2021學年甘肅高中語文月考試卷【含解析】

2021學年甘肅高中語文月考試卷【含解析】

姓名：班級：學號：

題號—■二三四五六總分

評分

一、選擇題（共5題）

1、（-）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

唐人古體

古體詩，亦名古詩、古風或往體詩，指的是產(chǎn)生于唐以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又今體

詩）相對的一種詩體。它的特點是格律限制不太嚴格，篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，

不必拘守對偶、聲律，有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過唐人的古體以五言、七

言為主，雜言也多以七言為主體。

五七言古詩自漢魏以來已經(jīng)有了悠久的傳統(tǒng)，至唐代又發(fā)生了新變。唐代社會生活領域的擴

展和人的思想感情的復雜化，要求詩歌作品在表現(xiàn)范圍上有較大的開拓，加上篇幅短小、格

律嚴整的近體詩走向定型化，更促使這種少受時空限制的古詩朝著發(fā)揮自己特長的道路邁進。

一般說來，較之魏晉六朝詩歌大多局限于比較單純的抒情寫景，唐人的古詩則趨向筆力馳騁、

氣象崢蝶、邊幅開闊、語言明暢，不僅抒寫波瀾起伏的情感心理活動，還直接敘述事件，刻

畫人物，鋪捧場景，發(fā)生議論，使詩歌表情達意的功能得到空前的發(fā)揮。唐代詩人中也有接

近于漢魏古詩含蓄淳厚作風的，如王、孟、韋、柳，但較為少見，不構(gòu)成唐人古詩的主流。

另外，在音節(jié)上，唐代古詩受今體詩的影響，或則吸取聲律的和諧與對仗的工整，或則有意

走上反律化的途徑，皆不同于晉、宋以前詩歌韻調(diào)的純?nèi)巫匀?。所以明代格調(diào)論者以唐人古

詩為漢魏以來古詩的“變體”，并不算錯。只是他們從伸正黜變、榮古虐今的傳統(tǒng)觀念出發(fā),

貶抑唐人古詩的成就，甚至宣言“唐無五言古詩”（李攀龍《唐選詩序》），那就太過分了。

清王士稹《古詩選》在五言古詩部分選了一百多位漢魏六朝作家的作品，于唐人只取陳子昂、

張九齡、李白、韋應物、柳宗元五家，還說是“四唐古詩之望，可以略暗焉”（《古詩選.

五言詩凡例》），顯示出同一偏見。倒是明末許學夷在《詩源辨體》中強調(diào)指出“唐人五古

自有唐體”，它以敷陳充暢為特色，不能拿漢魏古詩委婉含蓄的作風來硬加繩尺，可謂通達

之見。

至于同屬唐人古體，五言和七言又有所差別，這個問題比較微妙，須細心體察。我們看五七

言的區(qū)分，雖只在每句相差兩個字上，但造成的節(jié)奏感和韻調(diào)感卻很不一樣。五言字少，念

起來有一種安詳舒緩的氣度，近乎平時的語調(diào)；七言音促，上口時會給人以發(fā)揚蹈厲的感覺,

類似于朗誦或歌唱表演的聲腔。試讀”杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙，許身一何惑。竊比稷與契”

（杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》），或者像“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，

老婦出門看”（杜甫《石壕吏》）這樣的句子，無論敘事還是抒情，口氣何等自然平實，不

帶任何拖腔。但如“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲，江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠”

