2023年有趣的科學(xué)課作文

2023年有趣的科學(xué)課作文好玩的科學(xué)課作文1

秋游玩過了，運動會過去了，兩操競賽也結(jié)束了。接下來的日子中，好像沒有“玩”的機會了。

這幾天呀！英語考試卷，數(shù)學(xué)考試卷，正輪番混炸著我們。幾堂常識課也被老師們幾經(jīng)“爭搶”。今日思品老師都“蒙圈”了，遲來了好幾分鐘。

今日的最終一堂課，大家都好像盼望著救世主科學(xué)老師的到來，果不其然老師不負眾望準時來到教室。剛起先老師常見的提問，我們不敢輕舉妄動，就像一群和順的綿羊，一言不語的。后來老師不提問了，在黑板上寫個不停。這時有幾個同學(xué)趁機起哄，你一言我一語。別的同學(xué)也跟著說了起來，場況尤為不行控，老師都要無語了。當(dāng)老師說什么的時候，我一點兒都聽不清，干脆一不做二不休，寫起了作業(yè)，再瞧瞧其他同學(xué)，有的自娛自樂，拿筆敲桌子，嘴里還唱著什么的；有的在和同桌說著什么；甚至有的下座位去和同學(xué)說話。當(dāng)說話聲小點的時候，才能牽強聽到一點老師的聲音。

最終下課鈴聲響起了。我們快速把東西塞進書包，剛要走出教室時，語文老師又來了，說了一下作業(yè)之類的就讓我們站隊去了。

好玩的科學(xué)課作文2

今日上午有一節(jié)科學(xué)課，我特殊盼望這節(jié)科學(xué)課，因為這節(jié)課要做試驗。

上課了，只見老師拿著幾個杯子和幾個溫度計，：“老師我們今日做什么試驗呀？”我焦急地問。老師有意停了一會兒，神神奇秘的說：“今日我們要做的試驗是測量溫度?！崩蠋熃榻B了溫度計是由一個液柱和一個液泡組成的，老師先分好了科學(xué)小組，又給我們一個裝滿熱水的杯子我們把溫度計放進熱水里，哇！溫度計里的溫度一下子升到了70度，可一把溫度計拿出來，它里面的溫度立刻降了下來，這是為什么呢？？老師笑著說：“這是因為外面的溫度遠遠低于杯子里的溫度，所以把溫度計一拿出來它里面的溫度就會下降。哦，原來是這樣。

通過這次試驗，讓我懂了很多學(xué)問，我喜愛這樣自己動手找尋答案的試驗。

好玩的科學(xué)課作文3

今日我們在老師的帶領(lǐng)下來到了多媒體教室，打算在這上一堂生動的科學(xué)試驗課，在寬敞光明的教室里我看到桌上放著整齊的試驗工具，不多說了，下面就要上課了。

“同學(xué)們，我們今日我們來共同探討一下物體的振動”老師說完，就讓我們自己拿起工具敲打，真的產(chǎn)生了振動，我覺得既興奮又新奇，不住的和同學(xué)們探討其中的奇妙。老師還拿出小將張來激勵我們主動回答問題，同學(xué)們都主動發(fā)言，有的同學(xué)還為了一個問題和老師“吵”了起來，不知不覺中下課鈴聲響了，我們都覺得時間過得太快了。

科學(xué)試驗課使我們在自己動手的同時還明白了很多道理，我特別喜愛科學(xué)和酷愛科學(xué)，你們喜愛嗎？

好玩的科學(xué)課作文4

叮叮叮！上課鈴聲響了，這節(jié)是什么課呢？對了！這節(jié)是我最愛的科學(xué)課。

這節(jié)科學(xué)課，老師讓我們在操場上視察大樹，并把大樹的特征記錄在本子上。老師幫我們分了組，我們視察的是一棵高大粗大的樹。我湊近樹葉聞了聞，它香香的，有股淡淡的薄荷味；另外我還發(fā)覺大樹上爬滿了螞蟻，我猜可能它們也想來嘗嘗樹葉的味道吧！

老師除了讓我們視察大樹，還教了我們兩個試驗。

第一個試驗是“聽話的小球”：先拿個小球，再拿一個吹風(fēng)機，把球放到吹風(fēng)機上吹，小球就能保持長時間不掉。這個試驗的原理是：任何物體都是往下掉的，而吹風(fēng)機的風(fēng)是往上吹的，所以小球才能保持長時間不掉。

其次個試驗是“淘氣的土豆”，先在兩個杯子里裝滿水，那么在杯子里加入什么才能讓土豆浮起來呢？我試著在一個杯子里加了很多的鹽，另一個杯子什么都不加，結(jié)果加了鹽的土豆浮起來了，而另一個杯子里的.土豆仍舊沉在水底。這個試驗的原理是加鹽使水的密度增大，從而加大了水的浮力，土豆就浮起來了。

