《沁園春長沙》課件47張統(tǒng)編版高中語文必修上冊

沁園春·長沙

——毛澤東統(tǒng)編版高中語文必修上冊導(dǎo)入沁園春·雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?；貞浽姼杳珴蓶|手跡《沁園春長沙》學(xué)習(xí)目標(biāo)抓住關(guān)鍵詞語，體會(huì)詞中描繪的意象，理解景中寓情的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)詩詞鑒賞的方法技巧。感受詩人的博大情懷和革命壯志。壹知人論世毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之,湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者、無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家、理論家。1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國最高領(lǐng)導(dǎo)人。因毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為主席，被人們尊稱為“毛主席”。他創(chuàng)作的許多詩詞氣魄雄渾，意境壯闊，記載著近半個(gè)世紀(jì)的革命生涯，有著博大精深的思想內(nèi)涵。

“名人少年多立志”，如岳飛的“精忠報(bào)國”，魯迅的“我以我血薦軒轅”，周恩來的“為中華之崛起而讀書”等宏愿，均是其青少年時(shí)確立的志向。毛澤東16歲時(shí)寫下詩句：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！弊滞讣埍车乃男卸淘?，書寫了人生啟航之際的少年豪情，縱貫了偉人一生的信念追求。長沙是毛澤東革命人生的起點(diǎn)，讓我們一起來領(lǐng)會(huì)詩歌的意境，同時(shí)感受毛澤東青年時(shí)代的偉大抱負(fù)和革命情懷。

導(dǎo)入歷史貢獻(xiàn)毛澤東引導(dǎo)中國走上社會(huì)主義發(fā)展道路，確立了社會(huì)主義基本制度。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民開辟了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)道路，開始了沿著社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新紀(jì)元。開創(chuàng)了人民當(dāng)家作主的新時(shí)代，開始了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的艱辛而曲折的探索。奠定了中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，對保持馬克思主義政黨的先進(jìn)性和執(zhí)政地位作了不懈的探索。奠定了新中國在國際上的大國地位，為開創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交作了不懈的努力。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志也將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。著作：《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》、《星星之火，可以燎原》從中國的實(shí)際出發(fā)，在國民黨政權(quán)統(tǒng)治比較薄弱的農(nóng)村發(fā)展武裝斗爭，開創(chuàng)了以農(nóng)村包圍城市、最后奪取城市和全國政權(quán)的道路?！斗磳Ρ颈局髁x》，提出“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”的著名論斷。作《論反對日本帝國主義的策略》的報(bào)告，闡明了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策。詩詞代表作：《七律·長征》《沁園春·雪》

《沁園春·長沙》。寫作背景這個(gè)時(shí)間段發(fā)生的，對毛主席造成打擊的事件主要有三件：事件一：當(dāng)時(shí)處于國共合作時(shí)期，毛主席雖然進(jìn)入了兩黨的中央委員會(huì)，但是未被完全接納，毛主席的主張“團(tuán)結(jié)農(nóng)民的重要性”未被當(dāng)時(shí)時(shí)任書記的陳獨(dú)秀同志所接受，陳主張按照蘇聯(lián)模式，以工人為主要力量進(jìn)行革命運(yùn)動(dòng)。這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。但同時(shí)，國民黨右派陰謀篡奪革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，共產(chǎn)黨人陳獨(dú)秀也認(rèn)為革命應(yīng)由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)。這年深秋，32歲的毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長沙停留，重游橘子洲，面對湘江的秋景，又聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的革命形勢，寫下這首著名的《沁園春長沙》。寫作背景事件三：失意的毛主席返回湖南老家，開始著手組織湖南的農(nóng)會(huì)活動(dòng)，這破壞了既得利益者地主階級的利益，在地主的堅(jiān)持下，督軍對毛主席發(fā)布了緝捕令，毛主席不得不離開湖南，去往廣州，準(zhǔn)備到廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，經(jīng)過長沙，并獨(dú)自去了橘子洲頭。事后作了此詞。事件二：李大釗同志赴莫斯科學(xué)習(xí)。李大釗早前曾指出:“我們中國是一個(gè)農(nóng)國，大多數(shù)的勞工階級就是農(nóng)民。他們?nèi)羰遣唤夥牛褪俏覀儑袢w不解放?！边@句話對還在做圖書管理員的毛主席產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，兩人亦師亦友，有相似的政治見解，李是毛主席當(dāng)時(shí)最大的支持者，失去了這么一位支持者后，加上與毛主席一直政見不合的張國泰被釋放，毛主席在中央委員會(huì)的日子相當(dāng)不好過。橘()子洲

