人教版高一物理必修一全冊基礎練習題(經(jīng)典含答案)

人教版高一物理必修一全冊基礎練習題（經(jīng)典含答案）第一章運動的描述§1.1質(zhì)點、參考系和坐標系【課前預習】1．機械運動物體相對于其他物體的變化，也就是物體的隨時間的變化，是自然界中最、最的運動形態(tài)，稱為機械運動。是絕對的，是相對的。2．質(zhì)點我們在研究物體的運動時，在某些特定情況下，可以不考慮物體的和，把它簡化為一個，稱為質(zhì)點，質(zhì)點是一個的物理模型。3．參考系在描述物體的運動時，要選定某個其他物體做參考，觀察物體相對于它的位置是否隨變化，以及怎樣變化，這種用來做的物體稱為參考系。為了定量地描述物體的位置及位置變化，需要在參考系上建立適當?shù)摹菊n堂練習】。1．敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行?！逼渲小翱瓷角∷谱邅碛焙汀笆谴小彼x的參考系分別是（）A．船和山．山和船B2．下列關于質(zhì)點的說法中，正確的是（A．質(zhì)點就是質(zhì)量很小的物體．地面和山C．河岸和流D水）B．質(zhì)點就是體積很小的物體C．質(zhì)點是一種理想化模型，實際上并不存在D．如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關緊要的因素時，即可把物體看成質(zhì)點3．關于坐標系，下列說法正確的是（）A．建立坐標系是為了定量描寫物體的位置和位置變化B．坐標系都是建立在參考系上的C．坐標系的建立與參考系無關D．物體在平面內(nèi)做曲線運動，需要用平面直角坐標系才能確定其位置4．在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點（A．研究某學生騎車由學?；丶业乃俣菳．對這名學生騎車姿勢進行生理學分析）C．研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡D．研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面【課后練習】5．在下述問題中，能夠把研究對象當作質(zhì)點的是（A．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所需時間的多少）B．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長短的變化C．一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時正面朝上還是反面朝上D．正在進行花樣溜冰的運動員6．坐在美麗的校園里學習毛澤東的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”時，我們感覺是靜止不動的，這是因為選取作為參考系的緣故，而“坐地日行八萬里”是選取作為參考系的。7．指出以下所描述的各運動的參考系是什么？（1）太陽從東方升起，西方落下；（2）月亮在云中穿行；（3）汽車外的樹木向后倒退。8．一物體從O點出發(fā)，沿東偏北30度的方向運動10m至A點，然后又向正南方向運動sin30°5至mB點。（=0.5）（1）建立適當坐標系，描述出該物體的運動軌跡；（2）依據(jù)建立的坐標系，分別求出A、B兩點的坐標?！灸芰ν卣埂?．在二戰(zhàn)時期的某次空戰(zhàn)中，一英國戰(zhàn)斗機駕駛員在飛行中伸手觸到了一顆“?！痹隈{駛艙邊的炮彈，你如何理解這一奇怪的現(xiàn)象？【本課小結】本課時學習了質(zhì)點、參考系、坐標系三個基本概念，質(zhì)點是重點，是理想化模型，是一種科學抽象。判斷物體能否視為質(zhì)點的依據(jù)在于研究問題的角度，跟物體本身的形狀、大小無關。因此，分析題目中所給的研究角度，是學習質(zhì)點概念的關鍵。運動是絕對的，運動的描述是相對的；對同一運動，不同參考系描述形式不同。一般選大地為參考系。坐標系是建立在參考系之上的數(shù)學工具。坐標系的建立，為定量研究物體的運動奠定了數(shù)學基礎。

§1.2時間和位移【課前預習】1．時刻和時間間隔時刻和時間間隔既有聯(lián)系又有區(qū)別，在表示時間的數(shù)軸上，時刻用表示，時間間隔用表示，時刻與物體的相對應，表示某一瞬間；時間間隔與物體的相對應，表示某一過程（即兩個時刻的間隔）。2．路程和位移路程是物體運動軌跡的，位移是用來表示物體（質(zhì)點）的的物理量，位移只與物體的有關，而與質(zhì)點在運動過程中所經(jīng)歷的無關，物體的位移可以這樣表示：從到作一條有向線段，有向線段的長度表示位移的，有向線段的方向表示位移的。3．矢量和標量既有又有的物理量叫做矢量，只有大小沒有方向的物理量叫做。矢量相加與標量相加遵守不同的法則，兩個標量相加遵從的法則，矢量相加的法則與此不同?！菊n堂練習】1．以下的計時數(shù)據(jù)，指時間間隔的是（）A．學校每天7：30準時上課．每B節(jié)課45minC．數(shù)學考試9：40結束．周末文D藝晚會18：40開始2．如圖所示，一物體沿3條不同的路徑由A運動到B，則沿哪條路徑運動時的位移較大（）A．沿1較大B．沿2較大C．沿3較大D．都一樣大3．下列關于位移和路程的說法，正確的是（）A．位移和路程總是大小相等，但位移是矢量，路程是標量B．位移是描述直線運動的，路程是描述曲線運動的C．位移只取決于始末位置，而路程還與實際運動的路線有關D．物體的路程總大于或等于位移的大小4．一質(zhì)點向東運動了300，又m向南運動了400，則m質(zhì)點通過的路程為，位移的大小為?！菊n后練習】5．下列關于矢量（位移）和標量（溫度）的說法中，正確的是（）A．兩運動物體的位移大小均為30，這m兩個位移不一定相同B．做直線運動的兩物體的位移X=3，Xm=-5，則mX＞X甲乙甲乙C．溫度計讀數(shù)有正有負，其正負號表示方向D．溫度計讀數(shù)的正負號表示溫度高低，不能說表示方向6．一質(zhì)點繞半徑為R的圓周運動了一周，則其位移大小為，路程是。若3質(zhì)點運動了周，則其位移大小為，路程是。此運動過程中最大位移是14________，最大路程是_________。7．從高為5處m以某一初速度豎直向下拋出一個小球，在與地面相碰后彈起，上升到高為2處m被接住，則這一段過程中（）A．小球的位移為3，m方向豎直向下，路程為7mB．小球的位移為7，m方向豎直向上，路程為7mC．小球的位移為3，m方向豎直向下，路程為3mD．小球的位移為7，m方向豎直向上，路程為3m【能力拓展】8．我國在2003年10月成功地進行了首次載人航天飛行。下面是“神州5號”飛船在飛行中所記錄的一些數(shù)據(jù)，請分別說出哪些是指時刻的？哪些是指時間的？日1509時0分“神州5號”飛船點火，經(jīng)9小時40分50秒，在15日18時40分50秒我國宇航員楊利偉在太空中展示中國國旗和聯(lián)合國國旗，再經(jīng)11小時42分10秒，于16日06時23分飛船在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸。9．中學的壘球場的內(nèi)場是一個邊長為16.77的正方m形，在它的四個角分別設本壘和一、二、三壘，如圖所示。一位擊球員擊球后，由本壘經(jīng)一壘、二壘直跑到三壘。他運動的路程是，位移是m，位m移的方向?！颈菊n小結】本節(jié)重點是理解并能計算物體運動過程中的路程和位移，最根本的方法是掌握其定義，領悟二者的物理意義及其區(qū)別與聯(lián)系，學完本節(jié)請?zhí)顚懴卤碇袃?nèi)容。路程位移定義性質(zhì)單位聯(lián)系§1.3運動快慢的描述--------速度【課前預習】1．坐標與坐標的變化量物體沿直線運動，并以這條直線為x坐標軸，這樣，物體的位置就可以用來表示，物體的位移就可以通過坐標的Δ=－來表示，Δx的大小表示位移xxx21x的，Δ的正負表示位移的。2．速度表示質(zhì)點運動和的物理量。（1）定義：質(zhì)點的位移跟發(fā)生這段位移所用時間的。v（2）定義式：=。（3）單位：、、等。