務(wù)是什么。

二、怎樣學(xué)的問題。

特別時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)上各種平臺(tái)、課程、資源庫，如雨后春筍，層出不窮。但不能實(shí)行簡潔化的方式，干脆照搬現(xiàn)成的。我認(rèn)為一個(gè)好的線上課堂，會(huì)讓學(xué)生更簡單學(xué)進(jìn)去，首先PPT教學(xué)比書本生動(dòng)，不那么乏躁無味，依據(jù)各個(gè)學(xué)生的自身狀況，創(chuàng)建出課程教學(xué)體系，制定適合學(xué)情的教學(xué)、自學(xué)方案，為學(xué)生量身打造屬于他的方案。

三、建立政策，怎么學(xué)得好的問題。

學(xué)得好才是教學(xué)的最終目標(biāo)。第一步，作業(yè)要更精準(zhǔn)簡練。要有針對(duì)性，能滲透教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；要有層次性，使不同層次的學(xué)生都有所收獲；適當(dāng)削減作業(yè)量，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得更有效。其次步，要重作業(yè)反饋輕考試測評(píng)。平常，在學(xué)校教學(xué)中考試測評(píng)比較多基于學(xué)生居家學(xué)習(xí)的狀況，老師們適當(dāng)削減各種考試評(píng)價(jià)，把更多的時(shí)間用于答疑解惑和作業(yè)反饋，提高學(xué)生居家學(xué)習(xí)的'效