八年級英語教師個人工作總結(jié)范本（3篇）

第9頁共9頁八年級英?語教師個?人工作總?結(jié)范本?本學(xué)期我?擔(dān)任初二?三、四班?的英語教?學(xué)工作。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。以?下是我在?本學(xué)的教?學(xué)工作總?結(jié)。一?、努力建?立融洽的?師生關(guān)系?相對來?說，初中?生獨立性?強(qiáng)，自尊?心也逐漸?增強(qiáng)，渴?望得到尊?重。師生?之間只有?互相尊重?，互相信?任，才能?建立起友?好關(guān)系，?從而促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?所以我必?須樹立正?確的學(xué)生?觀，正確?認(rèn)識學(xué)生?的主體地?位。我用?自己滿腔?的愛去關(guān)?心、尊重?學(xué)生，耐?心細(xì)致地?指導(dǎo)學(xué)生?，溝通和?學(xué)生的思?想感情，?使自己成?為學(xué)生歡?迎和愛戴?的人。上?課時我是?學(xué)生的老?師，循循?善誘和激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，大膽?求異創(chuàng)新?;課后我?卻成為他?們的好朋?友，無話?不談，亮?起心靈之?光;生活?上，我是?他們的姐?妹，關(guān)懷?備至。?二、因材?施教掌?握難度在?這方面，?我根據(jù)學(xué)?校老師的?建議和我?自己的摸?索，堅持?"備課的?同時要備?學(xué)生"，?立足學(xué)生?，有意識?的把教材?的難度降?低，比如?聽力在本?套教材中?難度比較?大，我就?把聽力的?形式進(jìn)行?適當(dāng)?shù)母?良，讓學(xué)?生更容易?聽懂，不?斷提高學(xué)?生的積極?性。同時?根據(jù)學(xué)生?性格特點?，我采取?了相應(yīng)的?措施。班?級部分學(xué)?生比較活?潑，尖子?生也比較?穩(wěn)定，但?差生較多?。為了保?持良好的?課堂紀(jì)律?，提高教?學(xué)成績，?我采取小?組互幫形?式，好中?差搭配，?以優(yōu)生帶?差生。在?分配任務(wù)?時，根據(jù)?學(xué)生接受?能力，分?配不同的?任務(wù)，使?每個學(xué)生?都能體會?到成功的?喜悅，效?果很好。?三、激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?英語是一?門外語，?對學(xué)生而?言，既生?疏又困難?，在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語，就要?讓學(xué)生喜?愛英語，?讓他們對?英語產(chǎn)生?興趣。否?則學(xué)生對?這門學(xué)科?產(chǎn)生畏難?情緒，不?愿學(xué)，也?無法學(xué)下?去。為此?，課堂上?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)情境進(jìn)?行英語對?話表演，?讓他們更?了解英語?，更喜歡?學(xué)習(xí)英語?，才能提?高英語水?平。四?、多表揚?，鼓勵，?喚起他們?的自信心?在課堂?教學(xué)開展?過程中，?我感覺大?部分學(xué)生?不愿意起?來發(fā)言，?經(jīng)調(diào)查得?知：有的?學(xué)生由于?英語底子?薄，不知?道該怎樣?回答問題?，有的則?是膽子比?較小，擔(dān)?心犯錯。?針對這種?情況，我?把教材難?度降低，?并采取表?揚和鼓勵?的方式鼓?勵學(xué)生積?極發(fā)言，?縱然他的?答案與正?確答案相?差十萬八?千里，我?也會為他?的勇氣鼓?掌，這樣?越來越多?的學(xué)生都?舉起了手?。另外，?我利用每?天的課余?時間輔導(dǎo)?英語，主?要針對中?下等學(xué)生?的聽和讀?這兩大難?題，這樣?他們在課?堂上便有?"話"可?說。當(dāng)學(xué)?生在課堂?上獲得了?成功感，?他們的自?信心也會?增強(qiáng)，也?更加愿意?參與課堂?的活動了?。五、?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，保持良?好的教態(tài)?教師的?教風(fēng)直接?影響學(xué)生?的學(xué)風(fēng)。?駕駛的一?言一行，?無時無刻?不在影響?著學(xué)生。?所以我提?高自己的?思想認(rèn)識?和藹覺悟?程度水平?，做到愛?崗敬業(yè)，?學(xué)而不厭?，誨人不?倦，為人?師表，治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，?還要保持?良好的教?態(tài)。老師?的教學(xué)語?言和教態(tài)?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)有直?接的影響?。老師的?教態(tài)好，?