中考物理專題復(fù)習(xí)人教版課件

中考總復(fù)習(xí)—力作者W中考總復(fù)習(xí)—力作者W中考要求：

1、知道物體間力的作用是相互的，知道力的作用效果，力的單位。

2、理解力的概念，力的三要素。

3、會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)。

4、通過實(shí)驗(yàn)探究，理解慣性現(xiàn)象，能表述牛頓第一定律

5、理解二力力平衡的條件及應(yīng)用。中考要求：

力是物體對(duì)物體的作用。力不能離開物體而存在，只有一個(gè)物體能產(chǎn)生力嗎？不行，發(fā)生力的作用的時(shí)候一定存在一個(gè)受力物體和一個(gè)施力物體。

1、力的概念：練習(xí)：“兩個(gè)物體沒有接觸一定不會(huì)發(fā)生力的作用。”“兩個(gè)物體接觸了一定會(huì)有力的作用。”這兩句話對(duì)嗎？力是物體對(duì)物體的作用。力不能離開物體而存在，只

例1、力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是【】

A.向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水

B.人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地

C.火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣

D.頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球

一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，必然受到另一個(gè)物體對(duì)這個(gè)物體施加的力。施力物體同時(shí)也是受力物體。例1、力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原2、力的作用效果：改變物體的速度改變運(yùn)動(dòng)的方向

力可以改變物體的形狀力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2、力的作用效果：改變物體的速度力可以改變物體的形狀力可以改

牛頓，簡稱牛（N）1千克=9.8牛，對(duì)嗎？為什么？3、力的單位：牛頓，簡稱牛（N）3、力的單位：4、力的測(cè)量：工具---測(cè)力計(jì)（常用的是彈簧測(cè)力計(jì)）

如圖1所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平面上勻速滑動(dòng)，該彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是______，分度值是_____此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_____N。

①原理：根據(jù)彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。

②使用：注意加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過它的量程，使用前要觀察量程、分度值、零刻度線，不能使指針與外殼摩擦。0～5N0.2N3.4N4、力的測(cè)量：工具---測(cè)力計(jì)（常用的是彈簧測(cè)力計(jì)）圖6

例3、分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A.大小有關(guān)B.作用點(diǎn)有關(guān)C.方向有關(guān)D.大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)例4、如圖6所示，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，以同樣大小的力分別作用在a、b、c各點(diǎn)，關(guān)于作用效果，下列說法中正確的是（）A.作用在a點(diǎn)作用效果最大；B.作用在b點(diǎn)作用效果最大；C.作用在c點(diǎn)作用效果最大；D.作用在a、b、c三點(diǎn)作用效果是相同的。圖6例3、分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)5、力的三要素：

力的大小、方向、作用點(diǎn)都能影響力的作用效果，稱為力的三要素。5、力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)都能影響力的

在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，如圖22所示，相同的小車從同一斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖所示的位置．圖22玻璃表面（1）為什么要使小車從斜面的同一高度滑下？

（2）小車在不同平面上運(yùn)動(dòng)的距離不等，說明了什么？

（3）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推理得出什么結(jié)論？

在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，如圖22所示，相同的小

一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。6、牛頓第一定律：

實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：在同樣的條件下，平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)，若表面絕對(duì)光滑，即摩擦力為零，物體的速度不會(huì)減慢，這樣物體以恒定的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。笛卡兒補(bǔ)充……一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或研究方法：

定律告訴我們:物體原來是靜止的，不受力時(shí)物體原來是運(yùn)動(dòng)的，會(huì)保持分析、推理。靜止;不受力時(shí)刻的速度大小和方向一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

定律還揭示：沒有力的作用，物體仍可以運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。研究方法：定律告訴我們:物體原來是靜止的，不慣性：物體保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。⑴一切物體都具有慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，而與物體是否運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的快慢無關(guān)，與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否變化無關(guān)。⑵慣性是物體的性質(zhì)，不是力，不能說成“慣性力”或“慣性作用”7、慣性、慣性定律：慣性：物體保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。7、慣性、慣性定律：【10東營】關(guān)于慣性，下列說法正確是

A．只有運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性

B．在太空中遨游的衛(wèi)星沒有慣性

C．下坡的自行車，速度越來越大，其慣性也越來越大

D．一切物體都有慣性【10東營】關(guān)于慣性，下列說法正確是

下列實(shí)例中，屬于防止慣性產(chǎn)生危害的是：（）

A．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑

B．投出的籃球，離手后仍能向前飛行

C．乘汽車時(shí)，要系好安全帶

D．錘頭松了，把錘柄往地上撞幾下，錘頭就套緊了

人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來的危害:利用：投籃、加煤、錘子松了……防止：安全帶、公路上的限速標(biāo)志。下列實(shí)例中，屬于防止慣性產(chǎn)生危害的是：（）【10濱州】2010年2月16日，花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員申雪、趙宏博為中國隊(duì)獲得了第21屆冬奧會(huì)的第1枚金牌。如圖所示，是他們?cè)诒荣愔械囊粋€(gè)情景。對(duì)于此情景，下列說法正確的是A、以趙宏博為參照物，申雪是靜止的B、趙宏博對(duì)申雪的支持力大于申雪受到的重力C、申雪對(duì)趙宏博的壓力與趙宏博對(duì)申雪的支持力是一對(duì)平衡力D、趙宏博受到的重力和冰面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力8、二力平衡

⑴概念：物體在兩個(gè)力的作用下，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力平衡。⑵條件：①作用在同一物體上；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直線上?！?0濱州】2010年2月16日，花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員申雪、趙宏博【10宿遷】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．滑輪滑輪細(xì)線細(xì)線第27題圖⑴實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是

（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個(gè)力大小關(guān)系時(shí)，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個(gè)數(shù)．⑵為了探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：

（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．⑶小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是

（答出一條即可）．【10宿遷】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的例7、放在水平地面上重100N的物體，受到豎起向上40N的拉力，該物體受到的合力是

。⑶平衡力的合力為零。⑶平衡力的合力為零?！?0成都】小李同學(xué)對(duì)體育比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中不正確的是

A．短跑選手百米沖刺后很難停下，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到平衡力作用

B．射箭運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，是力使弓的形狀發(fā)生改變

C．皮劃艇運(yùn)動(dòng)員用力向后劃水，利用了物體間力的作用是相互的

D．足球運(yùn)動(dòng)員頭球攻門，是力使足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變9、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：⑴物體不受力，物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)；⑵物體受平衡力，物體保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)；⑶物體受非平衡力，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。

力不是使物體運(yùn)動(dòng)，而是使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變?！?0成都】小李同學(xué)對(duì)體育比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中不今日苦讀明日翱翔今日苦讀明日翱翔1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。2一個(gè)人的