（杜甫《哀江頭》），以至于“中興諸將收山東，捷書夜報清晝同，河廣傳聞一葦過，胡危

命在破竹中”（杜甫《洗兵馬》）則不管是悲慨還是喜頌，是仄腳還是平收，念起來都有一

種異乎尋常說話的調(diào)門。抑揚頓挫，鏗鏘成韻。我國古代傳統(tǒng)上有讀詩和歌詩的區(qū)分，西洋

歌劇音樂亦有宣敘調(diào)與詠嘆調(diào)的歧異，五言和七言在調(diào)式上的分別大抵如此。這就是五七言

古詩盡管都起源于民歌，而五言詩在東漢中葉以后即日漸脫離音樂，取得獨立的發(fā)展，七言

詩卻長時期停留在樂府歌行體的范圍內(nèi)，直到唐代還常以七言短章合樂歌唱的緣

故。（節(jié)選自陳伯海《唐詩學引論》，有刪改）

1.關于古體詩，下列表述符合原文意思的一項是（3分）

A.古體詩產(chǎn)生于唐代以前，在唐出現(xiàn)篇幅短小、格律嚴整、生命力更強的近體詩后，逐

漸走向衰微。

B.古體詩的格律限制并不嚴格，因而形成了篇幅可長可短，押韻自由靈活，不必拘守對偶與

聲律的特點。

C.古體詩在形式上有四言、五言、七言、雜言等多種；唐人古體以五言、七言為主，更似絕

句律詩。

D.五七言古體至唐而新變，是多種因素作用的結(jié)果；唐人古體雖為“古體”，其實已與以往

古風不同。

2.下列對原文論證的分析，不正確的一項是（3分）

A.清王世稹對唐人五言古詩只認可五家,足見其偏見;明許學夷明察唐人五古特色，其觀點

可謂通達。

B.本文第三段采用了對比論證的方法，明確了唐人古體中的五言和七言在節(jié)奏感和韻調(diào)感方

面的不同。

C.本文引用的語句分詩論和詩句兩類，其作用全是幫助讀者準確把握不同時代古體詩形式和

內(nèi)容的異同。

D.白居易《琵琶行》中的“弦弦掩抑聲聲思、，似訴平生不得志”，抒情悲慨，讀來抑揚頓挫,

鏗鏘成韻。

3.下列關于“漢魏古詩”和“唐人古詩”的理解與分析，不正確的一項是（3分）

A.漢魏古詩大多局限于比較單純的抒情寫景，在作品表現(xiàn)范圍上，不像唐人所作古詩那樣開

闊。

B.就含蓄淳厚的作風而言，漢魏古詩略勝一籌；就表情達意的功能而論，唐人古詩則更具優(yōu)

勢。

C.唐人古詩有的在今體詩的影響下表現(xiàn)為聲律和諧與對仗工整，有的繼承漢魏古詩有意“反

律化”。

D.兩者各具特色，由漢魏古詩到唐人古詩，是變化，是拓展；一味地貶抑唐人古詩，失之偏

頗。

2、16.下列詞語中字形全部正確的一項是（3分）

A.輕歌慢舞六宮粉黛云棧縈迂風姿綽約金婚青酒

B.春江灘灘閑潭落花鴻雁長飛魂悸魄動煙濤微茫

C.深水蕩漾浩翰磅礴豆蔻詞工春霄苦短虛無飄緲

D.霽麥青青予懷愴然迤通而行玉盤珍保轟然中開

3、17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①中國堅持韜光養(yǎng)晦的戰(zhàn)略不應該被放棄；同時，由于國內(nèi)政治背景、中外力量對比、國際