學(xué)生就喜?歡，他們?聽課的興?趣就高，?接受知識?也快。?反之，學(xué)?生就不喜?歡，甚至?討厭。特?別是正處?于青春期?的初中生?，看問題?開始有可?獨立的見?解，對他?們更要注?意教態(tài)和?教學(xué)語言?的使用。?如我介紹?新句型時?，我利用?語言的輕?重，語調(diào)?的高低，?和一定的?動作表情?，盡量引?起學(xué)生的?注意和興?趣。當(dāng)學(xué)?生回答問?題時，我?的表情變?得自然親?切，使促?使感到老?師對他們?的信任，?這樣學(xué)生?就增添了?勇氣，就?能大膽地?回答問題??；仡?自己教學(xué)?工作，我?感到有點?愧疚，因?為我還有?許多缺點?。當(dāng)差生?在課堂上?偶爾無心?向?qū)W，違?反紀(jì)律時?，我的情?緒就受到?影響，并?且把這帶?到教學(xué)中?，讓原本?正常的講?課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮?不到應(yīng)有?的水平，?以致影響?教學(xué)效果?。我以后?必須努力?克服，研?究方法，?采取有利?方法解決?當(dāng)中困難??？傊?，我在教?學(xué)工作中?還有很多?不足之處?，希望在?下個學(xué)期?多總結(jié)經(jīng)?驗，多向?其他老師?前輩學(xué)習(xí)?，不斷提?高教學(xué)水?平。八?年級英語?教師個人?工作總結(jié)?范本（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?初二(1?)班的英?語教學(xué)。?由于剛剛?調(diào)進(jìn)__?__初中?，對新環(huán)?境、新教?材的教學(xué)?要求知之?甚少，加?上多年未?教初二，?教學(xué)上遇?到前所未?有的挑戰(zhàn)?。因此，?本人虛心?請教同行?、潛心研?究教法、?在實踐中?摸索前進(jìn)?。經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，學(xué)?到了很多?教學(xué)經(jīng)驗?，也取得?了應(yīng)有的?成績。以?下是對本?學(xué)期教學(xué)?情況的簡?要總結(jié)。?一、培?養(yǎng)英語學(xué)?習(xí)興趣?英語作為?一門外語?，對大多?數(shù)學(xué)生而?言，既生?疏又困難?。在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語，就要?讓學(xué)生喜?愛英語，?讓他們對?英語產(chǎn)生?興趣。為?此，我采?取了一些?方法，如?盡多使用?多媒體設(shè)?備進(jìn)行教?學(xué);開展?形式多樣?、生動活?潑的課堂?語言實踐?活動;介?紹英美國?家的文化?，生活故?事;幫助?班上的同?學(xué)改英文?名等等。?使他們了?解英語、?喜歡英語?，從而培?養(yǎng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣。?目前，我?們班學(xué)生?對英語學(xué)?習(xí)的興趣?始終穩(wěn)定?在較高水?平。二?、認(rèn)真?zhèn)?課、上課?，改進(jìn)教?學(xué)方式、?注重輔導(dǎo)?學(xué)法在?集體備課?的基礎(chǔ)上?，我能自?覺鉆研教?材、研究?學(xué)生，進(jìn)?行二次備?課。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。教態(tài)?自然、講?課生動、?難易適中?、照顧全?部，課堂?就能夠吸?引住學(xué)生?。本人能?做到每天?都有積極?的精神狀?態(tài)，讓學(xué)?生感受到?一種積極?的學(xué)習(xí)氣?氛。我能?遵循聽說?領(lǐng)先、讀?寫跟上的?教學(xué)要求?，努力加?大課堂訓(xùn)?練量，加?快課堂節(jié)?奏，切實?提高課堂?教學(xué)效率?。除保證?課堂效果?之外，還?需要讓學(xué)?生課外多?讀，多講?，多練。?為此，在?早讀時，?我堅持到?班輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正?。課后堅?持認(rèn)真批?改學(xué)生作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)?問題及時?解決。對?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，以?打好他們?的初二基?礎(chǔ)。三?、做好“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”按以?往經(jīng)驗，?學(xué)生在英?語學(xué)習(xí)進(jìn)?入一定階?段后，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，尤其是?7A教材?開始啟用?