參加2023志愿者個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)參加20?23志愿?者個(gè)人工?作總結(jié)?“逝者如?斯夫，不?舍晝夜”?，的確如?此，大學(xué)?一年級(jí)的?生活就這?樣拉上了?帷幕，迎?來(lái)了大學(xué)?生涯的第?一個(gè)暑假?。為了充?實(shí)自我的?暑期生活?，我參加?了鎮(zhèn)里舉?辦的大學(xué)?生暑期實(shí)?踐活動(dòng)。?在圖書(shū)館?當(dāng)義工管?理員是我?暑期實(shí)踐?活動(dòng)的第?一項(xiàng)工作?，以前在?學(xué)校圖書(shū)?館看到有?些同學(xué)在?圖書(shū)館里?忙得不亦?樂(lè)呼，我?也想嘗試?一下，今?日最終有?幸讓我實(shí)?踐一下這?項(xiàng)工作了?，我必須?會(huì)認(rèn)真地?對(duì)待。?當(dāng)天，我?們準(zhǔn)時(shí)到?達(dá)圖書(shū)館?后，詢(xún)問(wèn)?了負(fù)責(zé)人?我們需要?做的工作?。我們先?是將讀者?還的圖書(shū)?按書(shū)上貼?有的磁條?的編碼放?到適宜的?位置，再?逐個(gè)圖書(shū)?架進(jìn)行整?理，這項(xiàng)?工作量挺?大的，我?們分工合?作，認(rèn)真?而有耐心?地整理，?書(shū)架最上?層的整理?，我們互?相輪流踩?在一張專(zhuān)?用板凳上?進(jìn)行。在?我們的共?同努力下?，早上的?整理了A?至F編碼?的圖書(shū)，?經(jīng)過(guò)我們?的精心工?作，這些?圖書(shū)都井?然有序地?排列著。?早上的工?作不知不?覺(jué)結(jié)束了?，午時(shí)我?們還需繼?續(xù)努力。?原本午時(shí)?還需繼續(xù)?整理剩余?圖書(shū)，但?整理了一?段時(shí)間，?發(fā)現(xiàn)工作?比較難進(jìn)?行，因?yàn)?午時(shí)在圖?書(shū)館閱讀?書(shū)籍的人?較多，裝?書(shū)車(chē)比較?難移動(dòng)，?所以先暫?停手上的?工作，負(fù)?責(zé)進(jìn)行報(bào)?紙的分類(lèi)?放置。放?置完報(bào)紙?后，負(fù)責(zé)?人給我們?講解辦借?書(shū)證、上?網(wǎng)證的流?程，教我?們借書(shū)、?還書(shū)的程?序，當(dāng)我?們了解完?之后，我?們還進(jìn)行?了真正的?實(shí)踐操作?，工作很?順利。就?這樣，在?圖書(shū)館當(dāng)?義工管理?員的生活?就結(jié)束了?。雖然?僅有一天?的工作，?但我卻受?益匪淺。?整理圖書(shū)?館的工作?量大，可?我忙得不?亦樂(lè)乎。?因?yàn)樵谧?我的工作?下，圖書(shū)?的放置變?得井然有?序，方便?讀者的取?閱，節(jié)儉?了他們尋?找圖書(shū)的?時(shí)間。我?也掌握了?在圖書(shū)館?應(yīng)做的相?關(guān)工作，?若是沒(méi)有?這一天的?實(shí)踐機(jī)會(huì)?，或許我?也不會(huì)認(rèn)?識(shí)到如何?當(dāng)一個(gè)圖?書(shū)館管理?員，也不?會(huì)了解到?那么多課?外知識(shí)。?畢竟實(shí)踐?才會(huì)了解?到事物的?本質(zhì)，理?論知識(shí)只?是表面認(rèn)?識(shí)。正所?謂“實(shí)踐?出真知”?，作為大?學(xué)生的我?，并不是?只要掌握?理論知識(shí)?，更應(yīng)當(dāng)?主動(dòng)去接?觸社會(huì)，?主動(dòng)參加?到社會(huì)舉?辦的各項(xiàng)?有益活動(dòng)?中，充實(shí)?自我，使?自我的實(shí)?踐本事不?斷提高。?這一天，?我收獲的?不僅僅是?知識(shí)，并?且是在實(shí)?踐中得到?發(fā)揮。我?會(huì)更加認(rèn)?真地對(duì)待?以后的暑?期實(shí)踐，?在暑期實(shí)?踐活動(dòng)中?不斷提升?自我的實(shí)?踐技能，?更好地適?應(yīng)社會(huì)的?發(fā)展需要?。參加?2023?志愿者個(gè)?人工作總?結(jié)（二）?大學(xué)時(shí)?光轉(zhuǎn)瞬即?逝，不經(jīng)?意間，我?就已經(jīng)是?一個(gè)大三?下學(xué)期的?老學(xué)姐了?，但慚愧?的是，我?沒(méi)有讓自?