班主任工作總結(jié)模板四篇

班主任工作總結(jié)模板四篇班主任工作總結(jié)篇1

雖然帶班時(shí)間不是很長，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以暢談，但是三個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間也讓自己對教學(xué)有了自己的看法。無論是什么科目，我想大部分老師實(shí)行的都是“抓兩頭，帶中間”的教學(xué)政策。兩頭指的是成績優(yōu)異的學(xué)生和成績后面的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)老師自然是喜歡的，，想讓他們有更大的提高，對他們寄予厚望也是情有可原的。而學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，老師因?yàn)榭紤]全班的平均分所以對他們也想法設(shè)法地幫他們提高，這就是大部分老師的重點(diǎn)時(shí)間分配。中等學(xué)生成績比較穩(wěn)定，沒有特別的讓人矚目的成績，提高的趨勢也不是特別的明顯，所以自然地老師的注意力就不在他們身上了。

在之前上課的時(shí)候我也是這么做的，可是一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不是十分的明顯。成績好的同學(xué)確實(shí)還是成績好的，只是在原來的成績上并沒有看到特別大的提高。而成績差的學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，確實(shí)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是因?yàn)榛A(chǔ)知識確實(shí)比較薄弱，雖然有進(jìn)步，可相對來說不是很明顯。

在看班級的成績統(tǒng)計(jì)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，每次考前十名的每次考后面的其實(shí)都是那么幾個(gè)人，兩者加起來也就是班里三分之一的人數(shù)，絕大多數(shù)同學(xué)是班里的中等生。他們性格上都不是積極的，在班級中默默無聞，課堂上舉手發(fā)言也不是特別顯眼。有人認(rèn)為優(yōu)秀生才是班級中的領(lǐng)頭人，但是我卻想，班級中的強(qiáng)大力量應(yīng)該是由這些中等生組成的。

在后來的幾次上課時(shí)，我有意地多讓那幾個(gè)中等生回答問題，每節(jié)課叫的人不同，幾節(jié)課下來，大部分學(xué)生已經(jīng)起來問答過問題并得到我的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在改作業(yè)的時(shí)候看到他們的作業(yè)比之前有了一些進(jìn)步，在上課的時(shí)候就大力表揚(yáng)，進(jìn)步不大的同學(xué)就進(jìn)行鼓勵(lì)。我單元測驗(yàn)的時(shí)候果然結(jié)果和我想的一樣，優(yōu)秀生還是那幾個(gè)，但是前十名就已經(jīng)有3是三個(gè)原來成績中等的學(xué)生。我們都覺得想把優(yōu)秀生和成績不好的學(xué)生的成績提升到一個(gè)空間是理所當(dāng)然的，但是實(shí)際的情況卻是中等生有著更大的提升空間。他們在距離上離優(yōu)等生更近，只要老師稍加提點(diǎn)和鼓勵(lì)，他們就能得到前所未有的動(dòng)力，想向著前面的同學(xué)看齊。一旦感受到老師的鼓勵(lì)和期望之情，他們的進(jìn)步就會表現(xiàn)的很明顯。

作為老師，說是應(yīng)該公平對待每一位學(xué)生，但是我一直相信不同的學(xué)生老師給予鼓勵(lì)和重視的方式應(yīng)該是不一樣的。這樣可以讓學(xué)生覺得自己的特殊性，這樣在學(xué)生的心理上就會形成一種受重視的感覺，這樣的感覺會激勵(lì)著自己進(jìn)步。加上老師的指導(dǎo)和表揚(yáng)，就會取得事半功倍的效果。

班主任工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任八年級四班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級管理和德育建設(shè)，在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、整體感受：

剛接這個(gè)班的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生充滿活力、熱情樂觀、有較強(qiáng)的集體觀念。但隨著逐步了解，以及作為八年級下學(xué)期學(xué)生自身的青春期變化，部分同學(xué)自我控制能力不強(qiáng)的現(xiàn)象日益凸顯，還有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律比較散漫，不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的、班級的制度，需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚，個(gè)別家長對教育孩子缺乏耐心，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況，這無形增加了班主任的壓力，使我不得不反復(fù)思考班級管理。

