2023年培訓(xùn)計(jì)劃制定(8篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年培訓(xùn)方案制定(8篇)培訓(xùn)方案制定篇一一個(gè)敏捷化的消費(fèi)方案和排產(chǎn)管理團(tuán)隊(duì)，會(huì)給企業(yè)贏得時(shí)間，贏得效益，贏得市常怎樣才能做好消費(fèi)方案，怎樣排產(chǎn)才是合理？要做好一個(gè)消費(fèi)方案員或一個(gè)出色的消費(fèi)方案管理者，首先要理解和掌握消費(fèi)管理系統(tǒng)：消費(fèi)全部工序的流程，各工序的消費(fèi)才能，設(shè)備的消費(fèi)特性，消費(fèi)周期，切換時(shí)間和次數(shù)等等，根據(jù)這些統(tǒng)籌確立制定合理的消費(fèi)預(yù)測(cè)與消費(fèi)方案，協(xié)調(diào)內(nèi)部資，指導(dǎo)消費(fèi)一線更加有效地進(jìn)展消費(fèi)。消費(fèi)方案大有年度方案，季度方案，月度方案，小到每天的消費(fèi)方案，方案是落實(shí)下去了，可是其中只要一個(gè)環(huán)節(jié)執(zhí)行不力，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)方案的延期或失敗，所以，做方案管理必需要有維護(hù)方案嚴(yán)肅性的原那么；消費(fèi)方案是在消費(fèi)才能的評(píng)估上設(shè)計(jì)的方案排產(chǎn)，實(shí)際在消費(fèi)中會(huì)有很多不定的難以意料的變更因素，這時(shí)候消費(fèi)方案協(xié)調(diào)會(huì)很重要，所以，做方案管理應(yīng)具備有方案變更應(yīng)對(duì)才能和組織協(xié)調(diào)才能.在一個(gè)企業(yè)里，各工序效率的不平衡，也是嚴(yán)重影響方案完成的一個(gè)瓶頸，我們可以拉近各工序的布局，可以培訓(xùn)多能員工，可以采取“分割”改善工序時(shí)間，可以拆分工序合并重排等方法進(jìn)步工序的平衡率。學(xué)到的不只是這些，還有很多很多。我雖然是方案員，有很多缺乏的地方，通過(guò)兩天全面的培訓(xùn)和與學(xué)習(xí)，讓我掌握了更多的消費(fèi)方案編制方法及技巧，學(xué)會(huì)了很多方案編制專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作才能。課程中，很多人都坐不住悄悄的走了，可我還是懷著空杯的心態(tài)認(rèn)真的聽(tīng)講，筆記。真是活到老，學(xué)到老。消費(fèi)方案與物料控制部門是制造業(yè)企業(yè)的“心臟”，掌控營(yíng)運(yùn)資金、物流、信息等動(dòng)脈，其制度和流程直接決定企業(yè)能否有效統(tǒng)籌資，能否實(shí)現(xiàn)高效有序消費(fèi)６消費(fèi)方案與物料管理》課程將在短時(shí)間內(nèi)徹底解決您在“消費(fèi)方案和物料控制”方面的幾個(gè)難題，協(xié)助您構(gòu)建合適自己的消費(fèi)方案與物料控制體系，實(shí)現(xiàn)高效消費(fèi)！在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，市場(chǎng)需求和客戶訂單是企業(yè)運(yùn)營(yíng)必不可少的，然而怎樣按期滿足客人要求，完善精益消費(fèi)，獲取產(chǎn)品最大利潤(rùn)，進(jìn)步資金周轉(zhuǎn)那么關(guān)系到消費(fèi)方案與物料的管理.對(duì)于nrh以組裝為主的物料驅(qū)動(dòng)型工廠，應(yīng)該注重產(chǎn)銷排成，需求規(guī)劃，外購(gòu)管理和庫(kù)存管制，要確保所需配套的原材料能同時(shí)且充分的供給消費(fèi)活動(dòng)。消費(fèi)方案管理的關(guān)鍵要素在于5m1e,即人，機(jī)，料，法，測(cè)以及環(huán)境。1操作員對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)，技術(shù)純熟程度，身體狀況：2機(jī)器設(shè)備，工夾具的精度和維護(hù)保養(yǎng)：3材料的成分，物理性能和化學(xué)性能：4加工工藝，工裝選擇，操作標(biāo)準(zhǔn)；5測(cè)量?jī)x器設(shè)備的校準(zhǔn)和所采取的方法是否標(biāo)準(zhǔn)，正確；6消費(fèi)車間的溫度，濕度，照明和清潔。消費(fèi)方案的制定是根據(jù)訂單的需求所編制的，需要將產(chǎn)，供和銷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái)制定主方案，原材料采購(gòu)方案，自制件消費(fèi)方案，消費(fèi)車間作業(yè)方案和消費(fèi)劃與實(shí)績(jī)管理。物料管理包括從物料供給，保管和使用.1.供給，根據(jù)產(chǎn)品要求交貨的時(shí)間，合理方案消費(fèi)的提早期和采購(gòu)交貨的提早期來(lái)控制庫(kù)存和物料的使用效率；對(duì)于交期長(zhǎng)的物料可以根據(jù)客戶的預(yù)測(cè)以及過(guò)去的銷售記錄備平安庫(kù)存；對(duì)于潛在原材料的短缺，進(jìn)貨折扣可以備投機(jī)庫(kù)存.2.保管，保管原那么，面向通道進(jìn)展保管，根據(jù)庫(kù)存頻率選定位置，同一品種同一地點(diǎn)保管，根據(jù)形狀保管，遵守先入先出原那么，根據(jù)特性保管等。存放原那么，成分利用倉(cāng)庫(kù)空間，進(jìn)步使用率，物料儲(chǔ)存量，型號(hào)規(guī)格易于讀取，利用機(jī)械化增加物資堆放空間，物料堆放易于識(shí)別與檢查等。存放方法，五五堆放法和六號(hào)定位法，成盤，成板，成批疊放和運(yùn)輸?shù)取?.使用，做好物料的分發(fā)管理工作；分責(zé)倉(cāng)管員經(jīng)常到現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)視材料使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止上報(bào)；進(jìn)展物料使用培訓(xùn)；加強(qiáng)對(duì)工作中余料的處理；加強(qiáng)呆料處理等.