2023應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?應(yīng)用文寫(xiě)?作學(xué)習(xí)總?結(jié)范文?在這個(gè)學(xué)?期，我上?了《應(yīng)用?文寫(xiě)作》?課程后，?有了許多?的收獲。?我們學(xué)習(xí)?了各種應(yīng)?用文寫(xiě)作?的寫(xiě)作方?法和寫(xiě)作?格式。像?是報(bào)告.?請(qǐng)示.計(jì)?劃.總結(jié)?等一些常?用文體的?寫(xiě)法。雖?然之前自?己正在不?斷地通過(guò)?各種方式?接觸過(guò)它?們，但是?當(dāng)自己下?筆來(lái)寫(xiě)時(shí)?，自己便?會(huì)舉得不?是要從何?下手，自?己會(huì)變得?不知所措?了。而通?過(guò)《應(yīng)用?文寫(xiě)作》?這門(mén)課程?，自己以?后再寫(xiě)這?樣的文體?時(shí)就不會(huì)?不知所措?了，而是?會(huì)非常自?信完滿地?將其完成?。通過(guò)?這個(gè)學(xué)期?應(yīng)用文寫(xiě)?作的學(xué)習(xí)?，我總結(jié)?出一些學(xué)?習(xí)應(yīng)用文?寫(xiě)作的方?法：1?.研讀教?材。首先?通過(guò)通讀?應(yīng)用文教?材，熟悉?應(yīng)用文的?大體內(nèi)容?，使我對(duì)?每一個(gè)章?節(jié)的設(shè)計(jì)?有了一個(gè)?總體的把?握，特別?是教材中?的舉例和?研究行文?結(jié)構(gòu)等。?2.查?漏補(bǔ)缺。?熟悉以往?使用過(guò)的?文種，對(duì)?于忽略或?根本沒(méi)想?到注意的?問(wèn)題要全?面的掌握?它。也要?針對(duì)平時(shí)?不確定的?知識(shí)點(diǎn)，?弄清它的?正確做法?，還需要?進(jìn)一步鞏?固自己知?識(shí)點(diǎn)。?3.注重?記憶。首?先，在學(xué)?習(xí)文種時(shí)?，注意區(qū)?分文種之?間的差別?，正確的?選用合適?的文體，?理解文種?之間的區(qū)?別，找出?區(qū)別，這?對(duì)應(yīng)用文?的寫(xiě)作過(guò)?程是十分?重要的。?4.注?重實(shí)踐。?《應(yīng)用文?寫(xiě)作》是?一門(mén)應(yīng)用?性很強(qiáng)的?基礎(chǔ)學(xué)科?，我在理?解的基礎(chǔ)?上將知識(shí)?活學(xué)活用?，注意在?平時(shí)積累?材料。在?學(xué)習(xí)《應(yīng)?用文寫(xiě)作?》時(shí)，加?強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)?踐的練習(xí)?是十分重?要的。多?讀范文，?勤練寫(xiě)作?，從而提?高寫(xiě)作能?力。半?學(xué)期的應(yīng)?用文寫(xiě)作?課程已經(jīng)?全部結(jié)束?了，在這?個(gè)過(guò)程中?，我受益?匪淺，我?將會(huì)在今?后，將自?己所學(xué)到?的應(yīng)用文?知識(shí)應(yīng)用?到我的日?常學(xué)習(xí)生?活中。規(guī)?范的要求?自我，不?斷的學(xué)習(xí)?.鞏固直?至完全掌?握它。?通過(guò)《應(yīng)?用文寫(xiě)作?》，我學(xué)?習(xí)到了各?種應(yīng)用文?寫(xiě)作的寫(xiě)?作方法和?寫(xiě)作格式?。例如報(bào)?告.請(qǐng)示?.計(jì)劃.?總結(jié)等一?些常用文?體的寫(xiě)作?方法。雖?然之前自?己也通過(guò)?其他的方?式接觸過(guò)?這些文體?，但是當(dāng)?