八年級化學上學期開學考試試題無答案魯教版五四制

山東省沂源縣三岔中心學校學2年0八1年7級化學上學期開學考試試一、選擇題（每題只有一個符合題意的答案，將所選答案的序號用鉛筆涂在答題卷相應的位置）?“長征號F”型運載火箭在升空時發(fā)生的下列變化屬于化學變化的是（ ）．火箭點火．導流槽內(nèi)的水受熱汽化．隔熱材料脫落．整流罩脫落2“神州七號”太空艙利用F將航天員呼出的廢氣轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而F的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變化，在該過程中 F是（）神七火箭升空 空揮舞國旅 三名宇航E出艙消毒劑A．反應物B．生成物 C．催化劑消毒劑下列有關(guān)水的知識中，錯誤的是（ ）A．用過濾的方法可使渾濁的河水凈化為純凈水B．硬水中含較多的可溶性鈣、鎂化合物，軟水中則不含或少含C．用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度D．用加肥皂水的方法可鑒別硬水和軟水4飲用水用氯氣ll消毒會促使一些致癌物質(zhì)生成.為消除隱患，現(xiàn)已采用高效安全的二氧化2氯（）消毒殺菌.下列對 的敘述中錯誤的是（ ）22A 是氧化物B 是由氯元素和氧元素組成 中沒有氧分子2D 氯、氧兩種元素的質(zhì)量比為1.如圖所示方框中，符合 表示意義的示意圖是（ ）下列化學用語中，正確的是（）A硫酸鈉的化學式B四個氮原子2三個碳酸根離子 -3占燃D硫在氧氣中燃燒 二^=.對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）圖I .對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（ ）圖I 圖n 圖in 圖卬①圖I燒杯中的水：形成密閉系統(tǒng)，觀察檢查時的現(xiàn)象②圖n量筒中的水：通過水的體積變化得出的體積③圖ni集氣瓶中的水：吸收放出的熱量④圖w集氣瓶中的水：冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂.A①②③④ .①②③ .①②④ .③．潛水艇里需要配備氧氣的發(fā)生裝置，以保證長時間潛航．下列反應都能產(chǎn)生氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應是（ ）A高錳酸鉀會錳酸鉀二氧化錳氧氣B水通甩氫氣氧氣過氧化鈉二氧化碳一碳酸鈉氧氣D過氧化氫處水氧氣下列對化學反應前后質(zhì)量變化的解釋，不符合質(zhì)量守恒定律的是（ ）高錳酸鉀受熱分解后固體剩余物的質(zhì)量減小，是因為放出了氧氣蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，是因為蠟燭受熱形成了石蠟蒸氣細鐵絲在氧氣中燃燒后，質(zhì)量增大，是因為生成物中含有氧的質(zhì)量白磷在密閉容器中燃燒，反應前后總質(zhì)量不變，是因為生成物都沒有逸散0．有關(guān)下圖所示的五種物質(zhì)的說法正確的是（）五種物質(zhì)都是混合物①③有相似之處，都盛放了不同狀態(tài)的同種物質(zhì)C③屬于單質(zhì)，④屬于化合物D②和⑤盛放的兩種物質(zhì)有相似之處：元素種類相同，但分子構(gòu)成不同1在一密閉容器中，盛放AB三種物質(zhì)各，經(jīng)電火花引燃，充分反應后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：物質(zhì) 新物質(zhì)反應前物質(zhì)質(zhì)量反應后物質(zhì)質(zhì)量 待測關(guān)于此反應，下列認識不正確的是（）A物質(zhì)中所含有的元素種類是AB三種物質(zhì)中所有元素種類之和B變化后待測的質(zhì)量為C．該變化的基本反應類型是分解反應D物質(zhì)有可能是單質(zhì)12．某研究性學習小組為驗證質(zhì)量守恒定律，設計了如圖所示的裝置（放在石棉網(wǎng)上的儀器是玻璃鐘罩）進行實驗.下列說法不正確的是（ ）玻璃鐘罩的作用是既便于收集鎂條燃燒產(chǎn)生的白煙，又避免白煙污染空氣B．實驗后，將玻璃鐘罩內(nèi)所有的白色固體合在一起稱量，其質(zhì)量小于燃燒前鎂條的質(zhì)量C裝置中玻璃導管接抽氣機的目的是防止白煙從鐘罩與石棉網(wǎng)的縫隙中逸出D．裝置中導管口“包裹黑布”的作用是防止白煙從導管中逸出二、完成下列各題13在食鹽中加入碘酸鉀(I有益于防治地方性甲狀腺腫大下表是某市場銷售的一種“加碘食3鹽”包裝袋上的部分說明．配料 含碘量 保質(zhì)期 食用方法 貯藏指南氯化鈉、碘酸鉀 0-40mg/kg 1個月勿長時間燉炒 避熱、避光、密封(1)上述“含碘量”中的碘是指(填代號).碘酸鉀 .碘元素 .碘單質(zhì) .碘分子()碘酸鉀(I中碘的化合價為.()由上述文字說明可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)是(答一條即可).(4)碘酸鉀中碘的質(zhì)量分數(shù)為，上述“加碘食鹽”1000g中含碘酸鉀的最低質(zhì)量為mg(保留一位小數(shù)).()用固體單質(zhì)碘()與氯酸鉀在一定條件下發(fā)生反應，可制得固體碘酸鉀()，同時生成氣體氯單質(zhì)().該反應的化學方程式為.14．化學用語是學習化學的重要工具．(1)用化學符號表示：個一氧化二氯分子，氯化亞鐵.()已知鎳元素 顯示價，磷酸根 顯示-價，寫出下列物質(zhì)或粒子的化學符號：4磷酸鎳,個磷酸根離子.(3)小強同學在化學晚會上進行化學用語接龍活動，我也來參與．例如：一種元素H；單質(zhì) 含有該元素的原子團含有該原子團的一種物質(zhì);在化學式中標注這種元素的化合價;+1H我的實踐：（下表中的答案不能與上表中的任何答案雷同）一種元素；單質(zhì)含有該元素的原子團；含有該原子團的一種物質(zhì)；在化學式中標注這種元素的化合價；（）達菲是治療甲型 流感的一種藥物，化學式為 ?從達菲的化學式獲得的信息有（寫16312 8一條即可）.