通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)pmc職能，開(kāi)拓解決消費(fèi)方案與物料控制各種難題的思路；提升pmc對(duì)市場(chǎng)需求的快速反響才能、對(duì)消費(fèi)運(yùn)作和物流過(guò)程的控制才能；掌握進(jìn)步備料準(zhǔn)確率、保持消費(fèi)順暢、提升準(zhǔn)時(shí)交貨率、縮短消費(fèi)周期的有方法；建立完善的消費(fèi)與物料控制運(yùn)作體系；可以制定合理的短、中、長(zhǎng)期消費(fèi)劃，具備構(gòu)造高效消費(fèi)方案系統(tǒng)的才能；與業(yè)內(nèi)權(quán)威專家、精英交流經(jīng)歷，共享智慧，碰撞思想。培訓(xùn)方案制定篇二根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于施行農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程的通知》〔浙老師〔20xx〕151號(hào)〕和《鎮(zhèn)海區(qū)農(nóng)村中小學(xué)老師素質(zhì)提升工程施行意見(jiàn)》精神，按照區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)于20xx年2月至20xx年8月，將在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開(kāi)展老師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)?，F(xiàn)從我鎮(zhèn)實(shí)際情況出發(fā)，制定培訓(xùn)方案。開(kāi)展九龍湖鎮(zhèn)小學(xué)老師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)，目的是使我鎮(zhèn)所有老師通過(guò)承受以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，顯著進(jìn)步老師職業(yè)道德素養(yǎng)，顯著進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育和新課程的程度，顯著進(jìn)步老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展教育教學(xué)改革的才能，全面提升我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)步教育質(zhì)量，不斷進(jìn)步人民群眾對(duì)教育的滿意度。1、通過(guò)學(xué)習(xí)《師德與老師職業(yè)》，幫助老師深化領(lǐng)會(huì)新時(shí)期老師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其根本要求，正確認(rèn)識(shí)老師專業(yè)開(kāi)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)開(kāi)展的信心和動(dòng)力，顯著進(jìn)步老師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力做人民滿意老師。2、通過(guò)《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理解新課程下教學(xué)評(píng)價(jià)方式、內(nèi)容和評(píng)價(jià)目的；理解老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的趨勢(shì)。掌握案例分析^p、課堂觀察和成長(zhǎng)記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革中常用的評(píng)價(jià)方法。理解開(kāi)展性老師評(píng)價(jià)的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評(píng)價(jià)帶來(lái)老師觀念與行為的變化，使我鎮(zhèn)老師不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造，使之具有綜合教育的評(píng)價(jià)才能和銳意創(chuàng)新的才能；進(jìn)一步開(kāi)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和評(píng)價(jià)特色。3、理解和掌握《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析^p》的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)理解本學(xué)科因新課程施行所帶來(lái)的變化，掌握在新的教學(xué)理念下設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的方法和技巧，把握在課堂教學(xué)中教材、老師和學(xué)生的相應(yīng)關(guān)系。并能通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)符合所任班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)預(yù)案，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和研究課。幫助老師理解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深化探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專題，解決新課程施行過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，顯著進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育和新課程的才能與程度。