百舸()悵寥廓()

崢(）嶸（)揮斥方遒

()浪遏()飛舟競自由

蒼茫糞土júgězhēngróngqiúè

請注意下列字詞的讀音和字形。liáokuò

請同學(xué)們聆聽中央人民廣播電臺著名播音員方明老師朗誦的《沁園春?長沙》，用圈點(diǎn)勾畫的方法，標(biāo)注朗誦重音，記錄朗讀中的情感變化，和自己的朗讀方案作對比。

“沁園”為東漢明帝女兒沁水公主修建的皇家園林園，后來被外戚竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。沁園春·長沙詞牌名題目詞的題目，可用可不用。

題解詞是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，又稱為曲子詞、長短句、詩余、樂府等。起源于隋唐之際，是配合燕樂曲調(diào)的歌辭，最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱。大盛于宋，在發(fā)展過程中漸與音樂分離，成為純粹的文學(xué)樣式，成為特定的詞體格式的標(biāo)目。知識鏈接詞以字?jǐn)?shù)的多少分為“先王之樂為雅樂，前世新聲為清樂，合胡部為燕樂。”

《夢溪筆談“》沈括燕樂是由唐代從西域傳入的各民族的音樂與中原舊樂漸次融合，并以胡樂為主而產(chǎn)生的，簡單來說，燕樂就是西域胡夷流傳下來的流行小調(diào)。中調(diào)（59-90字）長調(diào)（91字及以上）小令（58字及以下）《沁園春·長沙》114字，屬于長調(diào)。貳誦讀詩歌

獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉?。繑y來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？請有感情、有節(jié)奏的誦讀整體感知上片寫景獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖描繪湘江絢麗多彩的秋景圖下片抒情借回憶青年時(shí)代的革命活動(dòng)抒發(fā)革命豪情叁詩歌賞析橘子洲獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。時(shí)間地點(diǎn)獨(dú)立寒秋圖思考2：“獨(dú)立”能否換為“站立”“直立”?不能?！蔼?dú)立”既表明一個(gè)人，更顯示詩人砥柱中流的氣概，高大偉岸、躊躇滿志。思考1：前三句交代了什么內(nèi)容？交代了時(shí)間、地點(diǎn)、特定環(huán)境?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。湘江秋景圖思考1：本段由哪一個(gè)字總起，描寫了哪些景物？山、林、江、舸、鷹、魚萬山紅遍（靜）層林盡染（靜）漫江碧透（靜）百舸爭流（動(dòng)）鷹擊長空（動(dòng)）魚翔淺底（動(dòng)）看山上遠(yuǎn)眺江中近觀天空仰視水底俯瞰遠(yuǎn)近相間、高低錯(cuò)落、動(dòng)靜結(jié)合即融合了作者思想感情的物象（景物、事物）稱為意象。物象+思想感情=意象意境指詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。如何由意象到意境？山萬紅遍林層盡染江漫碧透舸百爭流鷹擊魚翔山之多紅之廣林之多秋色之深之濃江水滿溢碧綠澄澈船之多千帆競發(fā)、昂首奮進(jìn)矯健有力的姿態(tài)輕快自如的情態(tài)思考2：這些意象有什么特點(diǎn)？描繪了怎樣的意境？體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？意象數(shù)量多、色彩濃、動(dòng)作競爭激烈、生機(jī)勃勃意境：色彩絢爛、壯麗開闊、生機(jī)勃勃表現(xiàn)出詩人博大的胸懷、昂揚(yáng)向上的精神和革命者的凌云壯志悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？詩人見山川的壯闊美麗很自然地想到了祖國命運(yùn)和革命未來，進(jìn)入了理性的思考：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。思考3：這三句表達(dá)出了詩人怎樣的感慨？1.提出誰是大地主宰的問題:革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。對自然榮枯和社會(huì)盛衰由誰來主宰的追問，表現(xiàn)了詩人的胸懷與抱負(fù)。2.思緒萬千，想到自己的豪情壯志