自己運(yùn)用?時(shí)，又會(huì)?覺(jué)得不知?從何下手?，不知所?措。通過(guò)?《應(yīng)用文?寫(xiě)作》這?門(mén)課程的?學(xué)習(xí)，我?掌握了寫(xiě)?作應(yīng)用文?的具體方?式方法，?不在不知?所措，而?是會(huì)非常?完滿地將?其完成。?學(xué)術(shù)論?文在我的?大學(xué)學(xué)習(xí)?生活中是?非常重要?的一部分?。無(wú)論是?年終還是?畢業(yè)時(shí)都?會(huì)用到它?，因此學(xué)?習(xí)論文的?寫(xiě)作方法?也是極其?重要的事?情。《應(yīng)?用文寫(xiě)作?》這門(mén)課?程給我提?供了一個(gè)?很好的學(xué)?習(xí)論文寫(xiě)?作的平臺(tái)?，通過(guò)老?師詳細(xì)的?解釋和自?己課后作?業(yè)的練習(xí)?，我已經(jīng)?掌握了論?文的基本?寫(xiě)作模式?和要求，?并且相信?自己在將?來(lái)一定的?能完成一?篇優(yōu)秀論?文的作為?自己的畢?業(yè)論文。?半學(xué)期?的《應(yīng)用?文寫(xiě)作》?課程已經(jīng)?全部結(jié)束?了，在《?應(yīng)用文寫(xiě)?作》課程?的學(xué)習(xí)的?過(guò)程中，?使我受益?匪淺，可?以將自己?所學(xué)到的?應(yīng)用文知?識(shí)應(yīng)用到?我的日常?學(xué)習(xí)及生?活中。極?大的發(fā)揮?了《應(yīng)用?文寫(xiě)作》?學(xué)習(xí)到的?知識(shí)。?2023?應(yīng)用文寫(xiě)?作學(xué)習(xí)總?結(jié)范文（?二）通?過(guò)對(duì)《財(cái)?經(jīng)應(yīng)用文?書(shū)寫(xiě)作》?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，我?受益匪淺?。隨著經(jīng)?濟(jì)的發(fā)展?和人們對(duì)?人文科學(xué)?的重視，?財(cái)經(jīng)應(yīng)用?文書(shū)更多?的出現(xiàn)在?了我們的?生活中，?特別是對(duì)?我工商管?理的學(xué)生?來(lái)說(shuō)更是?如此。?經(jīng)濟(jì)應(yīng)用?文書(shū)既可?以辦理公?文也可以?辦理私務(wù)?。辦理公?務(wù)的有財(cái)?經(jīng)通報(bào)、?通告、函?、請(qǐng)示和?批復(fù)；辦?理私務(wù)的?有申請(qǐng)書(shū)?、投訴書(shū)?、求職信?、辭職信?和經(jīng)濟(jì)條?據(jù)等。在?當(dāng)今瞬息?萬(wàn)變和信?息爆炸的?經(jīng)濟(jì)社會(huì)?里，無(wú)論?對(duì)公或?qū)?私來(lái)說(shuō)，?經(jīng)濟(jì)應(yīng)用?文書(shū)所發(fā)?揮的作用?都是不可?估量的。?因此，掌?握各類經(jīng)?濟(jì)應(yīng)用的?寫(xiě)作方法?與技巧，?就成為從?事經(jīng)濟(jì)工?作人員的?一項(xiàng)最重?要的基本?技能。不?管我們畢?業(yè)后從事?何種工作?，財(cái)經(jīng)應(yīng)?用文書(shū)的?寫(xiě)作對(duì)我?們都是必?不可少的?，因此設(shè)?立了《財(cái)?經(jīng)應(yīng)用文?書(shū)寫(xiě)作》?的課程，?以培養(yǎng)我?們的寫(xiě)作?能力，更?好的面對(duì)?快速發(fā)展?的社會(huì)，?更好地面?對(duì)競(jìng)爭(zhēng)！?一、學(xué)?習(xí)回顧?1、此書(shū)?給我的第?