文言文例題文檔資料

文言文例題少年說：“花園里有一顆樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”吳王夸槳說：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這翻話，吳王恍然大悟：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。1、上文中有三個(gè)別字，在原文中圈出來，依次訂正：（）（）（）2、這段文字選自《螳螂捕蟬》，這個(gè)寓言故事演變成一句成語(yǔ)_______________。3、蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧__________，不顧__________________。其實(shí)，少年是以這三者影射國(guó)事。蟬實(shí)際指__________，螳螂實(shí)際指________，黃雀實(shí)際指__________。少年想用這個(gè)故事告訴吳王___4、你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。2分______________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下列二則古代寓言，完成習(xí)題鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！背擞猩娼撸鋭ψ灾壑袎嬘谒?，遽契其舟，曰：“是吾劍之所以墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？⒈買鞋的鄭國(guó)人只相信量腳的尺寸，而不相信自己的腳。你認(rèn)為有這樣的傻子嗎？這個(gè)寓言說明了什么道理？⒉渡江的楚國(guó)人刻舟求劍，最終會(huì)有什么結(jié)果？想想看，這個(gè)寓言諷刺的是什么樣的人？⒊用現(xiàn)代漢語(yǔ)說一說下面各個(gè)句子的意思。（1）先自度其足，而置之其坐（2）寧信度，無(wú)自信也（3）求劍若此，不亦惑乎？⒍一詞多義：之：至之市度：先自度其足而置之其坐吾忘持度是吾劍之所從墜而：而置之其坐而忘操之⒎用原文語(yǔ)句回答下列問題：（1）鄭人急于回家的原因是：（2）最能表現(xiàn)鄭人相信教條的語(yǔ)句是：（3）楚人的劍掉入水中后，他做出了什么反應(yīng)（4）《刻舟求劍》一文作者是如何評(píng)價(jià)楚人的？五、請(qǐng)你結(jié)合自己對(duì)這兩則寓言的理解，來勸一勸寓言中的人物吧！六、閱讀下面的古文，結(jié)合注釋，完成后面的練習(xí)。楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯桑蝗酥叱?，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，予安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。注釋：祠：祭祀。舍人：舊時(shí)貴族家中所養(yǎng)的幫忙的人。卮：（zhi)古代盛酒的器皿。謂：告訴，這里當(dāng)“商量”講。引：取過來。且：將要，快要。固：本來。安：怎么，哪里。亡：失去，丟失。（1）寫出下列句子的意思。一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！鄙吖虩o(wú)足，予安能為之足？”遂飲其酒。（2）這則寓言寫的是的事，告訴我們的道理。（3）給這則寓言加個(gè)合適的題目：《》3、寫出以“笑”字結(jié)尾的四字詞語(yǔ)。2分___________笑__________笑___________笑___________笑4、填成語(yǔ)猜人物。5分大（）神通火眼金（）明察秋（）騰云（）霧Ａ、看到這些成語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？_____________Ｂ、你能再寫四個(gè)與他相關(guān)的四字詞語(yǔ)嗎？（）（）（）（）5、選詞填空。4分苦笑獰笑哄笑譏笑冷笑微笑①面對(duì)敵人的威脅、拷打，方志敏（）兩聲，正氣凜然地說道“我無(wú)可奉告！”②欣賞趙本山的小品，禮堂里總是發(fā)出陣陣（）。③林沖在山神廟內(nèi)聽到了奸人的（），忍無(wú)可忍，就殺死了仇人，上了梁山。④面對(duì)別人的錯(cuò)誤，我們不能（），而應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地指出。二、句子練習(xí)。10分1、按要求寫句子。7分①唐僧無(wú)奈地對(duì)悟空說：“我再饒你這一次，但不可再行兇了。”（改為轉(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________②做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發(fā)生錯(cuò)誤。（修改病句）__________________________________________________________________③一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。（改為反問句）__________________________________________________________________④（）攻打楚國(guó)取勝希望很大，（）其他國(guó)會(huì)乘虛而入，后果不堪設(shè)想。（填關(guān)聯(lián)詞）2、毛遂自薦。3分《三國(guó)演義》塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如你有機(jī)會(huì)來演一個(gè)角色，你最想演誰(shuí)？說說你的理由，特別要談到自己對(duì)這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)，最后說說你最想演他（她）的哪個(gè)故事。______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、填空。