行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案

行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案六三班小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣不是通常行為，是經(jīng)過重復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人一個(gè)需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣關(guān)鍵期，一二年級又是最好期。因?yàn)槲覀儗W(xué)校短時(shí)間內(nèi)學(xué)生人數(shù)迅猛增加，學(xué)校在學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而造成現(xiàn)在校園中形成了許多不友好畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動(dòng)秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等。為了處理這一系列迫在眉捷問題，在全校掀起一股“好習(xí)慣伴我行”風(fēng)氣，經(jīng)學(xué)校研究，決定在本期花大力氣開展以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主主題活動(dòng)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和德育工作現(xiàn)實(shí)狀況，擬訂本方案，請遵照執(zhí)行。二、培養(yǎng)目標(biāo)以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)生審美、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德人為目標(biāo)，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生身心成長、關(guān)注學(xué)生課堂上表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生日常生活，逐步使學(xué)生養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱辛樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、老實(shí)守信、愛護(hù)環(huán)境良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、分辨美丑能力，初步具備正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上心理品質(zhì)，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民，最終達(dá)成"知"與"行"完整統(tǒng)一，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而且，經(jīng)過學(xué)生文明影響，帶動(dòng)家長文明、社會(huì)文明，從而促進(jìn)文明友好社會(huì)創(chuàng)建。三、養(yǎng)成教育詳細(xì)內(nèi)容與要求為了使養(yǎng)成教育活動(dòng)內(nèi)容更貼切實(shí)際，活動(dòng)更具備可操作性，特提出行為習(xí)慣養(yǎng)成詳細(xì)內(nèi)容與要求以下：禮儀習(xí)慣A、升旗：衣著整齊，隊(duì)伍整齊。脫帽肅立，不交頭接耳。升國旗奏國歌時(shí)面向國旗，行隊(duì)禮或注目禮。4、唱國歌時(shí)，神態(tài)莊重，歌詞正確、音調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。B、課堂：上下課起立，師生相互問好。專心傾聽她人講話。自習(xí)課認(rèn)真、自覺，不影響她人。4、書包、課桌內(nèi)外整齊、有序。C活動(dòng)：出入教室不擁擠。樓內(nèi)行走，慢步輕聲靠右行，校內(nèi)提倡學(xué)生兩人成排三人成列在圖書館、閱覽室等學(xué)習(xí)區(qū)保持平靜。有秩序地開展活動(dòng)，聽指揮服從安排，不追逐喧嘩?；顒?dòng)時(shí)，不妨礙其它同學(xué)，自覺恪守規(guī)則。6、集合隊(duì)列聽從口令，做到快、靜、齊，不做與集會(huì)無關(guān)事。7、做文明觀（聽）眾。D、交往：講普通話，會(huì)使用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等禮貌用語。待人誠懇，見到來客，主動(dòng)問好，熱情指路。進(jìn)老師辦公室喊“匯報(bào)”或輕輕敲門，得到示意后再進(jìn)入；離開時(shí)和老師說再見。和他人談話時(shí)坐姿、站姿正確，眼睛注視他人，不隨便打斷他人話。和其它同學(xué)意見有分歧時(shí)，請求家長和老師幫助。6、說話做事考究誠信。學(xué)習(xí)習(xí)慣A、課前：提前進(jìn)入教室準(zhǔn)備好書本、作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用具。2、小學(xué)高年級以上學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí)。B、課堂：恪守紀(jì)律，專心聽講。獨(dú)立思索，主動(dòng)講話、口齒清楚，聲音適度，表示有層次。會(huì)記筆記。讀書、寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、工整。碰到不懂問題及時(shí)交流請教。6、測試時(shí)恪守測試紀(jì)律。C、課后：獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)檢驗(yàn)上交。作業(yè)批改后錯(cuò)題及時(shí)訂正，養(yǎng)成整理錯(cuò)題習(xí)慣。自覺復(fù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)。合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合，做事不拖拉，今日事今日畢。能經(jīng)過讀書報(bào)、上網(wǎng)、實(shí)地調(diào)查等方式獲取信息。6、主動(dòng)參加校外實(shí)踐活動(dòng)。生活習(xí)慣A、儀表：著裝整齊大方，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，女生不染發(fā)、燙發(fā)、染指。2、不佩戴首飾、掛件，除參加演出外不化裝。