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文檔簡介
云南省普洱市景東彝族自治縣一中2023學(xué)年高三下生物試題期中試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.抑素是細胞釋放的能抑制細胞分裂的物質(zhì),主要作用于細胞周期的G2期;M期細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。下列敘述正確的是()A.S期時間較長的細胞更適合做“觀察細胞有絲分裂”實驗的材料B.如果缺少氨基酸的供應(yīng),動物細胞一般會停留在細胞周期的G1期C.抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細胞分裂D.M期細胞與G1期細胞融合,有利于G1期細胞中DNA的轉(zhuǎn)錄2.猴面包樹根系發(fā)達、樹干粗壯高大,木質(zhì)松如海綿。旱季時樹葉完全脫落,雨季大量吸水,迅速長葉開花結(jié)果,花在夜間開放,吸引果蝠等動物傳粉。猴面包樹的果實是猴子等動物喜愛的食物,樹干中的水分也可以被動物取用,使其獲得“熱帶草原生命之樹”的美譽。由此無法推斷出()A.熱帶草原的季節(jié)性變化引起猴面包樹產(chǎn)生有利變異B.落葉使猴面包樹的水分散失減少,有利于其度過旱季C.猴面包樹的夜間開花是與果蝠等傳粉動物共同進化的結(jié)果D.猴子等動物的取食行為可以幫助猴面包樹傳播種子3.下列有關(guān)DNA研究實驗的敘述,正確的是A.根據(jù)DNA衍射圖譜有關(guān)數(shù)據(jù)推算出DNA呈雙鏈B.通過DNA酶處理葉綠體,發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)DNA的存在C.運用同位素示蹤技術(shù)和差速離心法證明DNA半保留復(fù)制D.用32P和35S同時標(biāo)記噬菌體并侵染細菌,證明DNA是遺傳物質(zhì)4.下列有關(guān)細胞衰老、凋亡和癌變的敘述,錯誤的是()A.衰老的生物體中,細胞并不都處于衰老狀態(tài)B.人的胚胎時期有尾,后來尾部消失,這種現(xiàn)象是由基因所控制的C.被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡D.癌細胞是能夠連續(xù)分裂的細胞,其細胞周期變長5.當(dāng)鼠年春節(jié)你宅在家里吃完一大包薯片,在未喝水的情況下,機體最可能出現(xiàn)的反應(yīng)是()A.細胞外液滲透壓降低B.當(dāng)人在缺水狀態(tài)下,會在下丘腦的相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生渴覺C.垂體釋放抗利尿激素增多,促進腎小管、集合管重吸收水D.下丘腦和垂體通過分級調(diào)節(jié)完成抗利尿激素的分泌和釋放6.如圖的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是()A.植物細胞液濃度隨外界溶液濃度變化情況B.H2O2分解速率隨H2O2酶濃度變化的情況C.細胞有氧呼吸強度隨氧氣濃度的變化情況D.真光合作用速率隨光照強度的變化情況7.2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予英美的三位科學(xué)家,理由是他們發(fā)現(xiàn)了“細胞感知和適應(yīng)氧氣變化機制”。這些研究對于許多疾病來說至關(guān)重要,例如,在腫瘤中,氧氣調(diào)節(jié)機制被用來刺激血管的形成和重塑代謝,以有效地增殖癌細胞。下列相關(guān)敘述正確的是()A.氧氣進入組織細胞需要借助細胞膜上的載體蛋白B.細胞有氧呼吸過程中氧氣的消耗和二氧化碳的產(chǎn)生場所相同C.血管的形成與細胞分化有關(guān),該過程通常不會產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)D.通過調(diào)節(jié)氧感知機制,可用于癌癥等疾病的治療8.(10分)人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳?。ɑ驗镠、h)和乙遺傳?。ɑ驗門、t)患者,系譜圖如下。攜帶h基因的同時患有血脂含量明顯升高的并發(fā)癥,含h基因的精子成活率為1/2。I3無乙病致病基因,已知在男女比例為1:1的人群中出現(xiàn)乙病女性的概率為1/20000。下列分析錯誤的是()A.從理論上分析,I1和I2后代的表現(xiàn)型共有9種B.II5與II6結(jié)婚,生一個患甲乙兩病男孩的概率為1/72C.II7與II8結(jié)婚,生下的孩子患乙病的概率為1/202D.若只考慮甲病的遺傳,I2和III3基因型相同的概率為63/161二、非選擇題9.(10分)某沙漠中的嚙齒動物和螞蟻都以植物種子為食,嚙齒動物喜歡取食大的種子,螞蟻偏愛小的種子。下圖為實驗區(qū)保留和移走全部嚙齒動物后螞蟻種群數(shù)量的變化?;卮鹣铝袉栴}:(1)嚙齒動物和螞蟻是否存在競爭關(guān)系?___________,依據(jù)是_____________。