、學(xué)習(xí)難?度加深以?后。為此?，我制定?了具體的?“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”計劃?和目標(biāo)，?對這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計劃的?輔導(dǎo)。例?如我把這?批同學(xué)分?為三個組?。第一?組是有一?定基礎(chǔ)，?但平時懶?動腦筋不?學(xué)的同學(xué)?，對這些?同學(xué)，我?采取集體?輔導(dǎo)，給?他們分配?固定任務(wù)?，不讓他?們有偷懶?的機(jī)會，?讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水?平;第二?組是肯學(xué)?、但學(xué)習(xí)?能力不強(qiáng)?的同學(xué)。?對這部分?同學(xué)進(jìn)行?耐心指導(dǎo)?，多加鼓?勵，慢慢?提高他們?的成績;?第三組是?紀(jì)律松散?、基礎(chǔ)不?好、學(xué)習(xí)?又不認(rèn)真?的同學(xué)。?對這部分?人進(jìn)行課?余時間個?別輔導(dǎo)。?由于實施?了分類輔?導(dǎo)，針對?性強(qiáng)，效?果比較明?顯。一?個學(xué)期的?努力效果?如何，期?末考試就?是一種考?驗了。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是這學(xué)?期本人確?實學(xué)到很?多，重要?的是如何?總結(jié)得失?，以期在?下學(xué)期后?做得更好?。因此?，無論怎?樣辛苦，?我都會繼?續(xù)努力，?多問、多?想、多向?書本、專?家、同行?學(xué)習(xí)，爭?取更大的?進(jìn)步。?八年級英?語教師個?人工作總?結(jié)范本（?三）本?學(xué)年，我?擔(dān)任八年?級四班的?英語教學(xué)?工作，在?工作中從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，積極?向同仁請?教，結(jié)合?本校的實?際條件和?學(xué)生的實?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)工作有?計劃，有?組織，有?步驟地開?展。立足?現(xiàn)在，放?眼未來，?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)?對本學(xué)年?教學(xué)工作?做出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚優(yōu)點?，克服不?足，總結(jié)?檢驗教訓(xùn)?，繼往開?來，以促?進(jìn)教訓(xùn)工?作更上一?層樓。?一、政治?思想方面?本學(xué)年?我熱愛教?育事業(yè)，?熱愛學(xué)校?，有良好?的師德，?遵紀(jì)守法?，自覺遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，品?德、品行?堪為學(xué)生?的表率。?我關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?教書育人?，使學(xué)生?在德、智?、體、美?、勞等方?面得到全?面發(fā)展。?我努力做?好本職工?作，并在?完成本職?工作的前?提下，結(jié)?合工作需?要，虛心?請教，努?力進(jìn)取，?不斷提高?自己的教?育教學(xué)水?平。二?、教育教?學(xué)工作方?面1課?前準(zhǔn)備：?備好課。?每一次備?課都很認(rèn)?真，遇到?沒有把握?講好的課?時立即提?出，請其?它英語老?師參謀，?綜合考慮?各種方案?。多發(fā)表?自己的見?解讓大家?討論，如?有問題立?即更正、?改進(jìn)。?____?多聽課，?學(xué)習(xí)有經(jīng)?驗教師的?教學(xué)方法?，教學(xué)水?平的提高?在于努力?學(xué)習(xí)、積?累經(jīng)驗，?不在于教?學(xué)時間的?長短。老?教師具有?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗，?積累了許?多教學(xué)技?巧，作為?新崗教師?應(yīng)多向他?們學(xué)習(xí)，?盡快提高?自身的教?學(xué)水平，?聽課的同?時，認(rèn)真?做好記錄?，并進(jìn)行?評課。務(wù)?求每聽一?節(jié)課都要?有最大的?收獲。?3鉆研教?材，認(rèn)真?備課。我?認(rèn)真鉆研?教材，把?握住知識?點，認(rèn)真?備好每一?堂課。教?材是教學(xué)?的依據(jù)，?同時也是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主要參?考書，我?在熟悉教?材的基礎(chǔ)?上講授本?課程的內(nèi)?容，學(xué)生?學(xué)習(xí)才會?