安徽省池州市江南中學高一下學期第一次月考語文試題

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精江南中學2016-2017學年第二學期第一次月考語文試卷閱讀下面的文字，完成小題。中國茶道茶道不同于一般的飲茶。在中國，飲茶分為兩類，一類是“混飲”，即根據(jù)個人的口味嗜好，在茶中加入桔皮、桂元、紅棗等來喝;另一類是“清飲”，不加入任何有損茶的本味真香的配料,單用開水泡喝?！扒屣嫛笨煞炙膫€層次：將茶當成飲料大碗解渴，稱為“喝茶”；注重色香味,講究茶具水質(zhì)，細細品味，稱為“品茶”;講究環(huán)境氣氛、沖泡技巧及人際關系,則稱為“茶藝”；通過品茗來養(yǎng)性怡情、參禪悟道,達到精神上的享受和人格上的澡雪，則是中國飲茶的最高境界——-茶道。茶道不但講究表現(xiàn)形式，而且注重精神內(nèi)涵。茶道的精神內(nèi)涵是什么呢？“武夷山茶癡"林治先生認為“和、靜、怡、真”可作為中國茶道的四諦.“和”是中國茶道哲學思想的核心，是茶道的靈魂;“靜"是中國茶道修習的不二法門；“怡”是中國茶道修習實踐中的心靈感受；“真”是中國茶道的終極追求。茶道追求“和”，源于《周易》中的“保合大和”，意指萬物皆要陰陽協(xié)調(diào)，保全大和之元氣以利萬物。陸羽在《茶經(jīng)》中詳細描述他設計的風爐:風爐用鐵鑄從“金”，放置在地上從“土"，爐中燒木炭從“木”,木炭燃燒從“火"，風爐上煮茶湯從“水"；煮茶的過程就是“金木水火土”五行相生相克并達到和諧平衡的過程.可見五行調(diào)和是茶道的哲學基礎.“靜"是中國茶道修習的必由途徑.老子說：“至虛極，守靜篤，萬物并作，吾以觀其復。"莊子說：“水靜則明燭須眉，平中準，大匠取法焉?！崩献雍颓f子所啟示的“虛靜觀復法”是人們明心見性，洞察自然，反觀自我,體悟道德的無上妙法.道家的“虛靜觀復法”在中國的茶道中演化為“茶須靜品”的理論和實踐?！扳?有和悅愉快之意。中國茶道雅俗共賞，不拘一格.一方面，突出體現(xiàn)了道家“自恣以適己”的隨意性,同時，不同地位、信仰和文化層次的人對茶道有不同的追求。王公貴族講茶道，意在炫耀權(quán)貴,附庸風雅；文人學士講茶道,意在托物寄懷，交朋結(jié)友；佛家講茶道，意在參禪悟道，見性成佛;道家講茶道，意在品茗養(yǎng)生，羽化成仙;普通百姓講茶道，意在去腥膩，滌煩渴，享受人生。中國茶道的這種怡悅性，使得它有極廣泛的群眾基礎。這種怡悅性也正是中國茶道區(qū)別于強調(diào)“清寂”的日本茶道的根本標志之一。“真”是中國茶道的起點，也是中國茶道的終極追求。中國茶道在從事茶事時所講究的“真”，不僅包括茶應是真茶、真香、真味，環(huán)境最好是真山真水，掛的字畫最好是名家名人的真跡，用的器具最好是真竹、真木、真陶、真瓷，還包含了對人要真心，敬客要真情,說話要真誠,心情要真閑.中國茶道追求的“真”有三重含義。一在追求道之真，即通過茶事活動追求對“道”的真切體悟,達到修身養(yǎng)性，品味人生之目的；二在追求情之真,即通過品茗述懷，使茶友之間的真情得以交互,達到茶人之間互見真心的境界;三在追求性之真，即在品茗過程中,真正放松自己，在無我的境界中去放飛自己的心靈，放牧自己的天性，達到“全性葆真”。1.下列關于中國茶道的表述,不符合原文意思的一項是（）A。茶道是通過品茗來養(yǎng)性怡情、參禪悟道，達到精神上的享受和人格上的澡雪。B.茶道是中國飲茶的最高境界，不但講究表現(xiàn)形式，而且注重精神內(nèi)涵.C。在中國，茶道分為兩類,一類是“混飲”，另一類是“清飲”。D.“武夷山茶癡"林治先生認為“和、靜、怡、真”可作為中國茶道的四諦。2。下列對中國茶道的精神內(nèi)涵的分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“和”,源于《周易》中的“保合大和”，它是中國茶道哲學思想的核心。B。“靜”是中國茶道修習的必由途徑，是“茶須靜品”的理論和實踐。C?！扳庇泻蛺傆淇熘?，中國茶道的怡悅性，使得它有極廣泛的群眾基礎。D.“真"是中國茶道的終極追求,它追求的“真”有三重含義：道真、情真、性真。3.下列對原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是（)A。茶道與飲茶有一定的相通之處，只是茶道更注重精神和人格，更有文化品位.B.陸羽《茶經(jīng)》實例，是用來證明萬物皆要陰陽協(xié)調(diào)，保全大和之元氣以利萬物的觀點。C.中國茶道與日本茶道的根本標志,在于中國茶道有怡悅性,日本茶道強調(diào)“清寂”。D.中國茶道發(fā)源于“真”，中國茶道在從事茶事時都講究“真”。【答案】1.C2。B3.A【解析】1.試題分析:本題主要考查對原文內(nèi)容的理解,考生要回到原文中，結(jié)合關鍵詞“波中國茶道的表述”找到答題區(qū)間，聯(lián)系選項對照理解。C.偷換概念.應為“飲茶分為兩類"。...點睛：這類題目題干一般是“下列關于……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”，答題時注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍,強拉因果、曲解文意,偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干,在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析.2。試題分析:本題要求考生要回到原文中，找到答題區(qū)間，聯(lián)系選項對照理解.答題關鍵詞“中國茶道的精神內(nèi)涵”，選項中B.張冠李戴。原文說：道家的“虛靜觀復法"在中國的茶道中演化為“茶須靜品”的理論和實踐。3.試題分析：本題考查學生篩選信息和概括信息的能力。論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”;判斷類注意“范圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤.答題的關鍵是審清題干、找準區(qū)位、對讀原文、尋找細微的差別。本題B。不合邏輯，應是證明“五行調(diào)和是茶道的哲學基礎"的觀點.C。以偏賅全,原文為“根本標志之一”。D.曲解文意，原文是說“中國茶道的起點”。點睛：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項"或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時注意閱讀題干,找準區(qū)位,然后對讀，尋找細微的差別。二、文言文閱讀《蜀道難》選段,完成后面的題目。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！4.對下列各句中加點的字解釋不正確的一項是（）A.問君西游何時還西：向西B。連峰去天不盈尺去：距離C。砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷轉(zhuǎn)：使?jié)L動D.嗟爾遠道之人胡為乎來哉爾:你5。下列各組中加點的字詞意義和用法不相同的一項是（)A。但見悲鳥號古木／但聞黃河流水鳴濺濺B.蜀道之難，難于上青天／冰，水為之，而寒于水C。嗟爾遠道之人胡為乎來哉／宋何罪之有D.其險也如此／師道之不傳也久矣6.下列對選段內(nèi)容理解和分析不正確的一項是