二、管理模式

1.狠抓常規(guī)，促行為習(xí)慣養(yǎng)成

我堅(jiān)持早到班級督促檢查、常去宿舍與學(xué)生溝通交流，對兩操認(rèn)真組織、嚴(yán)格要求、決不馬虎，做事親歷親為，給學(xué)生以表率，讓學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。例如上課前在教室外候課，通過自己的行為感化學(xué)生，教育學(xué)生，讓學(xué)生在平時(shí)紀(jì)律方面做到嚴(yán)格要求自己。對于衛(wèi)生習(xí)慣，我親自監(jiān)督學(xué)生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，并在班會課強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，讓他們在重視自己衛(wèi)生的前提下重視班級和學(xué)校的衛(wèi)生。一段時(shí)間下來，班級衛(wèi)生整體有改善。

2.組織班級領(lǐng)導(dǎo)班子，發(fā)揮班委作用

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)、辦事公正、有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力、易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次充分調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，讓他們參與班級管理。后進(jìn)生作為班級后面部分的學(xué)生，往往容易被忽視；為了避免此種現(xiàn)象，我不斷與后進(jìn)生談話并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們的優(yōu)點(diǎn)為大家服務(wù)。當(dāng)后進(jìn)生被其他同學(xué)關(guān)注后，他們自身的積極性更是被調(diào)動(dòng)起來，在管理和學(xué)習(xí)方面也有改善。如我們班的馬寶元同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，貪玩，學(xué)習(xí)成績不突出，他是班里的體育委員，學(xué)習(xí)小組小組長，但是他的組織能力比較強(qiáng)，溝通方面也很優(yōu)秀，在一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作中，馬寶元同學(xué)能夠較好的組織班級各項(xiàng)體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)也逐步有所好轉(zhuǎn)，自身一些壞習(xí)慣也得到了改善。

3.加強(qiáng)與家長溝通

本學(xué)期，我注重家長在學(xué)生教育中的作用，多次通過家訪、、電話聯(lián)系等方式與家長聯(lián)系溝通。通過與家長溝通，可以更好的了解學(xué)生，及時(shí)反饋存在的問題等，形成一股家校共同管理的合力。事實(shí)證明,教師與家長多交流與合作，比唱“獨(dú)角戲”的教育效果要好得多。如我班的擺永兵同學(xué)，雖然其家長對孩子受教育方面比較重視，思想認(rèn)識也比較理性，但是該生存在說謊、不遵守校紀(jì)校規(guī)等不良習(xí)慣。針對該生的問題，我與任課老師都經(jīng)常與他父親聯(lián)系溝通，說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議。通過不懈努力，該生的表現(xiàn)有所提高，處于青春期的一些不良變化也得以遏制。

4、積極組織參加學(xué)校各類活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校先后組織各類演講比賽，廣播操比賽，舉辦運(yùn)動(dòng)會等活動(dòng)。為體現(xiàn)班級團(tuán)體意識，加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)合作，互助管理機(jī)制，在每次活動(dòng)中，我都認(rèn)真組織，為班級爭得榮譽(yù)。例如，在學(xué)校舉辦的文明禮貌以及法制演講比賽中，我班先后三名同學(xué)參加學(xué)校比賽，并獲得名次，班級所有同學(xué)參加班級初賽。在運(yùn)動(dòng)會中，在班級全體同學(xué)的努力下，獲得全校團(tuán)體第二的優(yōu)異成績。在廣播操比賽中，又以優(yōu)秀的成績奪得全校第一。學(xué)生為此也感到自豪，在這個(gè)班集體里能夠發(fā)揮自己的特長。

三．體會點(diǎn)滴

1.第一次擔(dān)任班主任工作，許多資歷較深的教師便經(jīng)常指引我：“教育學(xué)生要做到恩威并施?！币粚W(xué)期的班主任工作下來，對此體會也更加深刻。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。對于后進(jìn)生或調(diào)皮的孩子，要給他們一定的批評教育，也要及時(shí)對他們進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們有上進(jìn)之心。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"做好人"是一切的根本，不求成績最好，但求做一個(gè)有利于社會的人。