4、通過(guò)學(xué)習(xí)《e—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》，幫助老師理解e-環(huán)境下老師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使廣闊老師能根據(jù)教育開(kāi)展的需要和老師專業(yè)開(kāi)展的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展學(xué)習(xí)，顯著進(jìn)步老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)展教育教學(xué)改革的才能。5、通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)步老師的合作意識(shí)和參與熱情，逐步建立以鎮(zhèn)教研組為單位的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)與討論，觀摩課堂教學(xué)，共享課堂教學(xué)體會(huì)、學(xué)生管理經(jīng)歷與培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成。我鎮(zhèn)60名在職老師。在鎮(zhèn)海區(qū)進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，成立由校長(zhǎng)及分管教學(xué)的副校長(zhǎng)組長(zhǎng)，由完小校長(zhǎng)、教科室主任、教誨主任、副教誨主任及教研組長(zhǎng)為成員的九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校老師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教誨處詳細(xì)組織開(kāi)展老師素質(zhì)提升培訓(xùn)；由校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)在加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考勤考紀(jì)，全面開(kāi)展校本培訓(xùn)，落實(shí)每個(gè)培訓(xùn)任務(wù)。按照我校制定的方案進(jìn)展檢查評(píng)估，核查學(xué)分、詳細(xì)落實(shí)任務(wù)，組織培訓(xùn)、開(kāi)展研究、制定措施，以教研組為單位開(kāi)展“學(xué)習(xí)、備課、上課、評(píng)課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí)，各教研組在每周一的教研活動(dòng)中要圍繞《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析^p》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂理論，把理論中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)展歸納、挑選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使老師沿著方案——行動(dòng)——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)理論”，不斷積累經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能。讓“九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校老師素質(zhì)提升工程”成為老師搭建展示教研組集體凝聚力、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺(tái)。從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式交流和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。按照《e—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》專題培訓(xùn)施行方案，開(kāi)展研究。學(xué)校素質(zhì)提升培訓(xùn)工作小組成員及骨干老師、高級(jí)老師擔(dān)任課題工程研究并深化到課堂開(kāi)展研究，進(jìn)展理論培訓(xùn)，進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校將以此為契機(jī)，力爭(zhēng)出局部科研成果。同時(shí)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專家、名師來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)展“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助老師解答疑難。加強(qiáng)對(duì)老師素質(zhì)提升培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)時(shí)學(xué)分的登記、核實(shí)、認(rèn)證，做到登記正確；嚴(yán)格考勤，突出老師個(gè)人的培訓(xùn)績(jī)效。培訓(xùn)內(nèi)容由公共課和專業(yè)課兩大類組成，采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)、公共科培訓(xùn)與分科培訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)展。其中集中培訓(xùn)由區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校和教誨處承當(dāng)，教研組培訓(xùn)由老師任教學(xué)科的教研組〔或所在完小〕在學(xué)校教誨處指導(dǎo)下組織開(kāi)展。