山西專用中考物理一輪復(fù)習(xí)第二部分熱學(xué)第講機(jī)械運(yùn)動(dòng)課件

第6講機(jī)械運(yùn)動(dòng)1謝謝你的閱讀2019年9月25第6講機(jī)械運(yùn)動(dòng)1謝謝你的閱讀2019年9月251.(2018·杭州)一個(gè)成年人正常的步行速度大約是

()A.1.2米/秒

B.24米/分C.36千米/時(shí)

D.48分米/秒找問(wèn)題·知易A2謝謝你的閱讀2019年9月251.(2018·杭州)一個(gè)成年人正常的步行速度大約是?(2.(2018·郴州)圖為高空跳傘運(yùn)動(dòng)員在極速下降過(guò)程中的一個(gè)畫面,在圖示的

情景中,以地面為參照物,他們是運(yùn)動(dòng)的;以其中一個(gè)運(yùn)動(dòng)員為參照物,其他運(yùn)

動(dòng)員是靜止的。(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)3謝謝你的閱讀2019年9月252.(2018·郴州)圖為高空跳傘運(yùn)動(dòng)員在極速下降過(guò)程中的一3.(2018·廣東)如圖甲所示,圓形物體的直徑是1.20(1.18~1.22)

cm。如圖乙所

示,秒表的讀數(shù)為140s。

4謝謝你的閱讀2019年9月253.(2018·廣東)如圖甲所示,圓形物體的直徑是1.20(體系構(gòu)建

夯基礎(chǔ)·學(xué)易5謝謝你的閱讀2019年9月25夯基礎(chǔ)·學(xué)易5謝謝你的閱讀2019年9月251.長(zhǎng)度的測(cè)量考點(diǎn)一

長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量「5年5考」6謝謝你的閱讀2019年9月251.長(zhǎng)度的測(cè)量考點(diǎn)一

長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量「5年5考」6謝2.時(shí)間的測(cè)量?jī)?yōu)學(xué)優(yōu)練7謝謝你的閱讀2019年9月252.時(shí)間的測(cè)量?jī)?yōu)學(xué)優(yōu)練7謝謝你的閱讀2019年9月251.(2018·廣州)如圖是常用的5號(hào)電池的示意圖,其型號(hào)的另一種表示方法為

“14500”,前兩位數(shù)是直徑,后三位數(shù)是高度。該型號(hào)電池高度為

()

A.14mmB.145mm

C.500mmD.50.0mmD8謝謝你的閱讀2019年9月251.(2018·廣州)如圖是常用的5號(hào)電池的示意圖,其型號(hào)的2.(2018·貴港)如圖所示,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.90

cm。

9謝謝你的閱讀2019年9月252.(2018·貴港)如圖所示,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.90c學(xué)法提點(diǎn)1.估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的

數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法,這就要求同學(xué)

們要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律,并且能將物理知識(shí)和物理

規(guī)律用于對(duì)生活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋。直接估測(cè)法:需要同學(xué)們對(duì)日常生活和初中物理教材中涉及的一些常見(jiàn)物理

量有較好的感性認(rèn)識(shí)。10謝謝你的閱讀2019年9月25學(xué)法提點(diǎn)1.估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物3.估算法:間接估測(cè)題還需要我們進(jìn)行簡(jiǎn)單的推算(公式、單位換算),將題目

中我們不熟悉的物理量轉(zhuǎn)化成我們熟悉的物理量,再進(jìn)行判斷。2.對(duì)比法:可結(jié)合自身或身邊物體的相關(guān)物理量對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比來(lái)得出結(jié)

論。11謝謝你的閱讀2019年9月253.估算法:間接估測(cè)題還需要我們進(jìn)行簡(jiǎn)單的推算(公式、單位換考點(diǎn)二

運(yùn)動(dòng)的描述「5年1考」12謝謝你的閱讀2019年9月25考點(diǎn)二

運(yùn)動(dòng)的描述「5年1考」12謝謝你的閱讀20193.(2018·齊齊哈爾)今年5月在黑龍江省漠河縣舉行“杜鵑花”節(jié)活動(dòng)中,小紅

參加了從西林吉鎮(zhèn)政府到古蓮機(jī)場(chǎng)的徒步活動(dòng),道路兩邊白樺林下是綻放的

杜鵑花海,以徒步的小紅為參照物,杜鵑花是運(yùn)動(dòng)(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)

的。13謝謝你的閱讀2019年9月253.(2018·齊齊哈爾)今年5月在黑龍江省漠河縣舉行“杜鵑4.(2019·改編預(yù)測(cè))(多選)某校操場(chǎng)上正在舉行升旗儀式,同學(xué)們看著國(guó)旗冉冉

