《狼和小羊》的教案

《狼和小羊》的《狼和小羊》的/《狼和小羊》的《狼和小羊》的本課是一則寓言故事。記述了狼為了吃小羊而成心找碴兒，小羊據(jù)理辯論，狼固然詞窮理屈，最后仍是蠻不講理地撲上去。經(jīng)過這則寓言，告訴我們：狼的天性是殘忍的它是必定要干壞事的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不可以的。課文依據(jù)事情發(fā)展的次序，借助對話與寫狼三次找碴兒和小羊兩次據(jù)理辯論，來推進情節(jié)的發(fā)展，揭露寓言的寓意。、抓住要點詞語來理解課文，讀好狼和小羊的對話。、依靠對課文的朗誦、感悟，讓學生懂得像狼同樣的歹人，老是找借口做壞事，他們是不講道理的，應(yīng)當英勇、機智地作斗爭。、能分角色朗誦課文。理解課文內(nèi)容，要點是狼三次找碴兒的經(jīng)過。、小朋友們，剛才我們賞識的是什么歌呀？（《喜羊羊和灰太郎》）。、你們喜愛這部動畫片嗎？那誰來談?wù)?，片中的小羊給你留下了什么印象？狼呢？誰來談?wù)劇袄恰弊衷趺磳懀浚▽W寫生字“狼”）、今日這節(jié)課，我們就再一次走進《狼和小羊》這個故事，細細地品讀課文，看看本文中狼和羊又給我們留下什么印象。齊讀課題。、經(jīng)過上節(jié)課的學習，誰來告訴大家，這篇課文講了狼和小羊之間的一件什么事呢？、誰來讀讀這個詞？（出示：找碴兒）（注意讀好兒化音）“找碴兒”是什么意思？、那么狼為了想吃小羊，一共找了幾次碴兒？（三次）那又是哪三次碴兒呢，請小朋友翻開書，迅速讀課文，并用橫線劃出來，而且仔細地讀一讀。（學生讀、劃）、溝通。（逐一出示三次碴兒）你們劃得同樣嗎？你們真棒，找得又快又準。（一）學習課文二、三小節(jié)（第一次找碴兒）、投影出示：第一次找碴兒的句子。（指名讀一讀）。、師引誘，讓學生為羊辯一辯：哎，對呀，小羊怎么能夠把狼喝的水弄臟呢？這明顯是小羊做得不對呀！怎么說是狼在成心找碴兒呢？、出示第三小節(jié)，誰來讀一讀小羊的話？1）請小朋友們看，這是一條小溪。誰能來把狼和羊的地點指給大家看？師生溝通后小結(jié)：一般來說，河流的高處叫做上游，低處叫做下游，水是從上游流向下游的，也就是從狼那邊流到小羊這兒的，是不會從下游流向上游的，也就是說水是不會倒流的。小羊是不可以能弄臟狼喝的水的。（2）你們有沒有注意到小羊說的這句話呢？出示“我怎么會把您喝的水弄臟呢？”指名讀，小羊這句話是什么意思呢？據(jù)生答出示“我不會把您喝的水弄臟?！边@兩句話的意思是同樣的，小羊為何不這樣說（手指下句），而這樣說呢？（手指上句）你自己輕輕地讀一讀這兩句話，感覺到什么沒有？對呀，我們再來把小羊的委屈讀出來。（指名讀）（3）小羊說的這句話，誰能用上“由于，因此?！眮碚?wù)効础?）小結(jié)：這樣看來，小羊的確不可以能把狼喝的水弄臟，而狼卻恰恰這么說，這就是在——成心找碴兒5）分角色朗誦。誰來讀狼的話？小羊呢？男女生疏角色朗誦，帶上動作、表情把狼和小羊說話的語氣讀出來。過渡：狼第一次成心找的碴兒，有沒有成功？可是狼有沒有放棄，那狼第二次又是如何找碴兒的呢？小羊又是怎么辯駁的？（二）學習四、五小節(jié)（第二次找碴兒）、同桌之間分角色讀4、5自然段。1）哪桌同學愿意為我們朗誦這兩段？2）你們說xxx小朋友演的狼怎么樣，為何？書上有一個寫狼心情的詞，是——（氣呼呼）是什么意思？（很生氣，生氣了）全班一同氣呼呼地讀——（齊讀狼的第二次對話）“背后里”是什么意思？（背后、狼不在眼前時講它的壞話）。我們小朋友可不可以在背后里罵人。（德育教育）3）我相信你們不單能把狼氣呼呼的樣兒讀在嘴上，還可以把狼氣呼呼的樣兒讀在臉上。來，帶著你們的表情，再讀！4）真是深情并茂呀！那么，小羊會在背后說狼的壞話嗎？為何？這一次，小羊仍是平和地跟狼說理的嗎？從哪個字能夠看出來？從“喊”字你們領(lǐng)會到小羊如何的心情？我們試著讀讀！可憐的小羊懼怕地喊道：（生齊讀）可憐的小羊驚訝地喊道：（生齊讀）可憐的小羊焦急地喊道：（生齊讀）、小結(jié)：你看，小羊昨年還沒有出生，因此是不可以能在背后里罵狼的，可狼卻硬要這么說，明顯，這又是狼在——成心找碴兒（三）學習第六小節(jié)（第三次找碴兒）1、狼成心找的兩次碴兒都被小羊辯駁了，你猜猜狼接下來會怎么做？、為何狼不想再爭論了？、（出示第六段）于是狼高聲喊道——生讀（狼第三次找碴兒的句子。）指引：狼說昨年罵他的不是小羊就是小羊的爸爸，真是蠻不講理，狼為了吃小羊而在——成心找碴兒。（指名讀，男生讀、齊聲讀）評：狼現(xiàn)出原來面目了，開始著手了說著，就往小羊身上——生：撲去、師：課文讀到這兒，你們看，狼成心找了這三次碴兒，一次比一次兇，一次比一次不講道理，目的就是為了想吃掉小羊，你們感覺這是一只如何的狼？、師導(dǎo)并揭露寓意：那么對待向像狼這樣的壞家伙，應(yīng)當怎么做呢？（跟它講道理是沒實用的，我們只有像有的小朋友所講的小羊同樣，運用自己的智慧去戰(zhàn)勝它們）、讀一讀：伊索的名言（有意要干兇狠殘忍的壞事情，那是很