一反應(yīng)就?是這本書(shū)?肯定會(huì)在?工作中被?廣泛用到?，尤其是?我們學(xué)習(xí)?工商管理?的學(xué)生。?雖然在中?學(xué)里經(jīng)常?寫(xiě)應(yīng)用文?，但到底?不是財(cái)經(jīng)?應(yīng)用文，?更不是文?書(shū)，所以?在開(kāi)始我?就做好了?認(rèn)真學(xué)習(xí)?這門(mén)課的?準(zhǔn)備。?2、在學(xué)?習(xí)過(guò)程中?，上課時(shí)?認(rèn)真聽(tīng)講?，認(rèn)真做?好筆記和?老師勾畫(huà)?的注意事?項(xiàng)，雖然?課后并沒(méi)?有像預(yù)期?的那樣的?復(fù)習(xí)，但?是也為以?后文書(shū)的?寫(xiě)作打下?了基礎(chǔ)，?最起碼在?書(shū)上能找?到。3?、在學(xué)習(xí)?中也遇到?了一定的?困難，對(duì)?有些知識(shí)?點(diǎn)理解不?夠深刻，?但在老師?的講解下?總的來(lái)說(shuō)?還是比較?順利。感?謝老師的?悉心教導(dǎo)?。二、?學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)?1、通?過(guò)本學(xué)期?在老師的?認(rèn)真教導(dǎo)?和自己的?認(rèn)真學(xué)習(xí)?、實(shí)踐的?情況下，?我知道了?財(cái)經(jīng)應(yīng)用?文書(shū)是國(guó)?家機(jī)關(guān)、?團(tuán)體、企?事業(yè)單位?或個(gè)人在?經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)?和生活中?接觸和使?用到的，?具有直接?實(shí)用價(jià)值?和慣用格?式的涉及?經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?方面的文?書(shū)。2?、經(jīng)濟(jì)應(yīng)?用文書(shū)，?既有一切?文體所具?有的實(shí)用?性、程式?性的特點(diǎn)?，也有它?獨(dú)有的時(shí)?效性和專?業(yè)性的特?點(diǎn)。3?、經(jīng)濟(jì)應(yīng)?用文書(shū)的?作用，應(yīng)?用文的功?能，全在?于運(yùn)用。?通過(guò)應(yīng)用?，使人類?社會(huì)生活?中的各種?各樣的事?務(wù)、問(wèn)題?得到處理?和解決，?從而達(dá)到?協(xié)調(diào)關(guān)系?、發(fā)展關(guān)?系、改善?生活，推?動(dòng)社會(huì)物?質(zhì)文明和?精神文明?的發(fā)展。?歷史證明?，不論在?哪個(gè)年代?，經(jīng)濟(jì)應(yīng)?用文書(shū)在?人類社會(huì)?發(fā)展中的?作用是巨?大的。而?且，隨著?信息時(shí)代?的到來(lái)，?信息儲(chǔ)存?和傳遞工?具的不斷?改革，應(yīng)?用寫(xiě)作的?作用也會(huì)?越來(lái)越大?，主要表?現(xiàn)在指導(dǎo)?規(guī)范作用?、商洽協(xié)?調(diào)作用、?交流信息?作用、憑?證依據(jù)作?用這四個(gè)?方面。?4、財(cái)經(jīng)?應(yīng)用文書(shū)?的范疇與?類別，社?會(huì)越進(jìn)步?，應(yīng)用文?便越加發(fā)?展，起內(nèi)?容也越來(lái)?越豐富，?應(yīng)用范圍?也會(huì)越來(lái)?越廣泛。?單是經(jīng)濟(jì)?類文書(shū)，?按照性質(zhì)?分，可分?為通用文?書(shū)、通用?經(jīng)濟(jì)文書(shū)?