（）A。本段開始，詩人借“問君”引出旅愁，以憂切低昂的旋律，把讀者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。B。接著詩人借景抒情,用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛,有力地烘托了蜀道之難。C。“連峰去天不盈尺"“枯松倒掛倚絕壁”運用夸張想像極言山峰之高,絕壁之險,著力渲染了驚險的氣氛。D.“蜀道之難，難于上青天”一句作為全詩的主線，在文中多次出現(xiàn)。在本段中的作用中點明全篇主旨,給讀者以強烈的震撼?！敬鸢浮?。D5。C6.D【解析】選自《蜀道難》作者:李白朝代：唐4.試題分析：本題考查考生對于重點實詞含義的理解，題干要求選出正確的一項，將解釋帶入原文中，依據(jù)上下文推斷含義，題中D選項中，爾：語助詞,無義.點睛：理解文言實詞的意思,可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義,即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項.答題時要把實詞放回到原文語境中,結(jié)合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。例如本題就是采用了代入原文法，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。題中就是練習語境，推測實詞含義。結(jié)合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等.要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。要把對實詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環(huán)境。5.試題分析:本題考查文言虛詞的意思和用法.題中,C，兩個“之”都是助詞,但前句的“之"是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”,后句的“之”提賓的標志,不譯。A，但：副詞,只;B，介詞，比；D，也,句中語氣助詞,起舒緩語氣的作用，不譯。6。試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。先回到原文中，D項表述錯誤。在本段中的作用是與開頭相照應，進一步予以渲染；在文章開頭出現(xiàn)的作用是“點明全篇主旨，給讀者以強烈的震撼”點睛:這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是放回原文,查對正誤.特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面,應仔細查對原文的詞句，全面理解,綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句：然后進行比較選項，即可發(fā)現(xiàn)錯誤。參考譯文：好朋友呵請問你西游何時回還？可怕的巖山棧道實在難以登攀！只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫；雄雌相隨飛翔在原始森林之間。。。.月夜聽到的是杜鵑悲慘的啼聲，令人愁思綿綿呵這荒蕩的空山!蜀道真難走呵簡直難于上青天，叫人聽到這些怎么不臉色突變？山峰座座相連離天還不到一尺;枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間。漩渦飛轉(zhuǎn)瀑布飛瀉爭相喧鬧著；水石相擊轉(zhuǎn)動像萬壑鳴雷一般。那去處惡劣艱險到了這種地步；唉呀呀你這個遠方而來的客人，為了什么而來到這險要的地方？詩歌賞析詠懷古跡（其三）杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏.畫圖省識春風面,環(huán)珮空歸月夜魂.千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。7.“環(huán)珮空歸月夜魂”中“空"字含義豐富,請加以分析。8。詩中寫昭君的“怨恨”，昭君怨恨什么？杜甫寫昭君的怨恨其用意是什么？【答案】7。昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦,可見其懷念故國之心是多么強烈啊!像這樣一個美女,竟然淪落到如此下場，怎不感動？怎不傷心?一個“空”字，將詩人的悲憤之情、傷悼之意傳達得淋漓盡致。8?！暗凼疾灰娪觥钡脑购蓿且粋€遠嫁異域的女子永遠懷念鄉(xiāng)土、懷念故土的怨恨怨思。杜甫在寫昭君的怨恨之情時寄托了自己的身世家國之情。杜甫的懷才不遇、漂泊異地、遠離故鄉(xiāng)的處境與昭君相似，寫昭君的怨恨也是寫自己的怨恨.【解析】7.先答“空”的含義，再翻譯句意，最后答情感,反應詩人的悲憤之情、傷悼之意。8。此詩為懷古詩，杜甫借古傷己，借昭君的怨恨之情時寄托了自己的身世家國之情。9。古詩文默寫千呼萬喚始出來，。,不盡長江滾滾來。此情可待成追憶，。，孤舟一系故園心。艱難苦恨繁霜鬢,。,此時無聲勝有聲。劍閣崢嶸而崔嵬，，?！敬鸢浮?1）猶抱琵琶半遮面。（2)無邊落木蕭蕭下..。（3）只是當時已惘然（4）叢菊兩開他日淚(5）潦倒新停濁酒杯(6)別有幽愁暗恨生（7)一夫當關，萬夫莫開【解析】試題分析:本題考查默寫常見的名句名篇的能力.學生記憶的時候應該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分.要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣,避免筆誤。點睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解,現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”,在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。閱讀理解

