2023年七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃

2024年七年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃

2024年七班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想

著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)決建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同抱負(fù)，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)，肩負(fù)起時(shí)代給予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

三、同學(xué)基本狀況分析：

初一班級(jí)同學(xué)處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會(huì)辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正

學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“歷史小故事”，梳理基本線索。書中還設(shè)計(jì)了一些探究習(xí)題以及“自由閱讀卡”等我，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一，增長歷史學(xué)問。

五、教學(xué)措施：

1.注意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透

在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使同學(xué)能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

提倡真正立足于同學(xué)進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給同學(xué)理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富同學(xué)閱歷系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使同學(xué)獲得樂觀的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過那些給同學(xué)足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，

真正做到“以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

3.突出力量目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)同學(xué)思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求老師在教學(xué)中要以公平、理解、相信的態(tài)度，制造融洽的教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)足夠的空間，促使同學(xué)主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞力量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用力量目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問、力量和人格培育有機(jī)結(jié)合起來。

2024年七班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想：

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實(shí)推動(dòng)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言力量、教學(xué)力量；在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、完成七班級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容；

2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭進(jìn)入全縣中等行列。

三、詳細(xì)思路：

1、加強(qiáng)思想工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性、自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和形勢(shì)訓(xùn)練，以確保同學(xué)學(xué)得好。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱同學(xué)的檢查和督促工作，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方案，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導(dǎo)迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽課。

7、仔細(xì)組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

四、教學(xué)任務(wù)和要求：

七班級(jí)歷史教學(xué)，要求同學(xué)學(xué)習(xí)和把握基本的歷史學(xué)問，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史大事，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

要指導(dǎo)同學(xué)初步學(xué)會(huì)按時(shí)間挨次觀看歷史進(jìn)展和變化，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等熟悉活動(dòng)，對(duì)有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評(píng)述，培育同學(xué)的歷史思維力量，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐的力量。

五、教學(xué)設(shè)想：

1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，對(duì)歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2、在傳授基礎(chǔ)學(xué)問的過程中，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)思想的訓(xùn)練和力量培育，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出同學(xué)的主體地位。

鼓舞同學(xué)主動(dòng)探求新學(xué)問，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率。

3、通過舉辦故事會(huì)，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形式培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的表達(dá)力量。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，做到分類指導(dǎo)。

六、主要教學(xué)措施：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量。

理清每個(gè)階段的歷史線索，歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、以多媒體教學(xué)為突破口，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好

4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的檢查和督促工作。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。

5、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

七、課時(shí)支配

教材總共22課，從我國的遠(yuǎn)古居民講到魏晉南北朝。每課的內(nèi)容為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。共約有三十二個(gè)課時(shí)左右，其中新課講授約二十二課時(shí)，單元復(fù)習(xí)約四課時(shí)，期中復(fù)習(xí)約兩課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)約四課時(shí)。

詳細(xì)支配如下：

第一周至第五周1～6課共6個(gè)課時(shí)

第六周至第八周7～11課共5個(gè)課時(shí)

第九周期中復(fù)習(xí)共2個(gè)課時(shí)

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元（12～17課）共6個(gè)課時(shí)

第十三周至第十五周第四單元（18～22課）共5個(gè)課時(shí)

第十六、十七周期末復(fù)習(xí)及統(tǒng)考

2024年七班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)方案3

一、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元下分若干課。本冊(cè)共5個(gè)單元，共二十四課。每課課文由正文、圖、表、資料、解釋、閱讀與思索以及課外學(xué)史和爭論組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，是課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

二、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持訓(xùn)練創(chuàng)新。樂觀參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，著眼于同學(xué)的全面進(jìn)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

增加同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。提高同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七班級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都達(dá)到一個(gè)新的水平。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一單元中華文明的起源——兩周

第1課中國遠(yuǎn)古人類（1課時(shí)）

第2課原始農(nóng)耕文化

第3課中華民族的祖先

單元復(fù)習(xí)

其次單元國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革——三周

第4課從“公天下”到“家天下”

第5課夏商周時(shí)代的社會(huì)

第6課商鞅變法與社會(huì)革新

第7課我看“商鞅變法”——探究活動(dòng)（一）

單元復(fù)習(xí)

第三單元統(tǒng)一國家的建立——五周

第8課秦的統(tǒng)一

第9課第一次農(nóng)夫大起義

第10課“療養(yǎng)生息”與“文景之治”