（4）矢量性：速度的大小用公式計算，在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)物體位移的大小，速度的方向就是物體的。3．平均速度（1）定義：在變速運動中，運動質(zhì)點的位移和所用時間的比值，叫做這段時間內(nèi)的平均速度，平均速度只能地描述運動的快慢。（2）理解：在變速直線運動中，平均速度的大小跟選定的時間或位移有關，不同或不同內(nèi)的平均速度一般不同，必須指明求出的平均速度是哪段4．瞬時速度或哪段內(nèi)的平均速度。（1）定義：運動質(zhì)點在某一或某一的速度叫做瞬時速度。（2）理解：①直線運動中，瞬時速度的方向與質(zhì)點經(jīng)過某一位置時的相同。②瞬時速度與時刻或位置對應，平均速度跟或?qū)?。③當位移足夠小或時間足夠短時，認為平均速度就等于。④在速勻直線運動中，和瞬時速度相等。5．速率速度的叫做速率，只表示物體運動的，不表示物體運動的，它是量?！菊n堂練習】1．如圖，物體從A運動到B，用坐標表示A、B位置并表示出A、B位置的變化量。AB-3-2-101234第1題圖x/m2．下列關于平均速度和瞬時速度的說法正確的是（）xtA．平均速度，當充分小時，該式可表示時刻的瞬時速度ttvB．勻速直線運動的平均速度等于瞬時速度C．瞬時速度和平均速度都可以精確描述變速運動D．只有瞬時速度可以精確描述變速運動3．下面幾個速度中表示平均速度的是，表示瞬時速度的是。A．子彈出槍口的速度是800m/sB．汽車從甲站行駛到乙站的速度是20m/sC．火車通過廣告牌的速度是72km/hD．人散步的速度約為1m/s4．下列關于速度的說法中正確的是（）A．速度是描述物體位置變化的物理量B．速度是描述物體位置變化大小的物理量C．速度是描述物體運動快慢的物理量D．速度是描述物體運動路程和時間關系的物理量【課后練習】5．下列說法正確的是（）A．平均速度就是速度的平均值B．瞬時速率是指瞬時速度的大小vvC．火車以速度經(jīng)過某一段路，是指瞬時速度vvD．子彈以速度從槍口射出，是平均速度v6．一物體沿直線運動。（1）若它在前一半時間內(nèi)的平均速度為，后一半時間的平均1vv1速度為，則全程的平均速度為多大？（2）若它在前一半路程的平均速度為，后一半路2v程的平均速度為，則全程的平均速度多大？22v行駛了的路程，接著以20km/h的速度跑完了余下的路程，若37．一輛汽車以速度全程的平均速度是28km/h，則v是（）A．24km/h．35km/Bh．36Ckm/h．48Dkm/h8．短跑運動員在100比賽m中，以8m/s的速度迅速從起點沖出，到50處m的速度9是m/s，10s末到達終點的速度是10.2，m/s則運動員在全程中的平均速度是()A．9m/s．10.2m/Bs．10m/sC．9.1m/sD【能力拓展】9．一架飛機水平勻速地在某同學頭頂上飛過，當他聽到飛機的發(fā)動機聲從頭頂正上方傳來的時候，發(fā)現(xiàn)飛機在他前上方約與地面成60°角的方向上，據(jù)此可估算出此飛機的速度約為聲速的倍?！久麕熜〗Y、感悟反思】掌握某一物理量的最根本方法是緊扣定義，因此準確把握各物理量的確切含義、區(qū)分是標量還是矢量，是學習本節(jié)的關鍵。平均速度（粗略）速度瞬時速度（精確）速率注意：平均速率不是平均速度的大小，路程。平均速率時間§1.4實驗：用打點計時器測速度【課前預習】1．儀器構造（1）下圖為電磁打點計時器的構造圖，圖中標出了幾個主要部件的代號，它們的名稱分別是：1、6、、2、7、、3、4、58、9（2）下圖為電火花計時器的構造圖2．儀器原理電磁打點計時器是一種記錄運動物體在一定內(nèi)發(fā)生的儀器，它使用電源，由學生電源供電，工作電壓在以下，當電源的頻率是50Hz時，它每隔打一個點，通電前把紙帶穿過，再把套在軸上的復寫紙片壓在紙帶的上面，接通電源后，在線圈和永久磁鐵的作用下，便振動起來，帶動其上的上下振動。這時，如果紙帶運動，振針就通過復寫紙片在紙帶上留下一行小點，如果把紙帶跟運動的物體連在一起，即由物體帶動紙帶一起運動，紙帶上各點之間的距離就表示相應時間間隔中物體的。電火花計時器的原理與電磁打點計時器類似，這種計時器工作時，紙帶運動受到的阻力比較，實驗誤差也就比較。v-t3．速度時間圖象（圖象）用來描述隨變化關系的圖象。4．偶然誤差是指由因素造成的，用的方法可以減小偶然誤差。系統(tǒng)誤差是由、造成的，特點是多次重復測量的結果總是真實值，呈現(xiàn)單一傾向。5．相對誤差等于。6．有效數(shù)字是指帶有一位的近似數(shù)字?！菊n堂練習】1．關于誤差，下列說法正確的是（）A．仔細測量可以避免誤差B．誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤C．采用精密儀器，改進實驗方法，可以消除誤差D．實驗中產(chǎn)生的誤差是不可避免的，但可以設法盡量減小誤差2．用毫米刻度尺測量物體的長度，下列哪些讀數(shù)符合有效數(shù)字要求（）A．1.502m．1.6214Bm．1C2.40cm．4.30mDm3．關于接通電源和釋放紙帶（物體）的次序，下列說法正確的是（）A．先接通電源，后釋放紙帶．先釋放紙帶，后B接通電源C．釋放紙帶同時接通電源．先接通電源或先釋放D紙帶都可以4．電磁打點計時器和電火花計時器都是使用電源的儀器，電磁打點計時器的工作電壓是，電火花計時器的工作電壓是，其中V實驗誤差較小。當電源頻率是50時Hz，它每隔打一次點s。【課后練習】5．根據(jù)打點計時器打出的紙帶，我們可以不利用公式計算就能直接得到或直接測量得到的物理量是（）A．時間間隔．位移B．平均速C度．瞬時速D度6．當紙帶與運動物體連接時，打點計時器在紙帶上打出點痕，下列說法正確的是（）A．點痕記錄了物體運動的時間B．點痕記錄了物體在不同時刻的位置或某段時間C．點在紙帶上的分布情況，反映了物體的形狀D．點在紙帶上的分布情況反映了物體的運動情況內(nèi)的位移7．利用打點計時器打出的紙帶（）A．能準確地求出某點的瞬時速度B．只能粗略地求出某點的瞬時速度C．能準確地求出某段時間內(nèi)的平均速度D．可以任意地利用某段時間內(nèi)的平均速度代表某點的瞬時速度【能力拓展】8．如圖所示為某質(zhì)點做直線運動的速度—時間圖象，下列說法正確的是（）A．質(zhì)點始終向同一方向運動B．在運動過程中，質(zhì)點運動方向發(fā)生變化C．前2內(nèi)s做加速直線運動D．后2內(nèi)s做減速直線運動v-t9.如圖所示是一個物體的圖象，從以下三個方面說明它的速度是怎樣變化的？（1）物體是從靜止開始運動還是具有一定的初速度？（2）運動的方向是否變化？（3）速度的大小是否變化？怎樣變化？【本課小結】打點計時器是一種記錄運動物體在一定時間內(nèi)位移的儀器，分為電磁打點計時器和電火花計時器，工作電壓分別為10以V下和220，均V為交流電，打點間隔0.02。sv-t利用圖象可以讀出初速度和運動方向，可以判斷出物體的運動情況?！?.5速度變化快慢的描述—加速度【課前預習】1．加速度a（1）定義：加速度等于速度的跟發(fā)生這一改變所用的比值，用表示加速度。a（2）公式：=。（3）物理意義：表示速度的物理量。（4）單位：在國際單位制中，加速度的單位是，符號是，常用的單位還有cm/s。2（5）加速度是矢量，其方向與速度變化的方向相同，即在加速直線運動中，加速度的方向與方向相同，在減速直線運動中，加速度的方向與方向相反。v速度變化量Δ=2．速度變化量。v-t3．圖象（vm/s）abΔvαΔt0t/sv-t（1）圖象中曲線的反映了。vtvtan即為直線的，即為加速（2）at，所以atan度的大小，即為加速度的正負?！菊n堂練習】1．關于加速度的概念，下列說法中正確的是（）A．加速度就是加出來的速度．加速度B反映了速度變化的大小C．加速度反映了速度變化的快慢．加D速度為正值，表示速度的大小一定越來越大v2．由at可知（）aΔvA．與成正比v．物B體加速度大小由Δ決定aΔvC．的方向與的方向相同D．Δ叫速度變化率，就是加速度v/Δtv-t3．某物體運動的圖象如圖所示，則該物體（）A．做往復運動B．做勻速直線運動C．朝某一方向做直線運動D．以上說法都不正確4．