魯鎮(zhèn)永遠是過新年,臘月二十以后就忙起來了。四叔家里這回須雇男短工,還是忙不過來，另叫柳媽做幫手，殺雞，宰鵝；然而柳媽是善女人，吃素，不殺生的，只肯洗器皿。祥林嫂除燒火之外,沒有別的事，卻閑著了，坐著只看柳媽洗器皿。微雪點點的下來了.

“唉唉，我真傻。"祥林嫂看了天空，嘆息著,獨語似的說。

“祥林嫂,你又來了."柳媽不耐煩的看著她的臉，說，“我問你:你額角上的傷疤，不就是那時撞壞的么?”

“唔唔."她含胡的回答.

“我問你:你那時怎么后來竟依了呢？”

“我么???”

“你呀。我想：這總是你自己愿意了，不然???！?/p>

“阿阿，你不知道他力氣多么大呀?！?/p>

“我不信。我不信你這么大的力氣,真會拗他不過。你后來一定是自己肯了，倒推說他力氣大。"

“阿阿，你??你倒自己試試看.”她笑了.

柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃;干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角，又釘住她的眼。祥林嫂似乎很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。

“祥林嫂，你實在不合算?！绷鴭屧幟氐恼f，“再一強，或者索性撞一個死，就好了?，F(xiàn)在呢，你和你的第二個男人過活不到兩年,倒落了一件大罪名.你想，你將來到陰間去,那兩個死鬼的男人還要爭，你給了誰好呢？閻羅大王只好把你鋸開來,分給他們。我想,這真是??"