1、采取集中培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由老師進(jìn)修學(xué)校、教誨處承當(dāng)，力求將老師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究、教學(xué)論壇有機(jī)交融，實(shí)在進(jìn)步培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。教研組培訓(xùn)既要根據(jù)我鎮(zhèn)培訓(xùn)教材設(shè)立各自學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)展培訓(xùn)，又要強(qiáng)調(diào)老師的個(gè)人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)老師在理論中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。2、采用理論學(xué)習(xí)與理論操作相結(jié)合的方式。老師素質(zhì)的提升不是單靠幾理論培訓(xùn)就可以解決的，它還需要一個(gè)由理論到操作的理論過(guò)程，需要一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從模擬逐漸走向自主的建構(gòu)過(guò)程。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助老師理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，催促老師做好讀書(shū)筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，另一方面，更要加強(qiáng)理論的操作，進(jìn)步教案編寫(xiě)和課堂教學(xué)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能的理論。3、按方案分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容的課程名稱、考試時(shí)間等詳細(xì)安排如下：20xx年4月《師德與老師職業(yè)》20xx年9月《e—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》20xx年4月《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析^p》20xx年9月《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》20xx年10月—11月整理檔案，舉行成果匯報(bào)活動(dòng)?！?〕調(diào)研摸底，并在此根底上，確定本校培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，擬定培訓(xùn)方案。〔2〕召開(kāi)素質(zhì)提升培訓(xùn)工作會(huì)議，明確分工，落實(shí)任務(wù)?！?〕根據(jù)學(xué)校的總的培訓(xùn)方案，結(jié)合各教研組實(shí)際，制定教研組培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目的、要求、內(nèi)容和培訓(xùn)人員，制定相應(yīng)的考核方法，并報(bào)本?？蒲惺覍徍舜_認(rèn)。要求在20xx年1月底前完成?！?〕集中培訓(xùn)。由本校組織培訓(xùn)輔導(dǎo)?！皫煹屡c老師職業(yè)、e-環(huán)境下學(xué)習(xí)理論和操作”兩級(jí)培訓(xùn)；其他學(xué)科課程分期分批集中培訓(xùn)?！?〕施行教研組培訓(xùn)。由老師所在學(xué)科組織培訓(xùn)。同時(shí)，科研室、教誨處將圍繞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)、理論操作、教學(xué)觀摩、研討交流、反思創(chuàng)新，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，幫助老師在理論中更新觀念，積極利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展學(xué)習(xí)與研討，促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成。〔3〕開(kāi)展競(jìng)賽。理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，重在理論。學(xué)校將開(kāi)展教案設(shè)計(jì)、案例分析^p、課堂教學(xué)等競(jìng)賽，以賽促訓(xùn)，考察老師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的才能和程度?！?〕加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)提升培訓(xùn)的過(guò)程管理。成立“學(xué)校老師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并確定分管領(lǐng)導(dǎo)，組織校本培訓(xùn)，定期對(duì)校本培訓(xùn)的施行情況進(jìn)展檢查指導(dǎo)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)校本培訓(xùn)工作，進(jìn)步校本培訓(xùn)質(zhì)量。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，按照區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的安排，每門課程經(jīng)培訓(xùn)后都要進(jìn)展考核。培訓(xùn)考核采取過(guò)程考核與書(shū)面考試相結(jié)合的方式進(jìn)展。過(guò)程考核主要通過(guò)對(duì)參訓(xùn)老師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、到課率等情況的觀察記錄，給予綜合性的評(píng)價(jià)。