政治形勢的新變化，中國外交需要在戰(zhàn)術層面更有所作為。

②近幾年政府投入大量資金，進行棚戶區(qū)改造。居住條件艱苦的群眾，都興奮地搬進新居，

告別了長達數(shù)十年萍飄蓬轉(zhuǎn)的窘迫生活。

③現(xiàn)在很多城市寸土寸金，但這座建筑密度極低的城市垂柳裊裊，花香陣陣，置身于這柳暗

花明的靜謐中，立感遠離了塵世的喧囂。

④進入黃山，古木參天，云霧繚繞，極目遠眺，翠竹林海，群山起伏，一直延伸到與藍天相

接處，頓時你會產(chǎn)生一種歧路亡羊的感覺。

⑤市體育館舉辦的“2017中國李白詩歌節(jié)”開幕式，給觀眾帶來了如詩如畫的視聽體驗，開

幕式結(jié)束時，全場爆發(fā)出了如雷貫耳的掌聲。

⑥總書記指出，要以零容忍態(tài)度懲治腐敗，決不能看人看地方下“菜碟”，在領導同志工作

過的地方進行反腐工作不能投鼠忌器，不管誰觸犯法律都要問責。

A.①③④B.②⑤⑥C.①③⑥D(zhuǎn).②④⑤

4、18.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）

A.為了解決電腦使用者經(jīng)常忘記密碼的問題，科學家研究出操作者皮下植入射頻識別芯片的

方法，這對于電腦愛好者來說無疑是個好消息。

B.高校自主招生選拔的對象主要以具有超常的創(chuàng)新和實踐能力、或在文藝等方面有特殊才能

的應屆高中畢業(yè)生為主。

C.人們對“時間都去哪兒了”的集體憂慮，在某種意義上體現(xiàn)了公眾對浪費時間的深深自責

以及對生命消逝的無盡悵惘。

D.說真的，我對自己的請調(diào)報告能否被批準沒報太大的期望，因為當時正趕上對職工進行“安

心本職工作”的教育，而且我和人事科長也發(fā)生過不小的沖突。

5、19.填入下面文段的詩句，排序正確的一項是（3分）

流浪天下的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金美人，虛名實惠，都成了竹籃打水一場空，

有的偉像而歸，以家自慰，“”有的春花秋月，流連光景，“"；有的倦于奔競,

跳出名利場，遠離是非地，“"；有的素性恬淡，誤觸塵網(wǎng)，誓歸田園，“

但要達到這種境界，至少得有幾畝薄田，三間茅舍作退步，否則就只好寄人籬下，終老他鄉(xiāng)。

①采菊東籬下，悠然見南山②只應守寂寞，還掩故園扉

③不如家池上，樂逸無憂患④未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸

A.③①④②B.②④③①C.③④②①D.②①④③

二、名句默寫（共1題）

1、15.補寫出下列句子中的空缺部分（15分，每空1分）

（1）鐘鼓入耳，星月入目。白居易在《長恨歌》中用，刻畫了唐玄宗因思念

楊貴妃而徹夜難眠的孤寂形象。

（2）《蜀相》中，,表達了杜甫對諸葛亮功業(yè)未竟的惋惜和自己壯志難酬的

悲傷之情。

（3）陸游《書憤》中用,形象概括地描繪了兩幅開闊、壯麗的戰(zhàn)場畫卷。

（4）,蕩蕩空中景。（《雜詩十二首（其二）》陶淵明）

（5）宮女如花滿春殿，。（《越中覽古》李白）

（6）,才下眉頭，卻上心頭。（《一剪梅》李清照）

（7）《春江花月夜》中寫出人類的存在如江月般綿延久長的句子是,

（8）《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)李白鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨的句子是：

（9）,乾坤日夜浮。（《登岳陽樓》杜甫）

（10）飄飄何所似，o（《旅夜書懷》杜甫）

三、語言表達（共2題）

1、（二）古代詩歌閱讀（12分）

閱讀下面這首宋詩,完成12?14題。

西村

陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。

高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。

茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。

一首清詩記今夕，細云新月耿⑴黃昏。

注釋：【1】耿：微明的樣子。

12.下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A.作者到西村“叩門求漿”，是在清風吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分。