她臉上就顯出恐怖的神色來，這是在山村里所未曾知道的。

“我想，你不如及早抵當.你到土地廟里去捐一條門檻，當作你的替身，給千人踏，萬人跨,贖了這一世的罪名,免得死了去受苦."她當時并不回答什么話，但大約非?？鄲灹耍诙煸缟掀饋淼臅r候，兩眼上便都圍著大黑圈。早飯之后，她便到鎮(zhèn)的西頭的土地廟里去求捐門檻。廟祝起初執(zhí)意不允許，直到她急得流淚,才勉強答應了.價目是大錢十二千。10.“微雪點點的下來了”一句在文中有怎樣的作用？11。柳媽與祥林嫂的談話可以分成兩點，請用簡明的語言概括其談話要點。12.魯迅先生的小說，擅長描寫人物的眼睛,在這段文字中的劃線處，分別描寫了柳媽的眼和祥林嫂的眼,請結(jié)合相關語句，分析這兩處描寫的作用.13.對于柳媽這一人物,有人說她本無惡意，是同情并幫助祥林嫂的人；也有人說她是魯四老爺?shù)膸蛢?是她最后加重了祥林嫂經(jīng)濟和精神的負擔,使祥林嫂最終走向了死地.你是怎樣理解的？談談你的看法?！敬鸢浮?0。“微雪點點的下來了”一句有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，暗示了祥林嫂的命運又將“雪上加霜”，遭遇新的不幸.11.①圍繞祥林嫂額頭的傷疤，談論祥林嫂再婚的問題，以祥林嫂的悲傷取樂。②告訴祥林嫂到陰間將被鋸的悲劇，希望祥林嫂捐門檻贖罪12。作者通過柳媽“干枯的小眼睛”一語，揭示了柳媽的年老而貧窮,也反映了她的“精明”。通過祥林嫂“兩眼上便都圍著大黑圈”，表現(xiàn)了柳媽關于陰間的故事對祥林嫂的打擊之大、損傷之深。13。(示例）柳媽是同情祥林嫂的，她的玩笑使祥林嫂露出了唯一的一次笑容,雖然這笑中含有悲哀;她告訴祥林嫂陰間的情況無非是想讓祥林嫂想辦法解脫,來生幸福。(或：柳媽是魯四老爺?shù)膸蛢矗覟臉返?，她“不耐煩?盯著別人的傷疤，以別人的悲傷為樂趣；她恐嚇祥林嫂，使祥林嫂唯一的一點財產(chǎn)和希望化為泡影，加劇了祥林嫂的絕望.）【解析】10。試題分析：自然環(huán)境描寫有以下作用，結(jié)合文章具體分析。一、渲染故事氣氛作家往往用生動的自然環(huán)境描寫，來創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強故事的真實性.二、烘托人物形象環(huán)境本是為人物活動提供一個場所和背景的，故而自然環(huán)境的描寫，往往是為塑造人物服務的。也就是說，作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復雜的性格,往往要為人物設置多種不同的自然環(huán)境，用以“刺激"人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格.三、推動情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù),情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫.還可以為下文發(fā)展做鋪墊四、暗示社會環(huán)境優(yōu)秀的作家，總是通過對特定的自然環(huán)境的描寫，來展示獨特的世態(tài)風情，為讀者提供一副社會歷史圖畫。所以,小說中的自然環(huán)境，一般都帶有作家的感情色彩，被當作是社會環(huán)境的暗示。五、深化作品主題分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細致分析,也離不開對環(huán)境的認真考察。考點:分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題.能力層級為分析綜合C.11.試題分析：這是一道概括內(nèi)容要點題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括,找出相應區(qū)間，分點概括，要準確、全面.歸納內(nèi)容要點的方法：①找出相關的概括性語句。在具體的文章中,概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點的遺漏.③提取精要,獨立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認定范圍、提取精要,用自己的語言進行歸納?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。12。試題分析：這類試題要由表及里,由外貌到心理的分析人物的思想感情。.。.考點:欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。13。