2023年八年級勞動技術(shù)木工教案

素材和資料局部來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵害您的權(quán)益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！素材和資料局部來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵害您的權(quán)益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！2023-2023年八年級勞動技術(shù)木工教案2023-2023年八年級勞動技術(shù)木工教案一、教學(xué)設(shè)計思路能，并將學(xué)得的根本技能應(yīng)用于設(shè)計制作之中，親身嘗試和體驗制作的樂趣。作技能的同時，承受并養(yǎng)成合作意識。本次的重點是鋸割、銼削和相架的拼接組合，通過學(xué)生的操作、體驗，學(xué)會這些根本技能。用發(fā)散性的思維方法設(shè)計作品，進展學(xué)生的制造性思維。11二、教學(xué)目標1、學(xué)問與技能：知道不同造型的相架及功能，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點。學(xué)會正確使用鋸床、磨床、鉆床等常用的手工工具。學(xué)會畫線、鋸割、銼削、砂磨與拼接組合等技能。2、過程與方法：通過觀看不同造型的相架，初步學(xué)會用構(gòu)造草圖表達自己的構(gòu)思設(shè)計。通過與同學(xué)的溝通、評價，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計進展反思，進展修改。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗勞動制造美的情感，樹立正確的勞動觀。通過作品的設(shè)計、修改完善，進展學(xué)生的技術(shù)思維。通過獨立或與他人合作完成作品，培育合作意識和團隊精神。三、教學(xué)重點與難點1、重點：鋸割、銼削、拼接組合等操作技能。2、難點：相架玻璃槽設(shè)計與制作、相架木料成角度粘合。四、教學(xué)器材1、教具：木制相架模型2、學(xué)具：木工工具、502、101強力膠、鉛筆、曲尺、量角器、圓規(guī)、砂紙等。五、教學(xué)流程圖六、教學(xué)過程〔一〕明確設(shè)計要求1、提問：生活中你寵愛拍照片嗎？那么你最寵愛用什么方式來保存和展現(xiàn)相片呢？假設(shè)有一個精巧的相架，不僅可以珍藏你秀麗的相片，還可以點綴奇特的生活，你預(yù)備設(shè)計一個什么式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、賞識作品并分析思考：教師供給式樣不同的相架或圖片，讓學(xué)生賞識，觀看這些相架的制作材料和構(gòu)造造型特點，分析它們的優(yōu)缺點。3、想一想：依據(jù)自己的興趣與需求，說出我初步的設(shè)想：我這個相架主要放什么類型的照片？預(yù)備放幾張照片？相架的造型是怎樣的？有哪些特點？制作這個相架要用到哪些材料？材質(zhì)有什么特別要求嗎？如何進展相架外觀的裝飾？說明：析，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計和制作的樂觀性，再依據(jù)自身的實際需求和興趣愛好，提出設(shè)計要求，從而有目的地進展收集相關(guān)資料?！捕呈占幷撡Y料1、收集資料〔可依據(jù)以下范圍查找。①木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨特之處？②各種造型木制相架的有用性和裝飾性。③目前市場較常見的木制相架有何特點？布置學(xué)生單獨或查找合作伙伴，到商場或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的狀況。2、分析收集到的資料①要求學(xué)生能將所搜集的資料〔文字資料和圖案資料等〕進展下載。并相互溝通。想”的有價值資料。3、分析制作所需的材料制作相架可用各種材料，如木料、塑料、金屬等，本次做的相架所用的材料為木料。