我的大學(xué)?生活過(guò)得?很精彩，?當(dāng)然也不?能說(shuō)是虛?度光陰，?至少我也?曾在自我?想要站上?去表現(xiàn)自?我的舞臺(tái)?上揮灑過(guò)?熱淚和汗?水。何?埂鎮(zhèn)，第?一次見(jiàn)到?，就有一?種親切的?感覺(jué)，因?為它的樣?貌和我初?中時(shí)的秀?山縣城太?像了。破?裂的水泥?路，幾座?廢棄的木?屋，還有?幾家我們?小時(shí)候經(jīng)?常去買(mǎi)零?食的那種?小商鋪。?可能就是?因?yàn)檠矍?所看到的?一切，我?才意識(shí)到?，可能還?有更多地?方需要人?們的關(guān)懷?，而此時(shí)?我們要做?的便是和?那里的小?部分中小?學(xué)留守兒?童談心，?從談話(huà)中?明白他們?的情景和?他們的需?求。當(dāng)?小朋友們?第一次看?到我們的?時(shí)候，他?們不敢和?我們說(shuō)話(huà)?，甚至都?不敢正眼?瞧。作為?一個(gè)師范?生，對(duì)留?守兒童這?一特殊群?體的情景?還是有過(guò)?基本的了?解，所以?我理解也?明白他們?為什么會(huì)?有這樣的?反應(yīng)。?第一，孩?子們對(duì)陌?生人從來(lái)?都是這樣?，爸爸媽?媽會(huì)經(jīng)常?經(jīng)過(guò)打電?話(huà)的方式?告訴他們?要學(xué)會(huì)保?護(hù)自我，?不要和陌?生人說(shuō)話(huà)?;第二，?他們一向?生活在沒(méi)?有爸爸媽?媽在身邊?的環(huán)境中?，缺少別?人的關(guān)心?和愛(ài)護(hù)，?所以對(duì)陌?生人的戒?備心理很?強(qiáng);第三?，因?yàn)樗?們的生活?條件和學(xué)?習(xí)條件不?夠好，當(dāng)?明白有人?來(lái)幫忙他?們的時(shí)候?，心里會(huì)?有一種自?卑感，不?好意思與?人交談。?我想，可?能以上都?不是最好?的解釋?zhuān)?我覺(jué)得最?合理的解?釋是，我?是大姐姐?，而我身?旁的這兩?個(gè)小朋友?都是男生?。為了讓?大家都不?那么尷尬?，我開(kāi)始?問(wèn)他們一?些問(wèn)題，?比如讀幾?年級(jí)，將?來(lái)想干什?么等等，?用一切溫?暖的話(huà)語(yǔ)?來(lái)拉近我?和這些孩?子之間的?距離，讓?他們感受?到我對(duì)他?們的關(guān)愛(ài)??；顒?dòng)中?，我們給?孩子們分?別發(fā)了一?個(gè)書(shū)包和?兩本書(shū)(?《弟子規(guī)?》、《孝?經(jīng)》)，?為的就是?鼓勵(lì)他們?好好學(xué)習(xí)?，理解更?多更好的?知識(shí)。因?為他們是?留守兒童?代表，所?以還要讓?他們明白?父母的良?苦用心，?不是父母?不愛(ài)他們?，而是因?為愛(ài)才離?開(kāi)。志愿?者們的演?講，讓在?場(chǎng)的孩子?們都紅了?雙眼，很?多志愿者?也是，因?為小朋友?們正在經(jīng)?歷的一?切，我們?也經(jīng)歷過(guò)?，所以才?會(huì)覺(jué)得感?同身受，?所以才會(huì)?觸及到動(dòng)?內(nèi)心那最?柔軟的地?方。這次?活動(dòng)一切?都進(jìn)行得?都很順利?，但唯一?遺憾的地?方就是因?為游戲環(huán)?節(jié)花掉的?時(shí)間太多?，到最終?沒(méi)有能夠?教小朋友?們做手工?，可是能?看到他們?一張張可?愛(ài)、歡喜?的笑臉，?一切都是?值得的。?我想我?以前是沒(méi)?能體會(huì)到?志愿者的?真正意義?在哪，所?以才想得?很少，做?得很少。?直到這次?去了何梗?，親身感?受了一次?，我才明?白志愿者?這一群體?存在的根?本原因。?有志愿者?的地方就?有歡笑，?有志愿者?的地方就?有感動(dòng)，?有志愿者?的地方就?有期望，?而志愿者?在的地方?正是需要?幫忙的地?方。因?yàn)?沒(méi)有實(shí)踐?，所以不?了解;因?為不了解?，所以沒(méi)?有發(fā)言權(quán)?;因?yàn)闆](méi)?有發(fā)言權(quán)?，所以我?們還不明?白究竟有?多少需要?幫忙的人?。情生?何埂，是?這個(gè)地方?讓我明白?了成為一?名志愿者?的重要性?和必要性?，作為二?十一世紀(jì)?的年輕一?代，我們?要做的便?是用我們?一向積蓄?著的力量?去給需要?我們的人?做一些力?所能及的?事。志愿?者，并不?必須要得?到別人的?認(rèn)可，并?不必須要?