升起,暗暗立志要更加努力學(xué)習(xí)。在國(guó)旗上升的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是

()A.以地面為參照物,國(guó)旗是運(yùn)動(dòng)的B.國(guó)旗由靜止到運(yùn)動(dòng)是由于受到了力的作用C.旗桿上端的滑輪是一個(gè)定滑輪D.地面相對(duì)于國(guó)旗是靜止的ABC14謝謝你的閱讀2019年9月254.(2019·改編預(yù)測(cè))(多選)某校操場(chǎng)上正在舉行升旗儀式學(xué)法提點(diǎn)1.根據(jù)參照物判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的方法:①確定研究對(duì)象;②選取

適當(dāng)?shù)膮⒄瘴?③判斷該研究對(duì)象相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生變化。若位

置發(fā)生變化就說(shuō)該物體相對(duì)于參照物是運(yùn)動(dòng)的;若位置沒(méi)有發(fā)生變化就說(shuō)該

物體相對(duì)于參照物是靜止的。2.根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷并選取參照物時(shí),可以根據(jù)與被研究物體的相對(duì)

位置是否發(fā)生變化來(lái)判斷:①如果說(shuō)物體是靜止的,則選擇的參照物是與被研

究物體的相對(duì)位置沒(méi)有發(fā)生變化的物體;②如果說(shuō)物體是運(yùn)動(dòng)的,則選擇的參

照物只要是速度大小、運(yùn)動(dòng)方向其中之一與被研究物體不同就可以了。15謝謝你的閱讀2019年9月25學(xué)法提點(diǎn)1.根據(jù)參照物判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的方法:①確定研究對(duì)考點(diǎn)三

運(yùn)動(dòng)的快慢「5年2考」16謝謝你的閱讀2019年9月25考點(diǎn)三

運(yùn)動(dòng)的快慢「5年2考」16謝謝你的閱讀20195.(2018·臺(tái)州)某同學(xué)乘坐高鐵,看到車廂內(nèi)顯示的車速為216千米/小時(shí),他估

測(cè)車廂通過(guò)隧道用了10秒,則隧道長(zhǎng)度為

()A.60米

B.600米

C.2160米

D.7776米B17謝謝你的閱讀2019年9月255.(2018·臺(tái)州)某同學(xué)乘坐高鐵,看到車廂內(nèi)顯示的車速為6.(2018·棗莊)下列圖像中,能正確反映勻速直線運(yùn)動(dòng)的是

()

B18謝謝你的閱讀2019年9月256.(2018·棗莊)下列圖像中,能正確反映勻速直線運(yùn)動(dòng)的是1.在計(jì)算“路程”與“時(shí)間”時(shí),必須寫出根據(jù)的原始公式(具有一定的物理

意義),即“由v=

得”。學(xué)法提點(diǎn)2.公式中的三個(gè)物理量必須對(duì)應(yīng)于同一物體的同一段時(shí)間或同一段路程,不

能張冠李戴。3.求一段路程或一段時(shí)間內(nèi)的平均速度時(shí),t應(yīng)包括中途停留的時(shí)間。4.計(jì)算時(shí)單位一定要統(tǒng)一,通常情況下,若速度的單位是m/s,時(shí)間單位用s,路程

的單位一定用m;若速度的單位是km/h,則時(shí)間的單位用h,路程的單位一定用

km。19謝謝你的閱讀2019年9月251.在計(jì)算“路程”與“時(shí)間”時(shí),必須寫出根據(jù)的原始公式(具有7.勻速直線運(yùn)動(dòng)s-t、v-t圖像的理解s-t圖像

a.相同的時(shí)間內(nèi),甲通過(guò)的路程比乙長(zhǎng)b.甲、乙通過(guò)的路程s與時(shí)間t成正比c.甲、乙均做勻速直線運(yùn)動(dòng)d.斜線的傾斜程度表示運(yùn)動(dòng)速度,有v甲>v乙v-t圖像

a.在同一時(shí)刻,v甲>v乙b.甲、乙的速度不隨時(shí)間的增加而改變c.甲、乙均做勻速直線運(yùn)動(dòng)5.如果同一個(gè)題目中有多個(gè)時(shí)間、速度、路程,則計(jì)算時(shí)要加角標(biāo)用于區(qū)分;6.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,速度大小與路程、時(shí)間無(wú)關(guān)。20謝謝你的閱讀2019年9月257.勻速直線運(yùn)動(dòng)s-t、v-t圖像的理解s-t?a.相同的時(shí)解教材·圖易21謝謝你的閱讀2019年9月25解教材·圖易21謝謝你的閱讀2019年9月25研真題·優(yōu)易類型一