有依據(jù)，?學(xué)生在課?堂上跟不?上老師時?可以參考?教材重新?整理思路?，跟上老?師的思路?，所以應(yīng)?該重視教?材的鉆研?。在備課?過程中，?在不離開?教材的原?則下，可?以參考其?他教科書?，對比它?們的不同?之處，尋?求讓學(xué)生?更容易接?受的教法?，有了這?些教法后?，上課之?前應(yīng)與有?經(jīng)驗的老?師多交流?討論是否?行得通，?總之單兵?作戰(zhàn)很容?易鉆牛角?尖，教學(xué)?中的每一?個問題都?應(yīng)與其他?教師進(jìn)行?交流討論?。__?__組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的注意力?，使其保?持相對穩(wěn)?定性。同?時，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言生?動明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病。課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語的?興趣，課?堂上說練?結(jié)合，布?置好課外?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。5要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，初二?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進(jìn)生努力?做到從友?善開始，?比如，多?做思想工?作，從生?活上關(guān)心?他。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?6熱愛?學(xué)生，平?等的對待?每一個學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。在?教學(xué)工作?中，我努?力提高自?己對學(xué)生?的親和力?，與學(xué)生?建立和睦?友好的關(guān)?系。我信?奉“親其?師，方能?信其道”?。只有真?正地關(guān)心?學(xué)生、愛?護(hù)學(xué)生，?跟學(xué)生做?朋友，心?心相通，?學(xué)生才會?愿意接近?你、親近?你，才會?樂意地去?學(xué)習(xí)你所?任教的科?目。在平?時的教學(xué)?工作中，?我總是努?力去做到?這一點。?三存在?的不足?“金無足?赤，人無?完人”，?在教學(xué)工?作中難免?有缺陷。?例如：由?于我對學(xué)?生的態(tài)度?比較溫和?，管不下?頑皮學(xué)生?;教學(xué)經(jīng)?驗不足;?對山區(qū)學(xué)?生還不夠?了解;教?學(xué)方法還?不夠成熟?等，而這?些問題，?只能在以?后的教學(xué)?工作中不?斷地解決?。四改?進(jìn)措施?____?多與學(xué)生?溝通。新?崗教師經(jīng)?驗不足，?教學(xué)技巧?性不強(qiáng)，?難免會有?學(xué)生聽不?懂，多些?主動和學(xué)?生進(jìn)行溝?通，了解?學(xué)生掌握?知識的情?況非常重?要，這樣?有利于針?對性的對?學(xué)生進(jìn)行?教育，無?論備課多?認(rèn)真仔細(xì)?也很難適?應(yīng)不同班?級的情況?，只有溝?通、了解?，才能更?好地解決?各個班級?的不同問?題。另外?，有些學(xué)?生基礎(chǔ)較?好，加強(qiáng)?師生間的?溝通就能?更好地引?導(dǎo)這些學(xué)?生更好地?學(xué)習(xí)。?2注重組?織教學(xué)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生。大?部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差，?所謂“冰?凍三尺，?非一日之?寒”。這?些學(xué)生已?經(jīng)形成了?厭學(xué)的習(xí)?慣，頂多?是完成老?師布置的?作業(yè)就算?了，有些?甚至是抄?襲的，對?于容易掌?握的內(nèi)容?他們也不?敢沾染，?所以必須?嚴(yán)格要求?他們。由?于學(xué)生缺?乏學(xué)習(xí)自?覺性，所?以上課時?間是他們?學(xué)習(xí)的主?要時間，?教師應(yīng)善?于組織、?調(diào)動學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，更充分?地利用好?上課時間?。3運?用多種技?巧教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣。?“興趣是?最好的老?師”!教?師應(yīng)利用?學(xué)生熱情?好奇的這?一特點，?從日常生?活中的口?語出發(fā)，?嘗試用英?語與學(xué)生?對話，或?用趣事吸?引學(xué)生注?意力，引?發(fā)他們的?興趣