試題分析:解答此類題目，有三個要求，一是正確解讀文本內(nèi)容并能夠加以分析，二是要聯(lián)系社會現(xiàn)實,做出自己的評價,三是要提出自己的觀點，進行合理規(guī)范闡述,必須對這些認識進行綜合提煉整合，從而提出自己的觀點，但觀點必須正確，之后，必須援引文本里的事實、細節(jié)對傳主與傳者的立場態(tài)度進行有條理的解讀,然后再把這些解讀的結(jié)論與自己所能聯(lián)系的事實結(jié)合起來分析即可。考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。四．語言文字運用14.下列各組詞語中,加點字讀音都正確的一項是（)A。怯弱(qiè）紈绔(kù)戲謔（xuè)斂氣屏聲（bǐng)B。拓片(tuò）負疚（jiù）悚然(sǒng）沸反盈天（fú）C。吞噬（shì）脊髓（suí）撬開（hào）韜光養(yǎng)晦(huì）D。石棧(jiàn）朔漠(sù）遷謫（zhé）群山萬壑（hè）【答案】A【解析】試題分析：此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同,讀音也不同.形似字要按照意義的不同,讀音也不一樣.在分析思考時，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。B．拓片（應讀tà）C．撬開（應讀qiào)D．石棧（應讀zhàn）?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。15.下列各組詞語中,字形完全正確的一項是（）A。洗漱納罕孽根禍胎懵懂頑童B。寒喧躊躇惴惴不安瘦消不堪C。殘駭桅桿司馬輕衫咀嚼賞鑒D.撫贗繚倒恬然自安赴湯蹈火【答案】A【解析】試題分析:此類題目主要考查音近(同）字、形似(近)等正確書寫,容易混淆，把握不準的可以用排除法進行篩選。B項寒暄瘦削不堪；C項殘骸司馬青衫；D項撫膺潦倒?？键c:識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。16。下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?）A.李明海已經(jīng)是高三學生了，還藕斷絲連地和他兩個初中同學在一起吃飯，盡管三個男孩兒都不在同一個班。B。經(jīng)理表示：往者不可諫，來者猶可追，一定要在去年取得巨大成功的基礎上,增加產(chǎn)量，拓寬銷售渠道,爭取更好業(yè)績。C。這座小學庭院狹小,房屋破舊，室內(nèi)光線陰暗，同對面富麗堂皇的縣委辦公大樓不可同日而語.D。老實說，大家經(jīng)過這么多年的艱苦努力，取得了如此輝煌的成績，這的確是一件大快人心的事。【答案】C【解析】試題分析：辨析詞語可從詞義、詞性、輕重程度、適用對象、范圍大小、感情色彩等角度考慮。辨析成語則主要考慮是否存在望文生義、用錯對象、褒貶誤用、自相矛盾、搭配不當、用詞重復、謙敬錯位、不合語境等問題。成語,貴在積累，重在運用,方可得在考場.A藕斷絲連，比喻沒有徹底斷絕關系。多指男女之間情思難斷。B“往者不可諫，來者猶可追”指過去的不能挽回彌補，未來的還是能趕得上的，要努力爭取。后多用作鼓勵之辭.D大快人心，指壞人受到懲罰或打擊，眾人心里感到非常痛快的意思.考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E17。下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（)...A.厄納斯特·海明威，英國現(xiàn)代作家。1954年獲諾貝爾文學獎。代表作有《老人與?！贰短栒諛由稹贰队绖e了，武器》《喪鐘為誰而鳴》等.B.《紅樓夢》是中國古代四大名著之一。它以寶玉、黛玉的愛情婚姻悲劇為主線，以賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，展現(xiàn)了窮途末路的封建社會終將走向滅亡的必然趨勢。C.《祝?！芬砸粋€淳樸善良的農(nóng)村婦女為主角，把人物放在一個復雜的社會關系里，通過對祥林嫂的塑造，為勞動婦女的悲慘命運提出強烈的控訴。D.杜甫，字子美，他的詩,反映了唐代動亂的現(xiàn)實，揭示了人民的痛苦生活，稱為“詩史"。在藝術(shù)上,為古代詩歌開辟了現(xiàn)實主義廣闊道路，創(chuàng)建了沉郁頓挫的藝術(shù)風格?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：本題考查考生對于文學常識的掌握能力。解答此類題目，需要在平時注意積累常見的古代文化常識，尤其是在課文和課文注釋中出現(xiàn)的有關知識。題中A項錯誤，厄納斯特·海明威，是美國現(xiàn)代作家.18。下列句子中句意明確，沒有語病的一句是(