估測(cè)類例1(2018·山西,11,3分)在通常情況下,你的脈搏1min跳動(dòng)的次數(shù)約為

()A.20次

B.40次

C.70次

D.140次C22謝謝你的閱讀2019年9月25研真題·優(yōu)易類型一

估測(cè)類例1(2018·山西,11,命題亮點(diǎn)該類題型的出現(xiàn),在一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教

學(xué)的一個(gè)客觀原則:“物理源于生活,物理服務(wù)于生活”,而“估測(cè)題”就是

這種要求下的一個(gè)體現(xiàn)。利用脈搏進(jìn)行時(shí)間的估測(cè),感知物理的有趣有用,重

在考查物理觀念的建立與應(yīng)用。山西省中考試題歷來(lái)重視學(xué)生的估測(cè)能力

考查,通常涉及溫度、長(zhǎng)度、速度、時(shí)間、頻率、質(zhì)量、重力、壓強(qiáng)、功、

功率、電流、電壓、電功率等物理量的估測(cè),分值固定為3分,其中溫度、長(zhǎng)度、質(zhì)量是常考量。解題思路估測(cè)型:識(shí)記一些生活中常見(jiàn)物理量的值,利用自己熟悉的物理量

對(duì)比不熟悉的物理量進(jìn)行解題;估算型:選取正確的公式估算出結(jié)果。比如:

功、電流、電功率的估算。23謝謝你的閱讀2019年9月25命題亮點(diǎn)該類題型的出現(xiàn),在一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中1.以下對(duì)物理現(xiàn)象的估測(cè)符合實(shí)際的是

()A.一冊(cè)物理課本的重力約為10NB.課桌的高度約為75cmC.夏天最高氣溫約為60℃D.中學(xué)生100m短跑成績(jī)約為6sB24謝謝你的閱讀2019年9月251.以下對(duì)物理現(xiàn)象的估測(cè)符合實(shí)際的是?()B2.下列數(shù)據(jù)中符合實(shí)際情況的是

()A.普通教室層高約為6mB.中學(xué)生在體測(cè)中跑完1000m用時(shí)1minC.1元硬幣的質(zhì)量約為50mgD.家用電風(fēng)扇的額定功率約為50WD25謝謝你的閱讀2019年9月252.下列數(shù)據(jù)中符合實(shí)際情況的是?()D25謝例2(2016·山西,18,3分)如圖所示,滑滑梯是我們兒時(shí)喜歡的游戲,下列對(duì)小夢(mèng)

滑滑梯過(guò)程分析正確的是

()A.下滑過(guò)程中,小夢(mèng)相對(duì)地面是靜止的

B.下滑過(guò)程中,小夢(mèng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能類型二

運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性C.小夢(mèng)躺著比坐著下滑受力面積大,減小了摩擦力D.下滑過(guò)程中,所有的力突然全部消失,小夢(mèng)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)D命題亮點(diǎn)從生活中選取學(xué)生熟悉的情景,綜合考查學(xué)生力學(xué)知識(shí)。屬于學(xué)科核心素養(yǎng)中物理觀念與應(yīng)用的考查。解題思路判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)鍵是判斷研究對(duì)象相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生改變。26謝謝你的閱讀2019年9月25例2(2016·山西,18,3分)如圖所示,滑滑梯是我們兒時(shí)3.在平直軌道上勻速行駛的火車內(nèi),放在小桌上的茶杯相對(duì)于下列哪個(gè)物體

是運(yùn)動(dòng)的

()A.這列火車的車廂B.坐在車廂椅子上的乘客C.從旁邊走過(guò)的列車員

D.關(guān)著的車門C27謝謝你的閱讀2019年9月253.在平直軌道上勻速行駛的火車內(nèi),放在小桌上的茶杯相對(duì)于下列則所選的參照物是

()

A.太陽(yáng)

B.月亮

C.地球

D.“天舟一號(hào)”4.2017年4月27日,我國(guó)的“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船與“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室

成功對(duì)接,首次完成推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加試驗(yàn),實(shí)現(xiàn)了空間推進(jìn)領(lǐng)域的一次重大技

術(shù)跨越。如圖是它們成功對(duì)接時(shí)的情形,此時(shí)若認(rèn)為“天宮二號(hào)”是靜止的,D28謝謝你的閱讀2019年9月25則所選的參照物是?()D28謝謝你的閱讀2例3(2018·山西,42節(jié)選,1分)每天都會(huì)有許多全國(guó)各地的人民群眾,來(lái)到天安

門廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式。天安門廣場(chǎng)上的國(guó)旗,每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)同太陽(yáng)一起升

起,25000次零失誤。這是護(hù)衛(wèi)國(guó)旗的戰(zhàn)士們,一天一個(gè)兩萬(wàn)步,兩年一個(gè)新長(zhǎng)

征的訓(xùn)練締造的奇跡。天安門廣場(chǎng)上的國(guó)旗總重為175N,升旗時(shí)(如圖),國(guó)

旗上升高度為30m,所用時(shí)間為2分07秒。求解:國(guó)旗上升的平均速度是多少?(保留一位小數(shù))

類型三

速度公式的應(yīng)用29謝謝你的閱讀2019年9月25例3(2018·山西,42節(jié)選,1分)每天都會(huì)有許多全國(guó)各地命題亮點(diǎn)滲透民族自豪感、愛(ài)國(guó)主義教育,從生活中選取的物理情景,

并利用速度公式解決生活中的簡(jiǎn)單計(jì)算,考查了時(shí)間單位的換算能力和速度

的計(jì)算能力。解題思路從題干中獲取路程和時(shí)間的準(zhǔn)確信息是解題的關(guān)鍵,再利用速度公式計(jì)算。開(kāi)放解答答案

0.2m/s30謝謝你的閱讀2019年9月25命題亮點(diǎn)滲透民族自豪感、愛(ài)國(guó)主義教育,從生活中選取的物理情5.(2018·綿陽(yáng))世界上時(shí)速最快的真空高溫超導(dǎo)磁懸浮直道試驗(yàn)線2018年年

底將在四川建成,試驗(yàn)線安裝在一條直徑4.2m、長(zhǎng)140m的特制管道里,測(cè)試

時(shí)可以將單人乘坐的列車模型加速到最大400km/h。若測(cè)試時(shí),在2.8s時(shí)間1

40m距離內(nèi)將列車模型加速至360km/h,加速過(guò)程的平均速度是50m/s;若列

車模型以360km/h勻速通過(guò)該試驗(yàn)管道,通過(guò)時(shí)間是1.4s。6.現(xiàn)在提倡綠色出行,低碳環(huán)保。小謙同學(xué)騎自行車上學(xué),以自行車為參照物,

小謙是靜止的,他以5m/s的速度,勻速直線騎行500m所需的時(shí)間為100s。31謝謝你的閱讀2019年9月255.(2018·綿陽(yáng))世界上時(shí)速最快的真空高溫超導(dǎo)磁懸浮直道易錯(cuò)點(diǎn)辨析1.瞬時(shí)速度:反映物體運(yùn)動(dòng)在某一瞬間或某一位置的速度。2.平均速度:反映物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的整體運(yùn)動(dòng)情況。3.在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,任何時(shí)刻的瞬時(shí)速度和整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的平均速度相

同。32謝謝你的閱讀2019年9月25易錯(cuò)點(diǎn)辨析1.瞬時(shí)速度:反映物體運(yùn)動(dòng)在某一瞬間或某一位置的速例4(2018·玉林)某輛汽車啟動(dòng)后,經(jīng)過(guò)20s,速度表的指針指在如圖所示的位

置,由表可知

()A.此時(shí)汽車的速度是90km/hB.此時(shí)汽車的速度是90m/sC.啟動(dòng)后20s內(nèi)汽車的平均速度是90km/hAD.啟動(dòng)后20s內(nèi)汽車的平均速度是90m/s33謝謝你的閱讀2019年9月25例4(2018·玉林)某輛汽車啟動(dòng)后,經(jīng)過(guò)20s,速度表的試真題·練易命題點(diǎn)一

估測(cè)類1.(2017·山西,11,3分)下列數(shù)據(jù)是小明對(duì)教室中相關(guān)物理量的估測(cè),其中最接

近實(shí)際的是

()A.室溫約48℃B.一張理綜答題卡的質(zhì)量約500gC.門的高度約4mD.一盞日光燈的額定功率約40WD34謝謝你的閱讀2019年9月25試真題·練易命題點(diǎn)一

估測(cè)類1.(2017·山西,112.(2016·山西,11,3分)下列對(duì)一名中學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)估測(cè)合理的是

()A.身高約為1.7dmB.質(zhì)量約為500kgC.體溫約為20℃D.手掌寬約為10cmD35謝謝你的閱讀2019年9月252.(2016·山西,11,3分)下列對(duì)一名中學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)3.(2015·山西,11,3分)下列估測(cè)合理的是

