《風娃娃》課件部編版

人教版部編教材二年級上冊

24風娃娃人教版部編教材二年級上冊1積累詞語：寒風涼風暖風狂風臺風暴風積累詞語：2《風娃娃》課件部編版3板塊一：初讀感知認字識詞正確讀文板塊一：4一組兩字詞語

zhùshǐjìn

yānglā幫助

使勁

秧苗拉著

biǎoshìfānzāizé

表示翻起栽樹責怪一組兩字詞語5一組四字詞語

bǎihuā

斷斷續(xù)續(xù)搖搖擺擺

嘩啦嘩啦

無影無蹤高興極了一組四字詞語6一組短語

可愛的風娃娃斷斷續(xù)續(xù)地流著不住地點頭

轉得飛快一組短語7讀一讀,說一說,記一記：助使勁嘩秧拉表示擺翻栽

責讀一讀,說一說,記一記：8連一連：可愛的流著斷斷續(xù)續(xù)地飛快不住地風娃娃轉得點頭連一連：9連一連：可愛的

流著斷斷續(xù)續(xù)地

飛快

不住地

風娃娃

轉得

點頭連一連：10寫一寫寫一寫11讀好這些句子，注意停頓：1.幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。2.我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責怪我呢？3.“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。”4.“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。讀好這些句子，注意停頓：3.“到田野里去吧，在那里，你可以幫12還要讀出不同語氣：1.幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。（得意）2.我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責怪我呢？（委屈）3.“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情。”（鼓勵）4.“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。（安慰）還要讀出不同語氣：3.“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做13

默讀課文，想一想：風娃娃吹

。

例：風娃娃吹

大風車

。風娃娃吹

帆船

。風娃娃吹

風箏

。風娃娃吹

衣服

。風娃娃吹

小樹

。默讀課文，想一想：例：風娃娃吹大風車14板塊二：趣讀童話練習復述學法遷移板塊二：15

風娃娃來到田野，看見一駕大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。風娃娃來到田野，看見一駕大風車正在慢慢轉動，抽上來的16

風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。風娃娃來到田野，看見一架大風車正在慢慢轉動，17

風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦18風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風娃娃高興極了。《風娃娃》課件部編版19《風娃娃》課件部編版20他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。21

風娃娃來到田野，看見一駕大風車正在慢慢轉動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風車吹去。風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃高興極了。風娃娃來到田野，看見一駕大風車正在慢慢轉動，抽上來的22

風娃娃來到

，看見

，他（怎么做）

，結果（發(fā)生的變化）

。斷斷續(xù)續(xù)地流著轉得飛快

嘩啦嘩啦不住地點頭高興極了風娃娃來到，看見，斷斷續(xù)續(xù)地23

風娃娃來到

，看見

，他（怎么做）

，結果（發(fā)生的變化）

。作業(yè)：用這種方法，練習講講風娃娃吹帆船的故事。風娃娃來到，看見，作業(yè)：用這241課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指