書(shū)面考試主要考察老師對(duì)課程理論知識(shí)的掌握情況，將由寧波市教育局組織統(tǒng)考，由老師進(jìn)修學(xué)校組織施行。過(guò)程考核評(píng)價(jià)和書(shū)面考試成績(jī)分別按40%、60%的比例計(jì)入總分，兩者之和為老師培訓(xùn)的實(shí)際統(tǒng)考成績(jī)。其他還有理論考核，主要考察老師掌握和運(yùn)用以上四門課的才能和程度，以教案和課堂教學(xué)理論為主要評(píng)價(jià)根據(jù)。每門課程經(jīng)考試〔核〕，成績(jī)合格者發(fā)給合格證書(shū)，成績(jī)不合格者允許有一次補(bǔ)考時(shí)機(jī)，所有課程合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。培訓(xùn)成績(jī)和結(jié)業(yè)證書(shū)載入老師業(yè)務(wù)。培訓(xùn)完畢后，凡獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)者，登記144學(xué)時(shí)的學(xué)分。學(xué)校將加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅培訓(xùn)和考試紀(jì)律，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處，保證培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)方案制定篇三保育員的工作質(zhì)量關(guān)系到整個(gè)幼兒園辦園質(zhì)量。為了能更好地為幼兒效勞，更好地執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，我們根據(jù)保育員工作崗位的詳細(xì)要求，擬定本學(xué)期培訓(xùn)方案如下：一、指導(dǎo)思想1、加強(qiáng)保育知識(shí)的培訓(xùn)定期組織保育員學(xué)習(xí)新的教育思想;細(xì)化教育目的、教育內(nèi)容，樹(shù)立"以人為本"的教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使保育員認(rèn)識(shí)到，幼兒安康教育既包含身體安康教育，也包含心理安康教育。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和討論，使保育員逐漸進(jìn)步自己的教育和保育程度。2、明確幼兒園保育員正確的保育觀幼兒園是施行保育和教育的機(jī)構(gòu)，要施行保育和教育相結(jié)合的原那么，搞好幼兒園的保育工作，必須樹(shù)立科學(xué)的保育觀。保育工作不僅為幼兒提供良好、有序、標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)護(hù)和保育，而且更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒活動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒從最貼近生活的保育工作中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心。3、明確幼兒園保育員工作的職責(zé)a、重視幼兒平安工作，嚴(yán)格執(zhí)行平安制度，防止各類事故的發(fā)生。b、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作。c、在老師指導(dǎo)下管理好幼兒的一日生活。4、在保健人員及老師指導(dǎo)下，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作。5、在老師指導(dǎo)下，做好各項(xiàng)教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作及配合老師組織幼兒教育活動(dòng)。6、負(fù)責(zé)保管本班幼兒衣物和本班設(shè)備用具。二、培訓(xùn)目的通過(guò)對(duì)保育員培訓(xùn)，使保育員系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識(shí)。具備一定的道理、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)。并能根據(jù)幼兒生理、心理開(kāi)展的特點(diǎn)及保教工作的目的、原那么、方法與要求，獨(dú)立的開(kāi)展幼兒的各項(xiàng)保教工作。三、詳細(xì)措施1、熟悉新幼兒園的`內(nèi)外環(huán)境，新的設(shè)備、設(shè)施的使用方法，掌握保育員工作的操作規(guī)程，能配合老師開(kāi)展保教工作。2、明確工作崗位及職責(zé)，做到分工明確，檢查有序。3、開(kāi)展觀摩活動(dòng)，進(jìn)步衛(wèi)生工作的質(zhì)量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準(zhǔn)，并與考核獎(jiǎng)掛鉤，做到獎(jiǎng)罰清楚。4、每月對(duì)保育員進(jìn)展一次理論或理論培訓(xùn)，并進(jìn)展考核。四、培訓(xùn)內(nèi)容安排如下九月份：學(xué)習(xí)新園有關(guān)設(shè)備、設(shè)施的使用方法以及保育員的職責(zé)與一日流程。十月份：秋季常見(jiàn)傳染病的識(shí)別和預(yù)防(聘請(qǐng)兒保醫(yī)生來(lái)園)十一月份：幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)十二月份：保育員環(huán)境衛(wèi)生技能技巧元月份：開(kāi)展崗位大練兵(整理床鋪)培訓(xùn)方案制定篇四xxx學(xué)校，地處昆明市西南方，距昆明52公里，學(xué)?，F(xiàn)有5所農(nóng)村完小，30個(gè)教學(xué)班，教職工61人。由于地理位置的原因，谷律中心學(xué)校所處的地域經(jīng)濟(jì)文化相結(jié)落后，造成了農(nóng)村老師和學(xué)生知識(shí)面狹窄。