3.注重班級勁往一處，擰成一根繩。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感。如在全校廣播體操比賽中，不管是做操環(huán)節(jié)還是出入場，服裝整齊度，每個(gè)同學(xué)都堅(jiān)守著本分，努力演好自己的角色，贏得所有評委的一致好評。通過此次比賽，不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友情、增強(qiáng)了班級凝聚力，也為班級贏得了榮譽(yù)。

一學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期我學(xué)到了很多，也反思了許多，在將來的班主任工作中，我將竭盡所能，用心去澆灌孩子們的心田。

班主任工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼間，緊張繁忙的一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，盡管教學(xué)管理工作事務(wù)繁雜，特別是兩個(gè)迎檢工作，我既要做分管的負(fù)責(zé)工作，同時(shí)又要完成做為老師要完成的各項(xiàng)材料，但始終堅(jiān)持在班主任崗位上，并努力做好相關(guān)工作。

一、紀(jì)律衛(wèi)生和行為習(xí)慣養(yǎng)成。

兩個(gè)男生各有各的問題，白殿明有危險(xiǎn)性，有時(shí)打魏成強(qiáng)或低年級同學(xué)，魏成強(qiáng)則更不可預(yù)測。從教育的效果來看，白能在一定程度和范圍接受老師的`教育，而魏則有“屢教不改”的特點(diǎn)。比如冬天冷了我要求學(xué)生課間、午間除了上廁所不得出教室，白就比魏落實(shí)得好，魏只要我不看著，一定會跑。再比如上科任課，白會主動(dòng)去，而魏因?yàn)檫@事我說了多少次他都不去，每次都得老師找。而且科任老師講道理、提要求他都不聽，其實(shí)我說他也不聽。就連走廊不許跑跳這樣簡單的學(xué)校紀(jì)律，他都無法遵守，他至今保持著從一年級開始養(yǎng)成的在走廊走用手劃墻，在操場玩平舉雙臂作飛翔狀。對于他們倆主要靠反復(fù)提要求，并盡量保持在校期間的“全時(shí)空”監(jiān)管，因?yàn)榘嗉壚餂]有班干部可以管理他們，學(xué)校的值周生他們根本不在乎（老師都不乎），有兩次我不在學(xué)校，一次魏把梁瑞碰了，一次是他把工友的錢偷了，基本上是離開我就出事。在衛(wèi)生方面，白是個(gè)人衛(wèi)生解決不了，而魏則到現(xiàn)在還不完全會掃地。好在教室小，活也不多，主要地方掃地、擦黑板，我盡量讓他們干，不干凈我再弄。到大掃除的時(shí)候，窗戶都得我擦，我教過他們，根本學(xué)不會，以前教的學(xué)生一年級就有會擦玻璃的，到二年級的時(shí)候基本全會，這兩個(gè)就學(xué)不會，那個(gè)女孩可以學(xué)會，我想讓她一個(gè)人擦也不好，而且這活有一定危險(xiǎn)性，所以全都是我擦。從班級管理的效果看，現(xiàn)在有許多問題，需要我探討。我以前帶的都是較大型班級，我比較擅長的是培養(yǎng)學(xué)生管理班級，既鍛煉學(xué)生能力，老師還省心省力，這個(gè)班三個(gè)人誰也不服誰，沒法互相管理。