()A.我國(guó)國(guó)歌演奏一遍的時(shí)間約為5sB.人步行的速度約為1.1m/sC.一個(gè)普通中學(xué)生的重力約為50ND.人感到舒適的氣溫約為39℃B36謝謝你的閱讀2019年9月253.(2015·山西,11,3分)下列估測(cè)合理的是?(4.(2014·山西,11,3分)下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是

()A.你所在考場(chǎng)的溫度約50℃B.你答題所用2B鉛筆的質(zhì)量約8gC.你正常呼吸一次所用時(shí)間約1minD.你考試所用答題卡的寬度約30dmB37謝謝你的閱讀2019年9月254.(2014·山西,11,3分)下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是?(命題點(diǎn)二

速度公式的理解5.(2014·山西,41節(jié)選,1分)如圖是我國(guó)自主研發(fā)的戰(zhàn)略重型運(yùn)輸機(jī)“運(yùn)20”,

能躋身全球十大運(yùn)力最強(qiáng)運(yùn)輸機(jī)之列,它對(duì)于推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)防現(xiàn)代化建

設(shè),應(yīng)對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi),人道主義援助等緊急情況,具有重要意義。求:

該機(jī)的最大速度約為700km/h,從我國(guó)廣州到澳大利亞珀斯的距離大約為61

60km,該機(jī)從廣州飛到珀斯至少需要多長(zhǎng)時(shí)間?答案8.8h38謝謝你的閱讀2019年9月25命題點(diǎn)二

速度公式的理解5.(2014·山西,41節(jié)選活動(dòng)課·行易必做實(shí)驗(yàn)類實(shí)驗(yàn)一

測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度【命題點(diǎn)】39謝謝你的閱讀2019年9月25活動(dòng)課·行易必做實(shí)驗(yàn)類實(shí)驗(yàn)一

測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度【1.實(shí)驗(yàn)原理:v=

。2.測(cè)量器材:刻度尺(測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的路程)、停表(測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間)、金

屬片(使小車在同一位置停下,便于測(cè)量時(shí)間)、斜面(使小車獲得下滑動(dòng)力,加

速下滑)。3.在放置斜面時(shí),傾角應(yīng)適中(傾角太大小車滑行太快,不能準(zhǔn)確測(cè)量時(shí)間,傾

角過(guò)小不利于小車滑行)。4.刻度尺與停表的使用和讀數(shù)。5.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理。40謝謝你的閱讀2019年9月251.實(shí)驗(yàn)原理:v=?。2.測(cè)量器材:刻度尺(測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的路6.誤差分析:若小車過(guò)了起始點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),會(huì)使測(cè)得速度偏大;若小車過(guò)了終

點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),會(huì)使測(cè)得速度偏小。7.為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度,應(yīng)用全程的時(shí)間減去上半程

的時(shí)間得出下半程的時(shí)間,然后利用半程的路程除以下半程的時(shí)間算出下半

程的平均速度。8.多次測(cè)量的目的。9.小車下滑過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況為重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和內(nèi)能。41謝謝你的閱讀2019年9月256.誤差分析:若小車過(guò)了起始點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),會(huì)使測(cè)得速度偏大;例1小明在“測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中,利用如圖所示裝置,讓小車

從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑,分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí)的時(shí)間,即可測(cè)

出不同階段的平均速度。

(1)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是v=

。(2)斜面應(yīng)選擇較小坡度,這樣設(shè)計(jì)的目的是在實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量時(shí)間。42謝謝你的閱讀2019年9月25例1小明在“測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中,利用如圖所示裝置(3)圖中AB段的路程為40.0cm,如果測(cè)得小車通過(guò)AB段所用時(shí)間tAB=3s,則小

車在AB段的平均速度vAB=0.133m/s。(最后一空保留三位小數(shù))(4)在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí),如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),測(cè)出AB段的

平均速度會(huì)偏小(選填“大”或“小”)。(5)小車通過(guò)下半程BC段的平均速度大于(選填“大于”“小于”或“等

于”)小車通過(guò)上半程AB段的平均速度。(6)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量時(shí)間容易產(chǎn)生誤差,減小實(shí)驗(yàn)誤差的做法是多次測(cè)量取平均

值。43謝謝你的閱讀2019年9月25(3)圖中AB段的路程為40.0cm,如果測(cè)得小車通過(guò)AB段1.(2018·衡陽(yáng))在如圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度。讓小車從斜

面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑,分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可測(cè)出不同

階段的平均速度。對(duì)上述實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)處理正確的是

()A.圖中AB段的路程sAB=50.