幼兒愛國主義教育

幼兒愛國主義教育

對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，并非是讓幼兒了解、掌握什么是祖國？什么是愛國主義？而是經(jīng)過幼兒可接收路徑方法去影響幼兒、教育幼兒、萌發(fā)幼兒愛祖國情感。

1.萌發(fā)幼兒“愛”意識因為幼兒年紀(jì)小，各種能力發(fā)展差，所以，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育要從平凡小事做起，要遵照由淺入深，由近及遠(yuǎn)標(biāo)準(zhǔn)。在給幼兒講述《孔融讓梨》故事前，我向兒童問詢了他們在家吃零食表現(xiàn)，有說：“我給媽媽一個”，“我拿個最大”……我問他為何給自己個大時，他不服氣頭一歪，好像在說，我就應(yīng)該吃大，孩子們在家都是“小皇帝”，要想改變他們?nèi)涡?、獨占個性，得從心理上說服他們。于是我就問兒童，你們聽說古時候有個叫孔融孩子嗎？他和咱們兒童通常大，他上愛父親、媽媽，下愛弟弟、妹妹，大家都夸他是個懂事好孩子……講完故事之后，孩子們都爭相恐后說：“我先給媽媽”，“我先給父親”，“最終我再吃”……孩子們果真變了，變得懂事了。從家長反饋信息中，我體驗到了教育迸發(fā)出火花?！吧斫讨赜谘越獭?。我抓住孩子這點點愛萌芽，從本身做起，去感染他們。有一天，我們班有個叫劉識兒童，在家里玩時不慎扭腳了，到了班里，我悉心照料他，上廁所、喂飯、上課、做游戲等，孩子們眼睛就象一架攝像機，第二天，孩子們學(xué)著老師樣子扶他們上廁所、游戲時同他們一起玩，并不停囑咐要慢點、小心。教育家蘇霍姆林斯基說得好：“只有在那種體察和關(guān)注他人命運心靈里才會產(chǎn)生真正愛?！?/p>

2.在日常生活中和各種游戲中滲透日常生活中如：吃飯、用水、用電方面教育幼兒要愛護糧食，要節(jié)約用水、用電，要讓幼兒知道、水、電資源不是無止境。在游戲時，教育幼兒要愛護玩具、輕拿輕放，不亂扔，不損壞。能夠用拼圖形式來擺各省、市及全國地形圖，開展各少數(shù)民族娃娃時裝展覽游戲等等。使幼兒對祖國有個初步認(rèn)識，知道我是祖國大家庭一員。使幼兒在日常各種活動中自然而然地感受到《祖國就在我身邊、我愛中華》教育。

3.融愛國主義教育于各育之中在音樂活動中，幼兒觀賞了舞蹈“秧歌舞”、“擠奶舞”、“新疆舞”，學(xué)習(xí)了歌曲“我愛北京天安門”、“我愛祖國媽媽”、使幼兒知道祖國是個大家庭，全國各族人民都愛我們祖國，加深了幼兒對祖國感情。在常識、美術(shù)活動中。讓幼兒認(rèn)識國旗、國徽、五星紅旗，激發(fā)幼兒對祖國自豪感，經(jīng)過認(rèn)識紙來了解紙創(chuàng)造者等等。幼兒知道我國是一個文明古國，更深入激發(fā)幼兒產(chǎn)生身為中國人自豪感。在繪畫中，讓幼兒畫國旗、國徽、五星紅旗、天安門廣場等。在語言活動中，我們向幼兒講述了我國古代四大創(chuàng)造故事，開展了向英雄、烈士學(xué)習(xí)，介紹我們故鄉(xiāng)——營口、西炮臺由來、配置圖片，加深幼兒對西炮臺認(rèn)識，使幼兒感受到現(xiàn)在幸福生活來之不易，激發(fā)幼兒熱愛解放軍、向解放軍學(xué)習(xí)從而保衛(wèi)祖國情感。

4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)是培養(yǎng)幼兒愛國主義情感有效路徑我們布置適當(dāng)環(huán)境來豐富幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。幼稚園室內(nèi)外墻壁上畫一些大自然風(fēng)景畫、長城景色、首都——北京天安門輪廓，在美工區(qū)里讓幼兒手指點畫梅花，添畫天安門等。并組織幼兒進(jìn)行美化班級活動。讓幼兒找出班級亮點，什么地方更美，促進(jìn)幼兒熱愛班級情感。幼稚園是幼兒生活主要地方，我們讓幼兒行動起來，在活動中尋找，“幼稚園哪一角最漂亮”，“你喜歡地方”、“幼稚園今天有什么改變”。并帶幼兒開辟種植園，喂養(yǎng)小動物，促進(jìn)幼兒熱愛大自然，熱愛小動物情感。在此基礎(chǔ)上，我們率領(lǐng)幼兒參觀了解故鄉(xiāng)名勝古跡，回來和幼兒一起搜集圖片，舉行“我愛故鄉(xiāng)”展覽會，使幼兒充分感受到故鄉(xiāng)漂亮可愛。

5.培養(yǎng)幼兒愛國主義，應(yīng)抓住隨機教育、注意時時滲透在活動中，我注意把握時機教育，如：五

一、六

一、十一節(jié)、教師節(jié)日時，我便抓住時機教育幼兒愛勞感人民，愛自己老師，以至愛自己祖國。在十一國慶節(jié)時，我特意組織幼兒為“祖國媽媽過生日”，使幼兒知道祖國和我們一樣也有生日，愛祖國就象愛媽媽一樣。有些節(jié)日還邀請幼兒家長來園共同祝賀，使幼兒愈加愉快。我請家長幫忙，搜集各自故鄉(xiāng)關(guān)于資料、圖片、還有土特產(chǎn)。然后講解給孩子們聽，讓幼兒經(jīng)過看一看、說一說、聽一聽、比一比、嘗一嘗活動，了解了我國許多地方，增加了幼兒知識，開擴了幼兒視野。體