18分1、《三打白骨精》一文中，妖精三次分別裝扮成，但都被孫悟空識(shí)破了。課文出自明代____________（誰(shuí)）的古典名著《西游記》。這部小說刻畫了許多栩栩如生的人物形象，如___________的___________，__________的________。我最喜歡讀的故事有__________________、___________________。2、《漁歌子》：_______________________，_______________________。___________，__________，__________________________。這是______代詞人__________的作品。詞中塑造了一位_____________的漁翁形象。4、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味?！边@是我國(guó)古典文學(xué)名著《________》的開卷詩(shī)。我還知道這部名著中的幾個(gè)人物，如：劉姥姥、_____、_______。波()壯()()()雄偉()峰()立連()不()突()森()疲()不()知()知()百()百()草木()()風(fēng)聲()()()出()沒()()無(wú)敵運(yùn)籌()()兵貴()()()先()后若無(wú)()()魚()而()見死()()愚不（）（）()七()八氣喘()()輕而()()響()云()模模()()（）勝千里出其不（）攻其不（）圍魏（）趙聲東（）西四面（）歌（）背受敵突然（）擊不()不忙雜草()生()精會(huì)神色彩明()以()萬(wàn)一永()人間（）籌帷幄水平如()奇()羅列形()萬(wàn)千緩緩()過迷()不解面()菜色狼()虎咽骨()如柴()地而起刻（）銘（）手（）足（）（）（）起舞（）（）聯(lián)翩（）（）大笑此（）彼（）（）（）自得（）（）盜鈴（）（）玲瓏千載（）（）名不（）（）引蛇（）（）（）頭（）氣（）風(fēng)（）雨以身（）（）面（）耳（）揚(yáng)眉（）（）自作（）（）（）頭（）足全神（）（）變化（）（）當(dāng)之（）（）（）（）風(fēng)順半途（（）弱不（）（）情不（）（）十拿（）（）專心（）（）大公（）（）（）山（）野一應(yīng)（）（）面面（）（）摩（）擦（）張（）李（）粗（）淡（）日（）月（）良藥（）（）同（）同（）不厭（）（）萬(wàn)眾（）（）一鳴（）（）振奮（）（）膽?。ǎǎR不（）（）()重道遠(yuǎn)大霧（）天雷聲大（）電光（）（）美輪美()()勝于無(wú)按圖索()()精圖治翠色()流投筆從()()兇一時(shí)()負(fù)勝名低頭()節(jié)

小學(xué)六年級(jí)文言文練習(xí)題二、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？1、解釋字義。①蜀之鄙有二僧_________②吾欲之南海__________③顧不如蜀鄙之僧哉________④子何恃而往__________2、翻譯劃?rùn)M線的語(yǔ)句。（2分）_3、作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種________方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在____________。二．1．①邊境。②到。③難道。④憑借2．人們確立志向，難道還比不上四川邊境上的和尚嗎？3．對(duì)比，立志。三．與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。1．解釋字義。（1）與善人居，如入芝蘭之室居：（2）如入鮑魚之肆肆：2．文中的“鮑魚之肆”比喻怎樣的環(huán)境？3．根據(jù)文意，君子要“慎處”的原因，可用一個(gè)成語(yǔ)來概括，那就是：近朱者赤，4．對(duì)這個(gè)成語(yǔ)所包含的觀點(diǎn)你有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。_____________________________________________________________________________________________________________________三．1．居：一起店鋪2．比喻污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方。3．近墨者黑4．（言之成理即可）四．由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)，則子子孫孫常享溫飽矣。1．翻譯下列句子。由儉入奢易，由奢入儉難。2．這則短文對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋Ｋ模?．由節(jié)儉進(jìn)入奢侈（是）容易（的），由奢侈進(jìn)入節(jié)儉（卻）困難（了）。2（略）五．師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1．解釋字義。①晉平公問于師曠曰②臣安敢戲其君③孰與昧行乎④何不炳燭乎2．翻譯下列句子。（1）安有為人臣而戲其君乎？（2）老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？3．文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說明一個(gè)什么道理？答：五．1．①向②戲弄③昏暗④點(diǎn)燃2．（1）哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？（2）晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？3．一個(gè)人要有活到才老學(xué)到老的精神。六．匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。1．解釋字義。①鄰居有燭而不逮②衡乃與其傭作而不求償③資給以書④遂成大學(xué)2．翻譯下面的句子。