初中作文指導(dǎo)淺談中考作文的選材與組材技巧課件

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選材與組材技巧十三中科利華分校王躍平淺談中考作文的

選材與組材技巧十三中科利華分校王躍平

立意是作文之本，而選材是落實(shí)立意的關(guān)鍵一步，是寫文章由“虛”到“實(shí)”的基礎(chǔ)。如果說立意是文章的靈魂，那么材料就是文章的血肉。因此，寫文章動(dòng)筆前要對(duì)材料進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，不要“拾到籃子里就是菜”。立意是作文之本，而選材是落實(shí)立意的關(guān)鍵一步一、選什么樣的材料？與中心有關(guān)的材料小中能見大的材料有效之材一、選什么樣的材料？與中心有關(guān)的材料有效之材何為“小中見大”？一葉飄落而知秋，一葉勃發(fā)而見春。尋常細(xì)微之物往往是大千世界的縮影，無(wú)限往往收藏在有限中。情、理、趣團(tuán)體中的一個(gè)人、一個(gè)人的某一個(gè)方面小的事情、事情的某一側(cè)面（某一個(gè)點(diǎn)）重大事件（題材）在凡人凡事上的投射……何為“小中見大”？一葉飄落而知秋，一葉勃發(fā)而見春。尋常細(xì)微之我是這樣成長(zhǎng)的“哇”的一聲，我來到了這個(gè)世上。我降生后，首先“被迫”認(rèn)識(shí)了自己的父母，還“被迫”認(rèn)了個(gè)姐姐。聰明的我，六個(gè)月就學(xué)會(huì)了說話，９個(gè)月大時(shí)就會(huì)走路了。過了嬰兒時(shí)期，就進(jìn)入了童年，童年的生活過得“了無(wú)生趣”。４歲“被迫”進(jìn)了幼兒園，認(rèn)識(shí)了“陌生”的同學(xué)們，喊了自己根本不認(rèn)識(shí)的老師，學(xué)了最基本的“火、土、水、木”和“１＋１＝２”……一切都在進(jìn)行著。我是這樣成長(zhǎng)的“哇”的一聲，我來到了這個(gè)

讀完了幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)，分別了熟悉的同學(xué)們和老師，又“被迫”認(rèn)識(shí)了陌生的同學(xué)們和老師，成績(jī)平平，沒有一點(diǎn)起色，但當(dāng)我懂事時(shí)，就一頭扎進(jìn)了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運(yùn)而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉。讀完了幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)，分別了熟悉的同

可直到六年級(jí)，我的生活發(fā)生了改變。成績(jī)?nèi)鐗?mèng)幻中那樣上升到前幾名。一切都發(fā)生得太快了。六年級(jí)時(shí)，我們必須進(jìn)行小升初的考試，面對(duì)人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛———課外書，但同時(shí)也獲得了令人喜悅的成績(jī)?？芍钡搅昙?jí)，我的生活發(fā)生了改變。成績(jī)?nèi)?/p>

升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來成熟，同時(shí)又告別與自己相處六年的熟悉的同學(xué)和老師，又“被迫”認(rèn)識(shí)了陌生的同學(xué)和老師。初中階段比我想象中辛苦一些，并且有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我全身心投入到學(xué)習(xí)中去，成績(jī)自然提高了不少。這就是我目前的成長(zhǎng)歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長(zhǎng)歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧！升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸點(diǎn)擊成長(zhǎng)

打開青春的電腦，點(diǎn)擊成長(zhǎng)的圖標(biāo)：驚“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了?！蔽胰嗔巳嘌劬?。定眼一看，我鼻子下面一丁點(diǎn)小絨毛在向我招手。“怎么一驚一咋的。”媽媽走進(jìn)屋里?！皨?，你瞧，”我指了指?！鞍眩L(zhǎng)胡子了，這有什么大不了的，你現(xiàn)在可１４歲了！”“好啊，多吃點(diǎn)飯，身體長(zhǎng)得壯壯的，為咱們家又添一名男子漢?！卑职指胶椭?。點(diǎn)擊成長(zhǎng)打開青春的電腦，點(diǎn)擊成長(zhǎng)的圖標(biāo)