如圖是一質(zhì)點的速度時間圖象，由圖象可知：質(zhì)點在在2~3內(nèi)的s加速度是，在4~5內(nèi)的s加速度是【課后練習】0~2s內(nèi)的加速度是，。v/m·s-15．關于小汽車的運動，下列說法哪些是可能的（）3A．小汽車在某一時刻速度很大，而加速度為零B．小汽車在某一時刻速度為零，而加速度不為零210C．小汽車在某一段時間，速度變化量很大而加速度較小12345t/sD．小汽車加速度很大，而速度變化很慢第4題圖6．關于速度和加速度的關系，下列說法正確的是（）A．速度變化得越多，加速度就越大B．速度變化得越快，加速度就越大C．加速度方向保持不變，速度方向也保持不變D．加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小7．一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射，其速度—時間圖象如圖所示，由圖象可知（）ttt．0A~段火箭的加速度小于~段火箭的加速度abattt．在B0~段火箭是上升的，在~段火箭是下落的bcbt．C時刻火箭離地面最遠bt．D時刻火箭回到地面c8．一子彈擊中木板的速度是800，m/s歷時0.02穿出s木板，穿出木板時的速度為300，m/s則子彈穿過木板的加速度大小為2，加速度m/s的方向。【能力拓展】9．物體做勻加速（加速度恒定）直線運動，加速度為2m/s，那么在任意1s內(nèi)（）2A．物體的末速度一定等于初速度的2倍B．物體的末速度一定比初速度大2m/sC．物體這一秒的初速度一定比前一秒的末速度大2m/sD．物體這一秒的末速度一定比前一秒的初速度大2m/s10．（1）一物體做勻加速直線運動，經(jīng)0.2時s間速度由8m/s增加到12m/s，則該物體的加速度為2；（2）一m/s足球以8m/s的速度飛來，運動員在0.2時間s內(nèi)將足球以12m/s的速度反向踢出，足球在這段時間內(nèi)平均加速度的大小為m/s，方向2?！颈菊n小結】vta加速度是反映速度變化快慢的物理量，又叫做速度的變化率。其定義式與速度無avav必然聯(lián)系。勻變速運動的加速度恒定，當與同向時，勻加速；當與反向時，勻減00速。加速度是矢量，注意過程中速度方向是否變化。△v=v-v是矢量式。t0單元測試（時間60分鐘滿分100分）一．選擇題（每小題5分，共50分）1．下列情況中的運動物體，不能被看成質(zhì)點的是（）A．研究飛往火星宇宙飛船的最佳運行軌道B．調(diào)整人造衛(wèi)星的姿態(tài)，使衛(wèi)星的照相窗口對準地面C．計算從北京開往上海的一列火車的運行時間D．跳水運動員完成跳水動作2．火車?？吭谡九_上，乘客往往會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，對面的火車緩緩起動了，等到站臺出現(xiàn)，才知道對面的火車沒有動，而是自己乘坐的火車開動了，則前、后兩次乘客采用的參考系是（）．站A臺，對面火車．兩次都是對面火B(yǎng)車．兩C次都是對面站臺．自己乘坐的火D車，站臺3．關于時A．時刻表示時間極短，時間表示時間較長應物體的位置，時間對應物體的位移或路程C．火車站大屏幕上顯示的是列車時刻表D．1分鐘只能分成60個時刻4．如圖所示，某物體刻和時間，下列說法正的確是（）B．時刻對沿兩個半徑為R的圓弧由A經(jīng)B到C，下列結論正的確是（）A．物體的位移等于4R，方向向東C．物體的路程等于4R，方向向東．物體的位移B等于2πR．物體的路程D等于2πR西東ABC第4題圖5．一個物體從A點運動到B點，下列結論正的確是（）A．物體的位移一定等于路程B．物體的位移與路程的方向相同，都從A指向BC．物體的位移的大小總是小于或等于它的路程D．物體的位移是直線，而路程是曲線6．某列火車在一段長30km的筆直鐵軌上行駛，行駛的平均速度是60km/h，下列說法正確的是（）A．這列火車通過這段鐵軌的時間是0.5hB．這列火車一定以60km/h的速度在這段鐵軌上行駛C．這列火車如果行駛60的路程一定需要km1hD．60km/h是火車在這一路段中的最高速度7．下列物體運動的情況中，可能存在的是（）．某A時刻物體具有加速度，而速度為零．物B體具有恒定的速率，但速度仍變化．物C體速度恒定，但其速率有可能變化．物D體的速度在增大，加速度在減小aa8．如圖示①②是兩個物體甲乙做直線運動的速度圖象，它們的加速度分別是、，12則由圖可知（）．甲A做勻加速直線運動，乙做勻減速直線運動．甲B和乙的速度方向相同．甲C和乙的加速度方向相反．甲D的加速度數(shù)值比較大9．下列措施中，有利于減小紙帶受到摩擦而產(chǎn)生的誤差的是（）．改A用直流6電源VB．電源電壓越低越好．用C皺折的紙帶D．紙帶理順攤平，不讓它卷曲、歪斜10．通過打點計時器得到的一條打點紙帶上的點跡分布不均勻，下列判斷正確的是（）．點A跡密集的地方物體運動的速度比較大．B點跡密集的地方物體運動的速度比較小．點C跡不均勻說明物體做變速運動．點跡不D均勻說明打點計時器有故障二、填空題（每小題5分，共20分）第1內(nèi)s的平均速度是3m/s，11．某運動物體做直線運動，第2s、第3s的平內(nèi)均速度6m/s，第4s內(nèi)的平均速度是5m/s，則4s內(nèi)運動物體的平均速度是。12．一子彈擊中木板的速度是600m/s，歷時0.02s穿出木板，穿出木板時的速度為300m/s，則子彈穿過木板時的加速度大小為2，加速度m/s的方向。13．一小車正以6m/s的速度在水平面上運動，如果小車獲得2m/s的加速度而加速運2動，當速度增加到10m/s時，經(jīng)歷的時間是。s14．火車從甲站到乙站的正常行駛速度是60km/h，有一列火車從甲站開出，由于遲開了300，司s機把速度提高到72km/h，才剛好正點到達乙站，則甲、乙兩站間的距離是。km三、解答題（每題10分，共30分）15．一列長50的m隊伍，以1.8的m/s速度經(jīng)過一座全長100的橋m，當隊伍的第一個人踏上橋到隊尾最后一人離開橋時，總共需要的時間是多少？16．一個物體拖動紙帶做加速運動，獲得打點計時器打出的一段紙帶如圖，以第一個點為坐標原點，求：（1）打點計時器打下第6點到打下第11點之間物體的平均速度；（2）打點計時器打下第7點時物體的瞬時速度。0123456789101112第16題圖17．A、B兩市間的鐵路為用2min，以后勻速運動48.5，min到B市前1min關閉氣閥（勻減速）；甲出另一列特快恰過A市（不停車），特快列車車速為100km/h，已知AB=50km，畫出甲、乙直線，甲乘一列火車從A市出發(fā)，火車從啟動勻加速到60km/h發(fā)時乙乘v-t兩人從A市到B市的圖象。勻變速直線運動的研究§2.1實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律【學習目標】1．會正確使用打點計時器打出的勻變速直線運動的紙帶。v-t圖象。2．會用描點法作出v-t圖象分析出勻變速直線運動的速度隨時間的變化規(guī)律。3．能從4．培養(yǎng)學生的探索發(fā)現(xiàn)精神?！菊n前預習】一．實驗目的探究二．實驗原理利用打出的紙帶上記錄的數(shù)據(jù)，以尋找小車速度隨時間變化的規(guī)律。小車速度隨變化的規(guī)律。三．實驗器材打點計時器、低壓電源、紙帶、帶滑輪的長木板、小車、、細線、復寫紙片、。四．實驗步驟1．如課本34頁圖所示，把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端，連接好電路。2．把一條細線拴在小車上，使細線跨過滑輪，下邊掛上合的適。把紙帶穿過打點計時器，并把紙帶的一端固定在小車的后面。3．把小車停在靠近打點計時器處，接通后，放開，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一行小點，隨后立即關閉電源。換上新紙帶，重復實驗三次。4．從三條紙帶中選擇一條比較理想的，舍掉開頭比較密集的點跡，在后邊便于測量的地方找一個點做計時起點。為了測量方便和減少誤差，通常不用每打一次點的時間作為時間的單位，而用每打五次點的時間作為時間的單位，就是T=0.02×5=s0.1。