在分析材料時，教師要重點介紹常見木料的特征、用途以及木料的連接方式?！踩硨W(xué)習(xí)構(gòu)思方案1、觀看思考學(xué)生觀看教材中P15哪些留意點？造型和材料有哪些特點？2、嘗試構(gòu)思方案：從筆筒的設(shè)計遷移到相架的設(shè)計，提示學(xué)生從相架外觀造型、尺寸大小、功能構(gòu)造、材料選用的方式等方面進展分析與思考。引發(fā)學(xué)生對各自的初步設(shè)想進展修正，并進一步引導(dǎo)學(xué)生對如何依據(jù)這些木質(zhì)材料特點制作作品進展構(gòu)思。通過實物投影儀溝通“我的初步設(shè)想”方案，指導(dǎo)學(xué)生對作品的主題開展爭論?！菜摹诚嗉茉O(shè)計表達1、設(shè)計草圖學(xué)生獨立或者查找合作伙伴設(shè)計樣稿，學(xué)習(xí)用草圖表達相架的設(shè)計意圖。運用實物投影儀對設(shè)計圖進展展現(xiàn)和表達。2、完善設(shè)計設(shè)計”。說明：構(gòu)思做預(yù)備。消滅的問題分析指導(dǎo)，讓學(xué)生順當?shù)卣覝试O(shè)計創(chuàng)作的切入點。用繪制草圖來表達自己的設(shè)計意圖，并通過溝通，進展再設(shè)計，確定最終的方案?！参濉臣寄荏w驗1、加工工具與使用方法生疏加工工具學(xué)生自學(xué)教材P16具，讓學(xué)生親自摸一摸，試一試，有一個感性的生疏。工具的使用方法①學(xué)生觀看工具為首,教師示范操作為主的方法進展并思考：不同工具的運用有哪些留意點？木制材料加工中的方法有哪些？教師示范操作①強調(diào)根本技法的操作要標準化，做到標準操作才會更安全。料嘗試一下。例一：使用手鋸割據(jù)時，有些學(xué)生的坯料為什么會開裂？成因分析：A、操作時用力過大，拉動鋸子的速度太快；B、鋸條面對板面沒有保持垂直；C203045例二：有些同學(xué)使用木銼刀銼平面時，常常覺察銼刀上下?lián)u動，造成平面挫不平，這是什么緣由造成的？成因分析：握銼刀的姿勢不正確。磨砂的技術(shù)要求比較低，只要稍稍示范一下即可。2、加工技能體驗杯墊實物展現(xiàn)呢？請同學(xué)們想一想，并相互溝通。②學(xué)生閱讀教材P20－P21頁杯墊的加工技能，讓學(xué)生思考、爭論：它用了哪些常用的技能制作？以及制作時的要求或者構(gòu)思是怎樣的？有哪些留意點？制作杯墊①爭論杯墊制作的工藝流程：畫線→鉆孔→鋸割→銼削→砂磨→裝配→檢測②請學(xué)生制作杯墊，留意選擇適當?shù)牟牧虾图庸すぞ?，體驗制造的過程。③總結(jié)與歸納。請學(xué)生賞識親自完成的作品，感受杯墊的美觀性和有用性，結(jié)合教材P21頁的“總結(jié)與歸納”有關(guān)內(nèi)容，進展溝通。3、作品制作〔筆筒〕：識讀教材P22頁，作品制作過程示意圖，了解教材P23頁筆筒制作的程序和方法。教師通過實物投影儀對筆筒制作的每一步驟進展示范操作，讓學(xué)生了解木料筆筒加工制作的全過程。說明：之后，教師在講解要領(lǐng)時要重點突出不同工具的特點，通過分解動作演示，讓學(xué)生看得清，經(jīng)過觀看和思考，最終生疏并把握根本操作。木質(zhì)作品的特點，理解木質(zhì)材料制作過程的一般方法，為相架的設(shè)計、制作做預(yù)備?！擦承薷南嗉茉O(shè)計并制作1、爭論相架的工藝過程,使學(xué)生對操作過程有一個根本的了解，生疏設(shè)制作的一般挨次。2、引導(dǎo)學(xué)生修改相架設(shè)計草圖，并提請學(xué)生留意以下一些問題：相架的成角度粘合：框架外框和框條的拼角有穿插拼接、直角拼接和45度拼接等等，請學(xué)生依據(jù)自己的實際狀況選擇；拼接45度角時，劃線工具可用量角器、角尺固定角、正方形的對角線等等，哪種方法適宜就用哪種；粘合才有牢度；3、布置學(xué)生制作，教師加強巡察指導(dǎo)，參與學(xué)生的活動，對那些有困難的學(xué)生，要準時賜予特長。說明：分發(fā)揮。要求學(xué)生在學(xué)會獨立思考的同時還要充分發(fā)揮小組集體才智,在關(guān)注自己的同時,也關(guān)注他人的學(xué)習(xí),強化合作意識,創(chuàng)設(shè)一種多邊活動的互動氣氛?！擦硿贤ㄔu價1、自評：和賞識作品的同時，向大家介紹制作相