(2)當(dāng)所有的嚙齒動物都從實驗區(qū)域中移走后,螞蟻種群數(shù)量的變化是_________,原因是_________。10.(14分)立體種植生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是依據(jù)生態(tài)學(xué)原理,利用經(jīng)濟林地、果樹園地、用材林地的空間地帶種糧食和經(jīng)濟作物的生態(tài)農(nóng)業(yè)復(fù)合系統(tǒng),具有多種種植模式。回答下列問題:(1)在林果樹間的土地上套種喜濕耐陰的中藥材,形成一個林藥復(fù)合系統(tǒng),該系統(tǒng)中植物在垂直方向上的分布具有明顯的____________現(xiàn)象,其意義是____________________。(2)林下立體套種的黑木耳、蘑菇等食用菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____________,它們_________(填“是”或“不是”)食物鏈的組成部分,食用菌細胞呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳在____________范圍內(nèi)循環(huán),釋放的熱能_____________(填“能”或“不能”)用于其他生物體的生命活動。11.(14分)下圖表示某綠色植物葉片光合作用過程及其產(chǎn)物的轉(zhuǎn)運,請回答下列相關(guān)問題。(1)結(jié)合教材內(nèi)容,C5與CO2結(jié)合形成C3的場所是________。該C3與圖中的丙糖磷酸________(是、不是)同一物質(zhì),作出判斷的依據(jù)是________________。(2)若磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制,則暗反應(yīng)會被________,可能的機制是________________________________________。(至少答兩點)(3)葉肉細胞合成的蔗糖通過篩管運輸至根、莖等器官。若該運輸過程受阻,則葉肉細胞的光合作用速率將會降低,該調(diào)節(jié)機制稱為________調(diào)節(jié)。12.圖甲表示在不同溫度條件下CO2濃度對某植物凈光合速率的影響;圖乙表示將該種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下,葉肉細胞中C5的相對含量隨細胞間隙CO2濃度的變化曲線。請分析回答下列問題:(1)據(jù)圖甲可知,當(dāng)CO2濃度分別為600μmol·L-1和1200μmol·L-1時,更有利于該植物生長的溫度分別是__________。在CO2濃度為200μmol·L-1,28℃條件下,該植物根尖細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是_________。(2)CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3,據(jù)圖乙分析,A→B的變化階段暗反應(yīng)消耗ATP的速率__________;B→C保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到__________限制。(3)研究發(fā)現(xiàn),綠色植物中RuBP羧化酶具有雙重活性,催化如下圖丙所示的兩個方向的反應(yīng),反應(yīng)的相對速度取決于O2和CO2的相對濃度。在葉綠體中,在RuBP羧化酶催化下C5與_________反應(yīng),形成的__________進入線粒體放出CO2,稱之為光呼吸,推測O2與CO2比值__________填“高”或“低”)時,有利于光呼吸而不利于光合作用。(4)有觀點指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下,因為溫度很高,蒸騰作用很強,氣孔大量關(guān)閉,CO2供應(yīng)減少,此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的_______________,減少細胞受損的可能,而光呼吸產(chǎn)生的CO2又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對植物有重要的正面意義。
參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】
細胞周期包括分裂間期和分裂期(M期),分裂間期包括G1期、S期、G2期,分裂期包括前期、中期、后期和末期。由題干信息可知,抑素主要作用于細胞周期的G2期,導(dǎo)致細胞停留在該時期而不能進入分裂期;M期細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)?!绢}目詳解】A、M期(分裂期)時間較長的細胞更適合做“觀察細胞有絲分裂”實驗的材料,A錯誤;B、G1期主要進行RNA和蛋白質(zhì)的合成,而氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位,因此如果缺少氨基酸的供應(yīng),動物細胞一般會停留在細胞周期的G1期,B正確;C、DNA復(fù)制發(fā)生在S期,其所需的蛋白質(zhì)應(yīng)該是G1期合成的,而抑素主要作用于細胞周期的G2期,C錯誤;D、M期細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì),若將M期細胞與G1期細胞融合,會導(dǎo)致G1期細胞染色質(zhì)凝集,不利于G1期細胞中DNA的轉(zhuǎn)錄,D錯誤。故選B。2、A【解題分析】