在選s好的計時起點下面表明A，在第6點下面表明B，在第11點下面表明C……，點A、B、C……叫做xxx計數(shù)點，兩個相鄰計數(shù)點間的距離分別是、、……1235．利用第一章方法得出各計數(shù)點的瞬時速度填入下表：位置ABCDEFG時間（s）00.10.20.30.40.50.6v(m/s)vt6．以速度為軸，時間為軸建立直角坐標系，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在直角坐標系中描點。7．通過觀察思考，找出這些點的分布規(guī)律。五．注意事項1．開始釋放小車時，應使小車靠近打點計時器。2．先接通電源，計時器工作后，再放開小車，當小車停止運動時及時斷開電源。3．要防止鉤碼落地和小車跟滑輪相撞，當小車到達滑輪前及時用手按住它。4．牽引小車的鉤碼個數(shù)要適當，以免加速度過大而使紙帶上的點太少，或者加速度太小而使各段位移無多大差別，從而使誤差增大。加速度的大小以能在60cm長的紙帶上清楚地取得六七個計數(shù)點為宜。5．要別計時器打出的點和區(qū)人為選取的計數(shù)點。一般在紙帶上每5個點取一個計數(shù)點，間隔為0.1。s【課堂練習】1．在探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗中，按照實驗進行的先后順序，將下述步驟地代號填在橫線上A．把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面B．把打點計時器固定在木板的沒有滑輪的一端，并連好電路。C．換上新的紙帶，再重做兩次D．把長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面E．使小車停在靠近打點計時器處，接通電源，放開小車，讓小車運動F．把一條細線拴在小車上，細線跨過定滑輪，下邊吊著合適的鉤碼G．斷開電源，取出紙帶2．在下列給出的器材中，選出“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中所需的器材并填在橫線上（填序號）。①打點計時器②天平③低壓交流電源④低壓直流電源⑤細線和紙帶⑥鉤碼和小車⑦秒表⑧一端有滑輪的長木板⑨刻度尺選出的器材是3．某同學在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，算出小車經(jīng)過各計數(shù)點的瞬時速度如表格中所示：計數(shù)點序號123456計數(shù)點對應時刻0.10.20.30.40.50.6（s）通過計數(shù)點的速度44.062.081.0100.0110.0138.0（m/s）v-t請作出小車的圖象，并分析運動特點。v-t4．兩做直線運動的質(zhì)點A、B的圖象如圖所示，試分析它們的運動情況。vvB2v1At0t1t2第4題圖【課后練習】5．一個人沿平直的街道勻速步行到郵局去發(fā)信，又以原速率步行返回原處，設出發(fā)時的方向為正，在下列四個圖中近似描述他的運動的是（）vvvv0t00t0ttABCD第5題圖v-t6．甲、乙兩物體在同一直線上運動，它們的圖象如圖，可知（）tA．在時刻，甲和乙的速度相同1v甲乙tB．在時刻，甲和乙的速度大小相等，方向相反1tC．在時刻，甲和乙的速度方向相同，加速度方2向也相同ttD．在時刻，甲和乙的速度相同，加速度也相同20t1t2第6題圖【能力拓展】7．在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，如圖給出了從0點開始，每5個點取一個計數(shù)點的紙帶，其中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點。測得：s=1.40cm，s=1.9012cm，s=2.38，cm=s2.88，s=cm3.39，s=cm3.87。那cm么：5346s1s2s3s4s5s60123456第7題圖（1）在計時器打出點1、2、3、4、5時，小車的速度分別為：v=，v=cm/s12cm/s，v=3，v=cm/s，v=cm/s。cm/s45（2）在平面直角坐標系中作出速度—時間圖象。（3）分析小車運動速度隨時間變化的規(guī)律?！颈菊n小結】在紙帶上選取合適的測量點作為計時起點，在選好計數(shù)點后利用平均速度近似為該點瞬時速度的方法，得出各計數(shù)點的瞬時速度，描點連線作圖建立速度—時間圖象可直觀地描繪出質(zhì)點的運動情況。§2.2勻變速直線運動的速度與時間的關系【學習目標】1．理解勻變速直線運動的概念。2．理解勻變速直線運動速度隨時間的變化規(guī)律。3．會用公式vvat解決有關問題。0【課前預習】v-t1．如果物體運動的圖象是一條平行于時間軸的直線，則該物體的______不隨時間變化，該物體所做的運動就是_____________。2．如圖1所示，如果物體運動的v-t圖線是一條傾斜直線，表示物體所做的運動是vΔv__________。由圖象可以看出，對于圖線上任一個速度的變化量，與對應時間內(nèi)的時間變化量Δ的比值vt是_____________，即物體的__________保持不變。所以該物體所做t的運動是____________的運動。vt3．對勻變速直線運動來說，速度隨時間的變化關系式為___________，其中，若va=0，則公式變?yōu)開____________，若=0，則公式變?yōu)開____________，表示的是0_______________運動。4．在勻變速直線運動中，如果物體的速度隨著時間均勻增加，這個運動叫做v-t______________。其圖象應為圖2中的__________圖，如果物體的速度隨著時間均勻減小，這個運動叫做____________，圖象應為圖2的_____________圖?！菊n堂練習】1．關于直線運動，下述說法中正確的是（）A．勻速直線運動的速度是恒定的，不隨時間而改變B．勻變速直線運動的瞬時速度隨時間而改變C．速度隨時間不斷增加的運動，叫勻加速直線運動D．速度隨著時間均勻減小的運動，通常叫做勻減速直線運動2．已知一運動物體的初速度v5m/s,加速度a3m/s2，它表示（）0A．物體的加速度方向與速度方向相同，且物體的速度在減小B．物體的加速度方向與速度方向相同，且物體的速度在增加C．物體的加速度方向與速度方向相反，且物體的速度在減小D．物體的加速度方向與速度方向相反，且物體的速度在增加3．關于圖象的下列說法中正確的是（）A．勻速直線運動的速度一時間圖象是一條與時間軸平行的直線B．勻速直線運動的速度一時間圖象是一條傾斜的直線C．勻變速直線運動的速度一時間圖象是一條與時間軸平行的直線D．非勻變速直線運動的速度一時間圖象是一條傾斜的直線vvat中，涉及到四個物理量，除時間是標量外，其余三個t0v、v、a04．在公式都是矢量。在直線運動中這三個矢量的方向都在同一條直線上，當取其中一個量的方向為正方向時，其他兩個量的方向與其相同的取正值，與其相反的取負值，若取初速度方向為正方向，則下列說法正確的是（）aA．勻加速直線運動中，加速度取負值aB．勻加速直線運動中，加速度取正值aC．勻減速直線運動中，加速度取負值aD．無論勻加速直線運動還是勻減速直線運動，加速度均取正值【課后練習】va5．物體做勻加速直線運動，初速度=2m/s，加速度=0.12，m/s則第3s末的速0度是_____m/，5末s的速度是_________m/s。6．汽車在平直公路上以10m/s的速度做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)前面有情況而剎車，獲得的加速度大小是2m/s，則2v（1）汽車在3s末的速度大小是________________m/s；（2）在5s末的速度大小是________________m/s；（3）在10末s的速度大小是________________m/s。○1○2○37．如圖所示是四個做直線運動的物體的速度一時間圖象，○40則做勻加速直線運動的是__________，做勻減速直線運動的是t第7題圖___________，初速度為零的是_____________，做勻速直線運動的是__________。（填圖線代號）8．若汽車加速度方向與速度方向一致，當加速度減小時，則（）A．汽車的速度也減小B．