①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之譯文：②衡乃與其傭作而不求償譯文：3．出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是，從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是，現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)形容4．你認(rèn)為，應(yīng)該在哪些方面向匡衡學(xué)習(xí)？六．1．①到，此指照射過來②報(bào)酬③把④就2．①匡衡就在墻壁上鑿了一個(gè)洞，讓鄰居家的光亮照過來，拿著書映著燈光來讀書。②匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。3．鑿壁借光，鑿開墻壁，借鄰居的燈光來讀書，現(xiàn)在這個(gè)成語(yǔ)形容勤學(xué)苦練。4．①學(xué)習(xí)要主動(dòng)——匡衡鑿壁借光，主動(dòng)創(chuàng)造條件來學(xué)習(xí)，其好學(xué)的精神值得學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)要刻苦——雖然家庭貧窮，可是，他不畏艱苦的環(huán)境，并且能以“與其傭作而不求償”的方式“得主人書遍讀之”，也是值得我們學(xué)習(xí)的。七．弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。1．解釋字義。①使弈秋誨二人弈②非然也③思援弓繳而射之④雖與之俱學(xué)，弗若之矣。2．下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（）A．夫戰(zhàn)，勇氣也B．此則岳陽(yáng)樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠D．蓮，花之君子者也3．翻譯：①惟弈秋之為聽譯文：②為是其智弗若與？譯文：4．本文通過學(xué)弈這件小事，作者意在說明一個(gè)什么道理？答：七．1．①教誨，教導(dǎo)②這樣③引，拉④一起2．C3．①只聽弈秋的教導(dǎo)。②能說（難道）是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？4．.闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。八．齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請(qǐng)為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。1．解釋字義。（1）南郭處士請(qǐng)為王吹竽為：（2）宣王說之，廩食以數(shù)百人說：（3）好一一聽之，處士逃好：2．請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)故事的大意：3．南郭處士本不會(huì)吹竿，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?4．南郭處士逃走后，你認(rèn)為他會(huì)去做什么?八．1．（1）替給（2）通“悅”，愉快高興（3）喜歡喜愛2．濫竽充數(shù)3．管理混亂，職責(zé)不明；領(lǐng)導(dǎo)昏庸，優(yōu)劣不辨。4．（略）九．虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無(wú)敢食我也。天帝使我長(zhǎng)百獸；今子食我，是逆①天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。[注：①逆:違抗②不信：不誠(chéng)實(shí)，不可靠。1．解釋字義。（1）天帝使我長(zhǎng)百獸（2）子以我為不信，吾為子先行（3）虎以為然，故遂與之行（4）獸見之皆走2、翻譯句子。①今子食我，是逆天帝命也。②子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎?、刍⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。3．解釋下列句子中加點(diǎn)詞“之”的不同含義。〈1〉觀百獸之見我而敢不走乎（）〈2〉故遂與之行（）〈3〉其不善者而改之（）〈4〉曾子之妻之市（）〈5〉學(xué)而時(shí)習(xí)之（）〈6〉見藐小之物必細(xì)察其紋理（）4．從這則寓言可概括出的成語(yǔ)是，與這個(gè)故事意思相同或相近的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)：，它們都是用來比喻一類人。5．你是如何評(píng)價(jià)文中的這只狐貍的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。九?．①做首領(lǐng)②認(rèn)為③對(duì)的④逃跑2．①現(xiàn)在你吃掉我，是違背天帝的命令。②你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？③老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認(rèn)為（它們）是害怕狐貍。3．①助詞，無(wú)義②它，代狐貍③它，代缺點(diǎn)或錯(cuò)誤④到⑤它，代學(xué)過的知識(shí)⑥的4．狐假虎威狗仗人勢(shì)倚仗別人威勢(shì)來欺壓人5．（從正反兩面評(píng)價(jià)都可以）老虎尋找各種野獸吃掉他們，抓到（一只）狐貍。狐貍說：“您不敢吃我！天帝派遣我來做各種野獸的首領(lǐng)，現(xiàn)在你吃掉我，是違背天帝的命令。你認(rèn)為我的（話）不誠(chéng)實(shí)，我在你前面行走，你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？”老虎認(rèn)為（狐貍的話）是有道理的，所以就和它（一起）走。野獸看見它們都逃跑了。老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，還認(rèn)為（它們）是害怕狐貍。