1、共同進化:不同物種之間,生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展,這就是共同進化。2、生物多樣性的形成:(1)生物多樣性的內(nèi)容:①基因多樣性、②物種多樣性、④生態(tài)系統(tǒng)多樣性(2)生物多樣性形成的進化歷程生物的進化歷程可概括為:從原核生物到真核生物,從無性生殖到有性生殖,由簡單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等。3、生物進化的實質(zhì):種群的基因頻率發(fā)生變化的過程。【題目詳解】A、熱帶草原的季節(jié)性變化對猴面包樹具有一個選擇作用,變異發(fā)生在選擇之前,A錯誤;B、落葉使猴面包樹的水分散失減少,有利于其度過旱季,B正確;C、猴面包樹的夜間開花是與果蝠等傳粉動物共同進化的結(jié)果,C正確;D、猴子等消費者的取食行為可以幫助猴面包樹傳播種子,D正確。故選A。3、B【解題分析】
1、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)。2、葉綠體的基質(zhì)中細纖維狀物質(zhì)可以被DNA酶水解,因為酶具有專一性,DNA酶只能催化DNA水解,因此這種細纖維結(jié)構(gòu)是DNA。3、放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機物;(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水?!绢}目詳解】A、沃森和克里克根據(jù)DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù),推算出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu),A錯誤;B、葉綠體中有細纖維存在,用DNA酶處理后細纖維消失,說明葉綠體中含有DNA,B正確;C、證明DNA的半保留復(fù)制,利用了密度梯度離心法和同位素示蹤技術(shù),C錯誤;D、在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中,用32P、35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染細菌,D錯誤。故選:B?!绢}目點撥】本題考查DNA研究實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生了解相關(guān)實驗方法,重點掌握放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中的應(yīng)用,難度不大。4、D【解題分析】
細胞凋亡是基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的,而細胞壞死是在種種不利因素影響下,由于細胞正常代謝活動受損或中斷引起的細胞損傷和死亡。【題目詳解】A、多細胞生物的衰老意味著體內(nèi)多數(shù)細胞的衰老,但不是所有細胞的衰老,A正確;B、人的胚胎時期有尾,后來尾部消失,該過程與細胞凋亡有關(guān),細胞凋亡是由基因控制的,B正確;C、被病原體感染的細胞的清除保證了生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,屬于細胞凋亡,C正確;D、癌細胞是能夠連續(xù)分裂的細胞,其細胞周期變短,D錯誤。故選D。5、C【解題分析】
水鹽平衡調(diào)節(jié)【題目詳解】A、吃的食物過咸并且未飲水的情況下,血漿滲透壓升高,A錯誤;B、大腦皮層是產(chǎn)生渴覺的中樞,B錯誤;C、垂體釋放抗利尿激素增多,促進腎小管、集合管對水的重吸收,C正確;D、抗利尿激素的是由下丘腦分泌最終由垂體釋放,此過程不屬于分級調(diào)節(jié),D錯誤。故選C?!绢}目點撥】本考查水鹽平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。6、B【解題分析】
該數(shù)學(xué)模型橫坐標(biāo)是自變量,縱坐標(biāo)是因變量,從圖中可看出因變量有初始值,并且隨自變量的變化是先升高后基本保持穩(wěn)定,保持相對穩(wěn)定的原因可能是有某些限制增長的因素?!绢}目詳解】A、如果外界溶液中的溶質(zhì)能夠被細胞吸收,開始細胞失水細胞液濃度增大后,由于細胞能主動吸收溶質(zhì),這是細胞液濃度升高,反而會吸水使得細胞液濃度下降,不會存在一個穩(wěn)定期,A錯誤;B、無酶時,過氧化氫較慢分解,加酶時,反應(yīng)速率先隨著酶量的增加而增加,由于底物的量是有限的,當(dāng)酶過量時,反應(yīng)速率不再隨酶增多而增大,B正確;C、氧氣濃度為0時有氧呼吸也應(yīng)該為零,C錯誤;D、光照強度為0,真光合也應(yīng)為0,D錯誤。故選B?!绢}目點撥】數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式,可以是公式、曲線圖、表格等數(shù)學(xué)方式。7、D【解題分析】