汽車的速度仍在增大C．當加速度減小到零時，汽車靜止D．當加速度減小到零時，汽車的速度達到最大【能力拓展】9．升降機從靜止開始上升，先做勻加速運動，經(jīng)過4s速度達到4m/s，然后勻速上v-t圖象。升2，s最后3做s勻減速運動，恰好停止下來。試作出v-t10．如圖所示為一物體做勻變速直線運動的圖象，試分析物體的速度與加速度的變化特點。v/(m/s)302010t/s245-10-20第10題圖【本課小結】勻加速直線運動a與v同向勻變速直線0勻減速直線運動a與v反向0a（1）加速度恒定，即大小方向均不變。v-t是傾斜直線，斜率表示加速度。（2）速度時間圖象（3）速度公式vvat0（4）對于已知初速度和加速度的勻減速運動，如果求若干秒時速度，應先判斷減速時間?！?.3勻變速直線運動的位移與時間的關系【學習目標】1．會用“面積法”推導勻變速直線運動的位移與時間的關系公式。vvat和xv012．會用0at2推導位移和速度的關系公式。23．會用勻變速直線運動的規(guī)律求解有關問題?！菊n前預習】1．做勻速直線運動的物體，其位移公式為___________v-t，其圖象為__________。v-t圖象中某段時間內(nèi)位移的大小與____________相等。在v-t圖象是________________，其中圖象的斜率表示物體的2．勻變速直線運動的__________，圖象與坐標軸所圍面積是物體的______________。3．勻變速直線運動中，初末速度與位移的關系式為________________。4．勻變速直線運動的平均速度公式：____________?！菊n堂練習】1．一物體運動的位移與時間關系x6t4t2(t以s為單位)則（）A．這個物體的初速度為12m/sB．這個物體的初速度為6m/sC．這個物體的加速度為8m/s2D．這個物體的加速度為-8m/s2xvtat2/2和xvt，則做勻加速直線運動的物體，2．根據(jù)勻變速運動的位移公式0t在秒內(nèi)的位移說法正確的是（）A．加速度大的物體位移大B．初速度大的物體位移大D．平均速度大的物體位移大C．末速度大的物體位移大v-t圖象如圖所示，則（）3．質(zhì)點做直線運動的A．3~內(nèi)4質(zhì)點s做勻減速直線運動B．3末s質(zhì)點的速度為零，且運動方向改變C．0~內(nèi)2質(zhì)點s做勻加速直線運動，4~內(nèi)6質(zhì)s點做勻減速直線運動，加速度大小均為2m/s2D．6內(nèi)s質(zhì)點發(fā)生的位移為8m4．物體從靜止開始以2m/s的加速度做勻加速運動，則前26s的平均速度是____________，第6內(nèi)的平均速度是s_____________，第6s內(nèi)的位移是___________?！菊n后練習】v/(m/s)t5．若一質(zhì)點從=0開始該物體質(zhì)點（）A．=1時離原點最遠s由原點出發(fā)沿直線運動，其速度5一時間圖象如圖所示，則t0t/s42tB．=2時離原點最遠s-5tC．=3時回到原點s第5題圖tD．=4時回到原點s6．物體由靜止開始做勻加速直線運動，它最初10內(nèi)s通過的位移等于_____________，它經(jīng)過5處時的速度m等于____________。剎車后獲得大小為2m/s的加速度，則剎車后4s內(nèi)通為80，m那么它在5s末的速度7．汽車以為_________m，剎車后8s通過的位移為___________m。8．完全相同的三塊木塊并排固定在水平面上，一顆子彈以速度水平射入，若子彈在v10m/s的速度行駛，2過的位移木塊中做勻減速直線運動，且穿過第三塊木塊后速度恰好為零，則子彈依次射入每塊木塊時的速度之比和穿過每塊木塊所用時間之比為（）A．v:v:v3:2:1123vvv::3:2:1B．123ttt::1:21:32C．123ttt::32:21:1D．123【能力拓展】t9．做勻變速直線運動的物體，在時間內(nèi)的位移為s，設這段時間的中間時刻的瞬v為，這段位移的中間位置的瞬時速度為，則（）1v2時速度vvA．無是勻加速運動論還是勻減速運動，<12B．無是勻加速運動論還是勻減速運動，>C．無是勻加速運動論還是勻減速運動，=vv12vv12vvvvD．勻加速運動時，<，勻減速運動時，>121210．火車剎車后7停s下來，設火車勻減速運動的最后1內(nèi)s的位移是2，m則剎車過程中的位移是多少米？【本課小結】本節(jié)公式較多，基本公式選擇要注意以下幾點：1at,vt222ax中包含五個物理量，它們分別為：初速度vv0公式0vvat,xvt0220atxv和加速度，運動時間，位移和末速度，在解題過程中選用公式的基本方法為：x1．如果題目中無位移，也不讓求位移，一般選用速度公式vvat；0120v2．如果題中無末速度，也不讓求末速度，一般選用位移公式at2；xvttv-v=ax2203．如果題中無運動時間，也不讓求運動時間，一般選用導出公式2；aa注①對以上公式中加速度有：當物體做加速運動時，為正；當物體做減速運動a時，為負。v②如果物體做初速度為零的勻加速運動，那以上公式中的=0。0③勻變速運動中的各公式均是矢量式，注意各量的符號。§2.4自由落體運動【學習目標】1．理解自由落體運動的概念。2．確認自由落體運動是勻加速直線運動。g3．理解重力加速度。4．掌握自由落體運動的規(guī)律。5．會解決有關自由落體運動的問題?！菊n前預習】1．地球表面或附近的物體都受到地球施加給它的__________的作用，所以物體會下落。2．物體只在重力作用下從靜止開始的下落運動叫_____________。這種運動只有在__________的空間中才能發(fā)生；在有空氣的空間中，如果空氣阻力的作用____________，物體的下落也可以看成自由落體運動。3．自由落體運動是___________的勻加速直線運動。g4．自由落體運動的加速度叫做_________或__________。一般取值=________，在課本必修1中，如果沒有特別說明，都按=___________進行計算。處較大，___________處較小。g5．在地球上不同的地方其大小________，一般__________【課堂練習】1．關于自由落體運動，下列說法正確的是（A．物體豎直向下的運動一定是自由落體運動）gB．自由落體運動是初速度為零、加速度為的豎直向下的勻加速直線運動C．物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動叫自由落體運動D．當空氣阻力的作用比較小、可以忽略不計時，物體自由下落可視為自由落體運動2．關于重力加速度的說法中正確的是（）A．重力加速度表示自由下落的物體運動的快慢B．重力加速度表示自由下落物體運動速度變化的大小C．重力加速度表示自由下落物體運動速度變化的快慢D．輕物體和重物體的重力加速度不同，所以重的物體先落地3．在忽略空氣阻力的情況下，讓一輕一重的兩塊石塊從同一高度同時自由下落，則關于兩塊石塊的運動情況，下列說法正確的是（）

A．重的石塊落得快，先著地B．輕的石塊落得快，先著地C．在著地前的任一時刻，兩塊石塊具有相同的速度、相同的位移、相同的加速度D．兩塊石塊在下落段時間內(nèi)的平均速度相等vt4．一個做自由落體運動的物體，速度隨時間變化的圖象如圖所示，正確的是（）vvvv0t0t0第4題圖t0tABCD【課后練習】5．對下列關于自由落體運動的說法正確的是（）A．物體開始下落時速度為零，加速度也為零B．物體下落過程中速度增加，加速度不變C．物體下落過程中，速度和加速度同時增大D．物體下落過程中，速度的變化率是個恒量6．人從發(fā)現(xiàn)問題到采取相應行動所用的時間稱為反應時間，該時間越小說明人的反應越靈敏，反應時間可用自由落體運動來測試：請一同學用兩個手指捏住直尺的頂端，你用一只手在直尺下端做捏住直尺的準備，但手不能碰到直尺，記下時這手指在直尺上的位置。當看到那位同學放開直尺時，你立即捏住直尺，測了直尺下落的高度為10cm，那么你的反應時間是多少？7．為了測出樓房的高度，理量就可以算出樓房的高度（）A．石塊下落到地面的總時間B．石塊落地前的最后一秒的位移D．石塊通過最后一米位移的時間讓一石塊從樓頂自由落下（不計空氣阻力），測出下列哪個物瞬時速度C．石塊落地前8．