結(jié)合我校的開(kāi)展現(xiàn)狀，努力縮小與全區(qū)其它學(xué)校的差距，加快我校信息技術(shù)教育工作的開(kāi)展，不斷完善現(xiàn)代教育技術(shù)硬件軟件裝備，加速教育科學(xué)手段和管理手段的現(xiàn)代化建立步伐；全面進(jìn)步老師隊(duì)伍信息技術(shù)教育的應(yīng)用程度，全面推進(jìn)我校校園網(wǎng)的使用進(jìn)程，全面施行素質(zhì)教育。我校信息技術(shù)教育工作，要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)開(kāi)展；注重實(shí)效、逐步到位的原那么。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用、以應(yīng)用促需求，以需求促開(kāi)展的策略；堅(jiān)持突出重點(diǎn)、合理配置、注重實(shí)效、分層推進(jìn)的工作方針。通過(guò)了中心學(xué)校三期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，全體老師都掌握電腦的根本使用方法。45歲以下的老師能熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找教育教學(xué)資料的方法，能在網(wǎng)絡(luò)上利用bbs，聊天室，____等工具進(jìn)展交流。會(huì)用相應(yīng)軟件制作課件，并應(yīng)用于課堂教學(xué)。按中心學(xué)校的要求，每個(gè)青年老師都要寫(xiě)一個(gè)自己的博客，對(duì)教學(xué)的一些心得，新的教學(xué)方法在中心學(xué)校老師中進(jìn)展討論。通過(guò)培訓(xùn)使老師的信息技術(shù)素養(yǎng)進(jìn)一步進(jìn)步，力爭(zhēng)使每位老師都可以獨(dú)立操作信息技術(shù)相關(guān)設(shè)備、設(shè)施。每學(xué)期至少使用5次多媒體電教室及相關(guān)設(shè)備，并可以將計(jì)算機(jī)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，確實(shí)可以進(jìn)步教學(xué)程度，與其它學(xué)科整合。對(duì)于45歲以上的老師，中心學(xué)校要求要可以完成自己的一些常規(guī)的文檔處理。能正確的使用ppt課件，并能用ppt來(lái)修改一些常用的課件。能利用網(wǎng)絡(luò)下載一些常用的資料。xxx中心學(xué)校全體老師45歲以下：1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根底2、inter的應(yīng)用3、信息平安和網(wǎng)絡(luò)道德4、網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)5、遠(yuǎn)程教育資庫(kù)教學(xué)資料的調(diào)用1、查找資料〔文字圖片軟件〕，文檔保存、格式轉(zhuǎn)換、下載、安裝申請(qǐng)2、發(fā)____郵件客戶端使用3、論壇使用〔結(jié)合校園網(wǎng)〕校園網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)使用4、常用網(wǎng)絡(luò)軟件使用〔qqmsn下載上傳winrar〕45歲以上：〔一〕word文字處理1、穩(wěn)固復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用一種漢字輸入方法，建議采用拼音輸入法；2、文檔的建立、翻開(kāi)、保存、關(guān)閉等；文檔的根本編輯；3、文檔的排版，文檔的頁(yè)面設(shè)置與打印輸出；4、表格制作、公式編輯、圖文混排?！捕硃owerpoint應(yīng)用1、創(chuàng)立幻燈片或利用模板建立幻燈片；2、能對(duì)powerpoint進(jìn)展簡(jiǎn)單編輯、修飾；3、對(duì)幻燈片進(jìn)展放映?！踩硨W(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上下載一些文檔資料。學(xué)會(huì)從網(wǎng)上對(duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容進(jìn)展復(fù)制、粘貼并保存。以上是xxx中心學(xué)校20xx年度下學(xué)期老師信息技術(shù)培訓(xùn)方案，在培訓(xùn)過(guò)程中請(qǐng)區(qū)教育科研所能給予技術(shù)上的指導(dǎo)，同時(shí)希望區(qū)教育局可以為中心學(xué)校裝備一套多媒體教學(xué)設(shè)備，為xxx分校、xxx分校、xxx分校沒(méi)在裝備計(jì)算機(jī)的三所學(xué)校裝備計(jì)算機(jī)，使xxx學(xué)校廣闊教育工作者轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改革課堂教學(xué)。讓山區(qū)的孩子也能更多理解外界信息，使教育城域網(wǎng)能在山區(qū)學(xué)校發(fā)揮更大的作用。xxx中心學(xué)校培訓(xùn)方案制定篇五一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立為中心，以開(kāi)展創(chuàng)新為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)深化開(kāi)展校本師資培訓(xùn)，創(chuàng)始我校本師資培訓(xùn)的大好場(chǎng)面，全面進(jìn)步我校老師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)的改革。二、培訓(xùn)目的1、增強(qiáng)信息技術(shù)意識(shí)，可以有意識(shí)地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。2、在具有共同操作根底的前提下，分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以進(jìn)步工作效率。