上闕主要寫景，寫眼前之景。描繪了色彩絢麗的生機(jī)勃勃的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神，然后自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。上闕小結(jié)攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?崢嶸歲月圖承上啟下過渡作用。同學(xué)少年風(fēng)華正茂書生意氣揮斥方遒指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字

塑造了青春年少、才華橫溢、熱情奔放、敢想敢做、關(guān)心國家命運(yùn)、敢于斗爭、針砭時(shí)弊、蔑視反動(dòng)軍閥的革命少年形象。思考2：塑造了“同學(xué)少年”怎樣的形象？思考1：前兩句有什么作用？年齡：精神：行動(dòng)：中流擊水圖曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？思考2：同時(shí)最后三句表達(dá)了詞人怎樣的感情？思考1：通過這三句，說說在詩人心里什么樣的人才能主宰祖國的浮沉？在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華，以天下為己任的革命青年。思考3：這三句在全詞中有什么作用？表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情。含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題。樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)、積極樂觀、不斷進(jìn)取關(guān)心國家、關(guān)心民族命運(yùn)以天下為己任積極投身社會(huì)實(shí)踐勇于競爭、全面發(fā)展自信自己的命運(yùn)自己主宰思考4：通過對這首詞的學(xué)習(xí)，作為當(dāng)代青年的你們覺得青春應(yīng)該如何？下闕追憶往事，借事抒情，巧妙的回答了上闋的問題。主宰國家命運(yùn)的，應(yīng)當(dāng)是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治、敢于改造舊世界的革命青年。下闕小結(jié)詩歌鑒賞方法知人論世反復(fù)誦讀把握意象分析意境品味語言(1)融情于景，情景交融詞的上片選取了紅葉、碧水、百、雄鷹、游魚等美好、活潑的景物，描繪出一幅生機(jī)盎然、色彩絢麗壯美的秋景圖，表現(xiàn)了詞人寬廣的胸襟。寫作特色(2)詞人在寫景時(shí)采取了遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合方式如遠(yuǎn)眺群山，寫山上層林盡染;近觀江中，寫水碧船急;仰視長空，寫雄鷹展翅高飛;俯視水底，寫魚兒輕快地暢游。這樣描寫使景物更具層次感，同時(shí)也描繪出了秋天的生機(jī)與壯麗。(3)對比手法運(yùn)用詞人運(yùn)用多種對比手法使描繪的形象更加鮮明。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比，“鷹擊長空”與“魚翔淺底”、“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動(dòng)作的對比，“同學(xué)少年”與“萬戶侯”是明比，“萬類霜天竟自由”與人民的被壓迫(未在詞中點(diǎn)明)是暗比。(4）極富表現(xiàn)力的語言本詞用語精當(dāng)生動(dòng)，如“萬”字描摹出了群山疊嶂之態(tài)，“遍”字描繪出了萬山紅得徹底的壯美景象。爭”字活現(xiàn)出千帆竟發(fā)的熱鬧場面，“擊”字則準(zhǔn)確地表現(xiàn)了雄鷹矯健翱翔的姿態(tài)?！肚邎@春·長沙》情境默寫1、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境的句子：_________，__________，________。2、概括湘江秋景的一句：________。

3、描寫遠(yuǎn)望之景的句子：__________，__________。4、描寫仰望與俯瞰之景的句子：__________，________。5、表現(xiàn)詩人雄心壯志和博大胸懷的句子：__________，__________，________？《沁園春·長沙》1、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境的句子：獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。2、概括湘江秋景的一句：萬類霜天競自由。3、描寫遠(yuǎn)望之景的句子：看萬山紅遍，層林盡染。

4、描寫仰望與俯瞰之景的句子：鷹擊長空，魚翔淺底。

5、表現(xiàn)詩人雄心壯志和博大胸懷的句子：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

6、引起詩人對往昔生活回憶的過渡句：__________，________。7、蔑視權(quán)貴的句子：________。8、表現(xiàn)革命者關(guān)注國家大事的言行的句子：__________，________。9、表現(xiàn)革命者強(qiáng)勁有力的句子：_________，________。10、靜中有動(dòng)、生氣勃勃