如圖是小球自由落下的頻閃照片圖，兩次閃光的時間間隔是1/30。如s果測得xxxxx=6.60，cm=7.68，cm=8.75。請cm你用和計算重力加速度的值。（保留三75567位有效數(shù)字）x5x6x7【能力拓展】第8題圖9．關于自由落體運動，下列說法正確的是（）A．自由落體運動是豎直方向的勻加速直線運動xxxB．豎直方向的位移只要滿足::…=1：4：9…的運動就是自由落體123C．自由落體運動在開始連續(xù)的三個2內(nèi)的s路程之比為1：3：5D．自由落體運動在開始連續(xù)的三個1末的速度s之比為1：3：510．一礦井深為125，在m井口每隔一定時間自由下落一個小球。當?shù)?1個小球剛從井口開始下落時，第1個小球恰好到達井底，求：（1）相鄰兩個小球開始下落的時間間隔；g=（2）這時第3個小球和第5個小球相隔的距離。（10m/s）2【本課小結】自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，其加速度恒為g稱為自由落體加速度或重力加速度，公式：vgt,h1gt2,h2v22g§2.5伽利略對自由落體運動的研究【課前預習】1．兩千多年前的_________認為越重的物體下落得越快。2．伽利略給出了科學研究過程的基本要求，這些要素包含對現(xiàn)象的一般觀察：______、______、_________、對假說進行修正和推廣等。伽利略科學思想方法的核心是把_________和_________和諧地結合起來。【自學提綱】1．用自己的話說明伽利略對自由落體運動的研究過程。2．研究自由落體的價值在哪里？3．一位同學在研究自由落體運動時，做了這樣一個實驗：讓一片紙從空中某高處自由落下，發(fā)現(xiàn)這片紙緩慢地落到地面上；把這片紙揉成一個紙團，再和一塊石頭仍從原高處同時自由落下，發(fā)現(xiàn)紙團和石頭幾是乎同時落地的。你怎樣解釋這個現(xiàn)象？由這個現(xiàn)象我們可以做出一個什么樣的合理外推？4．早在2000多年前，古希臘的哲學家亞里士多德通過對落體運動的觀察、研究，得出“物體下落快慢由物體重力決定”，即“物體越重下落越快”的結論，舉例說明亞里士多德的觀點是錯誤的。5．伽利略是如何研究自由落體運動性質(zhì)的？【本課小結】伽利略是偉大的物理學家，他開創(chuàng)了近代物理實驗的先河。伽利略科學思想方法的核心是把實驗和邏輯推理和諧地結合起來，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻的反映自然規(guī)律。

單元測試（時間60分鐘滿分100分）一、選擇題（每小題5分，共50分）1．關于自由落體運動的加速度g，下列說法中正確的是（）gA．重的物體的值大gB．同一地點，輕重物體的值一樣大gC．值在地球上任何地方都一樣大D．g值在赤道處小于在北極處2．在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，對于減小實驗誤差來說，下列方法有益的是（）A．選取計數(shù)點，把每打五個點的時間間隔當作時間單位B．使小車運動的加速度盡量小些C．舍去紙帶上密集的點，只利用點跡清晰、點間間隔適當?shù)哪且徊糠诌M行測量、計算D．選用各處平整程度、光滑程度相同的長木塊做實驗3．如圖為物體運動的圖象，對物體運動情況的正確解釋是（）x0t第3題圖A．物體先沿一個平面滾動，然后向山下滾，最后靜止B．物體開始靜止，然后向山下滾，最后靜止C．物體先以恒定的速度運動，然后逐漸變慢，最后靜止D．物體開始時靜止，然后反向運動，最后靜止vAvB4．作勻加速直線運動的物體，通過A點時的速度，通過B點時的速度為,物體從At到B所用時間為，則物體通過A后又經(jīng)過時的速度（也叫時間中點速度）的大小為（）t2vvvv2A．B．．C．DABvv2vvABAB222AB5．汽車進行剎車試驗，若速率從8m/s勻減速至零，須用時間1，s按規(guī)定速率為8拖行路程是否符合規(guī)定m/s的汽車剎車后拖行路程不得越過5.9，那m么上述剎車試驗的（）A．拖行路程為8m，符合規(guī)定B．拖行路程為8m，不符合規(guī)定C．拖行路程為4m，符合規(guī)定D．拖行路程為4m，不符合規(guī)定6．下列關于自由落體運動的敘述中，正確的有（）A．兩個質(zhì)量不等、高度不同但同時自由下落的物體，下落過程中任何時刻的速度、加速度一定相同B．兩個質(zhì)量不等、高度相同，先后自由下落的物體，通過任一高度處的速度、加速度一定相同C．所有自由落體運動，在第1內(nèi)的s位移數(shù)值上一定等于g/2D．所有自由落體的位移都與下落時間的平方成正比7．如圖所示各速度圖象，哪一個表示勻變速直線運動（）vvvvt0t0t0第7題圖t0ABCD8．一物從高h處自由落下，運動到P點時的時間恰好為總時間的一半，則P點離地高度為（）3111hA．B．C．D．hhh4248v9．汽車甲沿著平直的公路以速度做勻速直線運動，若它路過某處的同時，該處有一0輛汽車乙開始做初速度為零的勻加速運動去追趕甲車，根據(jù)上述已知條件（）A．可求出乙車追上甲車時乙車的速度B．可求出乙車追上甲車所走的路程C．可求出乙車從開始啟動到追上甲車時所用的時間D．不能求出上述三者中的任何一個10．做勻變速直線運動的物體位移隨時間的變化規(guī)律為x24t1.5t2(m)，根據(jù)這一關系式可以知道，物體速度為零的時刻是（）A．1.5sB．8sC．16sD．24s二、填空題（每小題5分，共20分）11．豎直下落的小球以6m/s的速度少入沙堆，經(jīng)0.1s停止下陷，在落入沙堆的過程中，小球的加速度大小是______m/s2，方向_______，陷落的深度是________12．一個做勻加速直線運動的物體，第2s末的速度為3m/s，第5s末的速度是6m/s，。則它的初速度是_______，加速度是__________，5內(nèi)s的位移是__________。13．做勻減速直線運動直到靜止的質(zhì)點，在最后三個連續(xù)相等的運動時間內(nèi)通過的位移之比是__________，在最后三個連接相等的位移內(nèi)所用的時間之比是___________。14．一輛汽車行駛速度為54km/h，以加速度大小a=32開m/s始剎車，剎車后3時s速度___________，剎車8內(nèi)s位移___________。三、解答題（每小題10分，共30分）15．一滑塊由靜止開始，從斜面頂端勻加速下滑，第5末s的速度是6m/s。求：（1）第4末s的速度；（2）頭7內(nèi)s的位移；（3）第3內(nèi)s的位移。16．一物體自空中O點開始作自由落體運動，途經(jīng)A點后到達地面上B點。已知物體在求O點B點處的速度是A點處速度的4/3，AB間距為7m，離地面多高。17．車從靜止開始以1m/s的加速度2前進，車后20處m，在車開始運動的同時，某人騎自行車開始以6m/s的速度勻速追趕，能否追上？人與車的最小距離最多少？

第三章相互作用§3.1重力基本相互作用【課前預習】在國際單位制中，力的單位是___________，符號為_____________。力是___________________作用，一個物體受到力的作用，一定有______________對它施加這種作用。力不能離開______和____________而獨立存在，力可以用一根____________來表示，它的_______表示力的大小，它的___________表示力的方向，____________表示力的作用點。這種表示力的方法稱為力的____________。重力是由于__________________________向下。_____________、___________、___________和的吸引而產(chǎn)生的力，方向總是自然界中最基本的相互作用是____________?！菊n堂練習】1.下列說法中，正確的是（）．力A只能產(chǎn)生在相互接觸的物體之間C．施力物體施力在先，受力物體受力在后．有受B力物體，就必定有施力物體D．力一個物體就能產(chǎn)生，并不需要其他物體的存在2.下列關于物體重心的說法正確的是（）．物A體的重心一定在物體上．重心位置隨質(zhì)量B分布的變化而變化C．物體的重心可能在物體上，也可能在物體外D．形狀規(guī)則的物體的重心一定在幾何中心3.下列哪個值可能是一名中學生所受的重力（）A．60N．120NB．600NC．6000DN4.一個物體重2，N那在么下列哪些情況下受的重力還是2N（）A．將它放到水里，它被浮起．將它放到月B球或木星上C．將它放到高速行駛的列車上．將它從直D升飛機上拋下【課后練習】5.關于力的作用，下列說法中正確的是（）．用A拳頭打擊墻壁，因為拳頭感到疼痛，所以墻壁對拳頭有作用力