）A.在張大爺住院治療一段時間后，感到體力和思維都大不如以前了。B。蔡校長說:“李虎對張林的批評是有充分準備的,我相信他們會處理好這件事?！盋?！暗捅Ｕ摺斌w現(xiàn)了黨和政府對困難群眾的關愛,但要把關愛落到實處，卻遠不是劃幾條標準那么簡單.D.山東大學積極采取措施，培養(yǎng)新入校的大學生,力爭在較短時間內(nèi)解決史學界后繼乏人。【答案】C考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。19。依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)呐帕许樞驊撌牵ㄌ钚蛱枺伴L使英雄淚滿襟”詩句中.①也包含著對其壯志未酬的惋惜②它是借憑吊諸葛亮③其間也自然包含當世缺少濟世英才的感慨④一個“淚”字⑤正是惺惺相惜⑥凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆⑦抒發(fā)了古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤【答案】④⑥①⑤②⑦③【解析】試題分析：該題考查上下文銜接，即要求語句連貫，可結(jié)合語段句子，就7個小句子，逐一分析，根據(jù)“‘長使英雄淚滿襟’詩句中”這一提示語，應判斷④是中心句，然后按照各句句首詞加以分析即可得出答案.考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E.20.按照要求,把下面的三句話改寫成一句話,并保留原有信息（可酌情增減詞語).《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者.封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。。.。（1)以《紅樓夢》為主語（2）以曹雪芹為主語【答案】（1）曹雪芹寫的《紅樓夢》是我國古代最偉大的揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落的長篇小說。（2)曹雪芹是我國古代最偉大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落的長篇小說《紅樓夢》的作者.【解析】試題分析：本題是一個傳統(tǒng)題型——短句變長句.將短句變長，主要將若干個短句的主語、謂語、賓語緊縮為長句的主語、謂語、賓語，將其余內(nèi)容有序地變成附加成分。如定語、狀語等.即短句變長句，首先要分析短句之間的聯(lián)系，看每個句子的陳述對象是否相同;看各個句子有無共有元素；看代詞指代的內(nèi)容是什么.句子之間有包容關系的,可先確定主干句,然后用附加或替換的方法加以整合；互不包容的可以拼接;下定義的題則按定義的形式處理,下定義的一般格式：小概念+“是"+修飾語+大概念。或者：被定義概念=種差+屬概念。變換時這些方法要靈活運用.考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E.21.閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計表，回答后面的問題。在中國有這樣一群兒童,父母為了生計外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個特殊的群體被稱為留守兒童.下面是某省關于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：從以上的數(shù)據(jù)中可以得出哪些結(jié)論?（2）請針對留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。（至少使用一種修辭手法)【答案】(1)①留守兒童渴望得到父母關愛;②留守兒童心理問題突出(2）示例：只有您的愛才能讓他們不變成候鳥——請關愛留守兒童?！窘馕觥吭囶}分析：注意表頭是“留守兒童問題”結(jié)論應針對“留守兒童"，然后看極值，主要是渴望得到父母的愛和恐懼心理，寫公益廣告注意結(jié)合表格的含義作答?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動.能力層級為表達運用E。五、寫作訓練22。桑地亞哥的硬漢精神感動了我們，是源于他面對困難的勇氣和智慧。有位成功人士也說過：“我們應該有勇氣改變那些可以改變的事情，有胸懷來接受那些不能改變的事情,有智慧來分辨這兩者的不同?！鄙钪校阌心男╊愃频慕?jīng)歷？有過怎樣的反思?請以“勇氣·胸懷·智慧"為題寫一篇文章。要求：①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字?！敬鸢浮坑職狻⑿貞?、智慧成功,一個倍受關注的話題。生活中的我們，有誰不想成功，有誰不想展現(xiàn)自己，從而得到一點點的滿足與自信？但是，成功不是說一說就行的。冰心奶奶說過:"成功的花兒，人們只是驚嘆它盛開時那一刻燦爛,然而它萌芽時卻浸透了艱辛的汗水?！彼?要想成功，勇氣是基礎。如果一個人沒有了勇氣，遇挫則退、遇敗則餒。你說,這樣的人還能成功嗎?答案是肯定的。勇氣，說來輕巧，到底