5．化學方程式的書寫是學習化學的根本．()加熱高氯酸銨( O會分解生成四種物質(zhì).一種是氯氣()；還有一種是生活中最常見的液體，人們每天都飲用它；另外兩種是空氣中的主要成分，該變化的化學方程式為：)下述是某反應的微觀示意圖，若用表示氫原子，用表示氧原子，用表示硫原子)下述是某反應的微觀示意圖，若用表示氫原子，用表示氧原子，用表示硫原子表示的粒子其符合與水分子寫法類似．似．①寫出該反應的化學方程式.②上述參加反應的兩種物質(zhì)均是無色氣體，若將這兩瓶氣體充分混合，推測出現(xiàn)的現(xiàn)象是：有產(chǎn)生，同時還有水珠產(chǎn)生．③該反應中，硫元素化合價的變化情況是.6著名科學家諾貝爾經(jīng)過長期試驗，研制出安全炸藥.炸藥三硝酸甘油酯(O)發(fā)生爆炸的3539化學方程式為： O TO OT+6XT+Of()推斷X的化學式為.()若生成 二氧化碳，則同時生成氧氣的質(zhì)量是多少?7．下表是元素周期表中的一部分：LH軟1OOK二110粗1'La1Ev5B￡.1C￡OOFloriv鑼鍍旭1碳%我粼短9,01^10.S112,01*'140116G0i9:D02018liNn1”如「A11-1StE；P旨17Ci1SAi的鐵硅磷靠就24.-：J2S皿32.Oh.四舟()地殼中含量僅次于氧的元素(填符號)是()分析上表規(guī)律可推知，表中X.()上表元素中，由氯元素與一種金屬元素組成的化合物共有種.()元素的某化合物的化學式為它的相對分子質(zhì)量為 ，則元素的符號是.（5）四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖：（5）四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖：屬于陽離子的是（選填序號），它的化學符號是.（6）查閱資料可知：金屬的活動性取決于該金屬原子的電子層數(shù)和最外層電子數(shù)，電子層數(shù)越多，最外層電子數(shù)越少，該金屬的活動性越強.銣元素（元素符號為）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:銣的金屬活動比鈉（填強或弱）.8．我們常用實驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如圖：（1'實驗"是利用可燃物消耗瓶內(nèi)昭二上竺t，使瓶內(nèi)壓強減少來推測%里氧氣的含量；其反應方程式為.（）實驗是通過證明生成物的推斷水的組成的.其反應方程式為.（3'蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品，生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里，加熱時間過長會變成黑色．提出問題：蔗糖是由哪些元素組成的呢？查閱資料可知：I.銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應生成黑色固體氧化銅.II.蔗糖在空氣中燃燒生成二氧化碳和水.實驗步驟：某同學用裝置進行實驗（夾持和支撐裝置略去）來測定蔗糖的組成.先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱，使之充分反應后，同時不斷反復拖拉注射器活塞，再將酒精燈移至蔗糖處進行加熱．觀察到玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體，內(nèi)壁有水珠．①實驗結(jié)論：蔗糖中一定含有元素.②實驗原理：與（填或）實驗相同.③反思：上述實驗過程中，先對銅絲進行加熱，目的是，實驗時反復推拉注射器活塞的作用是.④拓展： 在空氣中長時間露置會與氧氣和空氣中另兩種常見物質(zhì)發(fā)生反應而生成銅銹化學式為（H］生成銅銹時參加反應的空氣中的另兩種物質(zhì)是和.9．通過對化學的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合如圖1回答問題：卻 圖2（）用裝置制氧氣.①用裝置制氧氣的化學方程式為.②冬冬用相連制取和收集的氧氣，來做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，結(jié)果沒有觀察到劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象.你認為下列不屬于該實驗失敗的主要原因是.A氧氣不純 .集氣瓶沒預先裝少量水C鐵絲太粗 .系在鐵絲上的木柴燃燒盡Y,才將鐵絲伸入集氣瓶（2）同學們用二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣時，探究了影響化學反應速率的部分因素，實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗序號過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液體積/mL溫度/℃二氧化錳的用量/g 收集氧氣的體積/mL反應所需的時間/sIIImw①二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣的化學方程式為.②通過實驗I和I對比可知，化學反應速率與有關(guān)；從實驗m和w對比可知，化學反應速率與溫度的關(guān)系是.③化學反應的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學反應速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是.④用一定量 的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量是減小、不變還是增大呢？.⑤學習了雙氧水制氧氣的實驗后，王林同學想起自己家里有一瓶消毒用的雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期，他用實驗證明了這瓶雙