B．用拳頭擊打棉花包，拳頭不感到疼痛，說明棉花包對拳頭沒有作用力C．打籃球時，接球時球?qū)κ钟凶饔昧?，手對球沒有作用力D．打籃球時，接球時球?qū)κ钟凶饔昧?，手對球也有作用?.關于重力，下列說法正確的是（）．重A力的方向一定垂直物體所在處的地面．重力的B方向總是豎直向下C．重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力．重力D就是由于地球的吸引而使物體受到的力7.關于物體的重心，下列說法中正確的是（）．物A體的重心一定在物體上B．質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心一定在物體上C．用線懸掛的物體靜止時，懸線方向一定通過物體的重心D．跳水運動員在空中做各種動作時，其重心位置不斷變化g8.畫出下列物體所受重力的圖示：（取10N/kg）（1）自高空下落的質(zhì)量是60的kg跳傘運動員；（2）重1的N飛行著的子彈；（3）體重700，正N沿坡度為15°的山坡下滑的滑雪運動員；（4）質(zhì)量為2的t豎直向上飛行的火箭?！灸芰ν卣埂?.如果地面上一切物體受到的重力都消失了，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（不考慮地球自轉(zhuǎn)）（）．江A河的水不會流動C．天不會下雨．雞毛和鐵球都可懸B浮在空中．一切物體的質(zhì)量都變?yōu)榱鉊10.試用重心的知識解釋為什么現(xiàn)在優(yōu)秀跳高運動員都采用“背越式”技術。

【本課小結】a.力是物體間的相互作用，一個受力物體，一個施力物體，施力物體同時也是受力物體，所以，力總是成對出現(xiàn)；b.重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的，但大小不一定等于地球的吸引力，方向也不一定指向地心，只能說方向豎直向下；c.在地球表面附近運動的物體，其重力大小可以認為不變。d.對同一物體進行受力分析，畫力的圖示時要嚴格按一定標度，但畫受力示意圖時，只強調(diào)方向、大小由主觀判斷確定即可。

§3.2彈力【課前預習】自然界的四種基本力_________(是或不)需要物體相互接觸就能起作用，但彈力間生在_________并且發(fā)生___________形變的物體之間，常見彈力有______、__________、_________、_________，壓力和支持力的方向都__________于物體的接觸面，指向被壓或被F支撐的物體。拉力沿著繩而指向__________的方向，彈簧的彈力跟_____________成正比，其表達式為_______________________。【課堂練習】1.關于形變，下列說法正確的是（）A.物體形狀的改變叫彈性形變B.物體受到外力作用后發(fā)生的形狀改變叫彈性形變C.物體在外力去掉后能恢復原狀的形變叫彈性形變D.任何物體在外力的作用下都能發(fā)生形變，不發(fā)生形變的物體是不存在的2.下列各力中屬于彈力的是（）A.繩子對物體的拉力水中木塊所受的浮力B.大氣對地面的壓力D.C.水對杯底的壓力3.關于彈力，下列說法正確的是（）A.只要兩個物體接觸就一定產(chǎn)生彈力作用B.只有發(fā)生形變的物體才會對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力C.通常所說的壓力、支持力和繩的拉力都是彈力D.壓力和支持力的方向是總垂直于接觸面（或切面）4.日常生活中說有的彈簧“硬”，有的彈簧“軟”，指的是它們的勁度系數(shù)不同，那么關于彈簧的“軟”“硬”與勁度系數(shù)的關系，下列說法中正確的是（）A.“軟”彈簧勁度系數(shù)小C.“硬”彈簧勁度系數(shù)小“軟”彈簧的勁度B.系數(shù)大“硬”彈簧的勁度D.系數(shù)大【課后練習】5.關于彈力的方向，下列說法正確的是（）A.放在水平桌面上的物體所受彈力的方向是豎直向下的B.放在斜面上的物體所受斜面的彈力的方向是豎直向上的

C.將物體用繩吊在天花板上，繩所受物體的彈力方向是豎直向上的D.物體間互相擠壓時，彈力的方向垂直接觸面指向受力物體F6.關于物體對水平支持物的壓力，下列說法正確的是（）NFA.就是物體的重力NF是物體所受重力的平B.衡力NFC.的作用點在物體上NF的作用點在支持物D.上N7.下列說法正確的是（）A.木塊靜止地放在水平桌面上要受到一個豎直向上的彈力，這是由于木塊發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的B.拿一根細竹竿撥動水中的木頭，木頭受到竹竿的彈力是由于木頭發(fā)生形變而產(chǎn)生的C.掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，這是因為電線發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的D.繩對物體拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向8.請畫出物體所受的彈力第8題圖【能力拓展】kk9.如右圖所示，原長分別為L和L、勁度系數(shù)分別為和的輕質(zhì)彈簧豎直地懸掛在天花1212板下。兩彈簧之間有一質(zhì)量為m的物體，最下端掛著質(zhì)量為m的一另物體，2整體裝置處于1靜止狀態(tài)，這時兩個的彈簧的總長度為多少？k1m1k2m2第9題圖【本課小結】a.彈力產(chǎn)生在直接接觸且發(fā)生彈性形變的物體之間，方向垂直于接觸面或沿繩收縮的方向。kxb.胡克定律中，F(xiàn)＝。注意，是x伸長或縮短的長度，不是總長度?！?.3摩擦力【課前預習】靜摩擦力產(chǎn)生的條件是_____________、____________、_________，方向與___________相反?；瑒幽Σ亮Ξa(chǎn)生的條件是_____________、_______、_________，方向與___________相反。靜摩擦力的大小范圍是________________，最大靜摩擦力隨正壓力的增大而_________________。滑動摩擦力的大小計算公式為_______________。動摩擦因數(shù)與____________和______________有關。【課堂練習】1.關于摩擦力的下列說法中正確的是（）A.摩擦力的方向與運動方向相反摩擦力B.的大小與物體的重力成正比C.摩擦力的方向可能與運動方向相反摩D.擦力大小總正比于接觸面上的壓力2.關于靜摩擦力的下列說法中正確的是（）A.靜摩擦力的方向總是與物體運動方向相反受B.靜摩擦力作用的物體一定是靜止的C.靜摩擦力大小與壓力成正比靜摩擦力不一定D.是阻力3.關于彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（）A.兩物體間有摩擦力，一定有彈力，且兩者方向互相垂直B.兩物體間有彈力作用，一定還有摩擦力作用C.物體間的摩擦力大小跟接觸面積有關D.物體間有彈力作用，并有相對運動，就一定有摩擦力4.用10N的水平力在水平地面上拉著重為50N的物體時，物體恰好做勻速運動；若用20的N水平力拉此物體，則物體受的滑動摩擦力的大小為________________，物體與地面間的動摩擦因數(shù)為___________?！菊n后練習】5.下列說法中正確的是（）A.人走路時，會受到靜摩擦力作用B.武警戰(zhàn)士雙手握住豎立的竹竿勻速攀上時，所受的摩擦力的方向是向下的