十、楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷之。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人勿能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛不可同世而立。1．解釋字意。（1）楚人有鬻盾與矛者（2）吾盾之堅(jiān)，物莫能陷之。（3）夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛不可同世而立。2．翻譯句子。（1）吾矛之利，于物無(wú)不陷也。（2）以子之矛陷子之盾，何如？3．上文的內(nèi)容可用成語(yǔ)來概括。4．“其人勿能應(yīng)也”。當(dāng)時(shí)，這位楚人的神態(tài)會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)或者俗語(yǔ)來回答。5．我們生活中自相矛盾的事例耶很多。請(qǐng)你舉出兩個(gè)來。（1）（2）（1）（2）十．1．（1）賣（2）助詞，無(wú)義（3）同時(shí)存在2．（1）我的矛很鋒利，鋒利得沒有一樣?xùn)|西不能被刺穿的呀。（2）用您的矛來刺您的盾，會(huì)怎么樣？3．自相矛盾4．瞠目結(jié)舌目瞪口呆5．（略）十一．宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1．解釋字義。（1）兔走觸株，折頸而死（2）因釋其耒而守株（3）冀復(fù)得兔（4）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑2．翻譯句子。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。譯文：3．用一個(gè)成語(yǔ)概括這則寓言的大意：4．這個(gè)故事諷刺了哪一類人？它告訴了人們一個(gè)什么道理？十一1．（1）逃跑，奔跑（2）放下（3）希望（4）被2．兔子是不可能再得到了，可是自身卻被宋國(guó)人恥笑。3．守株待兔4．既諷刺了懶漢思想，也批判了經(jīng)驗(yàn)主義。這告訴我們，切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會(huì)成功的。十二．宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無(wú)益，而又害之。注釋：長(zhǎng)――生長(zhǎng)、發(fā)育的意思。揠――拔的意思。芒――疲乏。芒芒然，很疲倦的樣子。謂――告訴。予――文言人稱代詞，我的意思。非徒――不僅只是。1．解釋字義。（1）宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者（2）今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣。（3）其子趨而往視之，苗則槁矣（4）以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也十二1．擔(dān)憂勞累趕去放棄2．（1）天下不想幫助秧苗生長(zhǎng)的人是很少的。（2）（這樣做）不只是毫無(wú)益處的，還會(huì)害了秧苗啊。3．拔苗助長(zhǎng)寓言從反面生動(dòng)地說明了這樣一個(gè)道理：遇事如果不從客觀實(shí)際出發(fā)，只能是好心辦壞事。4．（略）十三．楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。注釋：祠——音詞，祠堂，封建社會(huì)中祭祀祖宗或先賢、烈士的地方。這里是祭祀的意思。舍人——部屬，在自己手下辦事的人。卮——音之，古代飲酒用的器皿。固——固然，本來的意思。安——文言疑問詞，怎么、怎樣的意思。亡——不存在，這里是失去、得不到的意思。1．解釋字義。（1）一人蛇先成，引酒且飲之（2）我能為之足（3）蛇固無(wú)足（4）為蛇足者，終亡其酒2．翻譯文言句子。（1）數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。（2）蛇固無(wú)足，子安能為之足？3．請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)來概括上文的大意：4．這個(gè)故事給你什么啟發(fā)？十三1．（1）將要（2）替、給（3）本來（4）失去、得不到2．（1）幾個(gè)人喝這杯酒不夠，一個(gè)人喝這杯酒又有多。（2）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢？3．畫蛇添足4．為人處世，不能總是覺得自己比別人高明，十分了不起，于是不顧客觀實(shí)際，主觀武斷，否則，對(duì)人對(duì)事，總是有害的。多此一舉，往往會(huì)讓你失去很多，造成不必要的損失。十四、楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！注釋：涉——跋涉，就是渡過江河的意思。遽——音句，急遽，立刻，表示時(shí)間很緊迫。契——音氣，動(dòng)詞，用刀子雕刻?；蟆艋颍曰?，這里是對(duì)事物感到糊涂不理解的意思。呂氏春秋——這是一部古書的名稱，是秦國(guó)的宰相呂不韋的賓客們合編的。全書的內(nèi)容較雜，包括儒家、道家等各家學(xué)說，共分八覽、六論、十二紀(jì)。⒈解釋字義。（1）其劍自舟中墜于水（2）從其所契者入水求之（3）舟已行矣，而劍不行2．翻譯句子。（1）是吾劍之所從墜。（2）求劍若此，不亦惑乎！3．這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?4．現(xiàn)實(shí)生活中，也不乏類似于刻舟求劍這樣的故事，請(qǐng)你舉出兩個(gè)事例來。十四1．到它，代劍可是，但是2．（1）這是我們的劍墜下去的地方。（2）像這樣去找劍，不是很糊涂的嗎？3．世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。4、（略）十五、園中有榆