有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和[H],同時合成少量ATP,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中;有氧呼吸的第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳和[H],同時合成少量ATP,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中;有氧呼吸的第三階段是[H]與氧氣結(jié)合形成水,合成大量ATP,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達。基因表達的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)?!绢}目詳解】A、氧氣進入細胞的方式是自由擴散,不需要細胞膜上的載體蛋白協(xié)助,A錯誤;B、有氧呼吸可分為三個階段,氧氣和[H]結(jié)合生成水的過程發(fā)生在第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜,而丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,B錯誤;C、血管的形成與細胞分化有關(guān),該過程由于基因的選擇性表達,會產(chǎn)生新的蛋白質(zhì),C錯誤;D、根據(jù)題意,氧氣調(diào)節(jié)機制可被用來刺激血管形成和重塑代謝,以有效地增殖癌細胞,因此人們可以干預(yù)癌細胞的氧調(diào)節(jié)機制,進行癌癥的治療,D正確。故選D。【題目點撥】本題考查運輸方式、有氧呼吸過程和細胞分化的相關(guān)知識,識記所學(xué)基礎(chǔ)知識是解題關(guān)鍵。8、B【解題分析】
由于生殖細胞或受精卵里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,從而使發(fā)育成的個體患疾病,這類疾病都稱為遺傳性疾病,簡稱遺傳病。I1和I2生下II2患甲病,說明甲病為常染色體隱性遺傳病。I3無乙病致病基因,但卻生下了II9患乙病,說明乙病是伴X染色體隱性遺傳病。假設(shè)乙病的致病基因Xt的基因頻率為p,已知在男女比例為1:1的人群中出現(xiàn)乙病女性的概率為1/20000,則p×p/2=1/20000,p=1/100。若僅考慮乙病,則雌配子:XT∶Xt=99∶1,雄配子:XT∶Xt∶Y=99∶1∶100,人群中XTXT的基因型頻率為:99/100×99/200=9801/20000,XTXt的基因型頻率為:99/100×1/200+99/200×1/100=198/20000,正常女性中XTXt的頻率為:198/20000÷(9801/20000+198/20000)=2/101。若僅考慮甲病,含h基因的精子成活率為1/2,I1、I3產(chǎn)生的精子均為H∶h=2∶1,I2、I4產(chǎn)生的卵細胞均為H∶h=1∶1,II5、II6均正常,基因型為2/5HH、3/5Hh。同理,II5產(chǎn)生的精子均為H∶h=14∶3,II6產(chǎn)生的卵細胞均為H∶h=7∶3,III3基因型為HH:7/10×14/17÷(1-3/10×3/17)=98/161,Hh:(3/10×14/17+3/17×7/10)÷(1-3/10×3/17)=63/161?!绢}目詳解】A、從理論上分析,I1的基因型為HhXTY,I2的基因型為HhXTXt,后代的表現(xiàn)型共有3×3=9種,A正確;B、II5的基因型為H_XTY,II6的基因型為H_XTX-,生一個患甲病的小孩的概率為9/170,II6的關(guān)于乙病的基因型為1/2XTXT、1/2XTXt,生一個患乙病的男孩的概率為1/2×1/2×1/2=1/8,生一個患甲乙兩病男孩的概率為9/170×1/8=9/1360,B錯誤;C、考慮乙病,II7的基因型為XTX-(99/101XTXT、2/101XTXt),II8的基因型為XTY,生下的孩子患乙病的概率為2/101×1/2×1/2=1/202,C正確;D、若只考慮甲病的遺傳,I2的基因型為Hh,II5的基因型為H_(2/5HH、3/5Hh),II6的基因型為H_(2/5HH、3/5Hh),III3基因型為98/161HH、63/161Hh,I2和III3基因型相同的概率為63/161,D正確。故選B。二、非選擇題9、是兩者生活區(qū)域相同,在生存空間上存在競爭關(guān)系先增加后減少,最后趨于穩(wěn)定嚙齒動物和螞蟻具有競爭關(guān)系,因此嚙齒動物移走初期,螞蟻種群數(shù)量上升;隨螞蟻種群數(shù)量上升,種內(nèi)斗爭加劇,導(dǎo)致種群數(shù)量下降,最后趨于穩(wěn)定?!窘忸}分析】
