人教高中語文必修三配套課件：第9課-勸-學

第9課勸學第9課勸學人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學作者介紹作者介紹荀子認為人的本性是好利惡害，如果任人順性發(fā)展，人與人之間就會互相爭奪，使社會陷入混亂。而善則是后天人為教育的結(jié)果。他與孟子一樣，也肯定人人都可以經(jīng)過自己的努力而成善成圣，只是成善成圣的途徑與孟子所說的不同。他不是強調(diào)盡心知性，而是強調(diào)學習、積累和“注錯習俗”，創(chuàng)造良好的社會風氣來給人以潛移默化的影響?！秳駥W》正體現(xiàn)了這種思想。背景解讀荀子認為人的本性是好利惡害，如果任人順性發(fā)展，人與人之間就會1．《荀子》《荀子》是荀況的著作集，今存32篇。《荀子》一書，既是先秦重要的哲學著作，也是重要的散文集。全書基本上都是獨立的專題散文，每篇都有題，作為各篇內(nèi)容的概括?！盾髯印反罅窟\用日常生活中常見的事物為譬喻，深入淺出、生動巧妙地把抽象的道理具體化、形象化，使深奧的理論淺顯易懂?！盾髯印愤€大量使用排比句，或以韻語描寫、抒情，增強了氣勢，諧調(diào)了音節(jié)，富于說服力和感染力。知識鏈接1．《荀子》知識鏈接2．荀子名言道雖邇(近)，不行不至；事雖小，不為不成。凡斗者自以為是，而以人為非也。歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子。積土而為山，乘之而后高，積水而為海，積之而后深。故圣者眾之所積也。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學字音字音人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學1．課文的中心論點是什么？它包括哪兩個方面的意思？提示：中心論點：學不可以已。這個論點包括兩個方面的意思：一是因為學習意義很大，所以學習不能停止；二是點明了學習的態(tài)度和方法，即不能停止學習。2．課文有哪幾個分論點？提示：課文有三個分論點：①學習具有重大的意義；②學習具有重要的作用；③學習要采取正確的態(tài)度和方法。1．課文的中心論點是什么？它包括哪兩個方面的意思？人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學本文圍繞“學不可以已”這個中心論點，運用大量的比喻，分別從學習的重要性、學習的態(tài)度以及學習的內(nèi)容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關學習的問題。荀子強調(diào)學習的作用，提倡學無止境、堅持不懈、專心致志等，這些都是學習經(jīng)驗的總結(jié)，值得我們借鑒。本文圍繞“學不可以已”這個中心論點，運用大量的比喻，分別從學1．本文以“勸學”為題有何用意？“勸”字在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？【對應考點】探究文章標題內(nèi)涵?！咎崾尽恳?lián)系作者的寫作目的和文章的主要內(nèi)容進行分析?！敬鸢浮坑靡庠谟诿銊钊藗円獔猿謱W習，堅持學習才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚品德。“勸”字起著統(tǒng)領全篇的作用。1．本文以“勸學”為題有何用意？“勸”字在全文結(jié)構(gòu)上有何作用2．作者是如何來證明文章的中心觀點的？【對應考點】分析文章的論證思路。【提示】聯(lián)系文章的主要內(nèi)容及使用的手法進行分析?！敬鸢浮孔髡呤菑娜齻€方面展開論證的：①從學習的意義方面論證。作者用了四個比喻，論證了學習的意義在于能夠提高自己，改變自己。人要想成為“知明而行無過”的君子，就要“博學而日參省乎己”，學習的意義是重大的，所以“學不可以已”。2．作者是如何來證明文章的中心觀點的？②從學習的作用方面論證。作者用了六個比喻，論證了學習能夠彌補不足，并得出結(jié)論：君子的天賦跟其他人并沒有什么不同，而君子之所以能成為君子，是因為君子善于利用學習來幫助自己彌補不足，因而“學不可以已”。③從學習的方法和態(tài)度方面論證。作者用了十個比喻，從正反兩方面論證學習要逐步積累，要堅持不懈，要專心致志，因而“學不可以已”。人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學3．本文的設喻有什么特點？【對應考點】鑒賞文章的表現(xiàn)手法?！咎崾尽拷Y(jié)合文中喻體的特點以及借助修辭所論證的觀點分析?！敬鸢浮勘疚氖顷U述學習道理的議論文，通篇設喻，使所講的道理形象生動，深入淺出，既有說服力又有感染力。