B、衛(wèi)生與保?。猴埱氨愫笙词?手臉潔凈。不喝生水，不貪吃冷飲。學(xué)會(huì)識別食品保質(zhì)期，不買、不食過期食品和“三無”食品。不隨地吐痰（口香糖），不亂扔垃圾，能主動(dòng)撿拾垃圾。按時(shí)睡覺、起床，養(yǎng)成科學(xué)睡眠習(xí)慣。注意用眼衛(wèi)生，堅(jiān)持并認(rèn)真做好眼保健操。認(rèn)真做好課間操，動(dòng)作規(guī)范到位；上好體育課，主動(dòng)開展1小時(shí)體育鍛煉。正確刷牙，愛護(hù)牙齒。9、勤剪指甲，勤洗澡、勤剪發(fā)、勤換衣服。C、安全：自覺恪守各項(xiàng)安全制度，不打架斗毆，不帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，不靠近禁區(qū)；課間不做危險(xiǎn)游戲，激烈運(yùn)動(dòng)量力而行。恪守交通規(guī)則。了解正確使用電器、預(yù)防觸電方法。了解正確使用滅火器，遇火災(zāi)能使用正確方法自救、脫險(xiǎn)。會(huì)正確使用呼救電話（119、110、120、122）。掌握防震減災(zāi)知識和避災(zāi)自救技能，增強(qiáng)防震減災(zāi)意識。獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開門，當(dāng)陌生人有過分動(dòng)作時(shí)，要大膽拒絕，并及時(shí)告訴父母及老師。上下樓梯靠右行，不擁擠，不向窗外探身，不做危險(xiǎn)游戲，體育活動(dòng)要聽從老師指揮。遠(yuǎn)離毒品，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所。10、提升自我保護(hù)意識，不單獨(dú)去水流湍急或水域情況不明處游泳。D、勤儉節(jié)約：學(xué)生不帶寶貴物品、通訊工具、食品進(jìn)校園，不得在吃、穿、用等方面相互攀比。省吃儉用，愛護(hù)糧食，不浪費(fèi)，不亂花零用錢。節(jié)約用水用電。節(jié)約學(xué)習(xí)用具。5、主動(dòng)參加力所能及勞動(dòng)。心理調(diào)適A、學(xué)校重視：有心理咨詢室，定時(shí)開展對應(yīng)教育活動(dòng)。B、學(xué)生調(diào)適：自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。興趣廣泛、主動(dòng)樂觀，有煩惱時(shí)能用合理方式及時(shí)排解。正確對待老師和家長批評。勇敢地面對困難與挫折。與他人發(fā)生矛盾時(shí)能換位思索，不自卑，不嫉妒，不任性。自我管理、自我教育、自我評價(jià)。知道怎樣正確迎接青春期到來，了解、適應(yīng)青春期發(fā)生系列改變。知道感恩，善于分享，知道關(guān)愛他人獲取愉快。9、知道怎樣化解考試焦慮，能正確對待，以良好心態(tài)面對考試。四、實(shí)施步驟（一）調(diào)查摸底階段：從9月1日起，利用一周時(shí)間，認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面現(xiàn)實(shí)狀況調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在問題和工作中微弱步驟，廣泛宣傳動(dòng)員，為全方面推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好各方面準(zhǔn)備。（二）確定目標(biāo)階段：在廣泛調(diào)查摸底基礎(chǔ)上，研究制訂學(xué)校養(yǎng)成教育詳細(xì)實(shí)施工作方案、實(shí)施細(xì)則。方案要切合實(shí)際、有針對性，有明確行為規(guī)范教育培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容，符合學(xué)生身心成長規(guī)律，表現(xiàn)分年段、分層次標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，真正有利于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)生全方面發(fā)展。（三）全方面實(shí)施階段：從9月9日開始，進(jìn)入全方面推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施階段。每一年為一個(gè)周期，使每一位學(xué)生都能養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。六、養(yǎng)成教育工作實(shí)施路徑（一）加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建友好校園。校園環(huán)境建設(shè)不但要做到凈化、美化和綠化，還要深層次挖掘其隱性教育功效。弘揚(yáng)校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益校園文化活動(dòng)，鑄造具備時(shí)代感和學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)校園精神，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)上墻，有養(yǎng)成教育固定宣傳口號，開辟文化墻或宣傳櫥窗，教室內(nèi)外有相關(guān)掛圖、名言警句；教室內(nèi)有相關(guān)激勵(lì)、評價(jià)過程性內(nèi)容；班級有班規(guī)、班訓(xùn)；營造科學(xué)文明、健康向上校園文化氣氛，融洽友好人際關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。抓好校園凈化、綠化和美化，校園、教室、辦公室、功效教室潔凈整齊，空氣清新，室內(nèi)課桌凳等物品擺放整齊、有序，墻面、課桌等處無亂涂、亂刻，雜物垃圾入箱,無垃圾死角；垃圾桶、公共健身器材等公共設(shè)施無損壞；車輛排放整齊，不攀折花木，踐踏草坪，花草樹木養(yǎng)護(hù)好；師生有維護(hù)校園環(huán)境意識，師生員工之間要經(jīng)常溝通、交流、互諒互讓，互愛互幫，共同進(jìn)步，建立友好、健康校園人際關(guān)系。（二）提升教職員品德涵養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。提升教職員思想覺悟，教育教職員樹立正確人生觀、世界觀，恪守教師職業(yè)道德行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，充分發(fā)揮教師在行為規(guī)范養(yǎng)成教育過程中示范引領(lǐng)作用。愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰學(xué)生。