3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法，技能技巧。三、培訓(xùn)原那么1、堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么。理論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)理論運(yùn)用相結(jié)合，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)也要加強(qiáng)與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)絡(luò)。因此，作為指導(dǎo)老師要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實(shí)處。2、堅(jiān)持針對(duì)性、時(shí)效性原那么。根據(jù)本校實(shí)際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的親密聯(lián)絡(luò)，老師必須能純熟使用學(xué)校現(xiàn)有的各種資進(jìn)展教學(xué)、教研、教改，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、掌握相關(guān)技能技巧，讓學(xué)生可以更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無(wú)窮魅力；堅(jiān)持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原那么，充分、合理的利用軟硬件資。同時(shí)，注意學(xué)科間的互相浸透性，為教育教學(xué)改革效勞。3、堅(jiān)持改革創(chuàng)新的原那么和標(biāo)準(zhǔn)管理的原那么。四、培訓(xùn)形式集中組織培訓(xùn)和自學(xué)結(jié)對(duì)幫扶相結(jié)合，網(wǎng)上交流和定期主動(dòng)討論相結(jié)合。五、考核方法1、根本技能：全校老師都會(huì)正確使用現(xiàn)有設(shè)備，維護(hù)自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課。40歲以下的老師可以進(jìn)展常用應(yīng)用軟件的根本操作(如word、powerpoint等)及制作簡(jiǎn)單的課件，并且每學(xué)期必須在校課件資庫(kù)有1個(gè)以上課件。2、殺毒軟件：能使用一種殺毒軟件，進(jìn)展下載、安裝、晉級(jí)、設(shè)置和卸裝。3、網(wǎng)絡(luò)使用：實(shí)際考核，完成網(wǎng)上閱讀、搜索相關(guān)資料，下載文件、發(fā)送e-mail、會(huì)使用我校內(nèi)、外網(wǎng)資等操作，完善好自己的網(wǎng)絡(luò)資，局部老師可以制作課件，進(jìn)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。六、落實(shí)保障措施1、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，實(shí)在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展校本培訓(xùn)是新形勢(shì)下適宜根底教育和信息技術(shù)教育改革與開(kāi)展需要，加強(qiáng)和改良老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展的重要途徑和有效措施。因此，學(xué)校各層干部一定要統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。2、強(qiáng)化管理，精心組織施行。要有成效地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，必須注重校本培訓(xùn)的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化建立，逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。積極探究新形勢(shì)下校本培訓(xùn)的新途徑、新方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，不斷改良工作，進(jìn)步程度。施行過(guò)程中，要及時(shí)做好培訓(xùn)紀(jì)錄，健全培訓(xùn)檔案和老師成長(zhǎng)檔案。要加強(qiáng)過(guò)程性督導(dǎo)檢查，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持老師參加培訓(xùn)，抓落實(shí)，務(wù)實(shí)效，考核結(jié)論可納入老師進(jìn)級(jí)晉職的根據(jù)。3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障培訓(xùn)條件。老師培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌考慮，優(yōu)先安排；老師培訓(xùn)所需資料書(shū)籍，學(xué)校要予以保證；加強(qiáng)老師圖書(shū)資料室、閱覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室的建立，管好用好，使其充分發(fā)揮作用；充分利用國(guó)家投入的相關(guān)設(shè)施設(shè)備加快校園網(wǎng)和現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施建立，努力為校本培訓(xùn)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，確保各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)真正落到實(shí)處。4、嚴(yán)格考核，建全獎(jiǎng)懲機(jī)制。