①以日常生活中常見的事情或現(xiàn)象作為喻體。如說明“學不可以已”之理，作者用了人們生活中常見的靛青色的提取，車輪的制造以及水寒冷而成冰等事例為喻加以說明，充分表達了“學不可以已”才會有所成就的道理。這樣化深奧為淺顯，由感性到理性，令人心悅誠服。3．本文的設喻有什么特點？②設喻方式多樣：正面設喻，如“青出于藍”“冰寒于水”“金就礪則利”等從正面闡明學習的重要性。正反設喻，如“蚓”和“蟹”、“騏驥”和“駑馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”，通過正反對照把所要說明的道理說得更具體明白。反復設喻，如“跂而望”“登高而招”“順風而呼”“假輿馬”“假舟楫”，連用幾個不同的比喻，使讀者加深對道理的理解。人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學③設喻與說理結(jié)合緊密，形式十分靈活：有的是將道理隱含于比喻之中，如“青出于藍”“冰寒于水”“鍥而舍之”“鍥而不舍”。有的先設喻，后引出道理，如作者先連用六個比喻，后引出“善假于物也”的道理。有的先設喻，引出道理后，再用另外的比喻進一步論證，如作者先用“積土成山”“積水成淵”設喻，引出“積善成德”的道理，再用“不積跬步”“不積小流”兩個比喻從反面進一步論證。人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學4．文章是如何運用正反對比論證的？作者作了哪些正反對照？【對應考點】鑒賞文章的表現(xiàn)手法?！咎崾尽拷Y(jié)合文中形成對比的兩個方面分析?！敬鸢浮空n文中正反對比論證主要集中在最后一個自然段，而且這些對比都隱含在一連串的比喻中。作者作了以下四組正反對照：人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學《勸學》在闡述觀點、論證道理時，運用了大量的比喻。文中所用喻體幾乎都是常見、易懂的，這些仿佛是信手拈來、通俗明了的比喻，使人自然而然地聯(lián)想到某些直觀、淺近、形象的事物，進而連類而及，加以思考，接受作者所說的深刻道理?！秳駥W》在闡述觀點、論證道理時，運用了大量的比喻。文中所用喻請仿照本文寫法，以“生命”為話題，運用比喻論證的手法寫一個精彩段落。200字左右?！敬鸢浮渴纠荷绠嫞袧饽珴姙?，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見李太白、杜工部之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大；裴多菲、雪萊之一生，淡筆輕描終寫盡生命之真諦。即時小練請仿照本文寫法，以“生命”為話題，運用比喻論證的手法寫一個精君不見輕吟淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，高歌猛進之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。生命是山，我們無法預估它的長度，卻可追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，于平淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風雨的洗禮，才會迎來明天海上初升的太陽。人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學習文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運用古漢語字詞句及古代歷史文化等方面的常識，因而斷句能力的高低，成了判斷閱讀文言文能力高低的一個重要標志。古人之所以重視斷句，也正是因為斷句正確與否，直接影響對文意的理解，斷句失誤，必然誤解古文原意。文言文斷句考點透視斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學習文言文的基本功。明辨句讀，給文言文斷句是有方法可循，有關鍵可抓的?？梢岳孟旅娴目谠E：古文斷句莫畏難，仔細琢磨只等閑。文段休問長與短，熟讀精思是關鍵，章法內(nèi)容全理解，始可動手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看。習慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。詞性詞義要精研，語法結(jié)構(gòu)幫助判。排比對偶與反復，修辭提供好條件；相同詞語緊相連，一般中間要點斷。題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗。打牢基礎看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典；操千曲，觀千劍，斷句也要反復練。