提升教職員禮儀涵養(yǎng)，衣著整齊樸實(shí)，表現(xiàn)教師形象（如不穿拖鞋、短褲、超短裙上課等）；舉止穩(wěn)重大方，校內(nèi)不吸煙、不喝酒，課堂不接打手機(jī)；語言文明規(guī)范，上課使用普通話，板書要整齊規(guī)范；課內(nèi)要規(guī)范學(xué)生讀寫姿勢并阻止與上課無關(guān)事情。課外要及時(shí)阻止并糾正學(xué)生不良行為。對于主動(dòng)跟老師打招呼學(xué)生，老師要熱情回應(yīng)。教師不從事有償家教，時(shí)時(shí)、處處、事事為人師表，率先垂范。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育納入教職員年度考評，分值不低于10%。（三）創(chuàng)建主題教育活動(dòng)，凸現(xiàn)載體育人功效。學(xué)校利用各種教育載體，組織形式多樣、卓有成效常規(guī)、專題和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。把少先隊(duì)、團(tuán)體活動(dòng)和班主任工作有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。全體學(xué)生能正確了解、掌握《中小學(xué)生守則》和《中（小)學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容并嚴(yán)格恪守。對行為偏差學(xué)生實(shí)施個(gè)別化教育，幫助學(xué)生行為轉(zhuǎn)化。學(xué)校依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中（小)學(xué)生日常行為規(guī)范》基本要求，結(jié)合中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，選擇恰當(dāng)評價(jià)方法，對學(xué)生日常行為進(jìn)行評價(jià)與激勵(lì)，重視對事實(shí)統(tǒng)計(jì)和對原因分析。（四）建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮心理咨詢室作用，定時(shí)開展對應(yīng)教育活動(dòng)，對特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。經(jīng)過各種形式，親密教師與家長聯(lián)絡(luò)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況和各方面表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭之間溝通和協(xié)調(diào)，方便發(fā)覺問題及時(shí)糾正，幫助家長提升育人意識和能力，使學(xué)校教育與家庭教育同時(shí)進(jìn)行。深入健全校外德育基地，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范教育內(nèi)容，發(fā)揮社會(huì)組織作用，聘請校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行法制教育，提升學(xué)生遵紀(jì)遵法、珍愛生命、保護(hù)環(huán)境意識，規(guī)范學(xué)生行為。主動(dòng)配合衛(wèi)生防疫部門，舉行健康知識和疾病防治講座，重視食品衛(wèi)生安全以及傳染病預(yù)防等工作。杜絕淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)出版物進(jìn)入校園；加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，引導(dǎo)師生文明上網(wǎng)。五、學(xué)期詳細(xì)安排9月：1、利用周一升旗儀式召開“學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”動(dòng)員大會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。2、制訂“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案”“考評細(xì)則”“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施要求”等制度。3、舉行“扔掉是垃圾，撿起是品質(zhì)”小專題活動(dòng)，班主任對查出個(gè)別學(xué)生亂扔垃圾現(xiàn)象進(jìn)行個(gè)案分析，提出整改方法，教育學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾習(xí)慣。4、舉行主題班會(huì)：怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣？組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)“習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施要求”，強(qiáng)化記憶，內(nèi)化為自覺行為。5、組織迎國慶文藝匯演，強(qiáng)化學(xué)生組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)團(tuán)體精神。10月：1、利用每七天一升旗時(shí)間舉行禮儀、學(xué)習(xí)、生活方面習(xí)慣養(yǎng)成教育。2、舉行一期以“習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題黑板報(bào)。3、各班舉行“學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”知識競賽。4、組織廣播操比賽，強(qiáng)化學(xué)生組織性、紀(jì)律性，。5、召開法制教育大會(huì)，提升學(xué)生法律安全意識，預(yù)防犯罪事故發(fā)生。6、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣知識講座（教務(wù)處負(fù)責(zé)）7、組織書法比賽（教務(wù)處負(fù)責(zé)）11月：1、組織主題班會(huì)：怎樣進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率？2、舉行以“良好習(xí)慣成就美好未來”為主題演講比賽。3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：關(guān)于"我身邊白色污染"情況調(diào)查12月：1、利用周一升旗對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。2、舉行主題班會(huì)