B.“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。

C.“茂林風送幽禽語”意謂清風送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。

D.“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

13.下列詩句中與“茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”描寫手法相同的一項是（3分）

A.梁臺歌管三更罷，猶自風搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）

B.橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）

C.春來茗葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務觀福建提倉》）

D.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其一）

14.“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社

近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！边@是陸游的另一首記游詩《游

山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點和不同點。（6分）

2、20.仿照劃線句的句式，引用詩文，續(xù)寫兩個句子；要求引用恰當，語意連貫。（6分）

幸福是什么？幸福是“在大愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的摯愛，是“雁引愁心去，山銜

好月來”的放松；①;（3分）

②o（3分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共2題）

1、（二）文學類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

斯人獨憔悴

遲子建

創(chuàng)作是一種自我完善的過程。

每個人都有獨具個性的生命存在方式，每個人都盡可能地在生活的各個領域中比較充分地去

實現(xiàn)自己的價值。我當然也未能免俗。

細細算來，從我開始小說創(chuàng)作至今所發(fā)表的三十萬字作品，百分之九十九都是寫下層人的生

活的。這一回顧連我自己也略為吃驚。

我出生在北極村漠河，在那里度過了我孤獨寂寞的童年時光。那里有我的外婆和外祖父，他

們曾經(jīng)給我講過許許多多的民間故事。我現(xiàn)在還常?；貞浧甬斈曛v故事的情景來。

晚飯過后，農(nóng)人家里忙過了該忙的事情，就要聚在一起談天說地。生活太單調(diào)，他們疲憊的

呵欠聲常常同日頭一起落山。而且，那里一年難得看上一場電影，那么，晚飯之后的茶水和

故事就是生活中最好的消遣了。每逢這個時刻，我就帶著我心愛的狗（它叫傻子，后來我把

它寫入第一部中篇小說《北極村童話》），和這條狗一起擠入聽故事的人中，直聽得心兒不

知飛到哪里，仿佛魂都丟了似的。

那便是我最早的啟蒙文學。它不是唐詩宋詞，而是來源于民間的那種質(zhì)樸而又奇詭、光怪陸

離的故事。

于是，我在十九歲那年坐在夕陽西下的窗前，看著天邊飛涌的那一團團金色的晚霞的時候，

我仿佛在絢麗的晚霞中又看到了童年生活的每一個片段，我的心難以平靜，我開始斷斷續(xù)續(xù)