老師參加培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行考核和成績(jī)登記制度，凡參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者，其成績(jī)折合成學(xué)分記入本人的量化考評(píng)。5、總結(jié)經(jīng)歷，樹(shù)立推廣典型。鼓勵(lì)廣闊老師積極參訓(xùn)，勇于開(kāi)展教育創(chuàng)新，大幅度提升教育教學(xué)程度和科研程度，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)步，推動(dòng)老師現(xiàn)代信息技術(shù)教育校本培訓(xùn)工作的深化扎實(shí)開(kāi)展，為舊鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛盡綿薄之力。培訓(xùn)方案制定篇六平安教育是企業(yè)平安管理工作的重要組成局部，是從根本上杜絕人的不平安行為的重要措施，也是預(yù)防和控制事故發(fā)生的重要手段之一。做好企業(yè)的平安教育培訓(xùn)工作，才能保證其它平安工作和企業(yè)平安消費(fèi)的順利進(jìn)展。為使公司20xx年的教育培訓(xùn)有規(guī)劃、有重點(diǎn)、有目的的進(jìn)展，特制定以下年度平安教育培訓(xùn)方案。根本思路：1、加強(qiáng)"平安第一、預(yù)防為主"的平安意識(shí)教育。平安意識(shí)教育就是通過(guò)對(duì)員工深化細(xì)致的思想工作，幫助員工端正事項(xiàng)，進(jìn)步他們對(duì)平安消費(fèi)的重要性的認(rèn)識(shí)。在進(jìn)步思想意識(shí)的根底上，才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關(guān)的平安消費(fèi)規(guī)章制度，加強(qiáng)自身的保護(hù)意識(shí)，不違章操作，不違背勞動(dòng)紀(jì)律，做到"三不傷害"：不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。同時(shí)對(duì)公司各級(jí)管理人員〔包括各部門、施工隊(duì)管理人員、技術(shù)人員等〕也應(yīng)加強(qiáng)平安思想意識(shí)教育，確保他們?cè)诠ぷ鲿r(shí)做好帶頭作用，從關(guān)心人、保護(hù)人的生命與安康出發(fā)，重視平安消費(fèi)，做到不違章指揮。2、將平安教育貫穿于消費(fèi)的全過(guò)程中，加強(qiáng)全員參與的積極性和平安教育的長(zhǎng)期性。做到"全員、全面、全過(guò)程"的平安教育。因?yàn)橄M(fèi)與平安是不可分割的統(tǒng)一體，哪里有消費(fèi)，哪里就需要進(jìn)展平安教育。3、開(kāi)展多種渠道、多種形式的平安教育。平安教育形式要因地制宜，因人而異，靈敏多用，盡量采用符合人的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的、感興趣的、易于承受的方式。針對(duì)我工程部的詳細(xì)情況，平安教育的形式主要有以下幾個(gè)方面：〔1〕會(huì)議形式。主要有：平安知識(shí)講座、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、先進(jìn)經(jīng)歷交流會(huì)、事故教訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等?！?〕張掛形式。主要有：平安宣傳橫幅、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志、圖片、平安宣傳欄等?！?〕音像制品。主要有：平安教育光碟、平安講座錄象等?！?〕現(xiàn)場(chǎng)觀摩演示形式。主要有：平安操作方法演示、消防演習(xí)、觸電急救方法演示等。4、嚴(yán)格執(zhí)行公司的三級(jí)平安教育制度，杜絕未經(jīng)三級(jí)平安教育就直接上崗的現(xiàn)象。對(duì)于新進(jìn)廠的員工新工人，應(yīng)嚴(yán)格要求進(jìn)展三級(jí)平安教育。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：平安技術(shù)知識(shí)、設(shè)備性能、操作規(guī)程、平安制度和嚴(yán)禁事項(xiàng)，并經(jīng)考核合格前方可進(jìn)入操作崗位，考核情況要記錄在案。培訓(xùn)方案制定篇七從老師實(shí)際應(yīng)用需求出發(fā)，以進(jìn)步“班班通”教學(xué)應(yīng)用效應(yīng)為宗旨，以進(jìn)步教學(xué)效率為前提，努力做好“班班通”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)，使老師迅速適應(yīng)“班班通”的教學(xué)環(huán)境，有效開(kāi)發(fā)教學(xué)資，并在常態(tài)教學(xué)中發(fā)揮互動(dòng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)。1.對(duì)互動(dòng)教學(xué)理念的認(rèn)同“班班通”的使用重在落實(shí)到日常課堂教學(xué)中，老師可以在日常的教學(xué)工作中有效應(yīng)用，把“班班通”作為支持教學(xué)的工具、助手和伙伴，進(jìn)步教學(xué)效果和效率，完成教育教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)“班班通”和日常課堂教學(xué)的有機(jī)交融，而互動(dòng)教學(xué)理念的認(rèn)同，是“班班通”應(yīng)用的基石。2.進(jìn)步老師基于互動(dòng)技術(shù)的教學(xué)技能老師在培訓(xùn)的過(guò)程中，逐步掌握“班班通”的操作技能，引領(lǐng)老師探究學(xué)科教學(xué)資的建立、改良教學(xué)觀念、探究信息技術(shù)支持條件下新的教學(xué)方法、教學(xué)形式。3.促進(jìn)信息技術(shù)條件下的老師專業(yè)開(kāi)展老師培訓(xùn)是老師專業(yè)開(kāi)展的重要手段。通過(guò)培訓(xùn)的引導(dǎo)和支持