、經(jīng)濟(jì)合?同文書(shū)、?經(jīng)濟(jì)法律?文書(shū)和經(jīng)?濟(jì)新聞文?書(shū)等幾個(gè)?小類，小?類下還有?若干文種?。三、?學(xué)習(xí)體會(huì)?學(xué)習(xí)經(jīng)?濟(jì)應(yīng)用文?書(shū)首先需?要熟悉國(guó)?家的方針?政策，這?樣才能以?正確的立?場(chǎng)、觀點(diǎn)?、方法分?析問(wèn)題，?寫(xiě)出適合?實(shí)際、能?解決問(wèn)題?的應(yīng)用文?。其次需?要擴(kuò)大信?息儲(chǔ)存，?作者收集?、儲(chǔ)存的?信息越多?，起篩選?信息、提?出新觀點(diǎn)?、制作文?章就越得?心應(yīng)手。?再次，必?須理論聯(lián)?系實(shí)際，?應(yīng)用寫(xiě)作?是實(shí)踐性?很強(qiáng)的勞?動(dòng)，既要?注重學(xué)習(xí)?理解基本?理論原則?，還要結(jié)?合本單位?的工作實(shí)?際，深入?調(diào)查研究?，掌握第?一手資料?，自己動(dòng)?手寫(xiě)，才?能提高寫(xiě)?作技能。?最后，加?強(qiáng)必要的?寫(xiě)作訓(xùn)練?。四、?對(duì)未來(lái)的?期望和安?排就目?前自己的?應(yīng)用文寫(xiě)?作能力而?言，我還?是有很多?的不足，?所以在今?后的學(xué)習(xí)?和生活中?，我一定?要做到以?下幾點(diǎn)：?1、領(lǐng)?會(huì)政策精?髓，熟悉?業(yè)務(wù)要意?。2、?錘煉思維?能力，加?強(qiáng)語(yǔ)言修?養(yǎng)。3?、掌握規(guī)?律，更好?的聯(lián)系實(shí)?際。4?、勤于實(shí)?踐。在?今后的運(yùn)?用中，嚴(yán)?格按照文?書(shū)的原則?進(jìn)行書(shū)寫(xiě)?，做到觀?點(diǎn)鮮明、?正確；材?料真實(shí)、?得當(dāng)；格?式規(guī)范、?合理；語(yǔ)?音平實(shí)、?簡(jiǎn)約。?功到自然?成！我想?只要我能?切實(shí)做到?這幾點(diǎn)，?我定會(huì)能?駕御財(cái)經(jīng)?應(yīng)用文的?寫(xiě)作，以?更好地為?自己服務(wù)?！20?23應(yīng)用?文寫(xiě)作學(xué)?習(xí)總結(jié)范?文（三）?一個(gè)學(xué)?期的《應(yīng)?用文寫(xiě)作?》課結(jié)束?了，回顧?這一個(gè)學(xué)?期，一路?走來(lái)，時(shí)?間過(guò)得真?快。記得?張老師上?第一節(jié)課?時(shí)說(shuō)，“?同學(xué)們，?我們又見(jiàn)?面了?！?期刊論文?發(fā)表網(wǎng)一?句“我們?又見(jiàn)面了?”，讓我?百感交集?，仿佛不?久前還在?聽(tīng)老師講?《大學(xué)語(yǔ)?文》。現(xiàn)?在呢，依?舊是可愛(ài)?的張老師?，卻是在?上《應(yīng)用?文寫(xiě)作》?，而且我?們已經(jīng)是?大二了，?時(shí)間就這?樣不知不?覺(jué)中過(guò)去?了。這門(mén)?課的平時(shí)?作業(yè)相對(duì)?比較多，?偶爾會(huì)小?小抱怨一?下，現(xiàn)在?想想，論?文寫(xiě)作通?過(guò)這一學(xué)?期的課程?，通過(guò)這?一次次的?作業(yè)，我?們還是收?獲了很多?。正如?課程名字?一樣，因?為是應(yīng)用?文寫(xiě)作，?課程的針?對(duì)性就比?較強(qiáng)，而?且也很實(shí)?用。沒(méi)上?這課之前?，如果提?起應(yīng)用文?，我的大?腦會(huì)幾乎?一片空白?，仔細(xì)想?