地記載我的童年生活，二十歲那年把它整理成中篇小說，發(fā)表在一九八六年第二期的《人民

文學》上。

從此，我真正走上了文學創(chuàng)作的道路。

這實在不是一條坦途，這實在不是一個美差。

我需要讀大量的書來豐富自己的心靈，我需要走南闖北去看世界，而時間和日?，嵤掠殖３?/p>

打亂我的計劃。

因而我的創(chuàng)作有它不可否認的局限性和狹隘性，它還沒有達到從一個宏觀領域的高度去把握

和觀照生活的那種讓人嘆服的洞察力。必須承認，我將來如果不超越自己，只是在我的童話

世界里流連忘返，那么我的藝術生命也就終止了。而超越自己是多么艱難。它要養(yǎng)精蓄銳幾

時、苦苦求索幾時，才能獲得一個瞬間的輝煌。

但我仍要孜孜以求那輝煌。不管它最終實現(xiàn)與否。

今年五月，在泉州附近的靜峰寺山上，我看見了弘一法師的手書遺言：“悲欣交集”四個字。

據(jù)說，他的出家一直是個謎，他出家后他的妻子曾跪在寺門外三天三夜，眼淚哭干了他也不

動一絲惻隱之情。我以為他偉大。而他臨終的遺言卻使我對他的偉大產(chǎn)生了懷疑。因為真正

的出家人，無所謂悲，無所謂喜，而他生命之終極之時，仍能感受到“悲欣交集”，可見凡

心難泯，他未能來一個徹底的超脫留與后人傳說。但我左思右想，仍然認為他是偉大的。他

的偉大便在于他把自己難以超拔的心態(tài)毫不保留地饋予人間，還給人間一個真實。他便是不

朽的了。

我又想起了一個故事，是法國著名作家巴爾扎克寫作的故事。巴爾扎克作為現(xiàn)實主義藝術大

師，留給人間的十部不朽的作品，早已聞名世界。他一生中唯獨喜歡咖啡。每逢寫作之時，

他總要把咖啡壺放在寫字桌旁，一杯一杯地飲下去。他創(chuàng)作的欲望和情緒在膨脹，而他的身

體卻在一天天地垮下去。豐富的精神生活把他推到一個波濤洶涌的極致的境界，可漸漸衰竭

的體力卻把一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口。

創(chuàng)作是一種自我完善的過程，也是一種自我銷蝕的過程。

我們要完善自己，因而不怕銷蝕。

（選自《姓紫嫣紅開遍》，有刪改）

4.下列對散文有關內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項是（4分）

A.作者在偏遠的山村長大，熟悉下層人民的生活，這為她的創(chuàng)作提供了豐富的素材，激發(fā)了

她創(chuàng)作的靈感。

B.“直聽得心兒不知飛到哪里，仿佛魂都丟了似的”，生動地寫出了質(zhì)樸的民間故事動人心

脾的藝術感染力。

C.時間的缺失和瑣事的干擾使作者沒有辦法全身心地投入創(chuàng)作前的準備，無法超越自己，作

者對自己的創(chuàng)作感到失望。

D.弘一法師的臨終遺言表明他尚且無法超越自己，更何況一般人，作者借弘一法師的例子旨

在寬慰苦悶的自己。

E.本文回顧了自己文學創(chuàng)作的經(jīng)歷，認為文學創(chuàng)作是一種自我完善與銷蝕的過程，行文看似

閑散，實則緊湊有序。

5.文中寫道：“豐富的精神生活把他推到一個波濤洶涌的極致的境界，可漸漸衰竭的體力卻

把一個血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口?！闭埥忉屵@句話的含義。（4分）

6.文章為什么以“斯人獨憔悴”為題目？請結(jié)合文本加以探析。（4分）

2、（三）實用類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成7?8題。

百歲楊絳：坐在人生邊緣，看時間跑、地球轉(zhuǎn)

傅小平

有人贊她是著名作家，她說：“沒有這份野心?！?/p>

有人說她的作品暢銷，她說：“那只是太陽曬在狗尾巴尖上的短暫間?！?/p>

有人說得到她的一本書總要珍藏起來，她說：“我的書過了幾時，就只配在二折便宜書肆出

售，或論斤賣?！?/p>

有人請她出國訪問，她說：“我和鐘書好像老紅木家具，搬一搬就要散架了?！彼f她最大

的渴望是人們把她忘記。

回顧楊絳先生

11.將下面的文言文句子譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）倫、秀諧之，系坐免官，以白衣還第，闔門自守。（5分）

（2）我于水中見蟹且惡之，況此人兄弟輕我邪！此而可忍，孰不可忍?。?分）

五、作文（共1題）

1、四、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

為防止考試時考場外喧嘩和提前交卷考生向考場內(nèi)考生傳遞答案等不良現(xiàn)象的發(fā)生，某校規(guī)

定禁止考生考試期間去洗手間和提前交卷。許多老師都對這一改善考試環(huán)境的有力舉措表示

支持。然而，在監(jiān)考過程中總有一些監(jiān)考教師面對個別考生的軟磨硬泡，忽視以上規(guī)定。這

便一下引發(fā)了“多米諾效應”，導致一些遵守規(guī)定的監(jiān)考老師在現(xiàn)實面前背負心理壓力，不

得已“隨大流”了事。

請聯(lián)系以上材料，自選角度，自定立意，自擬標題，自選文體，不得脫離材料含義范圍，寫

一篇800字以上的作文。

=========參考答案?==

一、選擇題

1、l.D（A“逐漸走向衰微”無中生有。B“因而”，強加因果，原文“它的特點是格律限

制不太嚴格，篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對偶、聲律”，幾個特點之間并

無因果關系。C“更似絕句律詩”沒有依據(jù)。）

2.C（“其作用是幫助讀者準確把握不同時代古體詩形式和內(nèi)容的異同”不準確，引用的詩

論部分，有的是為了說明古人對唐代的古詩有偏見。如引用清王世稹的“四唐古詩之望，可

以略暗焉”就是為了說明王世稹對唐代古詩有偏見。）

3.C（原文是說“在音節(jié)上，唐代古詩受今體詩的影響，或則吸取聲律的和諧與對仗的工整,

或則有意走上反律化的途徑，皆不同于晉、宋以前詩歌韻調(diào)的純?nèi)巫匀弧?，C項說“有意'