二、參加學(xué)生德育活動(dòng)。

通過六一藝術(shù)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不會認(rèn)為自己能力不行而不愿意參加活動(dòng)，反而是愿意參加各種活動(dòng)。我記得以前學(xué)生多的時(shí)候想組織活動(dòng)還得動(dòng)員學(xué)生，不然誰都不愿意去。他們怕自己表現(xiàn)沒別人好“丟丑”，而這三個(gè)大概根本不知道自己是什么是水平，也沒有怕的，特別是魏成強(qiáng)。白是知道自己什么行什么不行的，比如參加運(yùn)動(dòng)會他就堅(jiān)決不參加計(jì)算跑。但跳繩比賽他就很積極，早早買繩，經(jīng)常練習(xí)。這種活動(dòng)從準(zhǔn)備的角度說要容易得多。但這次活動(dòng)我準(zhǔn)備的并不好，王主任在總結(jié)時(shí)提到這個(gè)問題。兩個(gè)原因，一時(shí)我得到通知的間晚，這個(gè)工作在布置后我就想怎么一直不公布方案呢，到了周四我就到辦公室桌子上去找，果然在班主任的桌子上找到了，才知道有花樣比賽，我問他們誰會，李佳才學(xué)反跳，還不怎么會，一天時(shí)間我覺得他們學(xué)不會了，就放棄這個(gè)項(xiàng)目。我自己思想上也把這類活動(dòng)當(dāng)作娛樂活動(dòng)，以前記得有一次也是跳繩比賽，我班就輸了低年級。

11月8日，“我愛鶴家長”的班會顯然要難得多，它不像跳繩，學(xué)生自己就能會，老師必須得有一個(gè)適合學(xué)生的設(shè)計(jì)，而且要有一定的展示價(jià)值。人少不說，三個(gè)人，一個(gè)不識字，一個(gè)舌頭發(fā)音有問題，只有一個(gè)正常的。所以我們看到，李佳是全部脫稿背下來，魏是短的背，長的念，白的臺詞就是幾個(gè)詞。這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間比較長，李佳表現(xiàn)很好，開始我沒想讓她把寫龍沙公園的內(nèi)容背下來，她竟然自己背下來了；魏成強(qiáng)就不行，讓他星期天在家練，不但一點(diǎn)練，還把稿弄丟了。我設(shè)計(jì)了一個(gè)課件，后來我看到其他班主任也都做課件了，不知道是不是互相啟發(fā)。按抽簽順序我班星期一第一號，效果一般，魏成強(qiáng)果然讀和背都不流利。從班會設(shè)計(jì)的角度看，也有可以改進(jìn)的地方，兩個(gè)視頻選的就沒有另外四位班主任好。成績是倒數(shù)第二，也在意料之中。我總結(jié)了一個(gè)規(guī)律，我班參加的活動(dòng)，學(xué)生中獎(jiǎng)率基本是100%，老師中獎(jiǎng)率基本是0%。

升旗儀式的問題是只能有一個(gè)人讀獻(xiàn)詞，升旗手必須從兩位男生中選出。這實(shí)際上導(dǎo)致了旗手選拔標(biāo)準(zhǔn)的降低，照理旗手應(yīng)是學(xué)生中的正面榜樣，品學(xué)兼優(yōu)，由他們倆任何一人擔(dān)任都產(chǎn)生一種不好的示范作用。

課間操和大課間、冬季長跑我堅(jiān)持跟隨，除了保證秩序外主要考慮安全方面，魏成強(qiáng)只要到操場上就是一個(gè)安全隱患。

三、參加教師教育活動(dòng)。

本學(xué)期村校聯(lián)誼的活動(dòng)我校以基本幼兒園表演為主，老師出了兩位主持人，我和另幾位一起參加了詩朗誦，這個(gè)比較簡單，因?yàn)槲覀冇卸啻魏献鞯幕A(chǔ)和信心了，當(dāng)天天氣冷了一些，但據(jù)說我們的表現(xiàn)還不錯(cuò)。這個(gè)活動(dòng)總結(jié)時(shí)校長說我們先回校了，這事后來我也忘說了，當(dāng)時(shí)是我讓回來的，因?yàn)閷W(xué)校還在上課，語數(shù)老師除了張清軍都出來了，學(xué)校里是科任老師在代課，為了保證校園內(nèi)授課秩序我只能把老師帶回，這個(gè)和老師沒關(guān)系。后來去教育局參加禮儀展示也是詩朗誦，雖然我們的水平可能更好，但觀眾變了，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也變了，我想，這類活動(dòng)我們可以做得更好。

班主任工作總結(jié)篇4

一個(gè)學(xué)期很快了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總一下。

一、所做的主要工作：

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時(shí)考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn)，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況.

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。

六是加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解