八年級(jí)物理上冊(cè)4.1光的折射學(xué)案(無答案)蘇科版

#課題：.光1的折射教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)光的折射及其規(guī)律能用光的折射規(guī)律解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象學(xué)生熟練光的折射規(guī)律，并能用光的折射規(guī)律解題教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)光的折射及其規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)能用光的折射規(guī)律解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象教學(xué)方法通過觀察和探究，形成關(guān)注周圍現(xiàn)象的意識(shí)，學(xué)會(huì)研究未知問題的方法、課前預(yù)習(xí).把筷子斜放入一只盛水的碗內(nèi)，從斜上面觀察水中筷子，你發(fā)現(xiàn)了什么？答：、我國(guó)古代就有光現(xiàn)象的描述，如“撈不到的是水中月，摘不到的是鏡中花”、“潭清疑水淺”．其中“水中月”、“鏡中花”是光的 現(xiàn)_象_；_“_疑水淺”是光的 現(xiàn)象_，_該現(xiàn)象是光從中進(jìn)入 中_所_形_成的。3一束光線從空氣斜射到水面上的點(diǎn)，同時(shí)發(fā)生反射和折射，如圖所示，則入射光線是 ，入射角是；反射光線是，反射角是；折射光線是，折射角是、課堂新授【情境創(chuàng)設(shè)】、課堂新授【情境創(chuàng)設(shè)】語文上有這么一句詩“潭清疑水淺”，我們用魚叉插向水中的魚的位置卻常常是沒有收獲，金魚缸中明明只有一條金魚但是我們有時(shí)卻能看到好幾條，這些究竟是什么原因呢？任務(wù)一：折射現(xiàn)象【合作探究】一、探究光從空氣斜射水中時(shí)的折射情況請(qǐng)根據(jù)此現(xiàn)象簡(jiǎn)單歸納折射的定義:光從一種介質(zhì) 另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生 的現(xiàn)象，叫做光的折射.二、再次探究光從空氣斜射入水中的折射情況仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：①折射光線和入射光線位于法線的（填同側(cè)異側(cè)）②折射角入射角（填等于大于小于）③保持入射點(diǎn)不動(dòng)，增大入射角折射角（填增大減小不變）繼續(xù)探究：光從水中斜射到空氣中仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：①折射光線和入射光線位于法線的；（填同側(cè)異側(cè)）②折射角入射角；（填等于大于小于）③保持入射點(diǎn)不動(dòng)，增大入射角折射角。（填增大減小不變）三、探究光通過玻璃磚時(shí)的折射特點(diǎn)：儀器：玻璃磚、激光電筒、白紙用一束激光沿白紙斜射一塊玻璃，觀察光在玻璃內(nèi)外的傳播路徑—一□觀察：、折射光線與入射光線的位置關(guān)系2比較折射角與入射角大小關(guān)系 A，3改變?nèi)肷浣堑拇笮?，折射角的變化情況4、讓光垂直射向玻璃磚,觀察現(xiàn)象把光的傳播路徑畫出來【任務(wù)解決】總結(jié)光的折射規(guī)律：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，折射光線、入射光線和法線在 ； 和 分別位于法線的兩側(cè)；入射角增大時(shí)，折射角也隨之當(dāng)光垂直射入玻璃（或水）中時(shí)，折射角等于當(dāng)光從空氣斜射入水（或玻璃）中時(shí)，折射光線（偏離偏向）法線，即折射角入射角.當(dāng)光從水（或玻璃）斜射入空氣中時(shí)，折射光線（偏離偏向）法線。即折射角入射角.你還能歸納出哪些折射規(guī)律：

云.是像，魚是實(shí)物云是虛像，魚是實(shí)像塊看起來比實(shí)際的淺？若要用竹竿去擊中云.是像，魚是實(shí)物云是虛像，魚是實(shí)像光線去擊中它，又應(yīng)瞄準(zhǔn)哪一點(diǎn)？靜的湖面上映出天上的白云，一個(gè)同學(xué)說：云.和魚都是實(shí)像云和魚都是虛像.原來碗底的硬幣看不見，倒入水后卻能看到硬幣？〔利用電腦課件解釋〕”她看到的“云和魚”實(shí)際上是云.和魚都是實(shí)像云和魚都是虛像.原來碗底的硬幣看不見，倒入水后卻能看到硬幣？〔利用電腦課件解釋〕三、課堂檢測(cè)春游時(shí)，同學(xué)們看到：①水中的魚、②中午樹蔭下的亮斑、③岸邊樹在水中的倒影、④自己在陽光下的影子、⑤冰透鏡取火、⑥潭清疑水淺、⑦池水映明月.在他們看到的景物中，屬于光的反射現(xiàn)象的是;屬于光的折射現(xiàn)象的是;屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是.2．大氣層密度是不均勻的，越到高空越稀薄，太陽光穿過大氣層時(shí)要發(fā)生 ，_因_此_，_早晨我們看到初升的太陽是在它實(shí)際位置的 （_上_方_/_下方），傍晚我們看見的西下的落日是在它實(shí)際位置的 （_上_方_/_下方）。孩子在湖邊觀魚，這條魚實(shí)際在點(diǎn)處，但孩子看見魚是在點(diǎn)處。則小孩這樣看的結(jié)果是因?yàn)閺乃掳l(fā)射的光發(fā)生了 ，_所__看_的是魚的 像_，_（填實(shí)像或虛像），光是從 （_空_氣_中_射_到_水_中_或_水_中_射到空氣中），魚的反射光線折射時(shí)___（__靠近或偏離）法線，小孩看到魚的水平距離比實(shí)際距離 ，__小孩__看到魚的深度比魚所在的實(shí)際深度___，_由_于_折射使孩子感到好像魚的真實(shí)位置 （_改_變_了_或沒改變）。孩如圖所示，光在玻璃和空氣的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射的現(xiàn)象，可以判斷是界面，是入射光線，是反射角，是折射角，界面的側(cè)是空氣。5.宋代文學(xué)家范仲淹在膾炙人口的不朽名篇《岳陽樓記》中寫道：“皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”，文中（ ）.“皓月”是人造光源 .“皓月”是自然光源.“靜影沉璧”是反射形成的虛像 .“靜影沉璧”是折射形成的虛像四、課后鞏固1．夜晚我們看到的星星（天頂?shù)男切浅猓┍葘?shí)際位置要（ ）A高一些 .低一些C與實(shí)際位置相同 D以上說法都不對(duì)2．下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）A看到游泳池中水的深度比實(shí)際淺.教室里的同學(xué)能看到黑板上的字C湖面上映出白云的“倒影”.從平面鏡中看到自己的像.完成光線由空氣進(jìn)入玻璃磚兩次折射的光路圖。.一束光線射到三棱鏡上，如圖所示，畫出這束光線穿過三棱鏡的大致傳播方向。.如圖為光從空氣斜射入水的光路圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出界面和法線的位置。.在研究光的折射時(shí)，小明知道了光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角小于入射角；光從水斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角。小明想：光在其他透明介質(zhì)的分界面發(fā)生折射時(shí)有什么規(guī)律呢？即什么條件下折射角小于入射角，什么條件下折射角大于入射角？為了研究這個(gè)問題，他在老師的指導(dǎo)下做了如下實(shí)驗(yàn)：讓一激光手電筒射出的光束從水斜射入玻璃，再從玻璃依次斜射入冰、空氣中，其光路如圖 所示。然后老師又告訴他光在一些透明介質(zhì)中的傳播速度，如下表圖4-3-13圖4-