有一紙證?書(shū)來(lái)證明?你的身份?。你想做?，你愿意?做，你便?是一名志?愿者。志?愿者不是?蠟燭，不?會(huì)只是燃?燒自我。?是志愿者?樹(shù)，是一?棵生長(zhǎng)得?很快的參?天大樹(shù)，?你在為疲?憊、受熱?的人們遮?蔭時(shí)，自?我也理解?了雨露陽(yáng)?光。志愿?者，是一?個(gè)神圣的?稱(chēng)號(hào)，也?是一個(gè)需?要用一生?去認(rèn)真書(shū)?寫(xiě)的名字?。參加?2023?志愿者個(gè)?人工作總?結(jié)（三）?一、高?度重視，?認(rèn)真籌劃?二、形?式多樣，?內(nèi)容實(shí)在?，成效良?好2.?“助春運(yùn)?·快樂(lè)返?鄉(xiāng)”志愿?服務(wù)方面?，設(shè)計(jì)藝?術(shù)學(xué)院志?愿者針對(duì)?我校后門(mén)?到三期公?寓道路車(chē)?輛較多、?情況較復(fù)?雜的實(shí)際?情況，在?各個(gè)路口?分配志愿?者，勸導(dǎo)?學(xué)生不在?機(jī)動(dòng)車(chē)道?上行走，?不乘騎自?行車(chē)、電?動(dòng)車(chē)和摩?托車(chē)，不?闖紅燈;?引導(dǎo)學(xué)生?走地下通?道和人行?天橋。設(shè)?計(jì)藝術(shù)學(xué)?院的志愿?者、計(jì)算?機(jī)學(xué)院的?志愿者和?機(jī)械學(xué)院?的志愿者?還針對(duì)春?運(yùn)期間廈?門(mén)北站交?通繁忙的?情況，從?安全、文?明、有序?、交通線(xiàn)?路指導(dǎo)四?個(gè)方面開(kāi)?展交通疏?導(dǎo)，安全?方面：在?廈門(mén)北站?的進(jìn)出口?，幫助來(lái)?往的旅客?提行李，?特別是老?人、婦女?等行動(dòng)不?便的旅客?。同時(shí)關(guān)?注提醒不?小心遺失?物品的乘?客，降低?物品丟失?的幾率。?文明方面?：對(duì)來(lái)往?旅客的不?文明行為?進(jìn)行愛(ài)心?勸導(dǎo)，不?亂扔垃圾?、不隨地?吐痰、不?傳播非法?信息，在?幫助提升?乘客文明?行為意識(shí)?的同時(shí)提?高廈門(mén)文?明旅游的?城市形象?。有序方?面：幫助?維持售票?點(diǎn)秩序，?以提高工?作人員的?工作效率?，同時(shí)也?使購(gòu)票者?能夠快速?購(gòu)票;幫?助維護(hù)進(jìn)?站秩序，?減少進(jìn)站?擁擠。交?通線(xiàn)路指?導(dǎo)方面：?對(duì)不熟悉?廈門(mén)的旅?客給予旅?游指導(dǎo)路?線(xiàn)、提供?島內(nèi)外公?交車(chē)及B?RT線(xiàn)路?的咨詢(xún)服?務(wù)等。?這些志愿?服務(wù)為車(chē)?站提供了?工作支持?，有效維?護(hù)了現(xiàn)場(chǎng)?秩序，給?返鄉(xiāng)群眾?提供了及?時(shí)有效的?引導(dǎo)，營(yíng)?造了安全?舒適，具?有人情味?的返鄉(xiāng)氛?圍，讓每?個(gè)人都能?帶著溫暖?回家。?3.“美?環(huán)境·生?態(tài)環(huán)?！?志愿服務(wù)?方面，設(shè)?計(jì)藝術(shù)學(xué)?院的志愿?者開(kāi)展了?“新學(xué)期?，新氣象?”--關(guān)?愛(ài)校園保?潔員工志?愿服務(wù)活?動(dòng)，將人?員分成_?___個(gè)?小組，分?配到宿舍?樓的每個(gè)?樓層，進(jìn)?行衛(wèi)生清?理，幫助?保潔員阿?姨減輕工?作負(fù)擔(dān)。?光電學(xué)院?、土建學(xué)?院的志愿?者及時(shí)整?理實(shí)驗(yàn)室?設(shè)備、清?潔教室環(huán)?境，為師?生開(kāi)學(xué)提?供了良好?的上課環(huán)?境。商學(xué)?院志愿者?則開(kāi)展“?美環(huán)境·?傳文明”?志愿服務(wù)?,組織志?愿者打掃?本院各教?師辦公室?，美化老?師的辦公?環(huán)境，促?進(jìn)師生關(guān)?系的進(jìn)一?步融洽。?材料學(xué)院?志愿者結(jié)?合春節(jié)“?掃塵”習(xí)?俗，組織?志愿者打?掃校園衛(wèi)?生死角，?清理垃圾?，維護(hù)校?園公共環(huán)?境，保持?校園整潔?衛(wèi)生。應(yīng)?用數(shù)學(xué)學(xué)?院的志愿?者則走出?校園，來(lái)?到