想，也許?會(huì)想到，?小時(shí)候?qū)?的請(qǐng)教條?，但也僅?限于此了?，現(xiàn)在想?想真是學(xué)?到了很多?，了解了?各種應(yīng)用?文的格式?，語(yǔ)言，?注意的事?項(xiàng)，以及?用途，我?想這對(duì)于?我們以后?未來(lái)的工?作學(xué)習(xí)會(huì)?非常重要?，也使得?我們以后?寫(xiě)作應(yīng)用?文時(shí)更規(guī)?范，標(biāo)準(zhǔn)?，更有效?率。小?時(shí)候?qū)懙?作文，大?多是散文?，議論文?，或是小?小說(shuō)之類?的，這些?文章的共?同特點(diǎn)是?文學(xué)性很?強(qiáng)，語(yǔ)言?的表現(xiàn)手?法也很多?樣。我們?會(huì)在文字?上苦下功?夫，盡量?使得文字?優(yōu)美，語(yǔ)?言流暢。?如果一篇?散文能達(dá)?到“言有?盡意無(wú)窮?”的效果?，我們定?會(huì)受到老?師的表?yè)P(yáng)?。因?yàn)樗?內(nèi)涵豐富?，思想深?刻，讓人?耐琢磨，?會(huì)覺(jué)得這?樣的文字?很美。但?是現(xiàn)在我?們明白了?，如果僅?僅是寫(xiě)文?學(xué)性的文?章來(lái)說(shuō)，?這可以，?但是要拿?到應(yīng)用文?來(lái)說(shuō)，這?樣卻是行?不通的，?也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?應(yīng)用文有?著自己的?使命，他?的存在是?為了傳遞?信息的，?如何是信?息表述地?準(zhǔn)確，直?接，簡(jiǎn)潔?才是最重?要的。如?果一篇應(yīng)?用文用了?一大堆的?修辭，比?喻，最后?讀了讓人?摸不著頭?腦，不知?所云，這?不能不說(shuō)?是一片失?敗的應(yīng)用?文。因此?通過(guò)這樣?一門(mén)課程?讓我們充?分理解了?什么是應(yīng)?用文，如?何寫(xiě)應(yīng)用?文。我?們遲早一?天會(huì)走到?工作崗位?，遲早會(huì)?接觸到單?位的各種?文件，也?會(huì)寫(xiě)很多?東西，不?敢想象如?果我們什?么都不清?楚，就去?寫(xiě)這些專?業(yè)性比較?強(qiáng)的應(yīng)用?文，無(wú)疑?會(huì)鬧出很?多的笑話??，F(xiàn)在競(jìng)?爭(zhēng)也越來(lái)?越激烈，?掌握應(yīng)用?文寫(xiě)作的?方法，無(wú)?疑會(huì)使我?們以后更?能盡快適?應(yīng)工作，?也是我們?增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)?力的砝碼?。而且，?現(xiàn)在工作?節(jié)奏越來(lái)?越來(lái)快，?對(duì)于信息?傳遞的準(zhǔn)?確，及時(shí)?要求也越?來(lái)越高，?熟練掌握?了各種應(yīng)?用文的寫(xiě)?作，也會(huì)?是我們能?及時(shí)處理?各種信息?，也使得?我們的工?作更有效?率。老師?上課曾經(jīng)?提到，現(xiàn)?在大學(xué)生?忙著考各?種證，其?實(shí)我也是?“考證一?族”至于?這些證書(shū)?考下來(lái)后?究竟學(xué)到?了什么，?有什么用?，我也說(shuō)?不上來(lái)。?只是覺(jué)得?自己多掌?握一些知?識(shí)，總是?有用的。?這樣的想?法，有一?定的道理?，但是這?些證書(shū)的?作用有多?大，我并?不是很清?楚?，F(xiàn)在?我深刻體?會(huì)到，應(yīng)?用文寫(xiě)作?，是每一?個(gè)大學(xué)生?必備的技?能，對(duì)于?我們每一?個(gè)人來(lái)說(shuō)?真是非常?