憂一張畫滿“紅燈籠”的試卷飄到我手里，居然這么差，真笨真蠢！我擰了一把大腿……“怎么搞的，飯白吃了，這么差?！痹嚲肀恢刂氐厮ぴ诘厣?。我撿起來，邁著沉重的步子走進(jìn)了我的小巢，真想哭，可又哭不出來，這是怎么回事呀？

拼“你連續(xù)這幾次考試都不理想，真不知你這陣子在干什么。下去認(rèn)真反思一下，好好抓一下學(xué)習(xí)?！蔽?guī)е嘀魅文菓┣械慕陶d灰著臉從辦公室走了出來?；氐浇淌?，我重重地拍打著書———拼了，看誰(shuí)與誰(shuí)爭(zhēng)鋒。埋頭于題海書叢中……

樂“哈！我就知道能行的，果然不出所料?！蔽医舆^那布滿紅勾勾的試卷，一吐晦氣，抬著頭，向春光燦爛中走去……

成長(zhǎng)的腳印一個(gè)個(gè)清晰可見，有驚，有奇，有憂，有喜……我明白自己會(huì)走得更穩(wěn)更堅(jiān)定……

如何變“小”？前者從出生落筆，嬰兒幼兒小學(xué)初中全不放過，所選材料呈線條狀。后者擷取成長(zhǎng)路上的幾朵浪花，精彩呈現(xiàn)，所選材料就是幾個(gè)“點(diǎn)”。這就是竅門了：要選“點(diǎn)”，忌寫“線”，最好不寫“面”。

如何變“小”？前者從出生落筆，嬰兒幼兒小學(xué)初中全不放過，所選“寫線”，猶如聆聽一位老太太不停地嘮叨“那過去的故事”，波瀾不驚而綿綿不絕，有誰(shuí)愿意聽呢？這種選材思路因其“歷時(shí)”過長(zhǎng)，用筆過“粗”，而往往很難出彩。寫“面”更是很難駕馭，做到具體感人?！斑x點(diǎn)”，更容易去粗取精、去舊取新，更方便用各種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法表現(xiàn)生活，抒寫心曲。

“寫線”，猶如聆聽一位老太太不停地嘮叨“那過去的故事”，波瀾如何小中見“大”？凸顯細(xì)節(jié)制造誤會(huì)設(shè)置矛盾書寫挫折形成對(duì)比…………如何小中見“大”？凸顯細(xì)節(jié)

我們寫文章，除了要選好材之外，還應(yīng)該有好的組材方法，將生動(dòng)豐富的素材編織成一篇感人有力的文章。我們寫文章，除了要選好材之外，還應(yīng)該有好第一步：剪材剪掉那些對(duì)表現(xiàn)中心作用不大的材料，注意保留哪些定向敘述、定向描述、定向議論的材料。第一步：剪材剪掉那些對(duì)表現(xiàn)中心作用不大的材料，注意保留哪些定第二步：組材1、貫之以線索選定中心線索，并以此為中心來組織與展開全文。有了中心線索，就能把全文貫穿為一個(gè)整體，使中心思想更加突出；有了中心線索，寫作思路就會(huì)有展開的依據(jù)，文章內(nèi)容就豐富多彩，層次結(jié)構(gòu)也能隨之而起伏多姿，達(dá)到“形散而神不散”的要求。第二步：組材1、貫之以線索一線串珠法