反律化'”是“繼承漢魏古詩”并無依據(jù)。）

2、16.B（A.曼纖樽清C.瀚宵縹D.芳匍）

3、17.D（②萍飄蓬轉(zhuǎn)：比喻遠離家鄉(xiāng)，在外漂泊。不合語境。④歧路亡羊：比喻因情況

復雜多變而迷失方向，誤入歧途。此處不合語境。⑤如雷貫耳：像雷聲穿透耳朵，一般形容

人的名聲非常大。①韜光養(yǎng)晦：指隱藏才能，不使外露。③柳暗花明，形容柳樹成蔭，繁花

耀眼的美景，也比喻在困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。⑥投鼠忌器，要打老鼠，又怕打壞了他旁邊的器物,

比喻想打擊壞人而又有所顧忌。）

4、18.C（A成分殘缺，應在“操作者皮下”前面加介詞“在"B“主要”和“以…為主”

重復。D.兩面對一面，去掉“能否”?！皼]報太大的期望”的只能是“請調(diào)報告被批準”）

5、19.C

二、名句默寫

1、15.（1）遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天（2）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟（3）

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關（4）遙遙萬里暉（5）只今惟有鵬鴿飛（6）此情無計可消

除（7）人生代代無窮已，江月年年望相似（8）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（9）

吳楚東南瓊（10）天地一沙鷗

三、語言表達

1、12.A（關鍵詞“往歲”“記今夕”已經(jīng)表明了作者到西村“叩門求漿”是往昔的回憶。）

13.B

14.相同點：都寫鄉(xiāng)村風光之美和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。（2分）

不同點：①《西村》側(cè)重寫自然風光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古風民俗。（2分）

②《西村》是在撫今追昔，《游山西村》則是由眼前之景引發(fā)對未來的遐想。（2分）

2、20.略

四、現(xiàn)代文閱讀

1、4.C,D各2分（C.“作者對自己的創(chuàng)作感到失望”理解錯誤；D.“旨在寬慰苦悶的自己”

不當，弘一法師之例強調(diào)即使不能自我超越，真實展現(xiàn)人生也是偉大的。）

5.①作者以“波濤洶涌的極致的境界”表現(xiàn)“精神生活”的富足與豐盈（1分），以“一個

血肉之軀慢慢地推向上帝的虎口”表現(xiàn)體力的“漸漸衰竭”（1分）。

②表明巴爾扎克在創(chuàng)作中獲得精神富足的同時也失去了健康的身體（（1分）；突出了創(chuàng)作

是一種自我完善和自我銷蝕的過程（（1分）。（言之成理即可）

6.①內(nèi)容上：以此為題統(tǒng)領全文，凸顯了文章主旨?！八谷恕敝肝膶W創(chuàng)作者，“憔悴”是指

文學創(chuàng)作的艱辛，自我超越的艱難，文學創(chuàng)作不只是自我完善也是自我銷蝕的過程。（2分）

②形式上：引杜甫詩句為題，更具文采，更有文化意蘊。（2分）（意思相近即可）

2、9.C（斷句一般做法，“標名代，定主語?；標虛詞，定位置”，此題在通讀上下文之后，

先確定人稱“公”應做第二句主語，其前應斷開，排除A、D選項；“往日”時間詞，應連

用，故排除B。）

10.B（原文是“與征西將軍趙王倫討之。倫信用佞人孫秀，與系爭軍事，更相表奏”所以，

“與孫秀為作戰(zhàn)事宜發(fā)生爭執(zhí)，爭相上表呈奏”錯，應是與趙王司馬倫，之后朝廷也未準許

解系的奏請。）

11.（1）司馬倫和孫秀誣陷解系，解系獲罪免官，以平民的身份返回家中，關起門來潔身自

守。（“憎”“坐”“白衣”各1分，句意2分。）

（2）我在水中見到螃蟹尚且厭惡它們，何況解氏兄弟還輕視我呢！如果這都可以容忍那還有

什么不可以容忍的呢。（“輕”“而”各1分，句意2分。）

【參考譯文】

解系，字少連，濟南著人。他的父親解修任魏朝的瑯珊太守和梁州刺史，在官吏考核中成績

是全國第一