多么好玩的科學(xué)課?。∧銈兿矏蹎?？

好玩的科學(xué)課作文5

上課時間到了，這節(jié)是科學(xué)課。

老師拿出四張A4紙，一把剪刀和一圈膠布。

老師說：“這節(jié)課我們來做一個試驗，把四張完全一樣的A4紙分別折成圓柱體，然后將同學(xué)們的數(shù)學(xué)書一本一本地疊在這些物體上，看誰的承受力最……”

我想：確定是三角柱，因為三角形穩(wěn)定性最好。

試驗起先了，首先試的是三角柱。一本、兩本、三本，只聽“噼”的一聲，三角柱就被壓扁了。怎么會這樣？而更令我意想不到的是，圓柱才是承受力最好的，一下子就托起了約30本數(shù)學(xué)書！

老師說：“知道為什么嗎？因為圓柱可以勻稱地把力氣分散到各個部位，而三角柱就不行，力氣大部部分都分布到三個角那兒去了……”。原來是這樣！

這堂課真好玩！

好玩的科學(xué)課作文6

今日上午第四節(jié)課，我們同學(xué)都興奮不已，因為大家期盼已久的試驗立刻就要起先了。

不一會兒，科學(xué)老師拿著一個裝有紅色液體的大燒杯走了進來。班里起先喧鬧起來了，一群同學(xué)圍著老師七嘴八舌地問道：“老師，今日我們學(xué)什么呢？”老師微笑著說：“一會兒你們就知道了?！迸c此同時，另一部分同學(xué)正在展示著老師讓帶的試驗用品，還有一小部分同學(xué)坐在座位上小聲爭論著：“今日究竟學(xué)什么？”

上課鈴響了，同學(xué)們著急地等待著老師說話，老師似乎有意犯難我們，好幾分鐘過去了，老師才開了口：“同學(xué)們，你們知不知道水是往低處流的？”我們懶洋洋地說：“知DD道”，老師接著問“水只往低處流不往高處流，是嗎？”我們還是慢吞吞地說：“是DD”。老師接著說：“你們誰能讓水往高處流？”

剛才那股懶勁一下子跑得無影無蹤，教室里的氣氛由死氣沉沉變得昂揚起來。同學(xué)們立即異口同聲問道：“怎樣讓水往高處流？”老師笑了笑說：“那你們看好了！”

老師拿出一塊手絹，卷了幾下，卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有紅色液體的燒杯里。老師神奇地說：“不一會水就會順著手絹頭流出來”。我們齊聲道：“老師你別騙我們了，這是不行能的！”老師撇了撇嘴，用勝券在握的口氣說：“咱們走著瞧吧，事實會證明誰對誰錯！”我們也針鋒相對道：“老師，最終的結(jié)果還沒出來，鹿死誰手還不知道呢？”

我們用眼睛死死盯著燒杯水平線上的手絹，過了一會兒，我們的頭上滲滿了汗，因為紅色液體已經(jīng)上升到了露在外面手絹的一半位置。我們心里不停地祈禱著：水別再漲了。但是水好像不領(lǐng)人情，接著不停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們沒精打采地宣布：我們輸了。

老師在一旁哈哈大笑，說：“你們知道這是為什么嗎？”我們嘆氣道：“不知道”“那你們想象一下呀！”我們又來了精神，紛紛舉手回答問題。

同學(xué)們的答案不一，有的認為：老師在材料里做了手腳，從中加了一根吸管；有的認為是物品本身有孔的緣由；而我認為是老師材料的事。最終老師一錘定音：是因為手絹本身有孔。

我們個個驚異不已，老師說明到，手絹通過本身細密的小孔把水吸進去，水占滿了底部空間，無處可放，只好漸漸向上層空間涌去。同學(xué)們聽了一個個茅塞頓開，如夢初醒。

可是還有些同學(xué)就是不信任，纏著老師不放，老師只好又做了一個試驗：他從一個同學(xué)手里拿了一小張報紙，疊成條狀，把一端放到紅水里，說：“看好了。”

好玩的科學(xué)課作文7

今日，我們上了一堂好玩的科學(xué)課。

上課了，老師神奇地說：“現(xiàn)在我先給大家表演一個魔術(shù)?！币宦犑悄g(shù)，我們睜大眼睛，迫不及待地想看。只見老師先把一個馬蹄形磁鐵放到投影機下，讓我們從大屏幕上看得更清晰，她又把幾顆小鋼珠放到馬蹄形磁鐵中間，小鋼珠像一個小精靈一下子“跑”到磁鐵的兩端去了。

我們嘖嘖稱奇，老師又說：“你們想知道其中的隱私嗎？”