魏巍《我的老師》分寫七件小事：假發(fā)怒、教跳舞、觀蜜蜂、教讀詩(shī)、依戀師、化糾紛、夢(mèng)尋師，皆由熱愛、感激、思念老師這條感情線索貫穿起來，從而使文章具有較強(qiáng)的感染力。一線串珠法魏巍《我的老師》分寫七件小事：假發(fā)怒、教跳一語(yǔ)反復(fù)扣題法文章以關(guān)鍵語(yǔ)句反復(fù)扣題，顯得內(nèi)容緊湊、中心突出?！墩l(shuí)是最可愛的人》有這樣三個(gè)板塊扣題：一是開頭，在抒寫自己在朝鮮的感受后，以“我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人”扣題；二是主體，在展示了三個(gè)典型事例后，分別以“你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎”“你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎”“你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人”扣題；三是結(jié)尾，在號(hào)召人們熱愛戰(zhàn)士后，以“他們確實(shí)是我們最可愛的人”扣題。以上扣題句將“戰(zhàn)士”與“誰(shuí)是最可愛的人”聯(lián)系起來，反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了人們的認(rèn)識(shí)。一語(yǔ)反復(fù)扣題法文章以關(guān)鍵語(yǔ)句反復(fù)扣題，顯得內(nèi)容緊湊、中心突出2、有一定的順序家有四季我從小就喜歡花花草草，它們給大地帶來了生機(jī)，也給我?guī)砜鞓?。因?yàn)橄矚g，隨時(shí)放上一盆花草，精心“伺候”，日積月累，就構(gòu)成了一幅幅“四季圖”。2、有一定的順序家有四季春景圖：滿園春色關(guān)不住春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的時(shí)節(jié)，我家這時(shí)也不例外。先看墻角那去年已枯黃的“爬墻虎”，此時(shí)的它也是“虎虎生威”，越發(fā)青綠了，似乎一陣春風(fēng)揚(yáng)起，它就“更綠一籌”。這不，才幾天，它就有了蔥蘢的綠意了，爭(zhēng)著向墻外爬去。當(dāng)然，在我爸爸“侍奉”下的君子蘭也已含苞，還有那棵小桃樹也脹飽了花骨朵兒……春景圖：滿園春色關(guān)不住夏夜圖：輕羅小扇撲流螢夏日的青蔥是怎么也不能忘記的。夏夜，一家人坐在院子中吃飯，在我“締造”的花園中，完全不覺得有多熱。月季此時(shí)開得最旺了，紅的，粉的交錯(cuò)相映，還有我從老家?guī)淼谋『?，也散發(fā)出濃濃的香氣，深吸一口，沁人心脾。其間，竟引來了城市不多見的螢火蟲，隨微風(fēng)在花葉間翻飛……夏夜圖：輕羅小扇撲流螢秋傲圖：采菊東籬下說到秋，沒有菊是不行的。我家的菊不是觀賞菊，而是那種小菊花，可以泡茶喝的。它們并不美麗，清一色的鴨絨黃，小小的，躲在綠葉叢中。每到仲秋，母親總會(huì)去細(xì)心地將盛開的小菊摘下，待天氣晴朗的日子把他們曬干，就可以泡茶之用了，口干舌燥之時(shí)，用一朵干菊，放入熱水中，看它上下浮沉，品一口，那滋味，無(wú)與倫比……秋傲圖：采菊東籬下冬雪圖：遙知不是雪，為有暗香來冬天，萬(wàn)物蕭條。我家本沒什么冬花的，在初冬之時(shí)，剛“引進(jìn)”了一盆含苞欲放的臘梅。正巧又遇上了難得一見的大雪，也讓我領(lǐng)略了一回“詩(shī)意”。推開門，院里白茫茫一片，那臘梅被雪壓彎了枝條，卻依舊含芳吐蕊。晨雪初融，紅日初升，晶瑩的雪水落在花瓣上，花蕊上頂著潤(rùn)濕的水珠，優(yōu)雅地將香氣擴(kuò)散開去，一直傳到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……家有“四季”，春之韻，夏之舞，秋之樂，冬之意，無(wú)不透出家之美。生活在這樣的環(huán)境中，我能不快樂，與家人能不和睦嗎？冬雪圖：遙