《詞兩首》之《沁園春雪》導(dǎo)學(xué)案

向陽學(xué)校132班語文課堂爆發(fā)改革導(dǎo)學(xué)案編寫：王建云課題：沁園春·雪小組_______姓名___________小組評(píng)價(jià)_______教師評(píng)價(jià)_______課題5、《詞兩首》之《沁園春·雪》課型閱讀探究課課時(shí)第一課時(shí)（共三課時(shí)）有無課件有學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的能力，體會(huì)詞作展現(xiàn)的意境、作者表達(dá)的感情，從中接受美的熏陶。2、理解詩詞寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法3、理解作者通過對(duì)北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情，以及當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無比堅(jiān)定的信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過寫景、議論去正確而充分地理解課文所包含的深刻內(nèi)容和強(qiáng)烈感情，體會(huì)生動(dòng)、形象、凝練的詩歌語言；把握作者的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)在朗讀中體會(huì)和感受毛澤東的偉大情懷和胸襟，體會(huì)寫景、抒情、議論相結(jié)合的藝術(shù)特點(diǎn)和精練優(yōu)美的語言。課前準(zhǔn)備生了解本詞創(chuàng)作背景及作者資料，搜集描寫雪的美句；師做好課件資料學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容備注【課前預(yù)習(xí)】【練習(xí)反饋】【自主學(xué)習(xí)】【合作討論】【合作討論】【交流提升】【瀏覽鞏固】【抽測(cè)達(dá)標(biāo)】1、正音：分外（）妖嬈（）競(jìng)折腰（）稍遜（）成吉思汗（）數(shù)風(fēng)流人物（）2、解詞：惟余折腰紅裝素裹風(fēng)騷3、文學(xué)常識(shí)積累-----詞詞興起于唐，盛于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長(zhǎng)短句。一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。4、寫作背景：1936年2月，日本帝國(guó)主義繼侵占東北三省以后，又將魔爪伸向華北。蔣介石則迎合日本帝國(guó)主義的要求，繼續(xù)實(shí)行不抵抗政策。毛澤東同志率領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北，準(zhǔn)備渡河?xùn)|征開赴抗日前線。為視察地形，毛澤東同志登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當(dāng)“千里冰封”的大好河山展現(xiàn)在他眼前時(shí)，不禁感慨萬千，寫下了這首豪放之詞?！肚邎@春·雪》的體裁是________，其中“沁園春”是________，題目是________。作者_(dá)______是偉大的_______、_______、____________。1、 有節(jié)奏、有感情地誦讀詞文。2、結(jié)合書下注解精讀課文，能串析句意，初步把握詞的內(nèi)涵。3、 整體感知課文內(nèi)容：這首詞的上下兩闋各寫了什么內(nèi)容？一、品析詞的上闋內(nèi)容1、邊品邊析：上闋分幾層意思？理出寫景順序。2、前三句從哪個(gè)角度寫雪景？所寫景物有何特點(diǎn)？3、“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么像白象在奔跑？4、“頓”字可否刪去？為什么？5、“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是虛寫？試用個(gè)性化的優(yōu)美語言描述三句詩的意境。二、探究詞的下闋內(nèi)涵1、邊讀邊思：下闋可分幾層？2、前兩句在全詞結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容分別起什么作用？3、“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？4、作者在下闋為什么要議論評(píng)說古代帝王？5、怎樣理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝？”請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。分小組展示本組學(xué)習(xí)成果及個(gè)性體驗(yàn)整體品讀：分析這首詞的主題思想。1、寫出含“雪”的四句古詩詞。2、本詞上下闋的過渡句是______________。全詞的主旨句是_______________。上闋中具體寫景時(shí)，運(yùn)用比喻、對(duì)偶化靜為動(dòng)的句子是____________________。3、閱讀詞的下闋，思考回答下列問題。（1）詩句“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指________，句中指________。（2）“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中“風(fēng)流人物”指_______，全句表達(dá)的感情是_______________________________。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間，柳亞子先生請(qǐng)他寫詩，毛澤東把這首《沁園春