第11課統(tǒng)一國家的鞏固

第12課東漢的盛衰

第13課漢朝的中外溝通

第14課我走“絲綢之路”——探究活動(dòng)（二）

單元復(fù)習(xí)

期中復(fù)習(xí)

第四單元政權(quán)的分立和民族大融合——兩周

第15課三國鼎立

第16課南方經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展

第17課北方民族大融合

第18課我說“民族交往”——探究活動(dòng)（三）

單元復(fù)習(xí)

第五單元古代科技與文化——四周

第19課文字演化

第20課青銅鑄鼎

第21課諸子百家

第22課文化藝術(shù)

第23課科學(xué)技術(shù)（上）

第24課科學(xué)技術(shù)（下）

單元復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)——兩周

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材、教參、教綱；仔細(xì)備課；上好每一堂課，突出重難點(diǎn)；細(xì)致批改作業(yè)；急躁輔導(dǎo)同學(xué)，教書育人。

2、樂觀參與教研活動(dòng)，吸取歷史學(xué)科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)理論水平和教研力量。

3、優(yōu)化“一案四步”課堂教學(xué)。教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，樂觀制造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性和愛好。

六、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

1、要關(guān)愛后進(jìn)生，相信后進(jìn)生。

要從思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)習(xí)上、生活上愛護(hù)、關(guān)懷后進(jìn)生，使他們感到集體給他們的暖和、老師給他們的相信，打開他們幼當(dāng)心靈的窗戶，消退他們與集體和社會(huì)的隔膜。即使在嚴(yán)峻批判時(shí)，也要滲透著熱忱的關(guān)懷和盼望，而不能實(shí)行簡潔、粗暴的'訓(xùn)練方法，去諷刺、挖苦、甚至卑視他們。

2、要客觀地看待后進(jìn)生。

后進(jìn)生雖然缺點(diǎn)較多，但是在他們身上也有閃光點(diǎn)。老師要克服偏見為關(guān)愛，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、熱忱鼓舞，使之發(fā)揚(yáng)光大，揚(yáng)眉吐氣，讓他們體會(huì)到老師的真誠態(tài)度。

3、對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練，既要嚴(yán)格要求，又要有急躁的循循善誘、樂觀引導(dǎo)。要依據(jù)每個(gè)后進(jìn)生的特點(diǎn)，一步一步地提出切合他們實(shí)際的要求，并且引導(dǎo)他們切實(shí)做到，不能退讓，也不得遷就，要消退他們的僥幸心理和懈怠習(xí)慣，促使他們一步一步地前進(jìn)。

4、依靠集體，訓(xùn)練后進(jìn)生。

健全班集體和運(yùn)用班集體輿論的力氣，克服后進(jìn)生的不良行為，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5、要做好家訪工作。老師要向家長闡明對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行各種訓(xùn)練措施的必要性，以取得家長的支持和協(xié)作。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練的方法，提高家庭訓(xùn)練水平，使之與學(xué)校訓(xùn)練形成有機(jī)的結(jié)合。

七、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、仔細(xì)閱讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能，提高多媒體運(yùn)用力量。仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟訓(xùn)練理論，扎實(shí)開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。

3、閱讀各訓(xùn)練教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問。仔細(xì)閱讀歷史?？?，了解最新歷史只是討論動(dòng)向。

2024年七班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)方案4

一、同學(xué)狀況分析

初一同學(xué)總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠樂觀。

二、教材分析

1、教學(xué)特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動(dòng)。

2、教學(xué)內(nèi)容

《中國歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，共22課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、仔細(xì)備好課，在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。

其次、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)，

1、目標(biāo)統(tǒng)一，精確?????，

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進(jìn)展統(tǒng)一。

第三、使同學(xué)主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小爭論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺不足，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

第四、樂觀開展歷史活動(dòng)課，鼓舞同學(xué)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)力量。加強(qiáng)培育同學(xué)制造精神實(shí)踐力量。

第五、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

第六、上公開課及聽課，課后評(píng)議相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

備注

第一周

9月1日—9月6日

1祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民2原始的農(nóng)耕生活

其次周

9月7日—9月13日

3華夏之祖單元復(fù)習(xí)檢測(cè)

第三周

9月14日—9月20日

4夏、商、西周的興亡5絢爛的青銅文明

第四周

9月21日—9月27日

6春秋戰(zhàn)國的分爭7大變革的時(shí)代

第五周

9月28