關(guān)于《打電話》教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1.掌控打電話和接電話的基本過程。

2.打電話的時候要有禮貌，要把事情說得有條理。

3.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音嘹亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作溝通。

教學(xué)重點：

1.掌控打電話和接電話的基本過程。

2.打電話的時候要有禮貌，要把事情說得有條理。

教學(xué)難點：

敢于在同伴面前發(fā)言，聲音嘹亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作溝通。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

一、謎語激趣，圖片導(dǎo)入

一物長得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。

兩人遠隔千里外，聲音傳遞一線牽。

同學(xué)自由暢談，猜一猜謎語，謎底——電話〔出示各種電話圖片〕。

導(dǎo)入新課：今日一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。

二、互動溝通

1.說話指導(dǎo)：

〔1〕明確怎樣打電話和接聽電話。

〔2〕知道怎樣在電話里說話。

〔3〕學(xué)會傾聽，留意有禮貌。

2.觀測圖片：

〔1〕李**小伙伴要給張**打電話，可是接電話的是張**的媽媽。

〔2〕他們是怎樣通話的'呢？

〔3〕你觀測到了什么？

〔4〕讀一讀他們的對話，看看都說了些什么。

3.提出說話要求：

〔1〕分小組進行。

〔2〕每個小組在進行**要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。

〔3〕同學(xué)自由表述。

4.老師進行一個打電話示范。

同學(xué)自由表述。

5.大家爭論還應(yīng)當(dāng)留意哪些問題。

三、小組溝通

怎樣打電話？小組進行溝通共享。預(yù)設(shè)：

1.先要撥出電話號碼。

2.說話要有禮貌。

3.要說清晰你找誰。

4.要說清晰做什么。

四、我的練場

練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請她幫我買畫報。

〔1〕要介紹我是誰。

〔2〕吐字清晰，要有禮貌。

〔3〕要詢問對方是不是媽媽？

〔4〕要告知媽媽有什么事情，還要把事情說清晰。

〔5〕要和媽媽說您好！

〔6〕掛機要和媽媽說再見。

2.練習(xí)話題：向老師打電話請假。

3.練習(xí)話題：我要打電話約同學(xué)踢球。

要留意聽別人的發(fā)言。

4.練習(xí)話題：有一個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

5.展示溝通：

小組成員上臺展示和同學(xué)一起表演打電話。

6.我的：

進行打電話練習(xí)。

〔1〕想：想一想和誰打電話。

〔2〕說：說一說你要怎樣打電話，說什么。

〔3〕聽：聽對方說了什么，和對方禮貌說話；把事情說清晰。

7.課堂溝通：

小組成員上臺展示打電話的過程。預(yù)設(shè)：

〔1〕沒有聽清晰的時候，可以請對方重復(fù)。

〔2〕說話肯定要清楚有條理。

〔3〕要懂得傾聽別人說話。

〔4〕要介紹自己是誰。

8.我的：

這次口語交際需要我們：

〔1〕學(xué)會打電話時的禮貌用語。

〔2〕留意小組之間的溝通合作！

〔3〕在進行練習(xí)時留意說話有條理清晰，不啰嗦。

五、結(jié)束語

電話是我們通話的工具，也會是我們溝通的橋梁，讓我們真誠地與人交往，擁有更多的伙伴，收獲更多的情感！

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一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。

2、知道通電話時做到講話內(nèi)容集**，語言簡明，口齒清晰。

3、學(xué)會打電話并懂得打電話**的禮貌用語。

二、教學(xué)重點、難點

1、重點：打電話的.一般步驟。

2、難點：打電話內(nèi)容集**，語氣簡潔。

三、教學(xué)過程：

1、提問激趣，導(dǎo)入課題。

小伙伴，三(1)班王同學(xué)由于學(xué)校組織看電影，要遲點回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個方法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個事兒?(引導(dǎo)同學(xué)明白打電話比較快、方便)

2、讀一讀。

(1)讀1—2自然段，想想打電話首先要做什么?

(2)你知道怎么樣撥號碼嗎?

(3)怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了?

3、聽示范電話，思索問題。

(1)聽錄音——電話對話。

(2)思索爭論：

A、錄音是誰與誰的電話對話?

B、王想告知媽媽什么?

C、改：你覺得打電話**應(yīng)留意什么?

(3)師小結(jié)：

A、通話時，做到內(nèi)容集**，語言要言簡意賅。

B、通知時要留意運用禮貌用語。

4、試一試(分角色)

同桌之間——同學(xué)上臺表演——師檢查(選2名**下生演)

5、練一練。

(1)閱讀課文第3部分，思索：

A、王林要打電話給誰?怎樣稱呼?

B、告知王林媽媽什么事?

C、這個電話你該怎么打?

(2)檢查

(3)在說C的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計對話。

(4)自愿上臺表演，共同評議。

(5)師小結(jié)。

(6)同桌練習(xí)。

6、作業(yè)(選擇一題)

(1)給班主任打個電話，告知自己家的電話號碼。

(2)給遠方的親戚打個電話，告知自己學(xué)會了打電話。

(3)給本地少年宮打個電話，問問有關(guān)事項。

板書：

先：拿耳機，撥號碼接通電話

接著：向?qū)Ψ絾柡脝柷鍐挝?/p>

再：請對方找通話人作自我介紹

然后：開始通話

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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、邊聽錄音邊閱覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。

2、通讀課文，體會故事**的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感愛好。

【學(xué)習(xí)重點】

在笑聲**得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

【學(xué)習(xí)難點】

了解相聲語言表達上的特點。

【課時安排】

1課時。

【教學(xué)過程】

一、觀看影片，揭示課題

1、觀看馬季的相聲《打電話》，說說感受。

2、揭題：打電話。

3、談打電話：

⑴導(dǎo)語：同學(xué)們肯定都打過電話，電話使人們的溝通變得方便快捷，打電話的時候最需要留意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)省時間)⑵假如你要給你的好伙伴打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢?

⑶模擬計時表演。

(兩個同學(xué)上臺模擬表演，老師計時。)

板書特寫：

***分鐘

小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

⑷這么一點兒事，假如有人打了4個半小時，讓我們一起走進課文《打電話》。

二、初讀課文，整體感知

1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

⑴同學(xué)自學(xué)，自由讀課文。

⑵檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

⑶溝通：

這個相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?

三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

1、爭論：

你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”?給他的名字去成“啰唆”有什么用意?

自由暢談。

2、歸納：

在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

板書：

啰嗦、耗時、誤事。

3、暢所欲言：

假如你是聽電話的.對方你會有什么感受?

4、這相聲諷刺了那些人?

5、從**你受到了什么樣的啟迪?

小結(jié)：說話太啰嗦不但糜費自己和他人的時間，還會耽擱事情，我們平常說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

四、同學(xué)選讀，了解相聲

1、同學(xué)選擇自己最喜愛的片斷閱覽，體會相聲特點。

2、同學(xué)談自己對相聲語言特點的感受。

3、老師小結(jié)：