中考物理專題復(fù)習(xí)人教版課件

中考總復(fù)習(xí)—力作者W中考總復(fù)習(xí)—力作者W中考要求：

1、知道物體間力的作用是相互的，知道力的作用效果，力的單位。

2、理解力的概念，力的三要素。

3、會使用彈簧測力計。

4、通過實驗探究，理解慣性現(xiàn)象，能表述牛頓第一定律

5、理解二力力平衡的條件及應(yīng)用。中考要求：

力是物體對物體的作用。力不能離開物體而存在，只有一個物體能產(chǎn)生力嗎？不行，發(fā)生力的作用的時候一定存在一個受力物體和一個施力物體。

1、力的概念：練習(xí)：“兩個物體沒有接觸一定不會發(fā)生力的作用。”“兩個物體接觸了一定會有力的作用?！边@兩句話對嗎？力是物體對物體的作用。力不能離開物體而存在，只

例1、力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是【】

A.向前劃船時，要用槳向后撥水

B.人向前跑步時，要向后下方蹬地

C.火箭起飛時，要向下方噴氣

D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球

一個物體對另一個物體施加力的同時，必然受到另一個物體對這個物體施加的力。施力物體同時也是受力物體。例1、力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原2、力的作用效果：改變物體的速度改變運動的方向

力可以改變物體的形狀力可以改變物體的運動狀態(tài)2、力的作用效果：改變物體的速度力可以改變物體的形狀力可以改

牛頓，簡稱牛（N）1千克=9.8牛，對嗎？為什么？3、力的單位：牛頓，簡稱牛（N）3、力的單位：4、力的測量：工具---測力計（常用的是彈簧測力計）

如圖1所示，用彈簧測力計拉動木塊在水平面上勻速滑動，該彈簧測力計的測量范圍是______，分度值是_____此時彈簧測力計的示數(shù)是_____N。

①原理：根據(jù)彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。

②使用：注意加在彈簧測力計上的力不能超過它的量程，使用前要觀察量程、分度值、零刻度線，不能使指針與外殼摩擦。0～5N0.2N3.4N4、力的測量：工具---測力計（常用的是彈簧測力計）圖6

例3、分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A.大小有關(guān)B.作用點有關(guān)C.方向有關(guān)D.大小、方向、作用點都有關(guān)例4、如圖6所示，用扳手?jǐn)Q螺母時，以同樣大小的力分別作用在a、b、c各點，關(guān)于作用效果，下列說法中正確的是（）A.作用在a點作用效果最大；B.作用在b點作用效果最大；C.作用在c點作用效果最大；D.作用在a、b、c三點作用效果是相同的。圖6例3、分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實5、力的三要素：

力的大小、方向、作用點都能影響力的作用效果，稱為力的三要素。5、力的三要素：力的大小、方向、作用點都能影響力的

在研究牛頓第一定律的實驗中，如圖22所示，相同的小車從同一斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運動，分別停在如圖所示的位置．圖22玻璃表面（1）為什么要使小車從斜面的同一高度滑下？

（2）小車在不同平面上運動的距離不等，說明了什么？

（3）從這個實驗可以推理得出什么結(jié)論？

在研究牛頓第一定律的實驗中，如圖22所示，相同的小

一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。6、牛頓第一定律：

實驗得出的結(jié)論：在同樣的條件下，平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動得越遠，若表面絕對光滑，即摩擦力為零，物體的速度不會減慢，這樣物體以恒定的速度永遠運動下去。笛卡兒補充……一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或研究方法：

定律告訴我們:物體原來是靜止的，不受力時物體原來是運動的，會保持分析、推理。靜止;不受力時刻的速度大小和方向一直做勻速直線運動。

定律還揭示：沒有力的作用，物體仍可以運動，運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因。研究方法：定律告訴我們:物體原來是靜止的，不慣性：物體保持原來的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。⑴一切物體都具有慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，而與物體是否運動，運動的快慢無關(guān)，與運動狀態(tài)是否變化無關(guān)。⑵慣性是物體的性質(zhì)，不是力，不能說成“慣性力”或“慣性作用”7、慣性、慣性定律：慣性：物體保持原來的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。7、慣性、慣性定律：【10東營】關(guān)于慣性，下列說法正確是

A．只有運動的物體才有慣性

B．在太空中遨游的衛(wèi)星沒有慣性

C．下坡的自行車，速度越來越大，其慣性也越來越大

D．一切物體都有慣性【10東營】關(guān)于慣性，下列說法正確是

下列實例中，屬于防止慣性產(chǎn)生危害的是：（）

A．跳遠運動員起跳前要助跑

B．投出的籃球，離手后仍能向前飛行

C．乘汽車時，要系好安全帶

D．錘頭松了，把錘柄往地上撞幾下，錘頭就套緊了

人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害:利用：投籃、加煤、錘子松了……防止：安全帶、公路上的限速標(biāo)志。下列實例中，屬于防止慣性產(chǎn)生危害的是：（）【10濱州】2010年2月16日，花樣滑冰運動員申雪、趙宏博為中國隊獲得了第21屆冬奧會的第1枚金牌。如圖所示，是他們在比賽中的一個情景。對于此情景，下列說法正確的是A、以趙宏博為參照物，申雪是靜止的B、趙宏博對申雪的支持力大于申雪受到的重力C、申雪對趙宏博的壓力與趙宏博對申雪的支持力是一對平衡力D、趙宏博受到的重力和冰面對他的支持力是一對平衡力8、二力平衡

⑴概念：物體在兩個力的作用下，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這兩個力平衡。⑵條件：①作用在同一物體上；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直線上?！?0濱州】2010年2月16日，花樣滑冰運動員申雪、趙宏博【10宿遷】在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．滑輪滑輪細線細線第27題圖⑴實驗中選擇小卡片的目的是

（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．⑵為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：

（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．⑶小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距．你認為形成差距的原因是

（答出一條即可）．【10宿遷】在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的例7、放在水平地面上重100N的物體，受到豎起向上40N的拉力，該物體受到的合力是

。⑶平衡力的合力為零。⑶平衡力的合力為零?！?0成都】小李同學(xué)對體育比賽中的一些現(xiàn)象進行了分析，其中不正確的是

A．短跑選手百米沖刺后很難停下，是因為運動員受到平衡力作用

B．射箭運動員用力拉弓，是力使弓的形狀發(fā)生改變

C．皮劃艇運動員用力向后劃水，利用了物體間力的作用是相互的

D．足球運動員頭球攻門，是力使足球的運動狀態(tài)發(fā)生改變9、力和運動的關(guān)系：⑴物體不受力，物體保持靜止或做勻速直線運動；⑵物體受平衡力，物體保持靜止或做勻速直線運動；⑶物體受非平衡力，物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。

力不是使物體運動，而是使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變?！?0成都】小李同學(xué)對體育比賽中的一些現(xiàn)象進行了分析，其中不今日苦讀明日翱翔今日苦讀明日翱翔1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的