“想！”同學(xué)們異口同聲地叫起來。

老師讓我們做一個試驗，來找尋答案。我們四人小組學(xué)著老師的步驟，首先拿出一個木架子，再把條形磁鐵掛在木架子上，磁鐵分成A、B、C、D、E5個點，我把一個一個大頭針先放在A點上，盡然一連吸上去4個大頭針，放到C了，我左放放，右放放，但是一放上去立即就掉了下來，我只好放棄，接著把剩下的點都放上大頭針。

試驗結(jié)束了，老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我就告知你們?yōu)槭裁粗虚g吸不住的緣由吧，因為磁鐵的兩端的磁力最強，中間的磁力最弱，所以中間吸不住，兩邊吸的多了，小鋼珠被吸到磁鐵兩端的緣由也是這樣?！?/p>

哦！原來是這樣，同學(xué)們茅塞頓開，看來這并不是老師真正的本事，而是磁力搞的鬼，科學(xué)真是奇異??！

好玩的科學(xué)課作文8

今日，陳譚學(xué)的媽媽——潘老師又給我們上了一節(jié)科學(xué)課，關(guān)于蠶寶寶的一生。黑板上掛著一張碩大的蠶寶寶的照片，同學(xué)們都很期盼這節(jié)課的內(nèi)容。

潘老師說：“蠶寶寶剛生下來的時候是黃色的籽，快孵出來時籽變成紫黑色的，蠶寶寶身體的兩邊有九對點，是呼吸用的。”

潘老師問了我們一個問題：蠶寶寶睡覺的姿態(tài)是怎樣的？有些小摯友回答：是趴著睡的。也有些小摯友回答：是像我們?nèi)艘粯铀?。但這些都不是正確答案。正確的是：蠶寶寶身體雖然是趴著的，但頭是朝上仰起來。蠶寶寶睡一次覺就表示它要蛻皮了。蠶寶寶的一生會脫四次皮，等它蛻完四次皮，它的身體就會變得白白的。再過幾天，它就會不想再吃桑葉，起先吐絲造自己的小家——繭了。等它結(jié)完繭，變成一只飛蛾破殼而出，接著產(chǎn)籽，然后飛蛾就死了。就這樣，蠶寶寶度過了它漫長的一生。

之后，潘老師給我們每人發(fā)下一袋蠶寶寶的籽，還裝著簇新的桑葉。我視察了一下，有的籽已經(jīng)孵化成了蟻蠶，黑乎乎地蠕動著，貪欲地吞噬著葉子，仿佛在說：“我要長大！我要長大！”

突然下課鈴聲響了，我覺得這節(jié)課怎么那么短?。?/p>

好玩的科學(xué)課作文9

在上一次科學(xué)課中，老師給我們布置了一個作業(yè)。讓每位同學(xué)都打算一樣?xùn)|西，這些東西是做飯用的調(diào)料、喝的飲料和牛奶、白開水、自來水、白糖等，同學(xué)們一聽，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都亂猜了起來。我也帶著這個新奇的問題等待著下一節(jié)科學(xué)課。

今日下午，第一節(jié)就是科學(xué)課，同學(xué)們拿出打算好的東西等待老師來上課。我想：這一節(jié)課肯定很好玩。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，問：“同學(xué)們，老師讓你們打算的東西都帶來了嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“帶來了?！薄敖袢绽蠋熞屇銈冏鲆粋€好玩的試驗，首先你們把打算好的白開水拿出來，看看白開水是什么顏色的，再聞聞有氣味嗎？最終嘗一嘗它是什么味道。”同學(xué)們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來回答老師的問題。接下來，老師讓同學(xué)們把打算好的各種調(diào)料、白糖、牛奶、飲料拿出來。放入白開水中，看看有什么改變。

同學(xué)們爭著回答：“變成乳白色了?！薄白兂杉t色了?！薄白兂煽Х壬恕！薄澳銈兡車L嘗它是什么味道嗎？”同學(xué)們端起水杯嘗了起來，放入糖、牛奶、飲料的同學(xué)都大口大口的喝。那些放入各種調(diào)料的同學(xué)當(dāng)中有的水杯還沒到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很苦痛的樣子，老師和同學(xué)們都笑了起來。最終老師讓他們說出自己的感受。整節(jié)課同學(xué)們在歡樂中學(xué)到了學(xué)問。

這是一節(jié)的多么好玩的科學(xué)課呀！

好玩的科學(xué)課作文10

10月11日上午，我們上了兩節(jié)好玩的科學(xué)課。

首先，李老師上土壤課，他說：“沒有草的土地只要喝一點點水就飽了，假如再淋水的話，就只好讓水帶一些土走；有草的土地，喝三、四個小時還喝不夠呢！”我有許多問題想問，可剛打算舉手，李老師卻宣布下課了。沒方法，只好下次再問了。

接著，易老師給我們上找尋動物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動物。我“吩咐”我們小組的成員趕快行動。我發(fā)覺了一只螞蚱