給文言文斷句是有方法可循，有關鍵可抓的?？梢岳孟旅娴目谠E：用分隔號(/)給下面的文言文斷句。微課：文言文斷句所憎者有功必賞所愛者有罪必罰存善天下鰥寡孤獨振贍禍亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故萬民富樂而無饑寒之色(選自《六韜·盈虛》)【答案】所憎者有功必賞/所愛者有罪必罰/存善天下鰥寡孤獨/振贍禍亡之家/其自奉也甚薄/其賦役也甚寡/故萬民富樂而無饑寒之色真題典例用分隔號(/)給下面的文言文斷句。微課：文言文斷句真題典例【參考譯文】就是自己憎恨的人，只要他有功勞也一定會賞賜；就是自己喜愛的人，只要他有罪過也一定會處罰。好好地安撫天下所有的鰥夫、寡婦、孤兒和獨身之人，賑濟因災禍而瀕臨破亡之家，而對待自己卻非常簡約，征募的租稅役夫也很少，因此，廣大百姓富足而快樂，臉上沒有饑寒的神色。人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學我的小學賈平凹小學是在寺廟里，屋脊上雕著飛龍走獸，綠苔長年把瓦槽生滿。五歲那年，娘牽著我去報名，學校不收，我就抱住報名室的桌子腿哭，老師都圍著我笑。最后就收下了，但不是正式學生。娘當時要我給老師磕頭，我跪下就磕了，頭還在地上有了響聲。那個女老師倒把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有著肉窩兒的手，卻將我的鼻涕捏去了?！皩W生了，還流鼻涕！”我的小學在這個祠堂內(nèi)，我們坐了兩年，老師一直是一個女的，就是捏我鼻涕的那個。她長得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌兒。我從來沒有聽到過她這么好聽的聲音，開頭的半年時間里，幾乎沒有聽懂她講的什么，每一堂卻被她的聲音陶醉著。所以，每當她讓我站起來回答問題時，我一句話也答不出，她就說：“你真是個見習生！”見習生的事原先同學們都不知道，她一說，大家都小瞧起我來了，他們朝我伸小拇指頭，還要在上邊呸呸幾口：“哼，你能干什么，你是個見習生！”在這個祠堂內(nèi)，我們坐了兩年，老師一直是一個女的，就是捏我鼻涕人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學一年級學完后，老師對我說：“你年紀小，不讓你升級?！蔽覈樋蘖?。老師卻將我抱起來，哄我，宣布我再也不是見習生了。我一高興，就叫她“姨姨”，她卻并沒有惱，還擰了我一下嘴。下午，她拿著成績單到我家，夸我乖，學習進步快，娘給她打荷包蛋吃。我大膽起來，說：“老師，你的聲音好聽，能給我唱個歌嗎？”她就唱起來，腮幫上深深顯出兩個酒窩。人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學我的父親一直在外地工作，娘要給父親去信，總是拿著幾顆雞蛋來求老師代寫。到了二年級下半學期，老師說：“你能造句了，得學著給你父親寫信?！蔽艺f我不會格式，她說：“家里有什么你就寫什么，不要考慮格式！”信花了三天才寫好，老師又替我改了好多錯字，說：“以后寫文章，你就按這路子寫，不要被什么格式套住，想寫什么就寫什么，寫清、寫具體就好了。”我記住了老師的話，之所以如今我還能寫些小說、散文，這些話對我影響很大。人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學這一年，三年級學生可以到寺廟大院里去住了，我們都很高興。臘月三十中午，我們拿著年畫和一串鞭炮去找老師。但是，她調(diào)走了。校長拿出一包糖，說是老師臨走時買的，讓開學后發(fā)給我們每人一顆。我們都哭了。從那以后，我再也沒有見到我的那位老師?，F(xiàn)在，二十五年過去了，老師還在世沒有，我仍不知道，每每想起來，心里就充滿了一種深深的惆悵。一九八三年三月四日(有刪改)這一年，三年級學生可以到寺廟大院里去住了，我們都很高興。臘月賞析：賈平凹抓住了小學啟蒙老師的幾個鏡頭來寫，這幾個鏡頭前后聯(lián)系緊密：先有老師的慈愛，才會有“我”對老師的喜愛，才會有“我”對老師的敬愛，也才會有“我”對老師的刻骨想念。結(jié)構(gòu)渾然一體，內(nèi)容前后關聯(lián)，既體現(xiàn)了老師的性格特點，又寫出了學生對老師的深摯感激。文中老師的教學方法也留給我們深深的思考。人教高中語文必修三配套ppt課件：第9課-勸-學【好書推薦】《為你自己讀書》(肖衛(wèi))【好書推薦】推薦語：★這是一本改變千萬青少年人生命運的書?！铩耙嘈拍愕竭@個世界上來是有目的的，是為了造就自己，是為了幫助別人，是扮演一個別人替代不了的角色，因為每個人在這場盛大的人生戲劇中都扮演著自己的角色。如果你不扮演這個角色，這出戲就有缺陷了。只有當你意識到自己注定要在世上完成一件事