C.將酒瓶豎直用手握住停留在空中，當再增大手的用力，酒瓶受的摩擦力不變D.在結冰的水平路面上灑些細土，人走上去不易滑倒，是因為此時人與路面間的最大靜摩擦力增大了6.下列關于摩擦力大小的有關說法，正確的是（）A.摩擦力的大小一定與接觸面處的壓力成正比B.運動物體受到的摩擦力一定等于μFNC.在水平地面上的物體受到的摩擦力一定與該物體的重力成正比D.物體間的壓力增大時，摩擦力的大小可能不變7.重為20的N磚平放在水平地面上，磚與地面間的最大靜摩擦力為6，N動摩擦因數(shù)為0.25.現(xiàn)用5.5、1N0和N15的N水平力分別去推磚，磚受到的摩擦力分別為多大？l8.一根質(zhì)量為m，長度為的均勻長方體木條放在水平桌面上，木條與桌面間的動摩擦F因數(shù)為μ。現(xiàn)用水平力推木條，當木條經(jīng)過圖所示位置時，桌面對它的摩擦力等于多少？F第8題圖【能力拓展】FFF19.如圖所示，用力把物體緊壓在墻上不動，當增大時，關于墻對物體的壓力和F摩擦力，下列說法正確的是（）2FFA.增大，減小F12FFB.增大，增大12FFC.減小，不變第9題圖12FFD.增大，不變1210.關于摩擦力的方向，下列說法中正確的是（）A.摩擦力的方向一定與物體間的相對運動或相對運動趨勢的方向相反B.滑動摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反C.摩擦力的方向可能與物體的運動方向相反，也可能與物體的運動方向相同D.如果一個運動的物體受靜摩擦力，則它的方向一定與物體的運動方向相同【本課小結】a.靜摩擦力方向與相對運動趨勢的方向相反，滑動摩擦力與相對運動的方向相反，它們都可能與運動方向相同，也可能與運動方向相反。b.靜摩擦力大小一般要根據(jù)平衡條件及其它原理求解?；瑒幽Σ亮σ话阌萌ビ婩=μFNFFN算，是物體間的正壓力，有時等于物體重力。N§3.4力的合成【課前預習】如果一個力和其他幾個力的____________相同，就把這一個力叫那幾個力的合力?；コ山嵌鹊亩铣蓵r，可以用表示這兩個力的線段為___________作平行四邊形。這兩個鄰邊之間的對角線就表示合力的_______________和_______________。物體受幾個力的作用，這幾個力作用于一點上或__________________交于一點，這樣的一組力就叫做_________________，平等四邊形定則只適用于_________________?！菊n堂練習】1.關于兩個大小一定的力的合力，以下說法中正確的是（）A.兩個力的合力總大于原來的任意一個力兩個力的B.合力至少比原來的一個力大C.合力的大小隨兩個力之間的夾角增大而減小D.合力的大小介于二力之和與二力之差的絕對值之間2.兩個共點力的大小分別為8、N3，N它們之間的夾角可任意變化，則其合力的大小可能是（）A.3NB.8NC.3.兩個大小和方向都確定的共點力，其合力的（）A.大小和方向都確定大小確定，方向不確定B.大小方向都不確定D.C.大小不確定，方向確定a4.兩個共點力同向時合力為，反向時合力為b，當兩個力垂直時，合力大小為（）a2b2abA.a2b2abB.C.D.22【課后練習】5.兩個大小相等同時作用于同一物體的共點力，當它們間的夾角為90°時，其合力大F小為；當它們之間的夾角為120°時，合力的大小為（）23FD.2FA.2FB.C.2F26.已知三個共點力的合力為零，則這三個力的大小可能為（）A.15N，5N，6N，6B.3NN，4N，2C.1NN，10N，6N，D.1N3N7.一個重為20N的物體置于光滑的水平面上，當用一個F＝5N的力豎直向上拉該物體時，如圖所示，物體受到的合力為（）FA.15NB.25NC.20ND.0第7題圖8.質(zhì)量為m的木塊靜止在傾角為θ的斜面上，斜面對木塊的支持力和摩擦力的合力方向應該是（）A.沿斜面向下垂直B.于斜面向上沿斜C.面向上豎直向D.上9.如圖所示，有大小不變的兩個力F=40N和F=30N，當它們之間的夾角分別為30°、1260°、90°、120°、150°時，用作圖法求這兩個力的合力。FF22F2306090OOFOF1F11F1FFF322F2θθ150°120°OOFF11第9題圖第10題圖【能力拓展】FFF10.如圖所示，在同一平面內(nèi)的三個力作用于同一物體上，其中＝60，N==40。N123FFFθ且和均與成＝60°的夾角，則這三個力的合力的大小為___________。23111.用彈簧測力計代替砝碼做本節(jié)中的實驗，實驗時，先通過細繩用兩個測力計拉橡皮使其活動端伸長到某一位置O，此時需記下：①________②______________③，然后用一個使活動端到達④___________，再條，______________彈簧測力計把橡皮條拉長，記下⑤___________和⑥___________。【本課小結】a.平行四邊形定則只適用于兩個或多個共點力的合成，多個共點力時，可以多次運用定則依此求解。b.平行四邊形定則適用于任何矢量的合成，如速度、加速度、位移等。

§3.5力的分解【學習目標】1.知道力的分解是力的合成的逆運算。2.通過實驗探究，理解從力的實際作用效果分解力，并能用力的分解分析日常生活中的問題。3.會用圖解法求分力，用直角三角形知識計算分力?！菊n前預習】力的分解是力的合成的____________，同樣遵守_____________定則，同一個力，如果沒有其它限制，可以分解為_______________對大小、方向不同的分力。對一個實際問題，要根據(jù)力的________來分解。一個力分解為互成角度的兩個力時，要有確定的解必須已知兩個分力的_______或一個分力的_______?！菊n堂練習】1.下列說法中正確的是（）A.一個2的N力可分解為7和N4的N兩個分力B.一個2的N力可分解為9和N9的N兩個分力C.一個6的N力可分解為4和N3的N兩個分力D.一個8的N力可分解為4和N3的N兩個分力FFF2.要把一個已知力分解為兩個分力和，在下列哪些情況下可以得到唯一的解？12FFA.已知和的方向12FFB.已知或的大小和方向12FFC.已知的方向和的大小12FFD.已知和的大小123.將一個大小為10的N力分解為兩個分力，如果已知其中的一個分力的大小為15，N則另一個分力的大小可能是（）A.5NB.10N4.在光滑的斜面上自由下滑的物體所受的力為（）A.重力的斜面的支力持C.重力和下滑力重力、下滑力、D.斜面的支力持和緊壓斜面的力后練習】重力、下B.滑力和斜面的支力持【課

FG＝F5.一個質(zhì)量可以不計的細線，能夠承受的最大拉力為?，F(xiàn)在把重力的重物通過光滑的輕質(zhì)小鉤掛在這根細線上，兩手握住細線的兩端，開始兩手并攏，然后沿水平方向慢慢地分開，為了不使細線被拉斷，細線的兩端之間的夾角不能大于（）A.60°θB.90°C.120°D.150°第5題圖G6.請根據(jù)實際情況畫出重力的分解圖，并求解各個分力，已知物體重力為，夾角為。θθθθθ第6題圖GG17.放在斜面上的物體，所受重力可以分解使物體沿斜面向下滑的分力和使物體壓緊G斜面的分力，當斜面傾角增大時（）2GGA.和都增大12GG和都減小B.12GGC.增大，減小GG減小，增大D.12128.如圖所示，細繩MO與NO所能承受的最大拉力相同，長度MO>NO,則在不斷增加重物G的重力過程中（繩OC不會斷）（）A．ON繩先被拉斷MNB．OM繩先被拉斷OCGC．ON繩和OM繩同時被拉斷D．條件不足，無法判斷第8題圖【能力拓展】FFθF29.如圖所示，已知力和一個分力的方向夾角為，則另一個分力的最小值為1________。F1θF第9題圖【本課小結】a.一個力可以分解成無數(shù)對力，但實際情況中，要根據(jù)力的作用效果來分解，一般是沿其它兩個力的反方向分解，目的是為方便求解。b.所有矢量的分解同樣遵守平行四邊形定則。單元測試（時間60分鐘滿分100分）一、選擇題（每小題5分，共50分）1.關于重力，下列說法中正確的是（）A.靜止的物體受重力，運動的物體不受重力B.向下運動的物體受重力，向上運動的物體不受重力C.受重力的物體對地球也有吸引力D.以上說法都不正確2.關于重心，下列說法中正確的是（）A.重心就是B.重心的C.用一根細線懸掛的物體靜止時，D.重心位置與物體的質(zhì)量分布情況及形狀有關3.一輛汽車停在水平地面上，有下列幾種