生態(tài)系統(tǒng)中的生物之間的種間關(guān)系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生等,其中的競爭不僅僅是食物的競爭,也包括生存空間的競爭?!绢}目詳解】(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,嚙齒動物和螞蟻在食物上沒有競爭關(guān)系,但二者生活區(qū)域相同,在生存在空間上存在競爭關(guān)系;故兩者之間存在競爭關(guān)系。(2)由于嚙齒動物和螞蟻具有競爭關(guān)系,因此嚙齒動物移走初期,螞蟻因為競爭者消失,種群數(shù)量上升;后期隨螞蟻種群數(shù)量上升,種內(nèi)斗爭加劇,導(dǎo)致種群數(shù)量下降,最后趨于穩(wěn)定?!绢}目點撥】明確種間關(guān)系的類型及含義是解答本題的關(guān)鍵。10、分層提高林果樹間土地資源和光熱資源的利用率分解者不是全球不能【解題分析】
1、生物群落的結(jié)構(gòu)(1)垂直結(jié)構(gòu):指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。(2)原因:①植物的分層與對光的利用有關(guān),群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱,不同植物適于在不同光照強度下生長。如森林中植物由高到低的分布為:喬木層、灌木層、草本層、地被層。②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物,其次也與不同層次的微環(huán)境有關(guān)。如森林中動物的分布由高到低為:貓頭鷹(森林上層),大山雀(灌木層),鹿、野豬(地面活動),蚯蚓及部分微生物(落葉層和土壤)。(2)水平結(jié)構(gòu):指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。原因:由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同,以及人與動物的影響等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,它們常呈鑲嵌分布。2、物質(zhì)循環(huán)具有全球性、循環(huán)往復(fù)的特點;能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點?!绢}目詳解】(1)林果樹間的土地上生長的植物在垂直方向上的分布具有明顯的分層現(xiàn)象;有利于提高林果樹間土地資源和光熱資源的利用率。(2)黑木耳、蘑菇等食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,不是食物鏈(由生產(chǎn)者和消費者組成)的組成部分;碳循環(huán)具有全球性;細胞呼吸釋放的熱能不能被其他生物體利用。【題目點撥】本題考查群落的空間結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,考查理解能力和綜合運用能力,考查生命觀念和社會責(zé)任核心素養(yǎng)。11、葉綠體基質(zhì)不是丙糖磷酸是在ATP和NADPH(光反應(yīng)產(chǎn)物)參與下C3被還原的產(chǎn)物抑制葉綠體內(nèi)丙糖磷酸濃度增加;從葉綠體外轉(zhuǎn)運進的Pi減少;葉綠體中淀粉積累;光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP減少負)反饋【解題分析】
圖示為暗反應(yīng)過程和光合產(chǎn)物的轉(zhuǎn)化,暗反應(yīng)產(chǎn)生的丙糖磷酸可進入細胞質(zhì)合成蔗糖,蔗糖可水解成葡萄糖和果糖,也可以通過篩管運輸?shù)礁?、莖等部位進行氧化分解供能或轉(zhuǎn)化成淀粉儲藏起來。葉綠體基質(zhì)中也能由葡萄糖形成淀粉?!绢}目詳解】(1)C5與CO2結(jié)合形成C3的場所是葉綠體基質(zhì)。據(jù)圖可知,丙糖磷酸是在ATP和NADPH(光反應(yīng)產(chǎn)物)參與下C3被還原的產(chǎn)物,而二氧化碳固定形成C3不消耗能量,所以C5與CO2結(jié)合形成的C3與圖中的丙糖磷酸不是同一物質(zhì)。(2)若磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制,則葉綠體內(nèi)丙糖磷酸濃度增加,葉綠體基質(zhì)中淀粉含量增加,會抑制暗反應(yīng)的進行;另外從葉綠體外轉(zhuǎn)運進的Pi減少,使光反應(yīng)利用ADP和Pi合成的ATP減少,C3的還原速率減慢,暗反應(yīng)減慢。(3)葉肉細胞合成的蔗糖通過篩管運輸至根、莖等器官。若該運輸過程受阻,則細胞質(zhì)中的蔗糖轉(zhuǎn)化形成葡萄糖的量增加,葡萄糖進入葉綠體形成淀粉并在葉綠體基質(zhì)中積累,抑制光合作用的進行,該調(diào)節(jié)機制稱為負反饋調(diào)節(jié)?!绢}目點撥】本題結(jié)合圖示主要考查光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程,意在強化學(xué)生對光
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